敘事作文[合集5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的敘事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　最近，我的牙齦上長了一個由于蛀牙引起的包包。今天，媽媽特地帶我去紹興市口腔醫(yī)院看牙。

　　我躺在看牙齒的床上，醫(yī)生先把我牙縫里的'臟東西弄掉，接著就拿出了一根亮閃閃的針，說要割開連接那個包包的根管，把藥直接填在里面。我一聽，嚇得心里直發(fā)毛，連忙從床上跳起來，跑掉了。

　　我跑到一樓，坐在椅子上。這時媽媽來了，她對我說，如果不去治療，那個包包一直不會好，以后整口牙都會受影響的�？晌揖褪撬阑畈豢先�，因為我非常怕疼。媽媽說，她以前也接受過類似的治療，并不是很疼的，還鼓勵我說男子漢一定要勇敢。

　　于是，我又一次躺在床上。在治療的過程中，醫(yī)生也不斷地鼓勵我。他用碘酒先給我的牙齒消了一下毒，我感到非常苦非常澀。醫(yī)生和顏悅色地對我說：“小朋友，忍住一下，一會兒就好了�！比缓筝p輕割開根管，把藥塞進牙齒封好。割的時候，我感覺并沒有我想像的那么痛，只不過是虛驚一場罷了。

　　從這件事中，我明白了許多事情都沒有想像中的困難，不試試看怎么知道呢？

敘事作文 篇2

　　今天爸爸帶我去騎馬。

　　我們走向跑馬場，老遠就看見跑馬場周圍黑壓壓的圍了許多人，他們都是騎馬的嗎？騎馬真的就那么好玩嗎？我在心里問自己。

　　來到跑馬場，我看見馬場很漂亮。一塊足球場大小的場地，中間是綠色的草地，跑道是泥巴的，外圈用鋼筋圍成柵欄。再看看騎在馬上的人，一幅很開心很陶醉的樣子，好像他們都是出征在外騎在馬上的大將軍，惹得在外看的'人心癢癢的。

　　該我了，我迫不及待地跑過去，選中了一匹黑馬。這匹黑馬身材高大，身體各部分配合得很勻稱，樣子很威武，我非常喜歡它。爸爸把我抱上去，告訴我身體坐正，向前稍傾，手抓緊韁繩。一位阿姨在前面牽著馬，我一點也不害怕。我轉(zhuǎn)了一圈，又轉(zhuǎn)了一圈，覺得威風(fēng)極了！騎完了兩圈，叔叔問我說：“還騎嗎？”我說：“不”。因為還有很多人在那里等呢。于是叔叔抱我下來。我看爸爸很羨慕，我就說：“爸爸，你也騎兩圈吧”。爸爸說：“好吧”。爸爸選的是一匹黃馬，因為爸爸見它跑得快。不一會兒，爸爸就跑完了兩圈。

　　今天真是好玩，我和爸爸約定下次還來。

敘事作文 篇3

　　今天是9月2日，下午起床我上了個廁所后，我又回到教室把今天早上沒有寫完的購買美術(shù)用具通知抄完。

　　我們閱讀了一下書，然后我們出去到樓道練隊形，練完后我們又回教室休息了一會，然后我們到操場，特警叔叔教我們立正和警察叔叔走路的.樣子，我感覺我很棒，因為我都學(xué)會了，雖然我很累，但我堅持了下去。我以后還要像今天一樣的堅持。

敘事作文 篇4

　　人間情多，有愛情、友情、親情……而我，卻喜歡老師與學(xué)生之間的“情”。

　　一天下午放學(xué)后，突然下起了傾盆大雨。左腿殘疾的王小剛等待爸爸接他回家，過了三個小時，仍不見爸爸的身影，小剛的心像熱鍋上的螞蟻一樣。見此情況，劉老師顧不上家中生病的孩子，帶上雨具，背著小剛走在鄉(xiāng)村的路上。

　　天黑了，劉老師也終于把小剛送回了家，躺在床上的小剛隱隱約約地看到劉老師那寬厚的臉上，雨水和汗水混雜著大顆大顆地掉落下來。劉老師粘滿了粉筆灰和雨水的大手，拿著毛巾，輕輕地擦拭著小剛的臉。小剛在這溫柔的撫摸中睡著了。

　　第二天早晨，小剛醒了。家中空無一人，小剛慢慢站起來，扶著拐杖，一步步地艱難向前挪移，才發(fā)現(xiàn)，桌子上還放著一百元，小剛心想：“這不是我的錢，記得還給劉老師�！毙�剛想后，立刻換上校服，拐著拐杖，走出了家門，這時，從門縫中飄出了一張白紙，上面寫道：“小剛，你的爸爸出去給城里人打工了，這一個月都不能回來，那一百元是你每天的'飯錢哦！”小剛看到這里，心中百感交集，紅彤彤的臉上閃爍著晶瑩的淚水，掉到了紙上，“嘀噠，嘀噠”，這仿佛是人間最美的敲擊樂。

　　小剛激動地來到學(xué)校，講臺上卻不見劉老師的身影，這時，傳來消息：“劉老師因照顧家中生病的孩子而沒能來上課，這節(jié)課改成自習(xí)課�！币粋�月后，講臺上仍不見劉老師的身影。但小剛相信，劉老師會來上課的。

　　兩年后，小剛因優(yōu)異的成績到城里學(xué)習(xí)，雖然他換了班級，但他仍然忘不了那位小學(xué)老師——劉老師，小剛東查西找，還是找不到關(guān)于劉老師的消息。一天，小剛的電話響了，他連忙接起電話，電話那邊響起他熟悉的聲音：“最近過得好嗎？小剛？”小剛說：“請問您是？”“我是劉老師��！”聽到這里，小剛的心情由沮喪變成了激動：“請問您在哪兒工作呢？”劉老師說：“在一個村里當(dāng)老師呢！”兩個人就這樣閑聊了一會兒。

　　突然，小剛的電話沒電了，他的心情又變回了沮喪。不知不覺中，小剛來到了劉老師當(dāng)年送他的路上。

　　小剛站在這熟悉的小路上，呆呆地尋找著她留下的足跡，心中不禁倍感凄涼。如今，時光飛逝，已經(jīng)過去了幾年。似乎從每一個角落中都能看到劉老師那慈愛的笑容。猛然回首，夕陽的光輝中依稀可以看見她的舊影響。一陣風(fēng)吹過，吹散了這一縷香魂，于是，小剛在風(fēng)中茫然立了很久……

　　他們雖然是師生，但他們之間的相互關(guān)心和相互關(guān)愛是我們所不能理解的。

敘事作文 篇5

　　很高興，我們班的九名同學(xué)能代表學(xué)校去參加焦作市六一節(jié)的文藝演出。

　　坐了好久的車，我們來到了東方紅廣場，舞臺好大呀！來這里看演出的人真多�。」�(jié)目開始的，燈光閃爍像銀河從天而降，小朋友們表演的`節(jié)目一個比一個好。該我們上場了，我們迫不及待的來到 舞臺中間開始表演，我們要把最好的一面展現(xiàn)給大家，讓大家和我們一起分享節(jié)日的快樂！

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