[精]敘事作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的敘事作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事作文 篇1

　　沖刺、沖刺！終點(diǎn)越來(lái)越近！

　　600米長(zhǎng)跑即將開(kāi)始了。風(fēng)呼呼地吹，帶著一絲恐懼、一絲希望，我們上路了。

　　調(diào)整呼吸、揮動(dòng)手臂，我們?cè)谇斑M(jìn)，路邊的小樹(shù)郁郁青青，我們微笑，但不曾放緩前進(jìn)的步伐。風(fēng)急急地吹，無(wú)形的力拉扯著我們的身子，試圖偏離我們的方向。我們昂首在風(fēng)的怒吼中堅(jiān)定自己的信心，向著它奔去。奔跑，即使我們已經(jīng)很累了，人不會(huì)停下追逐夢(mèng)想的腳步；奔跑，時(shí)間在滴滴答答地走……回望過(guò)去，我們竟前行了這么遠(yuǎn)這么遠(yuǎn)。第一圈跑完了，第二圈……，漸漸地有些力不從心，狂風(fēng)卷起煙塵，我們像是在大海波濤中行駛的小船，從波尖到波谷，起起伏伏，卻竭力前行。塵土嗆得我們咳嗽，嗓子干干的，我們大口大口地呼吸著，不去想火燒般的干渴，手臂漸漸有些酸了，所有運(yùn)動(dòng)著的.部位都在尖叫著、抗議著要求罷工，腦袋里充斥著“休息”“停下來(lái)”，我們用力甩了甩頭，將這些拋之腦后，凝神注視著終點(diǎn)，越來(lái)越近，我們追逐著，忽然，周圍的人開(kāi)始加速，我們抬起腿，卻發(fā)現(xiàn)它變得有千斤重，疲勞一波一波涌來(lái)，仿佛溫暖舒適的夢(mèng)鄉(xiāng)誘惑著，冷風(fēng)撲面，我們咬緊牙關(guān)，前面的路已經(jīng)不遠(yuǎn)了，沖刺吧！我們的步向前邁進(jìn)，再度瘋狂地?fù)]舞手臂，沖吧！終點(diǎn)就在不遠(yuǎn)處！沖吧！

　　初三，也是這樣的一次長(zhǎng)跑，比耐力，更比毅力。沖吧！終點(diǎn)就在不遠(yuǎn)處！沖吧！勝利就在前方！

敘事作文 篇2

　　我的家有四口人：姥爺、爸爸、媽媽，還有一個(gè)，當(dāng)然就是——我。我的家，充滿了溫馨，但是也有爭(zhēng)執(zhí)，這不，就為了一碗飯，家里的三個(gè)大人，又圍攻起來(lái)我了。唉，我好可憐哦！“吃飯啦！”爸爸給每個(gè)人都盛好了飯后喊大家吃飯，我來(lái)到我的座位前，一看，又是一碗裝滿了的大米飯，便有些不情愿，一小口一小口地吃了一會(huì)兒，媽媽夾了些青菜放在我的飯上，我看了看，沒(méi)胃口，繼續(xù)慢慢吃，我想起來(lái)媽媽買的薯片還有呢，不過(guò)媽媽只讓吃完飯?jiān)俪浴Ｎ矣殖粤藥卓�，碗里還有大半碗飯，我實(shí)在是不想吃了，便悄悄地放下了筷子，偷偷溜回了放薯片的`地方。剛剛摸起薯片口袋，媽媽就發(fā)現(xiàn)了，把我找回去了。我只好乖乖地坐回椅子。媽媽說(shuō)：“好好的飯不吃，就吃那些零食！我小的時(shí)候，家里孩子多，什么零食也沒(méi)有，好容易有一點(diǎn)糖，我都給收起來(lái)，根本不吃。等到了過(guò)節(jié)的時(shí)候，才拿出來(lái)，別人都沒(méi)有，就我有，大家可羨慕了！現(xiàn)在給你買的零食，夠你吃好幾天的，都是給你的，沒(méi)人和你搶，你就不能吃完飯?jiān)俪詥�？”媽媽的話音剛落，爸爸馬上接過(guò)了話茬，“可不是，爸爸小的時(shí)候，家里根本都沒(méi)有大米，就是高粱米飯，天天吃，過(guò)年的時(shí)候才能吃上大米，現(xiàn)在你天天都能吃上了，還不珍惜，天天剩飯，那怎么行！”我可憐巴巴的聽(tīng)著爸爸媽媽數(shù)落，姥爺看著心疼，就勸爸爸媽媽，“孩子都知道錯(cuò)了，吃了就行啊。她可真是趕上好時(shí)候了，想吃啥有啥，你們小時(shí)候，雖說(shuō)難點(diǎn)，也比我們那時(shí)候強(qiáng)。我們那時(shí)候，別說(shuō)吃大米，就是看見(jiàn)大米的時(shí)候，那都是有數(shù)的。唉，真是沒(méi)法比��！”姥爺邊說(shuō)邊搖頭，看著一頭白發(fā)的姥爺，再看看已經(jīng)有了幾絲白發(fā)，臉上已悄悄爬上皺紋的爸爸媽媽，我低下頭使勁地吃起來(lái)，細(xì)細(xì)品起來(lái)，無(wú)論是米飯還是青菜似乎好吃了很多。抬起頭，三個(gè)大人用充滿關(guān)愛(ài)的眼睛看著我，微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我知道他們希望我懂得幸福生活的來(lái)之不易，更珍惜現(xiàn)在的幸福生活！我想說(shuō)：我享受到了他們沒(méi)享受的生活，我們這一代會(huì)比我們的上一代生活地更好！

敘事作文 篇3

　　在成長(zhǎng)的道路上，有坎坷也有挫折，有陷阱也有芳香，但的，是摯友間的歡聲與笑語(yǔ)……

　　上了初一，每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，最多時(shí)就是在考試前的奮戰(zhàn)，每天都在題山卷海里漫游，都快變成一架架“漫游者”了，偶爾抬頭看看天空，好像連天空都變得灰蒙蒙了，我不由得為以后的初二、初三生活而深深的擔(dān)憂……

　　幸運(yùn)的是，在瘋狂的生活中，還有一些不瘋狂的事物，例如友情、親情、師生情等一切切政治書(shū)上提到過(guò)的沒(méi)提到過(guò)的情感，把我們從瘋狂變成正常，才使得我們不會(huì)變成一部不瘋狂的學(xué)習(xí)機(jī)器，只懂得學(xué)啊、學(xué)啊，如同坑爸爸的商家的生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，還沒(méi)有“三包”，生活比白開(kāi)水還沒(méi)味，總之，如果把生活比作一個(gè)世界，那么這些情感就是我們世界里的陽(yáng)光，照耀著我們盡情成長(zhǎng)。

　　隨著一個(gè)美妙的聲音傳入我們的`耳邊時(shí)，教室里便炸開(kāi)了鍋，談天說(shuō)地說(shuō)的說(shuō)的談天說(shuō)地，口若懸河的講的口若懸河，搞作業(yè)“遷移”的繼續(xù)遷移，談?wù)摪素缘恼務(wù)摪素�，每個(gè)人都有每個(gè)人的想做的正做的事情，而我，則是和摯友馬超談?wù)撟钚碌摹霸靿?mèng)”秘籍。和梁蛋蛋（梁宇芳）接著涂鴉上節(jié)課下沒(méi)涂鴉完的課桌，愉快的十分鐘就這樣過(guò)去，等鈴聲再度響起，伴隨著聲聲“鬼哭狼嚎”，便又開(kāi)始了下一節(jié)課。

　　中午放學(xué)了，住校生們便爭(zhēng)先恐后的涌進(jìn)食堂，爭(zhēng)奪著最后一個(gè)餅子，而我們通校生，則是飛奔回家，狼吞虎咽后美美的小憩一會(huì)兒，啊，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這是何等的享受��！

　　懷念起小學(xué)生活，很多童鞋都“內(nèi)牛滿面”，但是老班說(shuō)：“來(lái)到初中，就要快速度適應(yīng)這種生活”，于是，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的摸爬滾打，我們都已脫胎換骨，成為了“蹭亮蹭亮”的人。

　　初一的日子，較于小學(xué)來(lái)說(shuō)，辛苦，較于初三來(lái)說(shuō)，輕松。就如同我說(shuō)過(guò)的一句話“在這個(gè)世界上，好人不多，壞人很少，所以，大多數(shù)人都是平凡人，介于好和壞之間，于是，社會(huì)的公正與否，就要看這些人的判斷，其實(shí)，你我都是普通人，但只要不違背道德，你就是好人！就如同劉禹錫的陋室銘所云：山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈……只要多對(duì)著天空笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本黯淡的天空有一天會(huì)變的湛藍(lán)，重新煥發(fā)出活力的光彩。

　　那些年，我們追過(guò)的初一……

敘事作文 篇4

　　暑假的一天深夜時(shí)分，一塊巨大無(wú)比的石頭從山上滾下，豎立在了大埔的路邊。這塊巨石高5米左右，寬2米多，重達(dá)幾十噸。這塊巨石就猶如一個(gè)印章“印”在了大埔的路上�！帮w來(lái)石”也因此而得名，同時(shí)它也成為了大埔的一大特色。

　　說(shuō)起這塊巨石，大家都心中都有疑問(wèn)：“為什么這塊巨石不是‘躺’在路中間或滾下公路旁的梅江河里呢？”“為什么重達(dá)幾十噸的巨石滾下來(lái)，路面還是這么平整，沒(méi)有被砸得粉碎呢？”一些閱歷豐厚的老人家回答道：“這都是因?yàn)榇笞匀坏墓砀�神工��！�?/p>

　　這塊巨石頓時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)縣城，同時(shí)引來(lái)了不少觀光的游客，整個(gè)大埔變得熱鬧起來(lái)了。有許多老人說(shuō)：“那么大歲數(shù)了，這么大的石頭，還是第一次見(jiàn)呢！”

　　為了與社會(huì)共同分享這獨(dú)特的自然風(fēng)貌，大埔政府把“飛來(lái)石”的四周圍了起來(lái)，做了一個(gè)小公園。伴隨著“飛來(lái)石”的.名聲大振，很多來(lái)自五湖四海的人也慕名來(lái)一睹這百年難得一遇的巨石。

　　“飛來(lái)石”現(xiàn)在成為大埔的一個(gè)著名的景點(diǎn)，同時(shí)也帶動(dòng)了周邊越來(lái)越多的旅游景點(diǎn)，真是一個(gè)不得不去的好地方！

敘事作文 篇5

　　我，結(jié)交了許許多多的朋友，唯獨(dú)有個(gè)和我玩得上的朋友，就是劉凱麗了。因?yàn)槲矣性S多小毛病，個(gè)性比較挑剔，沒(méi)有幾個(gè)和我玩的，只有她沒(méi)有嫌棄我，整天和我有說(shuō)有笑，別人見(jiàn)了都以為我們是親姐妹呢。

　　劉凱麗，眼睛像兩顆大葡萄一樣，亮的不得了，靈巧的小鼻子掛在臉上顯的精神飽滿。但她最突出的是那櫻桃般的小嘴巴太可愛(ài)了，每當(dāng)甜甜的話語(yǔ)從她的嘴里跳出來(lái)時(shí)，我都會(huì)聚精會(huì)神的聽(tīng)。

　　我們發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事，比如抓蝴蝶、玩游戲、做作業(yè)等。有一次，我們?cè)谝黄饘?xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，她要上廁所，我家正好養(yǎng)著小狗，凱麗天生就怕狗，讓叫我和她一起去。到了外面，小狗便上來(lái)咬凱麗，凱麗嚇得尖叫起來(lái)，我還在屋里，就聽(tīng)見(jiàn)凱麗的叫聲，當(dāng)我出去接她時(shí)，我驚住了，小狗對(duì)著她叫，凱麗呢，嚇的尿褲子了，我立刻把她拉到屋里，給她換上我的'衣服，我安慰了她幾句，她便才清醒。

　　經(jīng)過(guò)這一件事，凱麗以后上我家都是叫我出來(lái)接她，她在進(jìn)去，要不打死她也不自己冒險(xiǎn)了。

　　我們有福同享、有難同當(dāng)，從沒(méi)吵過(guò)架，從此，我們的友誼親的就像姐妹一樣，她高興，我就高興，她難過(guò)，我就安慰她，接著又出去和小伙伴鬧了。

　　你看，這就是我的好朋友，頂天立地的好朋友，你的呢，介紹一下吧。

敘事作文 篇6

　　翻書(shū)的時(shí)候，一片楓葉悄然從手邊擦過(guò)、滑落。

　　我彎腰，拾起，驚覺(jué)這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的離別禮物，背面上寫(xiě)著“珍重，朋友，勿忘我！”不記得當(dāng)時(shí)是怎么樣了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，到發(fā)現(xiàn)時(shí)，紅色的葉子上早已是滴滴淚痕。原來(lái)這世上還有一種心情叫感動(dòng)。很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有體會(huì)過(guò)了這種奇妙的滋味，學(xué)習(xí)的枯燥，生活的乏味，已經(jīng)使我的心麻木不堪，裝不下、體會(huì)不到別的什么事啦！忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是充滿了無(wú)限的愛(ài)。

　　5.12這個(gè)讓人觸目驚心的日子，讓一片極其富饒的土地瞬間變成了人間地獄，一座座山般的廢墟，一張張讓人難以接受的痛哭的面孔，一聲聲孩子們的哭聲，一個(gè)個(gè)在廢墟中的書(shū)包，一本本粘著血漬的作業(yè)本，讓我們每一個(gè)中國(guó)人的心都如刀割一樣痛。但是又有多少感人事跡在這里上演。

　　在廢墟中，那個(gè)她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，搶救的人叫她，可卻沒(méi)有回音，當(dāng)人們以為下面已經(jīng)沒(méi)有人時(shí)，有一個(gè)搶救人員說(shuō)：快來(lái)啊，這兒還有人活著，是個(gè)孩子，于是搶救人員小心翼翼的清理廢墟，果然在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，救出他時(shí)他還沉浸在甜甜的美夢(mèng)中，不知發(fā)生了什么事，在醫(yī)護(hù)人員解開(kāi)衣服給他做身體檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面有一只手機(jī)，他們下意識(shí)的看了一下屏幕，上面有一條已發(fā)好的短信“親愛(ài)的`寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，雖然只是短短的一句話，但是卻表達(dá)了父母得我們深深的愛(ài)，這是無(wú)法偽裝的。這件事讓我感動(dòng)地流淚了，在這場(chǎng)地震中，類似這樣的事情還數(shù)不勝數(shù)，不知道你注意到了沒(méi)有呢？

　　人啊，每天被多少平凡的事感動(dòng)著？或許，有時(shí)正是因?yàn)樗麄兊钠椒捕�使我們視而不�?jiàn)。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話“人之所以會(huì)被感動(dòng)，是因?yàn)槿松�活在�?ài)之中”。人間本來(lái)就是愛(ài)的天堂，我們又有什么理由讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受珍貴的感動(dòng)呢？

　　感動(dòng)是什么呢？如果你去問(wèn)100個(gè)人，就會(huì)得到100種不同的答案，因?yàn)槊總�(gè)人的見(jiàn)解和體會(huì)不同。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。也許你應(yīng)該知道感動(dòng)不是用嘴說(shuō)，而是用心去體會(huì)。你了解嗎？

敘事作文 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握敘事作文的寫(xiě)作技巧。

　　2.把握好寫(xiě)敘事作文的三個(gè)部分。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.對(duì)敘事作文中“六要素”的詳略進(jìn)行合理的取舍。

　　2.如何寫(xiě)好作文中的“經(jīng)過(guò)”部分。

　　課前準(zhǔn)備

　　回憶自己童年生活中有深刻教育意義的事，以《童年趣事》為題寫(xiě)一篇作文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

　　1.掌握敘事作文的寫(xiě)作技巧。

　　2.把握好寫(xiě)敘事作文的三個(gè)部分。

　　引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課所要掌握的基本內(nèi)容，教師做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　小學(xué)生的作文教學(xué)主要是以敘事作文為主。但敘事作文，同學(xué)們往往寫(xiě)成了“流水賬”，沒(méi)有新意，不感人。那么，如何使得每一篇作文都能達(dá)到有具體內(nèi)容，主題明確，并且豐富生動(dòng)呢？重點(diǎn)是“六要素”的取舍與詳略。

　　這節(jié)課，我們重點(diǎn)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生以作文“六要素”為主要內(nèi)容進(jìn)行分析

　　1.時(shí)間：要寫(xiě)具體，寫(xiě)明確。(如“那是一個(gè)美麗的早晨……”)（簡(jiǎn)寫(xiě)）

　　2.地點(diǎn)：要寫(xiě)具體。（如“海灘上”、“小山上拾柴火”等）（簡(jiǎn)寫(xiě)）

　　3.人物：要描寫(xiě)人物，要對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行深入刻畫(huà)，通過(guò)語(yǔ)言、通過(guò)動(dòng)作、通過(guò)表情等方面進(jìn)行描寫(xiě)。

　　安排人物時(shí)不宜過(guò)多，能夠?yàn)樽魑闹行姆��?wù)的要進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)，其他人物在描寫(xiě)上不必過(guò)多過(guò)細(xì)，否則會(huì)沖淡主題。

　　這里以田恒同學(xué)的作文為例，引導(dǎo)學(xué)生分析和掌握人物描寫(xiě)的特點(diǎn)。

　　人物是敘事作文中描寫(xiě)的關(guān)鍵。如人物怎么想，怎么說(shuō)，怎么做，要讓學(xué)生明白。人物是敘事作文的靈魂，事才是作文的中心內(nèi)容，人為事服務(wù)，事為人做鋪墊，二者相輔相成，缺一不可。

　　4.起因：要具體寫(xiě)，要言簡(jiǎn)意賅，屬于略寫(xiě)部分。

　　這里一定要指導(dǎo)學(xué)生，敘事作文的起因一定要寫(xiě)的簡(jiǎn)潔，以小為主。起因?qū)懙奶�大、太廣反而讓作文的`主題無(wú)法突出，人物不好安排。這就是人們常說(shuō)的“寧挖一口井，不開(kāi)一條河”的道理，口開(kāi)得越大越不好寫(xiě)。

　　這里以湯清文同學(xué)的《童年趣事》為例來(lái)分析。

　　5.經(jīng)過(guò)：這是敘事作文中最細(xì)的部分，是詳寫(xiě)部分。是小作者最需要思考、琢磨的地方。

　　啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō)一件事，盡量說(shuō)得詳細(xì)一些。（教師要邊聽(tīng)邊指導(dǎo)，提醒學(xué)生盡量說(shuō)自己的事。）

　　課件出示范文《給小雞接生》

　　同年“傻”事：怎么給小雞“接生”？引導(dǎo)學(xué)生一層一層去學(xué)習(xí)作文中的“六要素”。

　　尤其作文的經(jīng)過(guò)，要仔細(xì)研讀，如何體現(xiàn)詳寫(xiě)之特點(diǎn)。

　　“小雞出來(lái)了，我真高興！”這里你是否能加上一些能表達(dá)出“高興”的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)？

　　“小雞出生用時(shí)太長(zhǎng)”，自然過(guò)渡到給小雞“接生”的“妙招”上來(lái)。

　　從“我搬小凳子”到“磕破蛋殼”到“取出小雞”到“母雞向我沖來(lái)”再到“傻孩子，小雞一定要到時(shí)間才能出來(lái)！”這些都是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有人物對(duì)話，有事情經(jīng)過(guò)。每一個(gè)環(huán)節(jié)按照事情發(fā)展的順序都寫(xiě)得非常具體。

　　此文的另一個(gè)特點(diǎn)是分層描寫(xiě)。分層描寫(xiě)的好處是能夠把作文的情節(jié)寫(xiě)得詳細(xì)周到，具體生動(dòng)。

　　6.結(jié)果

　　結(jié)果要引導(dǎo)學(xué)生以最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、最能點(diǎn)出中心思想的詞句寫(xiě)出來(lái)，以此表達(dá)個(gè)人要抒發(fā)的感情或是一個(gè)道理。

　　如《給小雞接生》一文事情的結(jié)果就是小雞“耷拉著頭，快要死了”，從而揭示“不能違背自然規(guī)律”的道理。

　　三、作文中“三個(gè)部分”的重要性

　　作文中的“三個(gè)部分”就是開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。一般的，小學(xué)生的習(xí)作都能將三個(gè)部分寫(xiě)得很清楚，但要引導(dǎo)學(xué)生從“鳳頭”→“牛肚”→“虎尾”去思考文章的構(gòu)思、內(nèi)容的取舍。

　　“鳳頭”，顧名思義，就是要寫(xiě)得華麗美妙。

　　“牛肚”，主要指事情的經(jīng)過(guò)，要把經(jīng)過(guò)按照事情發(fā)展的順序分層、分節(jié)地進(jìn)行描寫(xiě)。

　　“虎尾”主要是有力，簡(jiǎn)單的一兩句話就能點(diǎn)明主題，使人一目了然。

　　學(xué)生分享自己作文中的好結(jié)尾。

　　四、以湯清文同學(xué)的《童年趣事》為例進(jìn)行系統(tǒng)分析

　　五、小組互評(píng)作文

　　注意按照敘事作文“六要素”和三個(gè)重要部分分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，互相提出修改意見(jiàn)。如果有明顯不當(dāng)之處，可以學(xué)老師的樣子修改一下，或在文后標(biāo)注，讓本人修改。

　　六、布置作業(yè)

　　課后認(rèn)真修改自己的習(xí)作，然后把改好的習(xí)作讀給同桌聽(tīng)。

敘事作文 篇8

　　城郊有一個(gè)小巷，極其隱蔽。

　　住在小巷里的，大多是年過(guò)半百的老人，或是正咿呀學(xué)語(yǔ)的幼童。我喜歡那里的氣氛，和諧安寧。所以，即便是小孩的啼哭，亦或是雞鳴狗叫，于我而言都是美妙的。

　　小巷的拐角處有一家小茶館。盡管小巷的位置很偏僻，但那家小茶館卻不顯冷清，總可以看見(jiàn)一人獨(dú)行或結(jié)伴前往的人。

　　茶館的對(duì)面是一戶人家的庭院。庭院很大，種滿了花草：薔薇、海棠、櫻桃樹(shù)、桂樹(shù)……每個(gè)季節(jié)，必會(huì)有一種花傲然開(kāi)放。然，最美的，還要屬墻角的兩株梅樹(shù)。每到立冬之時(shí)，便會(huì)有兩種顏色各異的花：紅，白。那紅色襯得白梅似雪，純潔無(wú)瑕：那白色映得紅梅似火，熱情濃艷。在冬季，頗有“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的味道。

　　庭院的大門(mén)常開(kāi)，里面的美景自能一覽無(wú)余。

　　沒(méi)有什么不順心的事，我就會(huì)“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”來(lái)到茶館。只一壺清茶，一碟點(diǎn)心，便可以在那里呆上一個(gè)下午。賞美景，品香茗，再壞的心情也會(huì)隨之好轉(zhuǎn)。

　　一如既往的，我來(lái)到茶館，只是背包里裝滿了作業(yè)。媽媽的嘮叨，弟弟的哭鬧，讓我無(wú)法靜下心，而我唯一的去處，就只有小巷的茶館。

　　搖搖晃晃一個(gè)小時(shí)，那小巷便出現(xiàn)在眼前，青石地磚上，幽幽的冒出幾抹嫩綠的苔蘚，即使在冬天卻依然生機(jī)勃勃。兩邊，古樸的`瓦片房，透著歲月變遷的滄桑。往來(lái)間，不是有一兩個(gè)爺爺奶奶沖我打招呼，想來(lái)是對(duì)我十分熟悉了。

　　前面?zhèn)鱽?lái)差的醇香，我不由加快了腳步，只要過(guò)了那個(gè)拐角，茶館就到了。

　　“呼——”一屁股坐了下來(lái)，老位置，轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)對(duì)面的庭院。

　　“老樣子?”門(mén)口，老板娘放下手中的雜志，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)。悶悶的應(yīng)了一聲，掏空了背包。

　　茶和點(diǎn)心來(lái)得很快——花茶配牛奶曲奇，我最愛(ài)的搭配。放下筆，我拿起一塊餅干，狠狠地咬了一口，借此發(fā)泄心中的不滿。

　　“怎么?我的餅干和你有仇?”老板娘沒(méi)有離開(kāi)，而是坐在對(duì)面的位置上，嫻熟的倒了一杯茶，推到我面前，“小心別噎著了。”

　　“沒(méi)有，心姨的餅干最好吃了。”含糊不清的解釋，多少有些心不在焉。

　　“叮鈴鈴——”門(mén)口的風(fēng)鈴響起，那是我和心姨一起做的�！八懔耍�我先去忙了，你自己看著辦吧，回家別太晚了。”心姨起身離開(kāi)。

　　扭頭望向窗外，那兩株梅已經(jīng)開(kāi)了，裝點(diǎn)著那一片暗淡的房屋。我呆呆地望著那兩株梅，卻不知道自己在想些什么。

　　“那兩株梅，很美吧�！蓖蝗唬�一個(gè)溫柔的女子聲音在我耳邊響起。我被驚醒，不由望過(guò)去。那是一個(gè)美麗的女子，皮膚白凈，杏眼周圍若細(xì)看，會(huì)看見(jiàn)小小的皺紋。嘴角上揚(yáng)，勾起一個(gè)完美的弧度。烏黑的長(zhǎng)發(fā)全部盤(pán)在腦后，以一個(gè)玉簪子固定。穿著一個(gè)黑色盤(pán)扣布襖，旗袍樣式，上面繡著一朵雍容華貴的牡丹。

　　看起來(lái)，她像極了十九世紀(jì)左右的大家閨秀。

　　“那兩株梅，是我五歲時(shí)種的，那是它們還是小樹(shù)苗。一眨眼就這么大了。”女子兀自坐下，為自己倒了杯茶。

　　“哦，對(duì)了，忘了告訴你，我就住在對(duì)面�！彼�歉意的對(duì)我一笑，抿了口茶。

　　我搖了搖頭，沖她友善一笑�！拔铱茨愫镁昧�，可是你都沒(méi)有看見(jiàn)。你也經(jīng)常來(lái)這家茶館的吧，我看見(jiàn)過(guò)你好多次了，都坐在這里�！迸�子突然開(kāi)口說(shuō)道。

　　我不覺(jué)驚訝，她，竟會(huì)看我?

　　“你這次，好像心事重重的，怎么有什么不開(kāi)心的嗎?說(shuō)出來(lái)，會(huì)好很多的�！�

　　我抬頭看著她，那溫柔的笑容，讓我的偽裝一瞬間土崩瓦解。突然覺(jué)得，說(shuō)出來(lái)，會(huì)好很多的吧。

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