語言實習(xí)報告匯總5篇

　　隨著社會不斷地進步，需要使用報告的情況越來越多，報告具有語言陳述性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的語言實習(xí)報告5篇，歡迎閱讀與收藏。

語言實習(xí)報告 篇1

　　C課程設(shè)計

　　一、課程設(shè)計目的

　　《C語言課程設(shè)計》是信息類專業(yè)的重要實踐性課程。目的在于學(xué)習(xí)完《C語言程序設(shè)計》課程后進行的一次全面的綜合練習(xí)。通過課程設(shè)計，一方面可以結(jié)合課程的教學(xué)內(nèi)容循序漸進地進行設(shè)計方面的實踐訓(xùn)練，另一方面，在參與一系列子項目的實踐過程中，還能提高如何綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，以及獲得相關(guān)項目管理和團隊合作等眾多方面的具體經(jīng)驗。為后續(xù)課程：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Visual C++，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，軟件工程，軟件技術(shù)基礎(chǔ)等奠定必要的實踐基礎(chǔ)。

　　設(shè)計目的如下：

　　1、進一步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想，加深對高級語言基本語言要素和控制結(jié)構(gòu)的.理解。

　　2、針對C語言中的重點和難點內(nèi)容進行訓(xùn)練，獨立完成有一定工作量的程序設(shè)計任務(wù)，同時強調(diào)好的程序設(shè)計風(fēng)格。

　　3、掌握C語言的編程技巧和上機調(diào)試程序的方法。

　　4、掌握程序設(shè)計中的常用算法。

　　二、課程設(shè)計題目及要求

　　1、基礎(chǔ)訓(xùn)練題目

　　1.1基礎(chǔ)

　　1.1.1寫出下面程序的輸出結(jié)果。

　　1）#include

　　main( )

　　{

　　int x;

　　x=-3+4*5-6;printf(“%d ”,x);

　　x=3+4%5-6; printf(“%d ”,x);

　　x=-3*4%4-6/5; printf(“%d ”,x);

　　x=(7+6)%5/2; printf(“%d ”,x);

　　}

　　2)# include

　　main()

　　{

　　int x=5;

　　int y=6;

　　int z=7;

　　printf(" %d %d %d %d %d %d %d ",x>y,y>x,x!=y,x==z-2,x=x-2,x>=z,x<=z);

　　}

　　3 ) #include

　　main()

　　{

　　int x=0,y=-1,z=1;

　　printf("%d,%d,%d,%d,%d,%d",x&&y,x||y,y&&z,y||z,x&y,x|y);

　　}

　　1.2順序結(jié)構(gòu)

　　1）已知三角形的底和高，求三角形的面積

　　法一、 #include

　　main()

　　{

　　float a,b;

　　scanf("a=%f,b=%f",&a,&b);

　　printf("MJ=%.2f",(a*b)/2.0);

　　}

　　法二、 #include

　　main()

　　{

　　float a,b,s;

　　scanf("a=%f,b=%f",&a,&b);

　　s=a*b/2;

　　printf("s=%.1f",s);

　　}

　　2）若已知某銀行一年定期的存款年利率，輸入存款額，計算三年后本利之和并輸出。 年利率rate，存款期n，存款本金capital，本利之和deposit。

　　#include

　　#include

　　main()

　　{

　　int n=3;

　　double rate=0.02;

　　double capital;

　　double deposit;

　　printf("Please ente capital:");

　　scanf("%lf",&capital);

　　deposit=capital*pow(1+rate,n);

　　printf("deposit=%.2f ",deposit);

　　}

　　#define N 3 改4

　　#define RATE 0.02 改0..01

　　#include

　　#include

　　main()

　　{

　　double capital;

　　double deposit;

　　printf("Please ente capital:");

　　scanf("%lf",&capital);

　　deposit=capital*pow(1+RATE,N);

　　printf("deposit=%.2f ",deposit);

　　}

　　改

　　1.3選擇結(jié)構(gòu)

　　1）輸入四個整數(shù)，要求按大小順序輸出

　　# include

　　main()

　　{

　　int a,b,c,d,t;

　　printf("please input 四個整數(shù) ");

　　scanf("%d%d%d%d ",&a,&b,&c,&d);

　　if(a

　　{t=a;a=b;b=t;}

　　if(a

　　{t=a;a=c;c=t;}

　　if(a

　　{t=a;a=d;d=t;}

　　if(b

　　{t=b;b=c;c=t;}

　　if(b

　　{t=b;b=d;d=t;}

　　if(c

　　{t=c;c=d;d=t;}

　　printf("%d %d %d%d ",a,b,c,d);

　　}

　　# include

　　main()

　　{

　　int a,b,c,d,t;

　　printf("please input 四個整數(shù) ");

　　scanf("%d%d%d%d ",&a,&b,&c,&d);

　　if(a

　　{t=a;a=b;b=t;}

　　if(a

　　{t=a;a=c;c=t;}

　　if(a

　　{t=a;a=d;d=t;}

　　if(b

　　{t=b;b=c;c=t;}

　　if(b

　　{t=b;b=d;d=t;}

　　if(c

　　{t=c;c=d;d=t;}

　　printf("%d %d %d%d ",a,b,c,d);

　　getch();

　　}

　　2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)：輸入一個百分制成績。要求書出成績的等級‘A? ?B? ?C? ?D? ?E?,90分以上為 ?A?,81~89分為 ?B?,70~79為 ?C?,60~69為 ?D?,60分一下為 ?E?。

　　#include

　　main()

　　{

　　int x;

　　printf("Please chengji: ");

　　scanf("%d",&x);

　　if(x>=90)

　　{

　　printf("A ");

語言實習(xí)報告 篇2

　　實習(xí)的目的：

　　1、通過教育實習(xí)，提高對國家的教育方針、政策的認識，增強對教師職業(yè)熱愛，立志于從事教育事業(yè)。

　　2、通過教育實習(xí)，實現(xiàn)由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換，將所學(xué)的知識、理論和技能運用于實踐中，提高實踐能力，增強就業(yè)競爭能力。

　　3、通過教育實習(xí)，提高教學(xué)和班級管理能力，提高教育調(diào)查研究能力，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團隊合作精神。

　　實習(xí)的內(nèi)容：

　　1、教學(xué)工作實習(xí)內(nèi)容：主要有鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、講評試題、組織課外學(xué)習(xí)活動等輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。剛開始的時候，主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，完成對學(xué)生的認識和了解，為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準備。

　　十天后，我開始全面接手教學(xué)工作。這期間我完成了三個單元的教學(xué)活動。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí)。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果，在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。

　　2、班主任工作實習(xí)內(nèi)容：沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。

　　我的整個班主任實習(xí)工作總的來說包括了解實習(xí)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動、紀律等基本情況，聽取實習(xí)班級班主任工作經(jīng)驗的介紹，并在其指導(dǎo)下制定實習(xí)期間班主任工作計劃，做好班級日常管理工作，開展好思想品德教育工作，主持主題班會，開展有目的、有意義的課外活動，做好個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，家訪工作等等。

　　首先，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題，現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的.學(xué)生都是留守兒童，他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強他們的心理健康素質(zhì)。

　　其次，在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必須要處理好，這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系�！凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進行教育教學(xué)工作。并且我認為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時，通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

　　3、教育調(diào)查的內(nèi)容：通過對白旄鎮(zhèn)初級中學(xué)的基本情況、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查，我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過程；對于該校優(yōu)秀教師的先進事跡、教書育人的經(jīng)驗、教學(xué)方法和教改實驗有了大致的認識；此外，還加深了我對各種層次學(xué)生的心理、生理特點、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識結(jié)構(gòu)、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解，為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　實習(xí)的總結(jié)：

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化，對于教育事業(yè)有些基本的了解。在實習(xí)中我收獲了很多，主要有一下幾點：

　　首先，工作要有熱情和信心。其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

　　其次，在工作中要積極主動，掌握主動權(quán)。當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。機會是要靠自己去把握、爭取的，勇敢的“主動請纓”會為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

語言實習(xí)報告 篇3

　　課題名稱： 通訊錄管理系統(tǒng)

　　專 業(yè)：計算機信息管理

　　班 級：09信管（1）班

　　學(xué) 號：

　　姓 名：

　　指導(dǎo)教師：

　　20xx 年 7 月 1 日

　　目 錄

　　1 課程設(shè)計目的??????????????????? 1

　　2 課程設(shè)計題目??????????????????? 1

　　3 課程設(shè)計報告內(nèi)容????????????????? 1

　　4 結(jié)論??????????????????????? 10

　　5 結(jié)束語?????????????????????? 10

　　6 參考書目????????????????????? 10

　　7 程序運行????????????????????? 10

　　8 附錄：(源程序清單)???????????????? 12

　　一、課程設(shè)計題目

　　《通訊錄管理系統(tǒng)》

　　二、實訓(xùn)目的

　�。�1）掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本方法，基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法。

　�。�2）掌握C的基本概念和基礎(chǔ)知識。

　�。�3）通過訓(xùn)練能夠讀懂較為復(fù)雜的C語言源程序并具備基本C語言程序設(shè)計的能力。

　�。�4）熟練掌握各種常用類的定義，繼承，文件的應(yīng)用，為更好的理解面向?qū)ο蟠蛳赂�好的基礎(chǔ)。

　�。�5）通過實訓(xùn)，培養(yǎng)自己編寫、調(diào)試、分析大型應(yīng)用程序的能力。

　�。�6）掌握面向?qū)ο蟮幕�本原理，提高學(xué)生綜合程序設(shè)計的能力。

　　（7）培養(yǎng)自己獨立解決問題，查找資料的能力。同學(xué)之間相互幫助，相互交流，相互合作的團隊精神。

　�。�8） 培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)興趣，獨立的編程風(fēng)格。

　�。�9） 通過實訓(xùn)檢查自己學(xué)習(xí)上的不足，達到熟練掌握C語言的基本知識和技能。

　　三、課程設(shè)計報告內(nèi)容

　　3.1功能要求

　　該系統(tǒng)運行在DOS環(huán)境下，人機界面為命令行文本界面。完成的任務(wù)是對若干人的通信錄信息進行管理，且數(shù)據(jù)保存到文件中。

　　實現(xiàn)的主要功能是：

　　? 添加：增加一個或幾個人的通信錄信息。

　　? 刪除：刪除已輸入的通信錄信息。

　　? 查詢：根據(jù)輸入的姓名查找通信錄信息。

　　? 修改：根據(jù)輸入的姓名修改通信錄信息。

　　? 顯示：輸出所有通信錄信息。

　　3.2 設(shè)計環(huán)境

　　所使用的語言采用標準C，開發(fā)工具選用在Windows環(huán)境下的C-free、Win-TC或者Visual C++ 6.0。

　　3.3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

　　本系統(tǒng)是對通信錄的信息進行管理，通信錄記錄的信息采用C的結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)類型描述，定義如下：

　　struct ren /*定義個人資料結(jié)構(gòu)體類型*/

　　{

　　char name[10];/*姓名*/

　　int age; /*年齡*/

　　char tel[12]; /*電話號碼*/

　　char city[20];/*城市 */

　　char units[30] ; /*所在單位*/

　　char note[20]; /*備注*/

　　};

　　3.4實現(xiàn)方法及主要算法分析

　　（1）主界面的設(shè)計：主界面采用文本菜單的形式，各功能調(diào)用通過菜單進行選擇。采用循環(huán)處理，以便執(zhí)行完某項處理后，仍可選擇其他項處理。在循環(huán)內(nèi)先顯示提示信息，然后讀取用戶輸入，使用switch語句對用戶的輸入進行判斷，分別調(diào)用相應(yīng)的模塊，當(dāng)某模塊結(jié)束后再次回到文本菜單，直到用戶選擇結(jié)束程序菜單，才退出循環(huán)，從而退出系統(tǒng)。

　�。�2） 外部文件的類型：文件采用的二進制的文件，對文件的.讀寫采用順序文件的方式，并使用fread和fwrite等函數(shù)對文件進行操作。

　　（3）清屏函數(shù)：一般由上一級菜單屏幕進入下一級菜單屏幕或由下一級菜單屏幕返回上一級菜單屏幕都需要清除屏幕原來顯示的內(nèi)容。同時在調(diào)用程序的過程中，記錄需要清屏的位置，然后修改代碼，加入clrscr()函數(shù)清屏。

　　（4）提示信息：一般的輸入與輸出需有相應(yīng)的提示信息，以增加用戶的交互性，增加輸出的可讀性，以幫助用戶使用程序。

　�。�5）設(shè)置顏色：textbackground（）、textcolor（）函數(shù)設(shè)置背景和前景顏色

　　（6）光標定位：gotoxy(列，行); 光標定位

　　3.5模塊設(shè)計

　　根據(jù)功能要求，本系統(tǒng)為五大主要模塊，具體模塊如表所示。

　　表 通訊錄管理管理系統(tǒng)的模塊

　　3.6處理流程

語言實習(xí)報告 篇4

　　半年的實習(xí)生活已經(jīng)快要結(jié)束了，想想這走過的幾個月，有喜，也有悲，有明確亦有茫然，有成功，也有失敗。下面就我教學(xué)方面的情況簡單總結(jié)一下。

　　一、教學(xué)儀態(tài)有了很大進步，現(xiàn)在落落大方，揮灑自如。

　　回想一下起初剛剛開始踏上講臺的時候，我的教態(tài)是多么不成熟，站在講臺上，沒有多余的動作，沒有笑臉，沒有憤怒，聲音特小，可以說什么都沒有，有的只是膽怯，與生澀。經(jīng)過這半年時間的磨礪，我從一個丑小鴨蛻變成了一只白天鵝，從那個青澀的學(xué)生蛻變成一個半成熟的教師，從一個不經(jīng)世事的小丫頭蛻變成了一個稍懂人事的半社會青年，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個說話落落大方的人……我看到了自己的巨大變化，這半年對于我來說沒有虛度，即使我什么知識都沒有收獲到，我至少收獲了我的開朗的性格。這可以說是令我最高興的事。

　　過去的二十五年我都是一個內(nèi)向，沉默寡言，自卑，沒有自信，能力十分欠缺的小女生。我不喜歡我的性格，我想改變，讓自己變成一個有自信，說話大大方方的開朗的樂觀的人，只有這樣，我的各方面能力才會提高上來�？墒�，我努力過，爭取過，可就是跳不出那個自卑、不自信的圈子，遇到點不順心的事或是失敗的事情，就會一蹶不振，抱怨自己的無能，每次都會想到逃避，我知道，這是懦夫的所作所為，我不想這樣，可真的逃不出。我以為這就是我的宿命，可是經(jīng)過這半年的頂崗實習(xí)的磨練，我很自然地就邁出來了，我高興，真的高興！雖然我并沒有完全蛻變成一個足夠開朗的人，可是我現(xiàn)在的改變我很知足，將來我也會再繼續(xù)磨練自己，提升自己的信心與能力！

　　二、課堂完整，教學(xué)流程掌握得很自如，不會再或因馬虎，或因緊張而把哪個環(huán)節(jié)忘掉了。

　　起初的時候，我對上課的流程很不熟悉，甚至剛開始時在不清楚完整的流程的情況下就上過一節(jié)課，結(jié)果可想而知，那節(jié)課上的很不好，沒有導(dǎo)入，沒有小結(jié)，只是把課文內(nèi)容和知識講完了，想一想真的不敢再拿出來提。后來我了解了完整的流程之后，也會犯這樣的錯誤，或者丟掉一個兩個環(huán)節(jié)，或者小環(huán)節(jié)之間的順序記不清楚，總是搞亂講課順序�，F(xiàn)在這個不再是問題，可以說已經(jīng)相當(dāng)熟練了想忘都不會忘掉了。

　　三、講課的語言更加流暢，更加豐滿，不再是枯燥地光自己解釋問題。

　　開始時我講課時的語言根本就不過關(guān)，慢慢吞吞不說，還講不透，講不好，學(xué)生們聽的是云里霧里的，摸不著頭腦。經(jīng)過這半年的鍛煉，我學(xué)會了講課，學(xué)會了講題，學(xué)會了站在學(xué)生的角度去理解，去講解，而且語言也變得更加流暢自然了。

　　四、講課的方式變的多樣化，課堂氣氛也很活躍了。

　　起初我講課只是專注于把問題講明白，講透徹，卻忽視了學(xué)生是否愛聽，是否有興趣聽我講課，以至于學(xué)生們每上我的課時，就一副無精打采的樣子，上課時回答我的問題的人總是集中在那幾個人。后來我發(fā)現(xiàn)這個情況后，就思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，經(jīng)過分析，我知道了是由于我講課太古板，什么新鮮感都沒有這個原因。清楚原因后，我就努力思考，絞盡腦汁得想一些上課的不同方式、花樣，通過說點題外話，說點小笑話，朗讀方式多樣化，翻譯方式花樣化，回答問題的方式也多種多樣，獎勵機制也時常變化，這些不同的方式方法的運用，大大提高了學(xué)生的'聽課興趣，學(xué)生們積極了，課堂自然也就活躍起來了！2下一頁

　　如第二次錄課時，我講的是《大鐵椎傳》的第二課時，我通過或每組幾號，或幾組全部，或點名，或搶答的不同方式的提問形式，和小組討論，小組競賽的形式解決探究問題，把整堂課的氣氛活躍了起來，再也不會出現(xiàn)學(xué)生無精打采的情況了。其實將古文的第一課時是最能體現(xiàn)課堂活躍的課時了。古文的第一課時的主要目標就是掌握字詞，通譯全文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的語感和感受能力，若是第一課時，主要分為兩個部分，一是朗讀，二是翻譯。而這兩個部分都能運用多種形式把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，做到人人參與，把課堂完全交給學(xué)生都是輕而易舉的事情。

　　五、講解更加細致，引導(dǎo)更加到位。

　　起初的時候，學(xué)生聽我的課都是云里霧里的，因為我講得不夠細致，不夠到位，我發(fā)現(xiàn)，我不管是在講課，還是在講題時，都是站在我自己的思維角度來講的，對于他們這些只有十四五歲的孩子來說，讓他們接受我的成人思維根本就是不可能的事，記得韋主任也曾經(jīng)跟我說過：“不要高估這些孩子！”我發(fā)現(xiàn)這個問題之后，就努力改變思維，轉(zhuǎn)換角度，盡量站在孩子們的角度去思考，去講解。一段時間過后，這個問題也就迎刃而解了。

　　六、時間控制得仍然不是很好，還需要努力完善細節(jié)，把時間掌控自如些。

　　起初我講課就是講到哪就是哪，從沒有計劃過時間，即使計劃過，也是感覺時間很難把握就半途作廢了，以至于我講課總是講不完，總是壓堂，這樣不僅學(xué)生會反感我，而且時間長了其他學(xué)科的老師也會因為我總是占課下時間講課而對我有意見。清楚這個問題后，我就向其他老師請教，課堂的時間應(yīng)該怎么把控好，從這些經(jīng)驗豐富的教師身上，我大體了解了方法，就是每一個細節(jié)、每一個小的環(huán)節(jié)都預(yù)定好時間，哪些地方的時間是可以靈活掌握的，靈活掌握的環(huán)節(jié)分為哪些情況，又應(yīng)該分別怎么應(yīng)對，注意這些問題冰罩好對應(yīng)的策略，就會很容易控制時間了�？墒橇私饬诉@些之后，我經(jīng)過親身實踐，的確有很大的改善，但對目前的情況來說，我做的還不是很完美，時間的掌控還不能達到靈活自如的程度，這方面我仍需要繼續(xù)努力改進。

　　通過上面的簡單總結(jié)，我清楚了我的優(yōu)點與不足，哪些還不夠完善，還需要繼續(xù)改進，竟來我只想做一名人民教師，所以在以后的日子里我也會尤其注意這些問題，盡量做到盡善盡美！

語言實習(xí)報告 篇5

　　院 系： 專 業(yè)：級漢語言文學(xué)專業(yè)

　　姓 名： 實習(xí)單位：《xx信息報》

　　一、實習(xí)動機

　　由于對新聞寫作、報刊編輯有較深的興趣，通過自學(xué)對新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ)，想通過實習(xí)將這些理論與實際的.應(yīng)用相結(jié)合，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

　　二、實習(xí)目的

　　學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程，對其進行分析，并結(jié)合所掌握的理論達到提高自己對新聞?wù)J識的目的。

　　三、實習(xí)任務(wù)

　　學(xué)習(xí)報紙上已發(fā)表的新聞作品、實地采訪并撰寫新聞稿件。

　　四、報社概況

　　1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號

　　2、報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于19xx年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時間，報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進行改革。在版面布局、版式設(shè)計、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高�！袄ッ魍�事

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