個人研修計劃范例(15篇)
日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編收集整理的個人研修計劃,歡迎閱讀與收藏。
個人研修計劃1
我參加了高中物理教師遠程培訓,進行了網上交流、研討、評論。我深深地體會到新課程標準在教育理念、內容、教學方式方法、教學評價等方面都發(fā)生了很大的變化,讓我對新課程改革后的高中物理教學工作有了更深一層的領悟。從這次遠程物理新課改培訓中,給我許多思考,深刻地體會到自己有很多東西要去學習。
1、新課程改革要求教師必須改變以前陳舊的教學理念。
新課程有新的理念。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一、教條式的教學模式,構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現了“為了每一個學生發(fā)展”的全新理念,為了讓每一位學生都得到發(fā)展。這是新一輪課程改革的的核心理念,也是一個高層次的核心目標,新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,而是全面發(fā)展的“復合型人”。新課程將“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”合為一體設定三維課程目標,改變以前過于注重知識與技能的傳授,改為強調形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得基礎知識與基本技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、新課程在內容、結構上發(fā)生了較大的變化,對教師對教材的把握提出了新的要求。
新課程的結構模塊化、系列化,必修和選修相結合,重視基礎性,體現時代性、多樣性、選擇性。這充分體現了課程的“與時俱進”和“以人為本”的指導思想。對教師提出了新的挑戰(zhàn)。我們這些教師都從舊課程中走來的,要正確面對新教材,把握新舊內容的差異,因內容而異,制定合理的教學要求,在保證完成教學任務的前提下,盡量不加重學生的負擔。
3、新課程改革要求教師從主導者成為組織者、引導者、合作者。
新課程倡導平等、民主、和諧的師生關系。在以往的教學中,我們一直在倡導“教師為主導”“學生為主體”,但是在實際教學中教師常常是“主演加導演”。在教師的主導下,學生只能被動學習。學生要成為學習的主人,教師要調整自己的.角色,教師必須從主宰課堂的“主導者”成為平等的“組織者”、“引導者”。從知識的“權威”變成學生學習的促進者。由單純的灌輸知識轉向傳授知識的同時注意良好人格的培育;由單方的傳授轉變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献鳌摹耙越處煘橹行摹暗健耙詫W生為中心”。
教學中教師的激發(fā)作用、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是學生主動學習的重要前提,因此教師的角色轉換是關鍵。在課堂教學中,教師要努力創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍,從創(chuàng)設生動具體的情境入手,組織師生共同參與的學習活動,以縮短教師與學生、學生與學生、學生與文本之間的距離。
4、新課程要求教師轉變教學方式。
新課程的教學強調教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、探究,在實踐中學習,使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每一個學生都能得到充分的發(fā)展,為每一個學生終身發(fā)展打下良好的基礎。教師不再是權威,只是教學過程的組織者、引導者,課堂上會較多地出現師生互動、平等參予的生動局面,教師盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式,在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時,調動每一個學生的參予意識和學習積極性,課堂教學形式多樣,經常開展講座交流和合作學習,讓大家共同提高,老師們多是鼓勵性的話語,對待學生和藹可親,盡量發(fā)現學生的優(yōu)點。學生是學習的主體,師生是朋友,是學習的伙伴,教師在課堂上學會關注學生的需要,充分發(fā)揮學生主動學習的精神,全面調動學生學習的積極性和主動性。教學中突出學生的感受,倡導“自主、探究、合作”的學習方式。引導學生主體參與,樂于探究,勤于動手。而教師也要發(fā)揮主導作用,引導幫助學生,把學習的過程真正轉變?yōu)閷W生自主學習的過程,并在引導學生自主學習中加強學法指導。
新教材更注重課堂與信息技術的整合,我們可以利用信息資源的優(yōu)點,將信息技術融合到物理學科教學中來,充分利用各種信息資源,與物理學科教學內容相結合,使學生的學習內容更加豐富多彩,更具有時代氣息、更貼近生活和現代科技;同時也可使教師拓展知識視野,改變傳統(tǒng)的學科教學內容,使教材“活”起來。
5、新課程要求學生轉變學習方式。
新課程下學生的學習方式也發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的學習方式中,學生只是一個觀眾、聽眾,他們只是被視為一個學習的個體,而忽視了他們的感受。一些本該讓學生自己去動手操作、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”。在新課程下,學生應該成為學習的主人,要注意學生自主探究、動手操作、歸納總結、綜合運用等能力的培養(yǎng)。為此,新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它將沉悶、閉塞的課堂轉化為歡聲笑語,是師生的交流、學習的天堂,它還注重在學習過程中培養(yǎng)學生做人的品性。
從新課程的教學方式和學習方式上看,倡導“探究學習”和“合作學習”,。這一反傳統(tǒng)教學中,教師與學生面對面的問答或對話形式,教師牽著學生鼻子走,而把學習的主動權交還于學生。在探究式教學中,要鼓勵學生的集體參與,并非只有好學生才有能力開展探究,應該給每個學生參與探究的機會。尤其是那些在班級或小組中極少發(fā)言的學生,應多給予他們特別的關照和積極的鼓勵,使他們有機會、有信心參與到探究中來。通過探究,可利用學生集思廣益、思維互補、思路開朗、分析透徹、各抒己見的特點,使獲得的概念更清楚、結論更準確。新課程提倡自主學習。未來學生的學習主要是靠自主學習為主,不能局限于聽老師講授知識,更多的則需要同學們在老師的引導下支自己去探索、這樣才能在探究過程中理解和掌握知識,體會更加深刻。強調知識的構建過程,強調基礎
知識的學習,注重保護探索興趣,學習欲望;體現時代性強調學科滲透,體現情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
個人研修計劃2
在課程改革的浪潮推動下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究;創(chuàng)造性地進行教學工作;形成自己獨特的教育教學方法。
認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好的習慣。勤于反思,在總結經驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。
1、提高專業(yè)水平。
(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一些教育專著,豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(2)提高專業(yè)素質,在汲納中充實自我。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2、做好日常教學常規(guī)。精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的'個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、練就自己扎實的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。
5、進行個人業(yè)務學習,并且利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網絡資源,下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。
“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學教師,我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,爭取成為學生、家長、領導信任的優(yōu)秀教師。
個人研修計劃3
一、讀書研習,提升自我
加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。廣泛閱讀各類書目,充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期我已精讀皮亞杰的《教育科學與兒童心理學》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質,從而不斷充實自己。
二、取長補短,進行教學研討和提升
虛心向他人請教,珍惜每一次的鍛煉機會,積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,教室實踐、自我反思、同伴互助,請教教學能手等形式,提高自己的教學水平。并將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結,每月一自評,反思時立足于自己教學行為的`回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。
三、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,立足于課堂,在實踐中探求、感悟,從而激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,反思自己的教學理念,反思教學的實際成效,探求成功教學的模式,思考教育教學的現實問題,理論結合實際。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,準時參加校內外教科研培訓活動,揚長補短,加強自身基本功訓練,不斷豐富自己的內涵,轉化為教學的動力之源,專注于提升教學研究能力。
四、具體實施方案
首先要勤于學習,樹立終身學習的觀念,堅持不懈地學。三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領,三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、教室評析、教材分析設計等為教研的基本形式,通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。不僅如此,還要多渠道地學,要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
其次善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長,在審視中甄別,在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作參加豐富的活動,展示自己,增強品牌認識。號召教師樹立品牌認識,形成自己的教學風格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本,促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。
最后要樂于動筆,提高教育科研水平。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。在今后的教學生涯中,我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。我將帶著自己的規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
個人研修計劃4
1.首要做的事情是加強學習,聆聽專家的教誨,虛心向指導教師學習。通過學習、教學研討、聽課、以及各類實踐和培訓,提升自己的理論水平和專業(yè)水平,使自己在原有的基礎上有進一步的提高。
2.教學方面,希望成為一位好教師,向有較高的學歷水平,廣博精深的科學文化素質的“全能型”教師靠攏。
3.根據課改實際和學校及個人的實際情況,確定一個研究課題。希望能在課題引領下提高自己對二期課改教育理念的理解水平,提高自己專業(yè)化水平。初步決定以有效性化學課堂教學作為研究的基礎課題。
4.每年進行校公開課教學1次
5. 努力在教學中發(fā)揚自己的`長處,在平時的教學實踐中起到骨干教師的模范帶頭作用,在備課組中進行教學心得的交流,幫助指導青年教師提高課堂教學水平,服從學校的安排帶教實習生,幫助他們在教師的職業(yè)生涯中邁好關鍵的第一步。積極參加學校組織的教學論壇和校課題研究。
個人研修計劃5
為了提升自己的信息技術能力,我制定了以下研修計劃,旨在順利完成本次信息技術能力提升培訓的學習任務。通過本次培訓,我希望能夠進一步提升利用信息技術支持教育教學的水平,使自己能夠熟練運用信息技術服務于課堂教學。我將學會如何利用信息技術培養(yǎng)學生的獨立自主學習能力,提升他們總結知識點的技能。
一、研修目標
1、完成網站提供的全部課程資源的學習,經典課程反復學、反復看、領會精髓提升自己。
2、教育理念在不斷發(fā)展變化的今天,我們需要轉變固有的教育觀念,與時俱進。提升自己對信息技術在教學中的理解能力和操作能力是至關重要的。讓我們共同努力,適應新時代的教育需求,充分發(fā)揮信息技術在教學中的作用,為教育事業(yè)注入新的'活力和動力。
3、能結合相關信息技術應用水平,和同行加強線下線上的溝通不交流、教學相長、取長補短。
4、通過本次培訓學習,能過熟練地制作微課,并把微課成功的運用到課堂中去。
二、具體研修內容,時間安排及措施
1、研究方案,制定計劃(20xx年12月)
。1)充分了解項目,認真研究項目方案。在學校信息技術2、0管理團隊的指導下進行線上線下的培訓學習。
。2)根據自身實際,選擇能力點,進行能力點分析,確定研修提升方向,制訂研修計劃。
2、線上線下培訓學習(20xx年12月—20xx年1月)
我已經學習了兩個我選擇的能力點的視頻教程,并且根據需要熟練操作了相關方法,提升了個人信息化教學能力水平。現在我已經做好充分的準備,準備提交成果。
3、(20xx年1月—20xx年3月)
結合校本研修計劃和本教研組的研修安排,我們將通過研修平臺開展聽課、評課活動,并根據能力點考核要求,利用研修平臺進行學習,或整合多種學習渠道來掌握所需的能力要求。
4、20xx年4月
。1)完成能力點各種材料的提交,并在信息技術2、0管理團隊的指導下開展互評等工作,配合學校認證考核。
(2)回顧研修過程,撰寫反思總結,提交一節(jié)信息化教學課例。
個人研修計劃6
本學期我承擔六年級1班,2班,5班和6班畢業(yè)班的英語教學工作,壓力與喜悅并存。本學期我將以《小學新英語課程標準》為指導思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以生本課堂為主陣地,提高學生的語言運用能力,立足課堂教學,努力提高學生的素質水平,促進自己和學生的共同進步。在新課程理念的引領下,作為一名英語教師,我將在工作中不斷提升教育教學技能,我個人的研修計劃如下:
1、加強理論學習,豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,每學期有一本學習筆記。
2、加強業(yè)務進修,主動關心國內外教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出2小時,并通過多種途徑,如中學英語教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取英語學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,在實踐活動中豐富自己的教學經驗。通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學技能。
4、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導,以課堂為主陣地,積極踐行高效課堂模式,精心設計教學流程,課堂教學中充分體現學生的主體作用,對每一次的教學活動認真反思,做好記錄,以便發(fā)現問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,遠程教育培訓,認真完成作業(yè)。
7、樹立現代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
8、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。
9、結合學情,探索英語生本課堂的有效途徑,提高教學質量,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。二年級的生本課堂主要以激發(fā)學生興趣、組織課堂活動為主,鼓勵孩子大膽開口向新同學介紹自己、展示自己。對于六年級的.學生,結合小升初的目標,制定閱讀大賽、寫作大賽、即興演講的活動,在運用中尋找學習英語的樂趣和成就感。
總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,把個人的校本研修工作做好!
個人研修計劃7
為了切實提升自身的信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,樹立終身學習的觀念,使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育科研能力,不斷完善自己,我制定了如下學習計劃:
一、培訓目標:
1、加強學習,從自身工作環(huán)境與需求出發(fā),提升自己的信息化水平。
2、通過培訓,掌握教學基本功,更好地為教學服務。聚焦學生,促進學生學習方式的轉變。
3、通過培訓,豐富教學經驗,能上好每一節(jié)的數學課,提升自己的課堂教學效能。
4、加強學習,為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展,創(chuàng)設信息化空間積累經驗。
二、學習內容:
1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。
2、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
3、每天堅持學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記。
4、撰寫教育教學論文,將自己的感悟文字化。
三、具體措施及要求
1、勤奮好問,積極反思。
向名師學習,充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來。堅持做好教學反思,反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調整了教材,為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在總
結和反思中來形成自己的`教學風格。從而不斷充實自己,完善自我。
2、加強交流,向同行學習。
與同伴協(xié)作,互助學習、探討、彼此支持、資源共享,F代社會誰善于合作,誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔教研任務。通過網絡向名師學習,每次聽課后認真填寫聽課記錄本,除填寫評課表外,至少寫一篇充實的聽后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,共同探討最新教育動態(tài),關注教育熱點,交流教育觀念,營造一個學習的氛圍,一個有利于學校發(fā)展的教育氛圍。
3、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,注重積累,形成文字,提升教學研究能力。在本次國培計劃學習培訓中我一定會有效提升自己應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力、利用信息技術支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。
個人研修計劃8
一年之計在于春,新的學期正式拉開帷幕,在本學期為了更好、更快的提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,更好地完成教育教學工作。結合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂本學期個人研修計劃如下:
一、指導思想:
貫徹《小學生體制健康標準》,以“健康第一”為宗旨,把學校體育工作作為實施素質教育的突破口。作為新時代的教師,要“勇于創(chuàng)新,追趕發(fā)展”教師發(fā)展是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,積極學習拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、強烈沖擊著現有的教師教育體系,對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量,促進專業(yè)教育向更好的發(fā)展;實現教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實際出發(fā)特制定本人的發(fā)展規(guī)劃。
二、教學目標:
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習。認真落實高效課堂有關教育理念,把握教材的特點,掌握每一單元的教學重點和難點。注重對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),自學能力的培養(yǎng)和終身學習的.意識的養(yǎng)成。
。ǘ┝⒆愠R(guī)教學。探索科學教學的有效途徑,改變“為教而教,先教后學”的教學模式,嘗試“先學后教”的教學實踐。
(三)注重經驗積累。認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,在不斷反思中積累經驗,提高教育教學水平。
三、師德建設;
教書育人是教師的天職。作為一名教師必須要不斷學習提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有不斷學習和嚴格的要求自己才能有良好的發(fā)展,成為一個合格的教師。
無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。
作為小學教師的我,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。作為一名教師我必須要不斷學習提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,做對得起學生的教師,成為學生心中合格的教師。
四、常規(guī)工作:
。ㄒ唬┱J真上好每節(jié)課,勇于創(chuàng)新,站在學生的角度備出趣味生動的體育課。
(二)加強校武術隊的訓練,為今后比賽作好準備。加強梯隊建設,留意人才選拔為武術校隊發(fā)現新人。扎實做好社團訓練工作開展新的項目,規(guī)劃田徑運動會節(jié)目,為演出做好準備。二年級武術操展演,做好方案總結上一屆經驗,為第二屆武術操展演活動順利進行做好準備。
。ㄈ┓e極認真完成組內本學期各項校內體育賽事的準備及比賽工作,配合組內做好田徑運動會的準備工作,提前為田徑運動會開幕式演出做計劃。
。ㄋ模┓e極參加年段教研活動,與同組人員認真?zhèn)湔n,共同研討,把握好教材,形成自己的理論觀點及教學風格。認真閱讀《教材》,《體育教學》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
。ㄎ澹┏浞掷镁W絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使自己更具有能力。
個人研修計劃9
新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了,踏著輕柔的春風,應對著生機無限的校園,心中又充滿了無限的期盼和斗志。校本研修是新課改以來一向所倡導的一個十分利于教師成長的方式,它的制定和實施理念更加貼合教師自身發(fā)展的`需要,對教師提高教育教學潛力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高,結合自身實際狀況,特制定校本研修個人計劃安排。
一、工作理念
1、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。
2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。
3、建立扎實、有效的課堂教學模式。
4、用心探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。
5、樹立終身學習的意識,加強專業(yè)知識的學習。
二、學習資料:
1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。
2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。
3、學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。
4、學習《教師反思潛力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
三、學習形式:
以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據學習資料,結合實際教學狀況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。
。1)專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
。2)專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗,對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習潛力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。
。3)網上學習
充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
四、研修主要措施:
1、認真參加群眾組織的學習培訓,作好培訓記錄。
2、認真參加學校的校本研修活動,吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術特長,努力提升使用現代教學設備的潛力。
4、空余時間利用電腦進行網絡研修。
個人研修計劃10
在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強,只有與時俱進才能走在知識的前沿。唯有不斷的學習,不斷提高自已教師修養(yǎng)和專業(yè)水平,才能適應社會發(fā)展需要,同時也是當代思品教師對自身素質提高的基本要求。我有幸參加了思品國培班,我覺得即緊張忙碌,但也更加充實有意義,F將我的培訓總結如下:
一 、 最重要就是應該改變教育理念。
以前的教育體制抑制了品德學科的發(fā)展,認為其他學科很重要很精彩,而思想品德課很無奈。作為一名思想品德教師,我們應該告訴學生,學好思想品德、提高自身的思想品德素質是一輩子的事,將使我們終生受益。
二、深入透徹的理解了《全日制義務教育思品課程標準》
新課程打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式,構建了“以人為本”的新型教學體系,注重學生的全面發(fā)展!耙匀藶楸尽钡慕逃敲嫦颉叭恕钡慕逃。是構建美好“人性”的教育。是指向“真實生活”的教育。是真正自由的對話、交流和互動的.教育。教學評價由注重甄別和選拔轉變?yōu)樽⒅丶、關注過程。讓學生享受“好吃又有營養(yǎng)”的思品,學有趣的、有價值的思品,成為社會主義建設品學兼優(yōu)的好苗子。
三、加強學習,努力提升自己的思品素養(yǎng)
要適應時代的發(fā)展和新課程改革的需要,我就得提升自己的思品素養(yǎng)。我將持之以恒地廣泛閱讀思品專業(yè)書籍,有關歷史方面的書籍以及新課標,理清思品課程每個領域的核心、目標與教學內涵,以及每個具體的目標。我要樹立終身學習的思想,讓自己成為一名學習型的教師。
四、實踐教學,組織有效的課堂
這次培訓專家講座內容涵蓋了思品各領域的教學。平時教學中的困惑,在專家的引領下,一起反思。剖析存在于我們思品教學中的普遍問題,在專家的點評中,使我感觸到自身課堂教學中最本源的東西。我要選擇最優(yōu)化的教學方式,讓學生自主學習,保證在有限的教學時間做到充分利用,向課堂四十分鐘要效益,做一位有教育智慧的教師。
五、平時多學習。
應博覽群書,不要只讀專業(yè)的書,應多讀些其他方面的書,使自己的知識漸漸豐厚起來,這樣,面對學生時,我想我們就能旁征博引,觸類旁通。
我覺得這次培訓是很必要的,是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造。在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
個人研修計劃11
人們常說“活到老,學到老”,每個人都應該不斷適應發(fā)展的社會和需要發(fā)展的個體,持續(xù)的學習過程應該貫穿我們的一生.為進一步提升自己的師德修養(yǎng),豐富知識結構,提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各個方面完善自己,提高自身綜合素質,結合本人實際情況,制定如下個人研修計劃:
一、自我分析:
我樂于從事教育工作,喜歡科學學科,學習態(tài)度積極,工作積極認真.平時喜歡閱讀,善于利用碎片時間充實自己.經過一學期的工作和學習,我的理論知識和教學實踐經驗都更加豐富了,教學能力方面有了一定的提高,有了更多關于教學問題的深入思考和認識.但較之經驗豐富的老師,我的教學經驗還很欠缺,教育教學技巧也有待于進一步提高,還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格.但是,年輕人總是有活力的、上進的因此,在平時的教學工作中我會多思考多反思,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊,提升教育教學中的創(chuàng)新意識,從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā),做一名會思考的智慧型教師.
二、指導思想:
以我校學期工作計劃以及組內教研工作計劃為指導,以學生為本,立足課堂、創(chuàng)新教學方式、提高課堂有效性為重點,堅持科學育人、智慧育人,高效有序地開展教育教學工作.全面提高個人素養(yǎng),不斷充實自己,不斷促進自身專業(yè)成長.
三、個人發(fā)展規(guī)劃:
(一)研修目標
1.樹立優(yōu)良的師德師風,提高個人職業(yè)道德水平.
2.積極實踐前沿教學理念與思路,開展有效的教育教學活動.
3.豐富教育教學理論素養(yǎng),提高自身內涵與專業(yè)素養(yǎng).
4.積極探索,參與各級課題研究、撰寫小論文,努力做一名研究型教師.
5.不斷創(chuàng)新教學方式方法,逐漸形成自己獨有的教學風格.
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1.師德研修.
主動參與讀書活動,學習貫徹落實《小學中學教師職道德規(guī)范》、《教師法》教育法律法規(guī),進一步提高自己的職業(yè)道德質,提高自己依法從教的水平.
2.教育教學理論研修.
學習《小學科學學科新課程標準及解讀》,《小學科學教材教法與教學設計》等書籍,更新教育教學理念.同時,以組內集本學習和個人自主學習相結合的方式,使理論與教學實際相結合,促進自己將先進的理念內化為教學行為.
3.教學教研能力研究.
主動參與組內教研活動,積極參與各學科各類研討課、聽評課活動,認真準備青年教師賽教課.主動研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力.
4.教育科研能力研修.
要樹立教研科研認識,爭做研究型教師.將教和研緊密結合在一起,圍繞課程的實施,結合具體的.教學實際,進行教學方式、教學理念、教學問題等多方面的研究工作,做到教學即研究.
5.現代信息技術應用能力研修.
在“互聯網+”的大背景下,我們應順應時代潮流,學會利用多種媒介和信息技術來推進教學改革和創(chuàng)新.熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,提高信息技術與學科整合能力.
(三)研修方式
1.用心努力學習.
。1)堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使教學效果更好.
。2)了解和學習最前沿的教學理念和思路,深入分析,內化成自己教學工作的一部分.
。3)做一名學習型的教師,合理利用碎片時間充實自己.
。4)利用一切資源,積極向同事、同行、學科名師請教,利用公眾號等優(yōu)質網絡平臺,拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng).
。5)多聽組內、校內各級各類公開課,在學科整合的同時學習他人優(yōu)良的教學方式方法.
。6)積極準備本學期的青年教師賽教課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的授課水平.
2.積極智慧思考.
。1)做一名會思考、善思考的智慧型教師.
。2)堅持認真撰寫課后反思,并主動反饋于教學工作.
(3)反思教學過程中的得失,在反思中感悟,在感悟中升華,撰寫高質量的教學隨筆、教育故事、教學心得等.
(4)善于思考善于創(chuàng)新,主動探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色.
3.大膽創(chuàng)新科研.
。1)在教研組活動中,積極進言獻策,主動提問、大膽質疑,探討問題解決方案.
。2)主動參加教育主管部門組織的相關教研活動及各級各類培訓,虛心學習,提升自我素質.
。3)主動參加組內、校內等的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力.同時,善于在總結中反思自己的教學過程,為自己教學論文的撰寫提供研究內容和方向.
個人研修計劃12
為早日向研究型與學習型的教師行列邁進,本人結合自身實際以及工作室的實施要求,制定如下年度研修計劃。
一、個人現狀分析
本人雖一直任教高三地理教學工作,仍一如既往、一絲不茍地做好備、教、改、輔、考、研、行等教學常規(guī),形成了自己獨特的教學風格,總結出行之有效的四化教學法。全面開放課堂教學,構建教學新模式,努力營造民主、平等、愉悅、自主、合作、探究的地理課堂教學氛圍,使學生輕輕松松學地理。追求教學過程精細化、教學效果最優(yōu)化。
本人被聘為市高三學科教研專家組成員,市333工程首批骨干教師。獲市基本功大賽一等獎,多次獲市縣教育局表彰的教學先進個人,多次執(zhí)教市高三地理示范觀摩課,多次參與市教研室組織的高三地理專題復習資料的編寫及模擬考試的'命題、市基本功大賽評委工作,積極撰寫教學論文,在《中學生學習報》、《當代中學生報》、《學習方法報》等報刊上發(fā)表幾百篇文章。
二、年度發(fā)展目標
1.學習工作室方案,明確工作室的研究目標和研究內容,加強與工作室成員的溝通與交流,打造學習共同體。
2.根據工作室工作主旨與規(guī)劃,擬定個人年度發(fā)展規(guī)劃,明確整體工作目標和各研究階段工作目標。
3.參與工作室課題研究,深入研讀課程標準、教學參考書和教材等,領會教材編寫者的意圖,結合我校學生的實際情況,進行深度備課。結合實踐,完成一份教材分析的論文或形成一些精典的教學課例。
4.積極參加工作室和市縣地理學科的各種研訓活動,認真學習,拓展視野,活學活用。
5.認真參加相關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座,積極撰寫論文,促進研究工作的深化。
個人研修計劃13
計劃一:
一、指導思想:
本學期的培訓,主要以教師的師德建設、教育觀念、知識結構、教學方式等為重點,組織開展同研一節(jié)課活動,打造課堂教學,提高整體教學水平。全組成員堅持積極進取,加強教研與指導,真抓實干,切實提高工作質量和管理水平。
二、培訓目標:
1、通過全員培訓,提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水準。
2、在美術新課程中,教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己,在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質和業(yè)務能力。促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段,加強知識更新與拓展。加強學生美術作業(yè)評價力度。
3、通過教研活動培訓,提高教師的教育教學能力、教育教學研究能力,加強現代教育技術的學習,利用現代媒體配備的優(yōu)勢,總結信息技術與學科教學整合的經驗。掌握現代化的教學手段和課堂教學的基本技能。
三、培訓形式:
根據學校工作和教師的實際情況,靈活地開展不同類型的校本培訓,堅持集中培訓和自主學習相結合。
四、培訓內容:
(1職業(yè)道德:包括中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。
。2教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學習方式的變革,新課程與教師角色轉變,新課程與評價改革,新課程與學校發(fā)展等。
。3專業(yè)技能:如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。
。4教育科研:改進評價方案,提高學生素質 等課題實驗活動。通過課題培訓與研討,提高教師發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。
計劃二:
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師, 別是一名 崗教師,在小學美術新課改帶來的更多、更高的標準下,深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機, 別在這次國培中,我愈發(fā)的認識到自身存在的不足,深知還有許多的東西需要我去學習,亦深知要想成為一名合格的,成功的教育者,就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下,結合本校的實際情況,我將本校的小學美術校本研修方案如下:
一、指導思想
一切從實際出發(fā),聯系學校實際,結合學生的實際情況,立足小學美術新課標,以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的基本功,為小學美術校本研修的開展打下基礎。
二、研修目標
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繼續(xù)認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè),認真學習、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè)。熱愛學生,關心學生的學習和生活,尊重學生的人格,用愛心去包容、感染、教育學生,以自己的言行為學生樹立榜樣,嚴于律己,為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。
(二教育教學方面:
不斷學習新的觀點和理念,積累一定的理論學識和教學經驗,把 學習與思考 當成自己的一個習慣,持之以恒,努力充實自己,爭取在美術教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實施方案
1、實現終身學習,尋求自身的發(fā)展,訂閱美術教育期刊,每學讀二本教育理論書籍,并撰寫。
2、提高美術教師的多媒體教育技術,做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學。
3、和其他教師共同提高,互相聽課、評課,做好診斷記錄,積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動,每學期聽課不少于18節(jié),并寫出自己的聽課感想。
4、堅持參加教師教育研修計劃,及時撰寫自主學習筆記。
5、堅持參加各項培訓學習,認真完成布置的各項作業(yè),利用網絡進行學習提高并寫教學日志,在不斷的反思中進步。
四、研修活動安排
三月份:
1.做好個人學期研修計劃及教育教學工作計劃。
2.學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標準與新教材培訓》等。
3.探究新課程的教育教學方法。
4.撰寫和教學反思。
四月份:
1.認真學習《小學美術教育》撰寫。
2.積極參加學校、中心校及教育局組織各項教學活動。
3.撰寫教育反思,案例以及教學論文。
五月份:
1.認真學習《小學美術教師》撰寫。
2.撰寫一篇優(yōu)秀的教學論文。
3.和其他美術教師進行集體備課,交流教學心得和經驗,提出教學中的疑問共同解決。
4.積極主動的利用網絡平臺進行學習,和同行交流教學心得。 六月份:
1.認真學習《小學美術》撰寫。
2.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學反思。
3.集體備課,交流教學心得。
4.積極參加網絡平臺學習,和同行交流學習心得。
七月份:
1.進行學科教學總結,期末復習經驗交流。
2.學年度學習工作反思、總結,個人研修計劃總結。
計劃三:
一、問題的提出:
隨著課程改革的進一步深入,使美術常規(guī)教學由過去基于學科本位的學科教學轉變?yōu)榫C合審美能力的教學,由此帶來的是美術教學學科性的削弱和普及性、實踐性、生活性的加強。教學中涉及的知識面更廣、藝術形式更多、生活經驗更豐富,工具材料更加多樣。在使多數學生更容易參與到學習活動中的同時,也增加了教學組織、管理的難度,教學過程中的不確定因素增加,師生課前的準備工作量加大;谶@種現狀本學期以 多任務、目標下的教學組織 為研究的主要內容。
二、問題歸因:
1、教材內容的多樣性設計客觀上使學習內容、組織形式、學生參與方式,任務目標呈現復雜多樣的狀況。
2、教學開展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強了教學目標、任務的多樣性。
3、學生對美術學習的關注不足、理解不到位、準備不充分造成課堂教學過程中出現教學目標、任務的無奈的多樣性。
4、學生認知能力、水平,興趣愛好、情感態(tài)度的多樣造成事實上的.發(fā)散性任務、目標。
三、實施措施:
1、了解學生,有的放矢。
幾年來一直擔任高段美術教學工作,因此對三年級學生的了解和掌握顯得不足。對學生的認知能力、學習習慣、學習興趣缺少正確的判斷和把握,需要一定的適應過程。所以在開學初的一段時間里將把對學生的了解作為一個重要工作來對待。以便較快地適應新的教學對象。
2、深入研究教材,制定切實可行的教學方案。
新教材教學內容豐富、緊密聯系學生生活且極其依賴于學生的主動參與,尤其是課前的材料準備。現實是每次更換教學內容時,都會發(fā)生學生材料準備不到位的情況,致使學生活動不能按要求順利開展。解決這一問題除嚴格要求學生外,還需對可能發(fā)生的情況做出預先的估計,準備可行的方案以便解決這一問題?傊,必須事先對學生的認知水平、學習習慣、班級學習風氣等相關于教學開展的情況有充分的了解和準備。
3、發(fā)掘所有可利用的學習資源以利于教學的開展。
教材的某些教學活動內容或活動方式,存在部分與現實之間的沖突,有些是時間方面的,有些是材料方面的,給教學帶來不便。如面塑、泥塑,材料雖然容易獲取但實施起來卻與經費、時間、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾。因此就需要根據實際情況靈活變通,尋找方便易行的實施方案。本期教學中就有一些內容需要做這方面的變通。在不改變教學目標的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學資源將是本學期的一個重點研究課題。
4、設置分層教學目標,調動所有學生的學習積極性。
不容忽視的一個現實是學生的才能有區(qū)別、能力有大小,不能等同對待,因此,在教學過程將 別注重設計科學的教學方案以便使盡可能多的學生能以他們 有的專長、 點參與到教學活動中來,切實改變課堂評價標準,激發(fā)學生的參與意識,調動學習的積極性。
5、加強和改進課堂教學,全面提高教學效果。
個人研修計劃14
指導思想
在教育行動中反思修正,立足提高,堅持理論與實踐相結合的原則,確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念,進一步提高自己各方面的素質。
具體措施
1.備好是上好的關鍵,我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得。
2.在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。
4.小組內互相交流教學心得,教學困惑。
5.以例為載體,立足提升。在研修期間,進行探究性教學設計,與教師們一起聽、評,在例設計與研究中體會和領悟具體的教學例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論,使自己不斷構建理論和專業(yè)成長。根據自己所授的內容,寫寫自己的教學故事,教學隨想或教學心得體會等的'教學摘要。
6.切入一個例,尋找現實與理念的差距。精心設計,展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的,并作好教學反思,并與同學科教師們后進行互評,使理論和實踐緊密結合。
7.每個星期爭取讀一篇與教學有關的,并做好相關的摘錄。
8.認真作好研修總結。
個人研修計劃15
很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓,為了能讓本次培訓有所收獲,我制定了如下的自我研修計劃。
一、自我分析
通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺,平時在具體的`課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,自己在信息技術方面的能力還急需提高,測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,希望在此次培訓中我能收獲多多。
二、研修目標
1。通過學習,提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術應用能力水平。
2。能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應用于日常教學之中。
三、具體措施
1。嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
2。除統(tǒng)一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。
3。堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術應用能力。
4。保證學習時間,堅持每天至少學習1—2小時,認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
5。多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。
6。養(yǎng)成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
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