關于幸福的演講稿模板匯編6篇
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的幸福的演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。
幸福的演講稿 篇1
假如有人問什么是幸福，可能會得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認為吃穿不愁是幸福；有人認為端著鐵飯碗是幸福；有人認為金榜題名時就是幸福；有人認花前月下是幸福。當然對于幸福的理解不同、經(jīng)歷不同、地位不同，每個人都有自己的幸福觀。在這里我不想一一剖析，但是我要闡明自己的觀點，那就是－安全，安全是最大的幸福！
得出這個結論并不是我嘩眾取寵、聳人聽聞，那是許許多多血和淚的教訓告訴我們的。請允許我為大家講一個因為忽視安全而永遠失去幸福、失去生命的故事吧！
就在今年3月18日，我廠一名有著多年駕車經(jīng)驗的老司機李某，當他漂泊了半生的婚姻即將再次駛入港灣的時候，或許是因為高興，或許是因為別的原因，夜間行車的他忘記了危險，忘記了安全，他開足馬力，載著即將成為他新婚的妻子瀟灑前進，就在這時，突然一聲緊急剎車劃破了夜空的寧靜，但這一切都為之太遲了，他駕駛的車就像一匹脫韁的野馬向路邊飛去，來不急呼救，來不急思考，甚至來不急再看一眼這個世界，一切都來不急了，就這樣，車上2人當場死亡。這一對即將步入婚姻殿堂的情侶為他們一時的疏忽付出了生命的代價。也許就在剛才，他們還憧憬著美好的未來，也許就在剛才，他們還勾畫著家的藍圖！可是這一切隨著那聲緊急剎車都已成為過去，兩個無辜的生命在世間就這樣悄悄地流逝了。那個下午在陰冷的太平間里，當他十七歲的女兒長跪不起，撕心裂肺地痛哭卻怎么也喚不醒沉睡的父親時，孩子的奶奶崩潰了，癡癡呆呆的她突然狂奔過去，拼命地喊著：“孩子，我的孩子，你這是怎么了？睜開眼睛看看我！”這起事故給了我們太多的思考，我們都還沒來得及學會如何去面對那突如其來的噩耗，我們都還沒來得及學會如何應去對生離死別，生命輪回，一切都那么急促！也許我一時無法讓你感受到那是怎樣的.痛徹心扉，但我忘不了那位老母親悲痛欲絕呆滯的目光，忘不了可憐的孩子呼喚爸爸時凄慘的叫聲，忘不了同事和朋友那懷念的悲傷之情。在哀樂低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在這特定的場合，在這凝固的瞬間，我突然領悟到一個從來未有過的道理，那就是：安全，安全就是最美麗、最動人、最實在的幸福！
世界上還有什么比安全。幸福更能讓人回味的記憶嗎？沒有，絕對沒有！安全構筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。如果說幸福是一個圓，那安全就是這個圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒有了半徑也就沒有了圓；如果說幸福是一首美妙的樂曲，那安全就是這首樂曲中的音符，音符不全就會走調，沒有了音符樂曲也就蕩然無存。
我們每一個在一線工作過的人都知道，安全對于我們就是生命，安全對于我們就是幸福！回過頭來讓我們想一想3.18，假如我們的司機有足夠的安全意識，假如他不是在夜間駕車，假如他能控制一下車速，或者假如單位領導派車時能夠多問一個是否有必要，假如……這些的假如對于死者已毫無意義，卻給我們活著的人以深刻的警醒。一句話，假如司機、單位領導乃至整修社會中的每一個成員都樹立安全意識，那么這完全是可避免的悲劇。這血和淚的教訓足以讓我們清醒地意識到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會讓你我平安的坐在這里！安全責任重于泰山！
朋友們，說到這，您或許已經(jīng)打開了您那記憶的閘門，那些發(fā)生在你身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘的場面，一定也會引起你心靈的震撼！同志，朋友，面對安全這個不容忽視又不能回避的答卷，您！不，應該說我們！是怎樣填寫、怎樣回答，怎樣對待呢？
千里長堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！
朋友，當您籌劃著新的一天工作生活時是否想到了安全？
當您未探明情況，采取措施叫要在井站動火時，你可曾想過：那弧光閃爍的瞬間、國家財產，人民的生命都將毀于一旦！
當您悠然自得的在易燃場所品嘗香煙，你可曾想到，你隨手丟掉煙蒂的同時，也丟下了一顆燃燒彈！
當您在學習有關安全的規(guī)章、規(guī)程時，你是否想到，她是用血的教訓凝成的，她將是指導我們不再使災難重演！
當您對別人提醒與忠告不以為然的時候，你又怎能想到，一時的疏忽，一次小小的失誤都將給你個人帶來痛苦，給家庭蒙上陰影、給社會帶來負擔、給國家造成損失！
是的，這些都是常識，可就是這些常識是否印在你的腦海中，成為你行動的規(guī)范？為了敲響沉睡在人們心中的安全警鐘，我們國家及時頒布了《安全生產法》和《職業(yè)病防治法》《消防法》。它為我們筑起安全。幸福的屏障，它為我們唱起安全幸福的頌歌。
朋友，讓我們牢牢記住吧：生命對于每個人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無限美好地幸福。讓我們牢記安全，時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受安全。幸福的樂趣，演義生命的精彩！
幸福的演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！
我是來自八（2）班的****，今天我給大家?guī)淼难葜v主題是《幸福的味道》。
幸福究竟是什么？想必每個人的想法都不同：有人說幸福是發(fā)自內心的一種愉悅和滿足，有人說幸福就是沒病沒災，有人說付出就是幸福，還有人說幸福就是有一個祥和的家庭和富裕的生活??
什么是幸福呢？有時我也會呆呆地想一會兒，但是答案總是很模糊。而當我翻閱完《建設幸福中國》之后，我終于初步領略了幸福的含義：生活在一個強大的國家，一個和諧的社會就是幸福，我因為生活在幸福中國而感到幸福。
過去貧弱的祖國遭受了那么多苦難，今天能安寧祥和的生活、坐在明亮的教室聽課、與同學在操場草地上看小鳥從身旁飛過、晚飯后牽著爸媽溫暖的大手漫步田間小道??原來這些都是幸福呀！
幸福的味道是要善于品嘗快樂。常常聽到有的同學抱怨，課程這么多，作業(yè)真的累死人！可是我要說為什么不能換個角度想一想呢：從這些課程里，我學到了好多知識呀，我的眼界變得更開闊了！人是最高級的動物，人的快樂肯定不同于小貓小狗的快樂，吃飽了睡，睡好了玩，人應該有不怕困難的精神！然后去品嘗解決困難后的那份快樂。
同學們，你們說是不是呢？
幸福的味道是要做一個有追求的人。全民的醫(yī)療保險、義務教育免除學雜費、科學技術的飛躍發(fā)展，“神八與天宮一號”順利對接，今天繁榮強盛的祖國也不是天上掉下來的，這是一代又一代有志之士熱血汗水奮斗的結晶！九零后的我們在享受這些幸福的同時，更應該懂得：我們是下一個接力棒！我們要全力以赴去追尋下一個目標！
老師經(jīng)常對我們說：你們是蜜罐中長大的一代，往往身在福中不知福呀，但你們同樣肩負著建設祖國的重擔，一定要學會把握幸福、創(chuàng)造幸福。
幸福的`味道如春天的花園，你摸不著看不見，那綿綿芬芳卻包圍著你；幸福的味道像農民伯伯額角的汗滴，晶瑩中閃爍著秋天的金黃；幸福的味道是老師手中的粉筆，舞動著夢想的奇跡。
我的未來不是夢，建設幸福中國在心中！
我的演講到此結束，謝謝大家！
幸福的演講稿 篇3
敬愛的的領導、老師，親愛的朋友們：
大家好，今天我想借這個機會，跟大家一起交流我當教師的體會——《工作著是幸福的》。
15年前，17歲的我?guī)е鴮逃聵I(yè)的憧憬走上了這三尺講臺。如今十五年過去了，我送走了一批又一批的學生。也就是這十五年，我的內心一直有個聲音告訴我：你熱愛著這份職業(yè);你自豪著自己是一名教師;你無愧于自己所教的學生，你是多么值得和幸福!更是這十五年，在我們這些普通老師的身上，在我們許多個普通的教學日子里，也在我們普通的教育思考中，讓我認準了一個不普通的目標。那就是讓孩子們在我們的教育下，擁有快樂的學習，獲得幸福的生活。
這份工作，讓我們每天在辛勞、繁瑣中穿行，走得既忙碌又疲憊。但也就是這樣一份辛勤的工作，讓我們找到了自信、享受到了快樂，更讓我們的人生有了價值和意義。
是的!朋友們，當我們擁有一份自己喜歡的職業(yè)，那是一件多么幸運的事情。而我覺得我是幸運的，因為我就從事著自己最喜歡的職業(yè)——教師。和大家一樣，我的肩上扛著教師所賦予的光榮而神圣的使命和責任，那是民族的希望，祖國的未來!
當我們走進校園，看到活潑可愛的身影，聽到清脆甜美的聲音;當孩子們上課時專注、喜愛、求知的眼神望著我們;當獨特、精彩、有趣的回答不斷響起：當那一份份工整漂亮的作業(yè)、一張張滿意的答卷呈現(xiàn)在我們面前時，我們的工作帶給了我們多大的幸福感!
當一張張小臉、眨巴著眼睛、急切的向你問上許多個為什么：當她們撒嬌的“媽媽、媽媽”的喊你時：當她們拉著你的手，緊緊的抱著你親著你時。這種幸福感，有哪一個職業(yè)可以體會到、擁有到。也只有我們教師，才能享受到這種父母般的幸福和滿足。
還記得那一次練習課，我們班的小朋友李承臻大聲的說：“親愛的愛媽媽，您教我們辛苦了，我們超愛您。”頓時，所有的學生們都呼喊起來“愛媽媽，我們愛您!”那一刻，我內心震撼了，因為教師這份工作，我得到了最好最美最大的褒獎。
孩子們帶給了我許多許多的幸福，同時，我工作在土橋，和大家一起，我也是幸福的`。工作中，我們彼此的陪伴，相互的關愛和鼓勵，讓我們的生活充滿了陽光和快樂。你們的真誠、善良、踏實和認真，讓我也成長為一個會感恩、知孝禮、善良可愛的人。親愛的老師們，因為教育，我們走到了一起，成為了沒有血緣的一家人;因為教育，我們獲得了珍貴的友情;更因為教育，大家肯定了我，更讓我感到自豪和幸福!
老師們，讓我們將自己的青春歲月交給我們的教育事業(yè)吧，那是多么神圣和驕傲!讓我們盡情地享受著孩子們帶給我們的驚喜和快樂，讓我們的人生更加美麗和幸福。謝謝大家!
幸福的演講稿 篇4
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！我今天演講的題目是：做一名幸福的小學教師。
有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是孩子王”。你也許會問，做一名小學教師幸福在哪里？但是，今天我站在這里，要堅定地說：教師生涯最幸福。
記得剛上班，讓我次教二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。
還記得講第一堂公開課時，我有點緊張，教學過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足，卻得到了領導的關心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的！
大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快樂和幸福��！
記得今春開學，一個課間，一名學生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。
在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容。。。。。。我學會了，更懂得了肩上的責任。所以我要說，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。
我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的'人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。
我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義�？纯次业纳磉�，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。
所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面！老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天！
幸福的演講稿 篇5
幸福是什么？不同的人有著不同的見解。有人認為“幸福就是人的根本的總體的需要得到滿足所產生的愉快狀態(tài)�！瘪R卡連柯曾說過，“我確信我們的教育目的不僅僅在于培養(yǎng)能最有效地參加國家建設的那種具有創(chuàng)造性的公民，我們還要把受教育的人一定變成幸福的人�！泵總�班里都有一些看著不是很幸福的孩子，由于性格內向，有很膽小。所以總是被教師和幼兒遠離，這些孩子從來不能獲得幸福的感碩受。教師應當把握好兒童幸福教育的含義，在科學的兒童觀教育的指導下，使兒童獲得幸福的感受。使他們形成正確的幸福觀和自信心及自主追求幸福的能力，從而使沒有自信、內向、膽小的兒童逐步發(fā)展成為擁有幸福能力的生命的主體。
蘇霍姆林斯基認為“要使孩子成為有教養(yǎng)的人，第一要有歡樂幸福及對世界的樂觀感受�！苯逃龑W方面的真正的人道主義精神就在于珍惜孩子有權享受快樂和幸福。教育的最終目的不是傳授知識，而是以知識為工具理解生活、創(chuàng)造生活、并不斷的追求生活得意義。使弱小者在這個過程中獲得物質和精神的滿足感，產生豐富的幸福體驗。這就要給兒童自我體驗，自我實現(xiàn)的機會，給予兒童尊重和指導，給兒童交往與對話的權利和機會，讓兒童在多元系統(tǒng)中學會做事、學會生活、學會做人。
兒童應該在豐富多彩的世界中，那里有甜草莓；也有毒蘑菇；有善良的白雪公主，也可能藏著邪惡的皇后我們要孩子知道什么是甜草莓，什么是毒蘑菇，什么是有益的，什么是有害的，什么是對的，什么是錯的`，什么是可以接受的，什么是必須拒絕的只有讓兒童生活在現(xiàn)實的社會生態(tài)環(huán)境中，我們才能使孩子把這一切看得真真切切、明明白白。未來社會需要的是具有創(chuàng)造性、個性化的人以及能承受風險和挫折并能對多樣性和復雜性的變化進行敏銳的選擇和大膽嘗試的人。
我們要讓兒童在豐富多彩的世界中學會做事、學會生活、學會做人，讓弱小者在這個過程中體驗到幸福。讓他們能像快樂的小鳥在天空里飛翔，能像小魚暢游在無邊無際的大海里。
幸福的演講稿 篇6
大家下午好!今天我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》。 時光飛逝，轉眼間，我已為人師已有5年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的的那首歌謠《長大后，我就成了你》。極其幸運的是：我成為了一名幼兒教師。做了教師，的確體會到了做教師的幸福。因為，我發(fā)現(xiàn)：在每一個孩子的心目中，老師都是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。但是，工作以來，嘗盡了做教師的酸甜苦辣，更讓我懂得：作為一名教師，只有恪守自己的職業(yè)道德，不斷的學習理論知識和教學技能，才能讓幼兒學到更多的知識，才能實現(xiàn)自己當教師的價值，謀求人生的幸福。
兒童的成長不僅需要陽光、雨露、面包和水，他們更需要一種與植物和動物所不同的東西――這就是火熱而真誠的心�！端官e塞的快樂教育》里有這的一段話：“對于教育來說，愛的情感使教育中太尖銳的矛盾得到化解，也使孩子以更高的熱情去實現(xiàn)教育的`目標。”可見，熱愛孩子是教師必備的最主要的美德。如果我們深層次地思考一下，教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛孩子是教師的天職。這一點作為幼兒教師的我體會地更加深刻，因為我面對的是一群群天真而有稚氣的小精靈，雖然時時有煩人的事情，永遠系不完的鞋帶，幼兒之間有永遠吵不完的架，可精靈般的眼睛，純真無瑕的笑臉，卻讓我心智明晰，心神俱醉，心悅誠服。
辛苦時，忙碌時，有時也會考慮自己是否選錯了職業(yè)?但當想到孩子們純真、渴望的眼睛，我的心會突然凈化，想到孩子們因為我而開始認知世界的方圓，感受自然的美麗，我由衷的感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，堅信自己的選擇沒有錯。有人說幼兒教師是“高級保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師。也許，幼兒教師的社會地位不高，但能讓孩子們在學習之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長;也許，幼兒教師物質收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報忠心，這才是人世間最真摯的感情;也許,幼兒教師這個職業(yè)并不富裕,不能享受榮華富貴,但我們只要熱愛生命、熱愛這個職業(yè)，我們就能從中體驗生活的樂趣。那才是世界上最大的財富。
我幸福著，我快樂著。因為我是一名教師，一名幼兒教師!
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