大學活動總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的大學活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學活動總結1
為豐富同學們的課余生活，加強大家的社會公德心以及為人服務的意識，近期，我們12級化學四班響應歷下區(qū)文明辦號召，與“文化東路居委會”聯(lián)誼，進行了“文明交通，從我做起”的志愿活動，本次活動為期一周，取得了很好的效果。
首先，班長與居委會取得聯(lián)系，就志愿者值勤的具體時間，地點以及工作內(nèi)容等達成一致，然后班長通知本班同學報名。
大家得知這一有意義的活動，紛紛踴躍報名，尤其是班委全部參加。值日前，班長召開了相關會議，介紹了值班的具體情況，然后將志愿者分成7組，每組一天�；顒拥闹饕蝿站褪牵谑致房谔幷緧�，監(jiān)督行人過馬路，制止亂扔垃圾的行為，向人們宣傳社會文明素質(zhì)，讓大家攜手共建美麗家園。
在同學們的熱情中，活動拉開了序幕。每天早上7：00—7:
在山師東路路口，志愿者們值勤40分鐘。每天早上，佩戴著居委會準備的綬帶，手拿寫著文明標語的小紅紅旗，站在十字路口處，監(jiān)督行人，大家那份認真勁，未嘗不是一道鮮艷的風景線。
大家都反映，這個活動即鍛煉了自己的處事能力，又為行人宣傳了安全知識，讓大家珍愛生命，遵守交通秩序，維護社會公德，真的是一次很棒的活動。
在活動中，很多行人就與我們的志愿者進行交流，每每被問到哪個學校的.時候，我們都會驕傲的回答一句：“我們，是山東師范大學的志愿者！行人的贊許之眼是對我們最大的認可。
值勤時也會遇到問路的人，大家必定會熱情詳細的為他們指路，小小的舉手之勞卻讓我們深深的感受到為人們服務的快樂，自己的存在價值，以及溫馨社會的幸福感。
最后，志愿者們不愿意和活動道別�；蛟S，在那個路口不會再出現(xiàn)我們值勤的身影，但是，可能在人們心里隱隱的還會記得，曾經(jīng)有一批志愿者每天清晨在那個路口站立�；蛟S，沒有人記得這些，但是，人們心里一定多了一份社會的文明素質(zhì)，我們心里永遠記得這次志愿者的付出與快樂。
用真誠點燃社會文明之花，為他人服務，為自己快樂。用行動成為一個充滿愛的城市，遵守文明，快樂出行。我們，快樂著；愛，存在著。
大學活動總結2
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動及學科訓練，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。
學校利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動及學科訓練，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動及學科訓練的培養(yǎng)，學生的個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己體驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。為了將此項活動開展得更為深入有效，我校主要作了以下幾個方面的工作。
一、領導重視是關鍵
我校各級領導很重視二課堂工作，校長親自動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課
堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生在走上工作崗位后將更加難以適應日新月異的新技術的挑戰(zhàn)。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的'重要渠道。因此，學校領導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以管理和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給予了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
二、規(guī)范管理作保障
學校將堅持規(guī)范管理與充分發(fā)揮教師積極性結合起來，讓各年級組和各年級備課組充分準備、主動引導，成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。部分第二課堂活動開展較好的組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師則主動放權、退居幕后，只在必要的時候向學生提供咨詢與指導。
學校統(tǒng)一了全校開展第二課堂活動的基本思路。首先，第二課堂活動應當基于第一課堂所學的知識展開。開展活動時緊密結合第一課堂所學理論知識，堅持用正確的理論指導第二課堂活動，既打牢了學員理論功底，又保證了第二課堂活動的正確方向。其次，教師以積極主動的姿態(tài)與學生進行交流，同時組內(nèi)教師進行互聽互評，收集對第一課堂意見和課中遇到的難點及時反饋給教員，增強教學授課的針對性、實效性。再次，融教育于活動，以活動拓展教育，采取一定措施保證第一課堂的效果。
學校還規(guī)范了第二課堂活動的考核標準和驗收辦法。每學期初，各二課堂負責教師對整個學期做出計劃，上報教學處，經(jīng)審核同意后開始招收學員，每組不少于10人。教師根據(jù)所招學生情況確定輔導目標、制定輔導方案，主管二課堂工作的領導每周組織人員對活動進行督導檢查。學期末，教師對全學期工作進行總結，報教學處備案。始終堅持統(tǒng)一的考核標準，要求教師必須達到這個標準，否則必須重新考核。
三、形式多樣出特色
第二課堂活動主要面向小學段的全體學生，旨在拓寬學生視野，培養(yǎng)學生在手工制作、繪畫、體育、計算機、文本閱讀等多個領域的興趣愛好。學科訓練主要面向初高中學生及有特長的學生，旨在好中選優(yōu)、優(yōu)中選精，幫助學生形成一定的專長。學校安排指定教師負責組織開展各項活動，學生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
目前學校開設了編織二課堂、律動二課堂、美術二課堂、微機二課堂、繪本閱讀二課堂、閱讀與寫作二課堂、田徑隊訓練等板塊，根據(jù)學生的特點，靈活調(diào)整活動形式，力求增強教學效果。編織二課堂引導學生分析手工制品的色彩搭配、紋路設計，提升學生成就感。美術二課堂將廢舊報紙變?yōu)樯拾邤獭⑿螒B(tài)各異的紙藝罐，在提升學生美學素養(yǎng)的同時灌輸了保護環(huán)境、廢物利用的理念。微機二課堂注重創(chuàng)設問題環(huán)境，讓學生在合作當中共同完成學習任務。田徑訓練將體育游戲與專業(yè)訓練相結合，在培養(yǎng)學生興趣的同時增強了學生的集體榮譽感。
通過二課堂活動，有意識地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維、豐富了學生的想象能力，幫助學生鍛煉強壯的體魄、塑造優(yōu)美的形體，形成了良好的動腦、動手習慣。通過教學活動，學生的審美品位得到了提高，學生的創(chuàng)新精神得到了進一步的培養(yǎng)，所學的知識在生活實踐中也得到了充分的檢驗與應用。
四、取得成效促發(fā)展
通過學校第二課堂對學生的大力培養(yǎng)，學生的身體素質(zhì)、審美情趣、勞動技能均獲得了很大提高。目前學校已被自治區(qū)和烏魯木齊市命名為“殘疾人體育人才培訓基地”、“殘疾人文藝培訓基地”和“殘疾人定點培訓基地”。
學校聾人運動員在全市、全疆乃至全國的比賽中榮獲51金、29銀、18銅的好成績。學校組建的男女生籃球隊，多次參加全國各類比賽。其中，男子籃球隊在20xx年的全國特殊教育學校籃球賽中榮獲第一名；在20xx年全國第八屆殘疾人運動會聾人錦標賽中榮獲第五名；在20xx年全國殘疾人運動會中榮獲第七名。20xx年8月學校女子籃球隊 5名隊員被抽調(diào)到國家集訓隊集訓，并代表中國隊赴保加利亞參加了世界第22屆聽障奧運會。在9月27日結束的自治區(qū)第六屆殘疾人運動會上 ，學校十名運動員又取得了18金、11銀、1銅的佳績，為烏魯木齊市獲得團體和獎牌兩個總分第一的好成績。
學校律動二課堂一直注重對聾生“身體語言”的培訓，堅持從基礎加強訓練，從小學生開始培養(yǎng)，從興趣養(yǎng)，多次代表烏魯木齊市、自治區(qū)參加各類文藝匯演并取得了多項佳績。其中，20xx年《月影濃情》大型舞蹈分別榮獲全國和自治區(qū)殘疾人文藝匯演的銀牌和一等獎。20xx年8月，《晨曦中的玫瑰》榮獲全國殘疾人文藝匯演一等獎的好成績。
此外，學校還非常重視對聾生動手能力的培養(yǎng)，學校聾生的美術作品，手工藝品（紙藝、陶藝、布藝作品等）都獲得了自治區(qū)、市級各類獎項。
聾人學校通過二課堂活動，在特殊教育的具體語境中，找到了符合自身特點的教學路子。將學生的課堂學習和生活實際更好地連接在一起，學生的興趣找到了培養(yǎng)的沃土，學生的專長找到了施展的空間，學生已有的知識在具體的活動中得到了整合，教師在學生的一次次進步中收獲著喜悅。聾人學校也將以此為新的起點，繼續(xù)探索研究，挖掘內(nèi)容更為豐富、形式更為多樣的二課堂活動，充分利用已有的條件為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
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