留守兒童演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在我們平凡的日常里，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編精心整理的留守兒童演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留守兒童演講稿1
如今留守兒童的問題已經(jīng)成了一個大問題，父母 生下孩子卻沒有好好的 撫養(yǎng)孩子，而是進城打工，留下孩子在家，孩子得不到父母的關(guān)懷，也沒有好的教育環(huán)境 。令孩子身心都沒有得到好的發(fā)展。而留守兒童也帶來很多的問題。我們該去關(guān)注留守兒童問題，更多關(guān)于留守兒童的作文盡在巨人。
億萬農(nóng)民工進城，是廣大農(nóng)民逐步富裕的必然歷程。但這個歷程不等于不需要付出代價，代價之一就是上千萬留守兒童失去了親情 的呵護。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活，也為子女爭取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生 最寶貴的財富―親情。他們在成長 的.關(guān)鍵時刻得不到親人的關(guān)愛 ，他們的苦惱和歡樂無處訴說，他們的權(quán)益缺少保護，他們在跨越人生征途的各種關(guān)隘時需要有人來引導(dǎo)和支持，他們的。學(xué)業(yè)需要有人督促檢查。由于這些問題的存在，有些孩子變得孤僻、任性，有的學(xué)習(xí)成績下降，有的容易受到壞習(xí)氣和不良同伴的影響，有的甚至產(chǎn)生了更為嚴重的問題。這些，都不是物質(zhì)生活的改善所能彌補的。構(gòu)建和諧社會，需要針對不同人群存在的問題，扎實地采取措施有針對性地去解決。關(guān)愛 留守兒童就是其中一個重要的問題。須知，這是一個很大的群體，在他們身上寄托著千萬家庭的希望。
所幸，近年來留守兒童的問題已經(jīng)開始引起社會各界的關(guān)注，許多地區(qū)、部門已開始努力，有的成效初現(xiàn)。11月27日，省教育廳要求各地學(xué)校 應(yīng)加強“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)他們走過人生關(guān)鍵時期；要加強對家長、監(jiān)護人的教育和指導(dǎo) ，建立“留守兒童”與其父母或其他法定監(jiān)護人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學(xué)�？砷_設(shè)親情專用電話或電子信箱，讓學(xué)生家長與孩子定期保持聯(lián)系；通過定期舉行文體、科技和社會實踐活動，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態(tài)。
采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關(guān)愛孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長還鄉(xiāng)之機舉辦家長學(xué)校，進行家訪；為留守兒童的監(jiān)護人主要是爺爺奶奶舉辦家長學(xué)校，傳授正確的家教理念和方法。指導(dǎo)孩子學(xué)會通過電話和父母交流；舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫一寫、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會、家庭一定會更和諧。
留守兒童演講稿2
對于大多數(shù)的我們來說，父母陪伴，衣食無憂，這些都是如此簡單的事情。就在我們整天無憂無慮坐在教室里看書，在操場上玩耍的時候，可曾想過，就在同一片藍天下，在另一個地方，會有一群孩子，食不飽，穿不暖，孤零零的生活在偏僻的山村。他們有一個共同的名字“留守兒童”。這些孩子的父母為了生計遠走他鄉(xiāng)，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，但他們卻留在了農(nóng)村家里，被爺爺奶奶撫養(yǎng)長大，與父母相伴的時間微乎其微，這些本應(yīng)是父母掌上明珠的孩子，卻被冠以留守兒童的稱號。
在我看來，他們不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒，他們的臉上寫著這一個時代的某些密碼，他們的成長與國家發(fā)展息息相關(guān)。留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。一方面，他們的父母到城里打拼掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城市里、留在自己的身邊。同時，為了生活或生存，他們不能夠輕易地離開自己的工作，不能輕易地離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。
如此，留守兒童很難得到父母貼身的愛和關(guān)懷，也得不到父母的言傳身教，得不到父母在思想認識及價值觀念上的幫助。在他們的意識里，父母是一個長期飄忽的身影，是可望不可及的希望，他們幼小的心靈是孤獨的，他們的成長是寂寞的，他們的價值觀是模糊的。
由于這種種原因，留守兒童的問題越來越嚴重，引起了廣泛的關(guān)注。其中主要有四大表現(xiàn)。首先，對留守兒童心理的影響，常言道：父母是孩子的第一任教師，孩子從出生到上學(xué)的成長階段都是由父母精心呵護與教育，到了上學(xué)年齡，小孩每天在家庭生活的時間也超過在學(xué)校的時間。因此，父母教育是兒童教育的重要組成部分，而且家長作為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的特殊紐帶，在兒童的成長中發(fā)揮著不可替代的作用。父母外出打工后留守兒主要由隔代老人撫養(yǎng)，這些監(jiān)護人由于年齡、文化水平等因素，教育方式存在諸多的問題，如對留守兒童過分溺愛、遷就或者放任。只注重吃穿，沒有關(guān)注心理健康教育。這些都對兒童未來的健康成長極為不利。留守兒童正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，長期與父母分離，極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在留守兒童中，放縱溺愛型家長的比例比其他兒童中的比例要高得多。調(diào)查表明：農(nóng)村孩子的心理障礙和行為異常比例高達90%，表現(xiàn)為任性、冷漠、孤獨和內(nèi)向。留守兒童逃學(xué)、遲到、早退、打架斗毆經(jīng)常發(fā)生。究其原因主要是監(jiān)護人管不了、不敢管或不會管，留守兒童幾乎生活在毫無約束的狀態(tài)下，無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫等逆反心理。小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面有獨特的理解與認識，也產(chǎn)生了許多煩惱與沖突。在這種情況下，需要正確的引導(dǎo)。但由于遠離父母，缺少與父母交流的機會，而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情緒情感變化，這對他們的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問題。從我在貴州進行過21天支教的朋友那里了解到，學(xué)校里的有些孩子很霸道蠻橫，對剛?cè)サ?老師沒有一點兒尊重。
其次，對留守兒童的學(xué)業(yè)也有很大影響。對于母親留守的家庭來說，由于男性勞動力外出務(wù)工，婦女必須承擔(dān)起家庭內(nèi)、外部的全部勞動負擔(dān)，不僅要料理家務(wù)、照顧孩子，還要干農(nóng)活。由于個人精力的不足，有時不能夠耐心地管理孩子的學(xué)習(xí)。有的婦女由于自身知識水平的限制，也輔導(dǎo)不了孩子的功課。對于那些雙親外出務(wù)工的家庭來說，由隔代監(jiān)護。由于監(jiān)護人年齡大、自身知識、健康狀況等局限，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)更成為問題。因此，留守兒童的學(xué)業(yè)往往跟不上，因此對學(xué)習(xí)沒有信心而破罐破摔的現(xiàn)象較為普遍，作業(yè)不認真，遲到、曠課現(xiàn)象屢見不鮮。
除此之外，還有傳統(tǒng)應(yīng)試教育對留守兒童的影響。由于我們傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力和一些固有的制度機制，傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想依然在我們的教育陣地橫行。盡管國家教育行政部門一再強調(diào)要進行教育體制改革，以素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育。但在升學(xué)考試、選拔人才中還是以分數(shù)作為衡量的唯一標(biāo)準，哪所學(xué)校升學(xué)率高在社會上就有名望，因此農(nóng)村學(xué)校還是主要重視文化課的學(xué)習(xí)，對孩子的素質(zhì)教育不夠重視。在農(nóng)村相當(dāng)多的學(xué)校，三年級前根本就沒有思想品德課。小學(xué)生每天主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文。這樣使得本來家庭教育薄弱的留守兒童在學(xué)校也不能得到應(yīng)有的思想道德教育�？傊谵r(nóng)村的中小學(xué)�；旧线�是應(yīng)試教育的理念。教育目標(biāo)的狹隘和教育手段的單一，課程缺乏多樣性。留守兒童的個性發(fā)展未能受到應(yīng)有的重視，而且傳統(tǒng)的應(yīng)試教育極易助長學(xué)校教育中的管理主義和權(quán)利主義傾向，對培養(yǎng)和豐富學(xué)生的個性十分不利。再者由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，農(nóng)村學(xué)校無法開設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師，學(xué)校很少有組織、有計劃地對留守學(xué)生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。
最后，社會環(huán)境對留守兒童的影響也很大。留守兒童在校學(xué)習(xí)時間短，閑暇時間多，長時間處于無人監(jiān)管的狀態(tài)，容易在社會上沾染不良的習(xí)氣，同時也存在安全隱患。由于監(jiān)護人監(jiān)管不到位，在留守兒童中溺水、交通事故、自殺等事件常常發(fā)生。有些農(nóng)村中小學(xué)周圍林立的網(wǎng)吧、游戲廳等對留守兒童的道德和守紀意識產(chǎn)生不良影響，他們開始逃學(xué)、曠課，整天的泡網(wǎng)吧，受暴力影視片的影響以至于沾染打架、賭博、酗酒等不良習(xí)氣。留守兒童一旦受到社會上一些不法分子的唆使，他們就很容易做出違法亂紀的事情。
從各種社會事件發(fā)生的情況來看，社會環(huán)境對留守兒童的影響很大，也是前三種影響的集中體現(xiàn)。從以下事例可以看出，20xx年6月26日13時許，南昌市紅谷灘新區(qū)生米鎮(zhèn)文青村發(fā)生一起悲劇。3個同胞兄妹在村口池塘旁邊玩耍時溺水身亡。據(jù)小孩家人介紹，從去年開始，夫妻倆去廣東珠海的酒店打工，平時小孩由爺爺奶奶看管�！靶『⒌臓敔敾疾≡诖玻棠躺眢w雖然好點但年事已高。”當(dāng)時姐妹兩人上午結(jié)束期末考試回家后，發(fā)現(xiàn)奶奶當(dāng)時不在家，于是和小弟弟結(jié)伴去池塘邊戲水，結(jié)果三人全部溺水身亡。同樣，在20xx年8月10日，四川省巴中市巴州區(qū)曾口鎮(zhèn)壽星村李姓農(nóng)戶家發(fā)生一起火災(zāi)，導(dǎo)致其家里的4歲和2歲兩幼女被火煙窒息而死。事發(fā)前，死者的奶奶一早便起床要出門干活，因擔(dān)心安全便趁兩姐妹熟睡時將其反鎖在家里。當(dāng)天上午7點左右，鄰居發(fā)現(xiàn)濃煙冒出，連忙找人幫忙撞開房門，看到屋內(nèi)雜物正在燃燒，兩個孩子已被火煙熏昏迷。鄰居當(dāng)即與趕來的村社干部抱著兩個孩子趕往醫(yī)院，并撥打了110和119。遺憾的是兩名孩子送到醫(yī)院后經(jīng)搶救無效死亡。除此之外，留守兒童的犯罪率相當(dāng)高，20xx年4月21日晚，自貢市富順縣彭廟鎮(zhèn)一七旬太婆被人殺死在家中，兇手竟是被害人年僅13歲的姨孫小淘（化名）。小淘是某小學(xué)在校學(xué)生。4月21日下午放學(xué)后，小淘走進學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)。晚上9時，上網(wǎng)費告罄，正在興頭上的他向同學(xué)借錢未果，遂冒出到姨婆家“搞錢”的歪念頭。他借網(wǎng)吧老板的電瓶燈來到姨婆家，在廚房里找到一把菜刀進入姨婆臥室，亂刀下去，鮮血橫飛姨婆死后，小淘從其衣服內(nèi)找到90。60元錢。作案后，小淘從容走出姨婆家門，把兇器丟在姨婆家門前，在水田里洗去手上的血跡，再返回網(wǎng)吧繼續(xù)上網(wǎng)。更讓人毛骨悚然的是，去年小淘還掐死了自己的親奶奶。警方查明其犯罪動機簡單而令人費解：上網(wǎng)經(jīng)常被母親責(zé)打，寧愿坐牢也不愿回家，記者采訪他時，他說他很他的家人，最恨母親。
一系列留守兒童事件的發(fā)生，引起了社會的廣泛關(guān)注，社會各界也提出了各種解決措施。加快城鄉(xiāng)戶籍制度改革。發(fā)揮家庭教育的積極作用，父母利用多種方式和途徑對留在家鄉(xiāng)的孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想等各個方面予以關(guān)心、教育和指導(dǎo)，利用在外打工的經(jīng)歷教育留守兒童，讓他們感受到父母的艱辛，對他們進行現(xiàn)身說法，激勵留守兒童努力學(xué)習(xí)、尊敬長輩。充分發(fā)揮學(xué)校教育功能，向留守兒童的校外生活延伸，以彌補他們在校外的生活真空，
促進他們健康發(fā)展，讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。發(fā)揮政府及有關(guān)社會組織的協(xié)調(diào)作用。如此多的措施，也只不過只能起到一小點改善作用而已。
父母需要賺錢養(yǎng)家糊口，山區(qū)的收入難以維持日常生活支出，他們只能去往大城市打工賺錢，孩子在大城市不能上學(xué)，這兩者之間是一個永恒的矛盾點，這是國家經(jīng)濟發(fā)展和城市化進程中出現(xiàn)的問題，以上的建議都只能起到一定的緩解作用，難以徹底解決這個問題。留守兒童在我看來無疑是一個國家發(fā)展的犧牲品，只能等待，等到經(jīng)濟達到一定水平，這一問題自然會有所改善。
留守兒童演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、愛心人士、老師、同學(xué)們:
大家好!
青少年是祖國的花朵，是祖國的未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義的接班人，關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心祖國。
對少年兒童負責(zé)，就是對黨和國家的未來負責(zé)。在城市化進程中，父母為了外出打工，農(nóng)村出現(xiàn)了大量的留守兒童。
他們的父母為促進我國的城市化做出了巨大的貢獻。他們沒有父母的陪伴，沒有父母的照顧，缺失了父母的關(guān)愛，也更需要我們的政府、企業(yè)和各行各業(yè)的人們給他們帶來幫助和溫暖。
關(guān)愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業(yè)，需要政府和社區(qū)的共同努力。我希望通過這次活動，凝聚社會各方力量，關(guān)愛留守兒童。
在生活、精神、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)愛和幫助，讓他們在“社會家庭”的幫助下成為社會的棟梁。同時，我希望這次活動能夠激勵更多的.有識之士加入到關(guān)愛留守兒童和貧困學(xué)生的隊伍中來，為社會文明與和諧做出更大的貢獻。
在這里，我也希望同學(xué)們能夠努力學(xué)習(xí)，把對黨和政府的關(guān)心，對社會各界的關(guān)心，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。
以樂觀的精神迎接學(xué)習(xí)和生活中的困難挑戰(zhàn)，用學(xué)習(xí)充實自己，用知識成就人生，用行動回報社會。
同學(xué)們，你們是祖國的未來和民族的希望。你們肩負著振興中國的重任。希望你們克服各種困難，陶冶情操，樹立遠大理想，做一個自尊、自信、自立的人。
在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，完成所有的家庭作業(yè)，為個人成長打下基礎(chǔ)，提高服務(wù)社會的能力;在家孝敬長輩，加強鍛煉，盡可能多做家務(wù)，做一個不讓父母擔(dān)心的好孩子。
今天，我們?yōu)槟銣蕚淞艘稽c愛心物資，送給你們，這些物資凝聚了黨和政府以及各界人士的關(guān)心和鼓勵。
雖然你的父母遠離家鄉(xiāng)，但你有祖父母的愛，老師的關(guān)心，成千上萬的愛心人士和志愿者與你在一起，你的成長并不孤單。
在這里，我要向為本次活動做出巨大貢獻的各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會各界的支持和共同努力下，留守兒童關(guān)愛活動必將深入持久地開展下去。
更多的留守兒童和困難家庭的孩子將在愛心助學(xué)的行動中完成學(xué)業(yè)，健康成長，走向社會。
謝謝大家!
留守兒童演講稿4
愛是世界上最純潔、也是最溫暖的。愛是無限的，愛是木朽的，請聽我的演講《我們心中有一條愛的彩帶》。
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草”當(dāng)成千上萬的青壯年勞動力，由農(nóng)村涌入城市，為一家人的幸福生活打拼時，留守在家的孩子們卻因缺少父母的關(guān)愛和教育，走上了一條坎坷的彎路。
曾經(jīng)多少次我想拉著父母的手，去看看大都市的繁華，曾經(jīng)多少次我們想依偎在父母的身旁，要問世界有多大，我們不能同城里的孩子一樣圍在父母身邊撒嬌玩耍。我們在心中都知道，我們是鄉(xiāng)村農(nóng)家的留守娃，在我們成長的歷程中，也演繹過一幕幕危險的'童話，曾記得一次在上學(xué)路上，小強貪玩要進“網(wǎng)吧”早退遲到又曠課，期末考試不及格，功課落后品性差。小松迷上了游戲機，欠太多受欺凌，東躲西藏不回家，小軍要顯本事大，放學(xué)路上爬汽車，頭破血流開了花，身在遠方的父母啊，你們可曾想過我們？這是留守兒童發(fā)自肺腑的獨白，這是他們的心聲，這是他們的呼喚，這更展示了他們?nèi)鄙俚臇|西——關(guān)愛和教育。
牽手陽光，我們感到的是溫暖，牽手大地，我們感到的是踏實，牽手生命，我們感到的是關(guān)愛，牽手心靈，我們感到的是和諧……手拉手，我們不在寂寞，手拉手，我們不在無助，讓我們帶者誠摯的關(guān)懷，心中有一條愛的彩帶，用愛撐起留守兒童的一片藍天，相信留守兒童的明天將更美好。
留守兒童演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、家長：
你們好！
很榮幸能有機會在這里作為家長代表發(fā)言。首先感謝觀湖婦聯(lián)成立留守兒童家長學(xué)校，讓我們和老師之間可以面對面地交流學(xué)習(xí)。
作為家長，我非常自責(zé)，由于經(jīng)濟能力有限和工作的不穩(wěn)定，不能保證孩子的上學(xué)條件，只能把孩子留在家里，由爺爺奶奶代為教育管理。盡管爺爺奶奶無私的愛著孩子，但孩子教育問題仍然讓我十分困惑，常常覺得有心無力。
我身邊的家長也有同感，我總結(jié)了大家在對孩子的教育中存在的以下問題：
1、要求不嚴。由于年代的差異太大，爺爺奶奶對孩子提出的要求都盡量滿足，無論這些要求是否合理。有的老人一味嬌寵孩子，甚至達到了溺愛的程度。
2、缺少情感交流。爺爺奶奶對孩子的`關(guān)心主要體現(xiàn)在物質(zhì)方面，而對孩子的心理變化不能細心觀察，缺少情感上的交流。
3、不能進行知識輔導(dǎo)。孩子興趣廣泛，好奇心特強，對什么事情都有“打破沙鍋問到底”的想法。但家里老人文化程度不夠，不能對孩子進行輔導(dǎo)。
4、由于與父母親聚少離多，大多數(shù)孩子缺少親情，認為父母不愛自己，心理封閉、自律性不強、成績較差等。
面對這些問題，我們真的束手無策，期望和專家、老師交流學(xué)習(xí)后，能彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，更有效的引導(dǎo)、教育孩子，讓他們的身心健康發(fā)展，茁壯成長！
謝謝大家！
留守兒童演講稿6
尊敬的各位來賓：
大家下午好！
勞動節(jié)，是為感恩全世界勞動者辛勤付出而誕生的節(jié)日。作為其中一份子的外出打工者因工作遠在他鄉(xiāng)，他們?yōu)樯蠲β怠⒁矠樯鐣倪M步默默奉獻著。但是，他們的兒女——留守兒童！這一不斷擴大的特殊群體，對我們的社會、國家的未來越來越具有深遠的影響。留守兒童成長歷程中對于父母暫時不在身邊的親情缺失，會直接影響到他們以后成長的心理健康。這時社會給予他們的關(guān)愛能夠有效彌補這一缺失，幫助他們克服生活中遇到的困難，幫助他們培養(yǎng)積極向上的`健康心理和陽光開朗的性格，樹立正確的人生觀。
父母忙碌辛苦的工作不就是為了讓孩子生活過得更好嗎？供養(yǎng)孩子上學(xué)不就是為了讓他們比我們更強嗎？可現(xiàn)實中我們卻往往在忙忙碌碌中改變了初衷……當(dāng)這些留守兒童用羨慕的眼神看著別人的父母帶著小孩玩耍的時候；當(dāng)這些留守兒童躲在角落里哀傷的承受著孤獨的時候；當(dāng)這些留守兒童因缺失關(guān)愛而走向灰暗人生的時候……作為這個城市的主人，我們難道沒有責(zé)任嗎？難道不感到痛心、惋惜嗎？
一個國家的悲哀不是因為疆土的貧窮，一個民族的悲哀也不是因為財富的多少；最大的悲哀，是那些嗷嗷待哺的后輩沒有從他們的前輩那里吸取到精神營養(yǎng)，而讓生命失去了光彩。所以我希望我們每個人都拿出一點時間，獻出一份愛心，像今天這樣，為留守兒童多做一些力所能及的事，多關(guān)心一下我們的孩子，為他們的成長創(chuàng)造一個更和諧美好的環(huán)境。
我們應(yīng)該讓我們的孩子，和留守兒童一起擔(dān)負起社會賦予他們的責(zé)任。因為：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球……
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
謝謝大家！
留守兒童演講稿7
各位評委老師
大家好。
xx年暑假，跟隨學(xué)校實踐隊，來到溫州文成縣玉壺鎮(zhèn)，開展支醫(yī)支教活動。
給我留下深刻印象的，真正觸動我的，并不是百丈漈的三千尺飛瀑美景，也不是義診時爭先恐后的淳樸老鄉(xiāng)。而是一個小女孩。
文成不僅是我省著名的僑鄉(xiāng)，同時也是我省留守兒童問題嚴重的地方。
這個女孩就是留守兒童中的一份子。這個女孩今年9歲，身軀卻和6、7歲的孩子無異。在我們的支教課程中總是躲在最后一排，顯得十分害羞。隨著課程的深入，我們同這個孩子有了更多的接觸，在課程中發(fā)現(xiàn)，女孩的視力有問題，我們在之后的義診活動中進行了檢查。
女孩一只眼睛的視力喪失，只有微弱光感。我們詢問她原因，她卻支支吾吾不回答。
這讓我們想進一步了解她。
女孩出生時是棄嬰。孩子的叔叔從龍灣把女孩撿回，女孩的養(yǎng)父是殘疾人，家庭條件困難，無法結(jié)婚。因為不符合收養(yǎng)的條件，女孩一直沒辦法上戶口。今年已然9歲，只能在鎮(zhèn)小學(xué)的一年級旁聽。
養(yǎng)父在溫州跟著兄弟工作，靠低保生活。女孩同奶奶和堂兄弟生活在一起，女孩前幾年曾患過結(jié)膜炎。奶奶沒有文化，沒有帶女孩在鎮(zhèn)衛(wèi)生院診治，而只是在私人診所草草了事。使得結(jié)膜炎這種常見的眼部疾病，導(dǎo)致一眼近乎失明。
故事沒有結(jié)束。我我們決定送小女孩回家，晚上六點半，女孩家的木門依然緊鎖。女孩的奶奶依然不知所蹤，于是我們給女孩在商店買了幾塊小蛋糕先吃一點，女孩畏畏縮縮接過來，只吃了一塊，把另一塊裝進書包，我問她：你為什么不吃。她說：留著剩下的明天吃，后天吃。
晚上7點一刻，孩子的奶奶才帶著兩個堂兄弟姍姍來遲，生火做飯。鄰居說：這是常態(tài)。
因為女孩沒有戶口，鎮(zhèn)有關(guān)部門礙于鄉(xiāng)里鄉(xiāng)情，種種，幫女孩到市里治療眼睛的行程只能作罷。
臨走前，同行的伙伴們偷偷在女孩的破書包里放上了許多吃食。我們不知道能說什么，女孩說："哥哥，明年，你們還來嗎？"
今天我們講這個故事，并不是要批判有關(guān)部門的不做為。也不是控訴重男輕女思想在中國的根深蒂固。像女孩這樣的`不同尋常留守兒童在文成有很多，在中國有很多，中國有六千一百萬留守兒童。他們很多自從記事起就沒有見過父母，他們像這個女孩一樣，受不到應(yīng)有的教育，得不到足夠的醫(yī)療、物質(zhì)支持。得不到同齡的孩子，應(yīng)得的愛。甚至有留守兒童選擇自殺。
他們曾經(jīng)在夜晚里獨自哭泣，一個人發(fā)呆。一個人想著，生活真沒有意思。我站在這里，真正想說的是：我們這些有能力，請盡力幫助這些困難的留守孩子，也許是巨額的捐款，也許是奔走呼號，也許只是讓更多的人關(guān)注他們，也許僅僅是一塊面包，一句鼓勵，都對這些孩子的幫助。
對那些想要孩子的夫妻，我想說：請一定要和你的孩子生活在一起。
對那些已經(jīng)有孩子的家庭，我想說：請盡量和孩子生活在一起，給他們應(yīng)有的關(guān)愛。
對那些獨自長大的孩子們，我想說：請不要放棄對愛和美好的努力。
孩子是祖國的明天，沒有孩子美麗的未來，中國夢只是空想。
謝謝。
留守兒童演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好！我是來自資興市職業(yè)中專高考一班的學(xué)生黃樂，今天我演講的題目是：
我們在留守中堅強
“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它；我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕�！奔遥切撵`的歸宿，是避風(fēng)的港灣，一首《我想有個家》唱出了所有人對家的渴望，更唱出了我們身邊一個特殊的群體，我們是90后，孤獨的留守兒童，寂寞的留守青少年。
讀了這則消息，我感慨萬千。我是一名來自農(nóng)村的高一年級學(xué)生，也是一名留守兒童。在我讀小學(xué)的時候，爸爸媽媽就到外地工作去了，只有在過年的時候我才能享受和他們團聚的美好時光，剩下的日子里，只有年邁的爺爺奶奶陪伴著我。雖然我還是和以前一樣上學(xué)、放學(xué)、也能吃飽穿暖，但更多的時候我感到茫然和孤獨、渴望父母溫暖的懷抱。每次看到別的同學(xué)和爸爸媽媽走在一起的時候，我就這樣在心里喊著：“爸爸媽媽，你們聽到我們的呼喚了嗎？我們渴望你們的關(guān)心、呵護；爺爺奶奶，你們聽到我們的呼喚了嗎？我們渴望你們能走進我們的內(nèi)心，別以為我們聽話地忙碌，就以為我們沒有哀愁，也別以為我們放肆的調(diào)皮，就沒有煩惱；還有敬愛的老師們，你們聽到我們的呼喚了嗎？我們渴望得到你們的指點和幫助。雖然爸爸媽媽給我寄錢、寄衣服、也經(jīng)常打電話，但是總覺得自己是沒人要的孩子。想爸爸媽媽的時候，我常常跑到湖堤上望著滔滔東江水默默流淚，恨不得生長出一雙翅膀，飛過八百里東江湖，飛到爸爸媽媽的聲旁。那時候，脆弱和憂郁成了我生活中的一部分。
當(dāng)然，淚水改變不了現(xiàn)實，卻改變了我的心態(tài)，“屋檐不在的時候，麻雀要獨自流浪；大樹離開的'時候，小苗要獨擋風(fēng)霜”我開始在家里幫爺爺奶奶做些家務(wù)，在學(xué)校里幫班級做點什么，不知不覺中，爺爺奶奶看我的時候眼神里充滿了驚訝，老師和同學(xué)們看我的眼神里充滿了贊許。他們也許不知道，我在時時提醒自己，要讓父母少一點牽掛，就要自立自強。
我想，大家不會忘記在北京奧運會開幕式上，高大的姚明手里牽著的那個小不點的男孩林浩，吸引了全世界的目光。就是這個小不點的林浩在汶川大地震中冒著生命危險救出了兩位同學(xué)。9歲的林浩，也是一個普通而又平凡的留守學(xué)生，平時經(jīng)常幫外公外婆做家務(wù)，還會自己做飯呢。我想自己雖然不能吸引全世界的目光，但我們要讓自己的生命綻放光彩。
有時周末，我會為一家移動公司去發(fā)放宣傳單，每天能賺35元錢。有時做臨時手機促銷，每天能賺50多元錢。握著自己的血汗錢，我感覺自己是真正的長大了，與爸媽的心貼的那么近吖！在學(xué)校，我是學(xué)生會干部，積極地幫助別人，我得到了快樂。
其實生活中像我、像林浩這樣的學(xué)生有很多。我們的爸媽為了生計外出工作，用勤勞智慧獲取家庭收錄，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻把我們留在了農(nóng)村，留在了學(xué)校。我們與爸媽的相伴時間微乎其微。我們是孤獨的留守兒童，我們也是90后，家境的相似，造就了我們與其他孩子不一樣的堅強。生活的艱難給予了我們自立自強的勇氣，讓我們有足夠的能力面對一切，讓我們有超凡的勇氣扛起生活的重擔(dān)。
同學(xué)們，把自己當(dāng)做羔羊，只能追逐在狹窄的牧場；把自己當(dāng)做雄鷹，才能在碧藍的天空翱翔。迷戀溫室，開不出抗霜傲雪的花朵；經(jīng)歷風(fēng)雨，才能磨礪出頂天立地的脊梁。
謝謝大家~！
留守兒童演講稿9
您，是塑造人類靈魂的工程師；您，是從事太陽底下最光輝的職業(yè)。您偉大，是因為您捧著一顆心來；您無私，是因為您不帶半棵草去。因為有您的奉獻，地更闊，天更藍；因為有您的奉獻，花更艷，草更綠。老師，您辛苦了；天上的太陽可以見證您的偉大！老師，您辛苦了；地上的紅花可以見證您的燦爛！
這是一個留守兒童初中畢業(yè)后，在寫給我信中的一段文字。記得是兩年前的一天下午，我班上一個叫程艷女同學(xué)來到我的辦公室，對我說：老師，你能把電話借給我打一下嗎？我快兩年沒見到我的父母了。他們在廣州打工，我看到孩子眼中充滿期望，更多的是對遠在異鄉(xiāng)親人的眷戀。
當(dāng)電話撥通時，這位平常很堅強的女孩兒一下哭了起來，只聽她傷心地說道：媽媽，你和爸爸今年的春節(jié)回來嗎？我和弟弟都很想念你們，你們回來吧。上星期，我們家的兩只下蛋的母雞丟失了；前天，就是前天，我們家的小黑狗兒死了。媽媽，弟弟放學(xué)后，看見小黑死在堂屋里，他抱著小黑哭了整整一下午，我怎么勸他都不頂用，我知道，從你們走后，小黑就是弟弟最親最親的伙伴，是它陪伴弟弟一起上山打柴，一起下地干活兒。
媽媽，弟弟整整兩天沒有上學(xué)了。我怎么勸他都不頂用，媽媽，你和爸爸回來吧。夜晚，對著空蕩蕩的四壁，我們害怕，媽媽，我老是做噩夢，媽媽，我害怕。當(dāng)我聽完這段真情的表白之后，自己也像孩子一樣哭了。我自問道：難道，真的是一只小狗才是一個留守兒童全部心靈寄托嗎？
其實，對于這些留守兒童而言，他們最需要的是我們的愛心，我們獻出愛心是賦予他們身處寒冬的一縷陽光，是賦予他們獨處沙漠的一汪清泉，是賦予他們迷途海灣的一盞燈塔，更是賦予他們弧苦無依的無限慰藉。他們是祖國的花朵，民族的未來，但是要讓他們開花結(jié)果卻離不開甘露和陽光。
從那以后，我?guī)缀趺總�星期都要到小女孩家里去看看，或是幫助他們姐弟倆做一頓飯，講一講故事、補一補功課、洗一洗衣被，我這樣做只是覺得他們姐弟太可憐，只是想讓他們感受到人間的溫暖。對于那些留守兒童，我們關(guān)懷的一個問候，親切的`一個囑咐，真誠的一次談心，坦然的一個對待，關(guān)愛的一個眼神兒，就會撫平他們心靈的創(chuàng)傷，就會解除他們心中的疑惑，就會建立師生間真摯的情誼，就會揚起他們?nèi)松娘L(fēng)帆。其實“事事無小節(jié)，處處皆楷模；淡泊名和利，愛心自綿長”。
作為一名普通的教師，我沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫的名聲和榮譽。但是，當(dāng)我面對的孩子純真的眼神兒流露著對知識和關(guān)愛的渴求時，當(dāng)我看到孩子的作文和書信中寫著對我無限信賴時，我會發(fā)現(xiàn)，教師——我的職業(yè)所蘊藏的豐富內(nèi)涵；我會發(fā)現(xiàn)，教師——我的職業(yè)所包含的深重責(zé)任。工作在一線的老師們，我們不是棟梁，但我們事業(yè)是棟梁；我們不是未來，但我們的事業(yè)是未來。我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神兒，一句關(guān)切地話語，就能撥動一個美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂，就可以讓他們看到美麗的未來。
老師們，讓我們攜起手來，用愛，托起明天的太陽；用愛，創(chuàng)建和諧燦爛的家園。
留守兒童演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家下午好！我演講的題目是《播灑一片愛心，關(guān)愛留守兒童》。
在我們的身邊，有這樣一群孩子：他們的父母遠離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，正在為祖國的經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。而此時的他們正是需要得到父母的呵護、享受家庭的溫馨、獲得長輩的教導(dǎo)的時候，但他們，卻被迫遠離親人，體驗著親情的缺位，忍受著孤獨的煎熬。這個特殊的群體，就是我們常說的——“留守兒童”。說起“留守兒童”，它普遍處于“三缺”狀態(tài)：生活上缺人照顧，行為上缺人引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上缺人幫助。這些可憐的孩子們，他們的父母為了節(jié)儉，一年只能回家一、兩次，平日里，他們在夢中想念著遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，有些人形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的在家里沒人監(jiān)管，作業(yè)不會了沒人教，玩耍忘記寫作業(yè)時沒人提醒，個別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧，并且傷亡事故大多發(fā)生在他們身上。在我的身邊，就有一個典型案例。有一個叫李斌的小朋友，他剛滿一歲的時候，父母就雙雙去了廣東打工，將他交給了年邁的爺爺奶奶看管。在他讀幼兒園中班的一天下午，大家都放學(xué)回家了，只有李斌的爺爺奶奶因為有事耽擱了，沒能及時去接他。可是，就在爺爺奶奶正要趕去接人時，噩耗卻傳來了，李斌小朋友被飛馳而來的貨車撞死了。爺爺、奶奶覺得對不起自己的兒子、兒媳，剛痛失孫子的他們，都紛紛喝農(nóng)藥自殺了。
血淋淋的事實告誡我們：留守意味著放逐；留守意味著不安全；留守意味著莫大的不幸！可是留守不是他們的錯，他們需要理解，需要堅強，需要尊重，更需要愛！
花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光，留守在我們周圍的小朋友更需要全社會的關(guān)心和幫助。我們呼吁有條件的老師們，請敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，讓我們成為他們的代理爸爸、愛心媽媽，定期為他們洗一次頭、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個故事、補一次功課，促膝交談，噓寒問暖，叮嚀囑咐，用無私的關(guān)愛撫平他們心靈的創(chuàng)傷，用深入淺出的道理解除他們心中的困惑，用語重心長的教誨樹立起他們?nèi)松暮綐?biāo)，成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的.教育人、成長的保護人，讓這些遠離父母的孩子處處感受到心有人愛、身有人護、難有人幫。同時，我們也要倡導(dǎo)其他同齡的孩子們積極行動起來，在校內(nèi)、班內(nèi)成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛。在節(jié)日或他們的生日，讓父母做些可口的飯菜，把自己看過的書和心愛的玩具跟留守小伙伴一起分享，使這些遠離父母的小伙伴感受到濃濃的親情，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。
各位同仁，兒童是祖國的未來，民族的希望，關(guān)愛留守兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能有一個幸福的童年和美好的明天，請伸出您溫暖的雙手，讓健康、快樂圍繞在每個留守兒童的身邊，為構(gòu)建我們和諧的社會做出自己的貢獻！
我的演講完畢，謝謝大家！
留守兒童演講稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
我叫王曉芳，今年12歲，是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)六年級二班的學(xué)生。能有機會作為一名留守兒童的代表，在今天的活動上發(fā)言，我很激動，是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活，是社會和各部門的共同關(guān)心，讓我們沐浴著溫暖的陽光，是學(xué)校和老師的諄諄教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康成長。
在我很小的時候，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的海南謀生糊口。我只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。很多時候，我只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時候，我卻孤獨地像荒草一樣生長。漸漸的，我的性格從活潑開朗變得沉默寡言，從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進變得消極悲觀在生活、學(xué)習(xí)上遇見了不少的困難，心靈被蒙上了一層陰影。我這個被陽光遺棄的孩子，在自卑自閉的世界里，多么奢望著和其他孩子一樣在爹媽愛的守護下快樂成長每一天。
從我踏進西街小學(xué)的那一天起，尊敬的`領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們給了我許許多多的幫助和關(guān)心，讓我知道這個世界上還有一種不是親情勝似親情的愛。老師經(jīng)常與我心靈對話，關(guān)注著我的每一步成長；每學(xué)期學(xué)校開展 “關(guān)注留守兒童”的真情活動時，上級領(lǐng)導(dǎo)都送來了慰問品和扶助金，給了我們學(xué)習(xí)和生活的幫助。其實，我們留
守兒童最渴盼的是一份關(guān)愛和溫暖，是你們在我們小小的心靈上開了一扇面朝大海春暖花開的“窗”，像一道來自遠方的陽光溫暖了我們的心田，讓我們明白：天涯海角、無時無刻，都有那么多熱心的人在關(guān)注著我們，我們一點都不孤單。手捧著你們送來的物品，我們這些“留守娃”沐浴在愛的陽光里，感受著如同親人般的溫暖，家庭般的溫馨。
在學(xué)校里我們收獲了很多幸福。在你們的關(guān)愛下，我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂、幸福、自信、自強，此刻站在臺上，內(nèi)心充滿的是感激。在這里，我發(fā)自內(nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo)，向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關(guān)愛，感謝西街小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛搭建了平臺，讓更多的愛心人士來關(guān)注我們的成長，關(guān)注我們美好的未來；感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士，感謝老師的鼓勵和關(guān)懷。我們會心存感恩，勵志成長。我們會用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報你們！長大后，我們一定也會和你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。
我們也想對在遠方工作的爸爸媽媽說：“親愛的爸爸媽媽，我們在學(xué)校生活得很好，這里有老師的關(guān)心，有社會各界人士的關(guān)愛，我們會努力學(xué)習(xí)，爭取在各方面取得全面的進步�！�
最后，就請允許我代表所有的留守兒童向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔、阿姨們深深地鞠一躬，再次向你們道一聲：“謝謝”。
因為有了你們的愛，我們才能像春天的花兒一樣，盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽光，幸福、快樂、健康的成長！我們一定不辜負你們的希望，牢記你們的囑托，好好學(xué)習(xí)，自立自強，回報祖國，回報家鄉(xiāng)！”
謝謝大家！
留守兒童演講稿12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好：
我演講的題目是：讓愛永駐人間！
“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會中，以不以為然了。在高樓聳立，車水馬龍的繁華都市里，大工族的身影無處不在，在窮鄉(xiāng)僻壤經(jīng)濟欠發(fā)達的農(nóng)村，老人們正辛苦的守護著一群天真無邪的孩子們——留守兒童。這些兒童的父母遠在他鄉(xiāng)，用勤勞和智慧為家鄉(xiāng)的發(fā)展和社會的和諧奉獻著自己的青春和熱血，可自己呢？卻是那樣孤苦無依。
或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了，只有你一個人在家，你會感到孤獨和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅強無比的童心，應(yīng)對著那漫長的孤獨和恐懼。他們天天期盼著春節(jié)的來臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們?nèi)鄙俑改赣H的`關(guān)懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書學(xué)習(xí)，讓我們奉獻出自己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去溫暖這些留守兒童。讓愛向陽光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。
關(guān)愛他們吧！面對那些留守兒童，難道我們還能無動于衷嗎？難道我們不應(yīng)該為他們做些什么嗎？原全社會都來關(guān)注，關(guān)愛他們，幫助他們走出孤獨，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻出自己的一份愛心彌補父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們編織一個色彩斑斕的夢！
給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。
留守兒童演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家好!
初冬乍冷，寒氣逼人，然而我們?nèi)ャ逶≡诖禾彀愕臏嘏校裉煳覀冊诖伺e辦“大手牽小手”，關(guān)愛留守兒童活動，讓這個寒冷的冬天充滿著暖暖的愛流。在此我代表新建中學(xué)全體師生向始終關(guān)心、關(guān)愛兒童成長的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向留守兒童以及全體學(xué)生致以親切的安慰!
青少年是祖國的花朵和未來，留守兒童同樣也是祖國的花朵和未來。每次我想到有那么一群兒童，缺少勞力父母的關(guān)愛，卻仍然能努力刻苦的讀書，向著自己的理想前行，我就深深的被他們所震撼，總想著為他們能做些什么。新建中學(xué)20__年起就開始關(guān)愛留守兒童活動，至今已5年有余了，這已經(jīng)5年了，我們親眼見證一批又一批的留守兒童在社會各界的關(guān)愛下健康的成長，讓我深感欣慰。
關(guān)愛留守兒童，不是一時之計，是一項長期的事業(yè)，需要社會各界共同努力，我們作為學(xué)校承擔(dān)著教書育人的使命，我們會一如既往的為留守兒童事業(yè)貢獻我們的力量。同時，我也希望我們的'留守兒童要理解我們遠在他鄉(xiāng)為我們更好生活而辛苦勞作的父母，正是有他們，我們才有了生活基礎(chǔ)，要學(xué)會感恩、始終關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛我們的健康成長的社會。正是有了他們，我們才能夠在學(xué)校健康成長!我們能夠回報他們的就是好好學(xué)習(xí)，長大之后做一個負責(zé)任的人，做一個有用的人，不辜負他們的期望。
梁啟超先生《少年中國說》說道：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立：少年自由則國自由，少年進步則國進步：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，干將發(fā)铏，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中華少年，與國無疆!
一個國家的悲哀不是因為疆土的貧窮，一個民族的悲哀也不是因為財富的多少;最大的悲哀，是那些渴望愛的眼睛不能從他們的前輩那里吸取精神營養(yǎng)，而讓生命失去了光彩。讓我們共同承擔(dān)起關(guān)愛留守兒童得社會責(zé)任，為留守兒童撐起自由而和諧的一片天。 謝謝!
留守兒童演講稿14
曾經(jīng)，“失學(xué)兒童”是我們每個關(guān)心兒童成長問題的人的痛處，但“希望工程”的誕生和發(fā)展，給他們帶來了筑夢的空間和圓夢的機會�？墒�，面對紛繁復(fù)雜的社會，許多比“失學(xué)兒童”更嚴峻的問題正一點一點地浮現(xiàn)在人們眼前。近幾年，有一個詞兒，在社會各個階層里廣泛流傳著，它描述的，是那些被外出務(wù)工的父母留在農(nóng)村的孩子。正是根據(jù)這樣的現(xiàn)象，這些孩子被統(tǒng)稱為“留守兒童”。
據(jù)調(diào)查顯示，我國有1。2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近20xx萬的留守兒童，其中14歲以下的占86。5%。這種現(xiàn)像不得不引起我們的關(guān)注。去年春節(jié)期間，有12名留守兒童在某新聞媒體的幫助下，從全國各地來到烏魯木齊，和分離了許多年的爸爸媽媽見了面，吃上了一頓久違的團圓飯。只是，當(dāng)孩子面對這么長時間以來父母第一次的擁抱，竟然顯得有些淡漠和被動。同樣的，這頓看似平常的團圓飯，也因為時間的痕跡，夾雜著百般滋味。一名四川的孩子對記者說，在得知自己能夠去新疆見到分開了8年的`父母的時候，心里很激動，但是又有點膽怯。在見到父母的那一刻，竟然還有點兒不知所措的感覺。這些，我們都能夠理解。父母給孩子的感覺，本來應(yīng)該很近，可是在沒有父母陪伴的8年里，仿佛是顯得那么遠。河南駐馬店的小王博說，每每當(dāng)他看見同學(xué)和爸爸媽媽走在一起的時候，心頭時常會不由自主地酸上好一陣子。“我想有個家”，小王博曾這樣不止一次地在心底呼喊。他說，雖然爸爸媽媽會給他寄來錢、和衣服，但他總覺得自己像個沒人要的娃……家是什么？在這些留守兒童的眼中，家，不只是戶口本；家，不只是房子。家——只要有爸爸媽媽陪伴的地方，就是家！偶爾，我也會到農(nóng)村去。那里不乏留守兒童的身影，在當(dāng)?shù)厝说难壑�，留守兒童比不上那些有母親時時帶著的孩子漂亮，也不如那些在父親的督促下練習(xí)寫字的孩子可愛。也許，當(dāng)留守兒童在為捍衛(wèi)自己的尊嚴和別人打罵的時候，還會有過路的人指著他們說，“瞧，這都是些沒人管的野孩子”。這樣一句話，足以刺傷一顆小小的心靈。夜幕下的留守兒童，避開了喧鬧人群的他們，唯有對這漫天星空訴說滿腔的委屈。
在今天繁忙的社會里，我們應(yīng)該嘗試著放慢腳步，會看出我們身邊留守兒童的脆弱和無助，如果能在傷害來臨之前幫助他們，至少，會帶給他們一些依靠。不計較得失，因為我是一名志愿者；不在乎小小的付出，因為我代表陽光灑下溫暖。其實，假如每一個人在生活里都做一個有心的人，就會發(fā)現(xiàn)社會會因為你存在，變得流光溢彩。生命中，有一種距離，我們渴望出發(fā)，那是夢與夢的距離；有一種距離，我們渴望抵達，是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望拉近，是心與心的距離！讓我們向留守兒童伸出雙手，用我們自己的方式給他們帶去光和熱，用多一點點的愛去開啟那些緊閉的心扉，用多一點點的行動牽著他們快樂成長！愛心牽手，共享陽光。
親愛的朋友，如果你在行走的途中看到留守兒童的身影，請不要只是從他們身邊淡漠地走過，試著給他們一個微笑、一聲問候，只要點亮了孩子心中昏暗的那盞燈，心的溫度，會把希望點燃；愛的光芒，會把奇跡創(chuàng)造！
留守兒童演講稿15
大家好！我是高雄教育黨支部的劉關(guān)偉，今天我演講的題目是——留守兒童更需要愛。
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛�！睈凼乔Ю锉ㄉ系囊粓F火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……
時代發(fā)展的趨勢是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。小學(xué)生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學(xué)生，不是成績落后，就是調(diào)皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之�？墒�，他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊�，時時都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧R22；R22；然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們還是忍不住去管去問，這是因為有了愛的驅(qū)動力，這是在歷練我們愛的功力。
想到了這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個孩子的身影——他就是毛志見。這是一個五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會有全新的感覺，他真是太頑劣了�？矗耗莻�在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他；那個登上窗臺，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報告，你不用問下文，遣送回來的準是他……有的'老師不無感慨地對我說：“這孩子可真難管！”是的，這個缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的`的確確存在好多問題。說心里話，每當(dāng)他犯錯時，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機靈著呢！他會變好的，愛讓我學(xué)會了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍瓜皮扔進了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？一個同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進垃圾桶里了……我不動聲色、真誠對同學(xué)說：“毛志見真是個愛勞動的好孩子！”可在表揚他的時候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當(dāng)眾讀了他的日記，因為我知道他敬我，他在乎我對他的評價，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴厲的批評。
因為一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著學(xué)生的人生之路。“捧著一顆心來，不拿半根草去�！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
我是一名小學(xué)教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點亮一盞心燈，指引他們生命的航程。
謝謝大家！
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