心靈的作文精品(4篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的心靈的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心靈的作文 篇1

　　現(xiàn)在有很多人都是外表美麗，心靈卻并不美，總想著自己，不管別人。公交車上不讓座的年輕人，隨手丟棄垃圾的人們。但住我婆婆家對(duì)門的一個(gè)老奶奶，她，卻有一顆美麗的心靈。

　　我叫她焦奶奶，她大約六十多歲了，個(gè)子不高，長(zhǎng)相也很平常，每次見到我都笑著和我打招呼。婆婆家門前有一個(gè)大平臺(tái)，樓上的人上下樓都要經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái)。去年冬天，突然下了一場(chǎng)大雪。一夜過(guò)來(lái)，平臺(tái)上，樓梯上都蓋上了一層厚厚的雪。我在婆婆家向外望去，看見焦奶奶正在用鐵鍬鏟雪。雖然天氣很冷，但是焦奶奶已經(jīng)是滿頭大汗，連外套都脫下來(lái)了。她并不是只打掃自己家門前的雪，而是把整個(gè)平臺(tái)都打掃的'干干凈凈。

　　后來(lái)，我問(wèn)她：“您為什么要鏟雪?那是很辛苦的�！苯鼓棠谈嬖V我：“如果不把積雪掃干凈，就會(huì)有很多人會(huì)摔倒，前兩年還有人把腿給摔骨折了�！�

　　還有一次，有個(gè)年輕人隨手扔垃圾給焦奶奶看見了，焦奶奶馬上對(duì)他說(shuō)：“你怎么能把垃圾到處亂扔呢?”年輕人不以為然地說(shuō)：“你又不是清潔工，憑什么管我?”焦奶奶說(shuō)：“清潔要靠大家，你一個(gè)小伙子怎么能這樣做?”他無(wú)言以對(duì)，最后，只好羞愧地把他扔的垃圾撿起來(lái)扔到了垃圾桶里。

　　這兩件事看起來(lái)很普通的小事情，但是卻有多少人能像她那樣做呢?雖然她很平凡，但是她的行為卻很高尚。我要向焦奶奶學(xué)習(xí)，擁有一顆美麗的心靈，做一個(gè)高尚的人!

心靈的作文 篇2

　　今天，我讀到一篇哲理故事，講的是一位老農(nóng)在荒蕪的田地上里種上莊稼，除去了煩人的雜草。慢慢咀嚼，我終于明了其中的道理啦！

　　漫游大海，大海不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，也會(huì)波濤洶涌；翱翔天空，天空不會(huì)永遠(yuǎn)陽(yáng)光明媚，也會(huì)有狂風(fēng)暴雨；走在人生道路上，不會(huì)一直是平坦的大道，也會(huì)有蜿蜒坎坷的羊腸小路。

　　這是一個(gè)桃花盛開的季節(jié)，我伴著春光，邁出家門。獨(dú)自一人，漫步在花園，嗅著花香，撫摸著翠柳柔軟細(xì)嫩的枝條，凝望著那湛藍(lán)的天空。我走累了，便坐在亭子里小泥凳子上，小憩一會(huì)兒。正想走出亭子，“沙沙……”上億顆晶瑩的亮亮的精靈從天而降，把天與地織成朦朧的一片雨霧。

　　不一會(huì)，衣衫濕潤(rùn)，我只得退回亭內(nèi)避雨。

　　“不！”我為什么要退回去呢？細(xì)雨淅淅瀝瀝，與樹葉奏一曲動(dòng)人的歌謠。涼涼的風(fēng)抱住雨絲搖曳舞蹈。我的心陶醉在這天與地之間。然而久了，我心忐忑，慢慢騰騰地蹲下身子，蜷曲，給自己片刻的暖意。不由主地，幾聲啜泣！我怕！這雨滴答滴答下個(gè)不停！

　　當(dāng)我抬頭環(huán)顧四周，猛然間，看到亭外小溝旁，一顆嫩綠的小芽正被告絲絲縷縷的雨糾紛，逗樂(lè)；小雨滴一次又一次地?fù)崦�著它，稚嫩的小芽一次又一次地昂起驕傲的小腦袋。仿佛在默默地自語(yǔ)：風(fēng)雨無(wú)阻，我要長(zhǎng)大！在朦朧的雨霧中，我不禁自問(wèn)：“我呢？”

　　記得母親講過(guò)《玫瑰花有刺》的小故事，一位年輕媽媽幸福地看著一雙女兒跑向一叢艷麗的玫瑰花，臉上洋溢著笑。雙愜意地低頭看自己的一本雜志。不一會(huì)兒，大女兒抽噎著：“玫瑰花有刺，弄傷了我的手！”小女兒卻興奮地嚷嚷：“花有刺，卻那么美！惹人喜愛！”是的，在我們?nèi)松�風(fēng)雨的道路上，有好多好多的花刺，還有煩人的雜草�？墒�，有許多許多的花，一路上都有好風(fēng)景！我們想要采擷美麗的花兒，那就得象老農(nóng)那樣在我們心田里，種上理想的'“莊稼”，讓人生怯懦的雜草面對(duì)勇敢與堅(jiān)強(qiáng)的莊稼發(fā)抖吧！

　　想到這兒，我站起身來(lái)，再一次向那勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小嫩芽望去……不久，天空露出了笑臉，小鳥在花兒滿枝的樹間婉轉(zhuǎn)啼鳴。一個(gè)個(gè)兒童在那邊笑啊，對(duì)著葉尖的小水珠照哈哈鏡呢！

　　我，不再害怕風(fēng)雨！我，要讓心靈插上勇敢的雙翅，向那自由的藍(lán)天飛去！

心靈的作文 篇3

　　舉手發(fā)言，這一個(gè)簡(jiǎn)單的事，對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能很簡(jiǎn)單，但是，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻比什么都難！也許，你會(huì)說(shuō)，這有什么難的？不就舉個(gè)手，把自己想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，有什么難的！你的手又不是有千斤萬(wàn)兩的重，至于嘛！可是對(duì)于膽小的我來(lái)說(shuō)，這舉手呀，還不如拿磚頭往自己頭上撞來(lái)得痛快。

　　我也知道，不發(fā)言、不舉手，你根本表達(dá)不出自己的`感受，我也知道，舉手發(fā)言是為我好！更何況，作為語(yǔ)文課代表，別的課也就罷了，語(yǔ)文課，我也不舉手，這成何體統(tǒng)！

　　其實(shí)，我也不是不想舉手，可我就是怕答錯(cuò)了，被人笑話，只要答錯(cuò)，我的臉就像熟透了的蘋果，紅的不得了！于是怕舉手發(fā)言也就成了我的心靈深處的“痛”。

　　這可不，為了提高課堂效率，這學(xué)期吳老師下達(dá)了一道“圣旨”。上課不舉手的同學(xué)，當(dāng)天課文中的幾段抄五遍，你要不愿抄，就寫500字反思！這樣一來(lái)，心里權(quán)衡一下舉手和罰抄，覺得還是舉手來(lái)得簡(jiǎn)單些，再說(shuō)一節(jié)課，只要舉一次手就行了。實(shí)施了幾天，我每節(jié)課都做到了。慢慢地我有些“得意”了！可是有節(jié)課，我等呀等，怎么就沒等到一個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的題目，我心里千呼萬(wàn)喚，求著鈴聲快別響！可事與愿違，“叮鈴鈴”的聲音無(wú)情的響起來(lái)了，我沒發(fā)言，挨罰了。

　　不過(guò)，吃一塹，長(zhǎng)一智，在后來(lái)的課堂上，我盡力把自己分散的注意力集中起來(lái)，每堂課上都會(huì)舉手發(fā)言，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的膽子大了些了。有一次，我放學(xué)回家后，媽媽跟我說(shuō)老師在短信上表?yè)P(yáng)了我和另外11名同學(xué)的課堂表現(xiàn)好，我的心深深地被觸動(dòng)了，要知道以前的這種短信中出現(xiàn)我的名字的幾率幾乎為零��！慢慢地我發(fā)現(xiàn)：發(fā)言可以讓我把原來(lái)的錯(cuò)誤糾正出來(lái)，并且正確的答案也能記得更牢靠，還可以使自己變得自信起來(lái)！可謂是有百益而無(wú)一害。

　　從此以后，我下定決心，一定要讓舉手發(fā)言不再成為我的大難題，我一定要變得更加自信！我相信我行！

心靈的作文 篇4

　　美，往深處挖掘，不僅是景、是物，還可以是人，是事，是心靈，是行為。當(dāng)你看見一位可愛的小朋友正撿起一個(gè)塑料袋走向垃圾箱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是美;當(dāng)你看見別人摔跤時(shí)走過(guò)去扶一把，這也是美;當(dāng)你看見一位殘疾人努力地自食其力時(shí)，這還是美;升國(guó)旗時(shí)，人們肅穆地凝視國(guó)旗，這更是一種美……從六歲開始記事到九歲，我經(jīng)歷了許多事情，但對(duì)“心靈美”這個(gè)詞卻是百思不得其解。一直到十歲星期六去絲綢博物館的路上看到的那件事，才真正體會(huì)到了心靈美。那天，我和爸爸乘著車，欣賞著路邊的景色，心情好極了。

　　突然，車子停了，我一看，原來(lái)堵車了。哎，真掃興。我的眼睛在路邊尋找著新鮮事，忽然我看見一位老奶奶穿著又臟又破的衣服縮著身子跪在馬路邊要錢。她頭發(fā)花白，很亂很亂;在說(shuō)：“可憐可憐我吧!給點(diǎn)錢吧!”這時(shí)，一個(gè)約莫五。六歲的小女孩，拉著媽媽的.手，向老奶奶走去，慎重地把五塊錢放在了老奶奶的盆里。五塊錢，在我們眼里是微不足道的，可在小女孩，在老奶奶眼里卻是一個(gè)比天還大的數(shù)目。五塊錢，可以買棒棒糖;可以買小娃娃;可以買冰激凌;還可以……

　　但這個(gè)小女孩卻選擇用五元錢去幫助一個(gè)需要我們伸出雙手的老奶奶。我的眼角濕潤(rùn)了，我被這個(gè)小女孩助人為樂(lè)的行為感動(dòng)了。我希望有更多的人想這個(gè)心靈美的小女孩學(xué)習(xí)，幫助身邊有困難的人。

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