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高鼎·《村居》原文及賞析
在平平淡淡的日常中，大家肯定對(duì)各類古詩(shī)都很熟悉吧，古詩(shī)準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫格律詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。究竟什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？以下是小編為大家收集的高鼎·《村居》原文及賞析，歡迎閱讀與收藏。
《村居》
【清】高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
注釋
村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。
拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般水汽。
散學(xué)：放學(xué)。
紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶（yuān）：老鷹。
譯文
農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪�。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般的凝集著。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
賞析1：
《村居》是清代詩(shī)人的詩(shī)作。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。
《村居》為我們描繪了一個(gè)歡娛和沉醉的、真正的春天。
這是傳神而又典型的春天，人們對(duì)春的第一感受是色彩。度過(guò)漫漫冬夜，見慣了蕭瑟與單調(diào)，突然有一天，一抹淺綠躍入我們的眼簾，心也隨之暢亮起來(lái)——春來(lái)了！
二月早春，花草繁盛，黃鶯飛舞，在千里鶯啼中，春風(fēng)輕拂著堤岸的楊柳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水汽與楊柳的青色交織在一起，如煙似霧，沉醉迷蒙。
詩(shī)人表現(xiàn)的是早春二月的明媚春光，二月春光的主要特點(diǎn)就是有聲有色。詩(shī)人用一個(gè)“拂”字，和一個(gè)“醉”字，把靜止的楊柳人格化了，把明媚的春光也人格化了。草長(zhǎng)、鶯飛、響徹青云，風(fēng)兒拂動(dòng)，柳兒搖曳，有如沉醉春色的美人若隱若現(xiàn)于煙霧迷離之中，令人神往，令人陶醉。詩(shī)人極其準(zhǔn)確，極其傳神地捕捉到了二月早春萬(wàn)物萌生的特點(diǎn)，把明媚的春光表現(xiàn)得流動(dòng)、歡暢、生機(jī)勃勃。
然而，真正體現(xiàn)著春的生機(jī)的是人，是明媚春光中的孩子。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。鄉(xiāng)間的孩子早早就放學(xué)了，歸來(lái)的路上他們沐浴著金色的霞光，三五成群，迎著春風(fēng)，互相追逐著，愉快的放起風(fēng)箏，這是一個(gè)天性勃發(fā)的場(chǎng)面：黃鶯在歡唱，孩子們?cè)跉g笑，鳥兒和孩子共同應(yīng)和著春之交響。一個(gè)“趁”字更是把孩子們追逐春風(fēng)、追逐春光、追逐歡樂(lè)、追逐希望的天真爛漫極其傳神的表現(xiàn)出來(lái)，也道出了春之生機(jī)的根本原因。
詩(shī)人很會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞，“拂、醉、趁”三字連用，層層推進(jìn)，感染力極強(qiáng)。既道出孩子們的忘情暢懷，天真爛漫，又使人有一種童心萌動(dòng)，想和孩子們一起追逐東風(fēng)、放飛希望的感覺。
風(fēng)箏源于我國(guó)又名紙鳶、紙鷂（YAO音同要）已有兩千多年的歷史。春秋戰(zhàn)國(guó)的魯班算是風(fēng)箏之祖，五代時(shí)李鄴鳶頭上掛竹哨，當(dāng)風(fēng)箏升空，風(fēng)吹竹哨，發(fā)出動(dòng)聽的箏鳴，風(fēng)箏一名由此而來(lái)。
藍(lán)天白云之間飄舞著的風(fēng)箏，無(wú)論對(duì)孩子還是成人而言都是一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)幻。放飛風(fēng)箏、放飛色彩、放飛希望、放飛快樂(lè)，哪一個(gè)孩子沒(méi)有過(guò)五彩繽紛的夢(mèng)？哪一個(gè)成人沒(méi)有過(guò)童年的夢(mèng)幻？
沉醉東風(fēng)是人的天性，多彩是生命的印證。草長(zhǎng)、鶯飛、楊柳沉醉，大好春光是風(fēng)華少年的對(duì)應(yīng)物，風(fēng)華少年是大好春光的詩(shī)意呈現(xiàn)。人不應(yīng)該忘記童年的色彩，孩子本來(lái)就是人類的童真、最亮麗的春光，忙趁東風(fēng)放紙鳶……
賞析2：
春天，是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的季節(jié)，自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛春天，贊美春天。在歷代流傳的經(jīng)典詩(shī)篇中，清代詩(shī)人高鼎的《村居》便是一首膾炙人口的詩(shī)作。今天我們就一起來(lái)賞析這首詩(shī)。
清代詩(shī)人高鼎，雖然并非大家，卻憑著一首《村居》，清新雋永，直抒胸臆，在文學(xué)瓊林中占據(jù)了一席之地。
詩(shī)人一開始，僅僅用了 “草長(zhǎng)鶯飛二月天”七個(gè)字，就把讀者引入了一幅生機(jī)勃勃的明媚春光圖里。綠草在生長(zhǎng)，黃鶯在飛翔，仔細(xì)品味，還仿佛看到了草尖的新綠，聽見了雛鶯婉轉(zhuǎn)的歌喉，沐浴在二月明媚的春光里，這是一個(gè)似靜實(shí)動(dòng)的意境。
第二句“拂堤楊柳醉春煙”。詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，動(dòng)態(tài)的畫面躍然紙上。堤岸上的柳樹成林，枝條低垂，此時(shí)，迎面吹來(lái)輕風(fēng)，嫩綠的枝葉在風(fēng)中搖擺，仿若娉婷的少女晃動(dòng)長(zhǎng)袖拂拭著長(zhǎng)堤，襯上河面升騰而起的絲絲霧藹，多么沁人心脾的春之氣息！沉浸在這氤氳宜人的場(chǎng)景之中，詩(shī)人醉了，于是他把一個(gè)“醉”字賦予了“楊柳”，這樣的美景，誰(shuí)人不醉，何物不醉呢？
就在這溫馨的氛圍中，在這早春的迷人背景里，一群放學(xué)歸來(lái)的孩子，奔跑著，嬉戲著，放起了漂亮的風(fēng)箏： “兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。 結(jié)尾兩句由物寫到人，把早春的迷人景致渲染的淋漓盡致。“紙鳶”，是風(fēng)箏的別稱，春季放風(fēng)箏，是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)。如果說(shuō)春為四季之始，那么兒童即為人生之初，河堤岸邊，孩子們奔跑著放飛風(fēng)箏，嬉戲玩鬧，配上一派生機(jī)勃勃又如詩(shī)如畫的景致，是多么令人賞心悅目的情景！到了這里，詩(shī)人雖然沒(méi)有寫出來(lái)，其實(shí)已經(jīng)點(diǎn)明題意：兒童是人生的春天，未來(lái)的希望，以此選材立意，更顯得詩(shī)人匠心獨(dú)具，別出心裁，從而成就了一曲春的佳作。
清代詩(shī)人高鼎的一首《村居》，描寫的是早春二月江南鄉(xiāng)村的迷人景致。全詩(shī)用詞平實(shí)，不雕不琢，貼切自然，卻給我們展現(xiàn)了一幅令人流連忘返的春天風(fēng)景圖，寫出了一首充滿盎然生機(jī)的春之歌，在許許多多以春天為題材的古詩(shī)之中，可以稱得上為佳作。
創(chuàng)作背景
詩(shī)人晚年遭受議和派的排斥和打擊，志不得伸，歸隱于上饒地區(qū)的農(nóng)村。在遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)前線的村莊，寧?kù)o的早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍感染的詩(shī)人有感于春天來(lái)臨的喜悅而寫下此詩(shī)。
作品鑒賞
首聯(lián)寫時(shí)間和自然景物。生動(dòng)地描寫了春天時(shí)的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)�，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃�！安蓍L(zhǎng)鶯飛”四個(gè)字，把春在的景物寫活，使讀者仿佛感受到那種萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像涌動(dòng)著春的脈搏。
頷聯(lián)寫村中的原野上的楊柳，“拂”，“醉”，把靜止的楊柳人格化了。枝條柔軟而細(xì)長(zhǎng)，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽(yáng)高照，煙霧迷蒙，微風(fēng)中楊柳左右搖擺。詩(shī)人用了一個(gè)“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
頸聯(lián)和尾聯(lián)寫人物活動(dòng)。描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。孩子們放學(xué)早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語(yǔ)，興致勃勃地放風(fēng)箏，使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩(shī)人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。結(jié)尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。
《村居》這首詩(shī)寫的是詩(shī)人居住農(nóng)村親眼看到的景象，詩(shī)人勾畫出一幅生機(jī)勃勃，色彩繽紛的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)充滿了生活情趣，詩(shī)情畫意。詩(shī)人采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，將早春二月的勃勃生機(jī)展露無(wú)遺。本詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。
名人點(diǎn)評(píng)
《歸田詩(shī)話》：瞿佑：纖媚如晚唐，不俗，故別。
《文絮箋注》：許梿：體物瀏亮，斯為不負(fù)。
作者簡(jiǎn)介
高鼎（1821～1861），字象一、拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。清代后期詩(shī)人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間，其人無(wú)甚事跡，有關(guān)他的生平及創(chuàng)作情況歷史上記錄下來(lái)的很少，而他的《村居》詩(shī)卻使他名傳后世。著有《村居》、《拙吾詩(shī)稿》等。
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