(精選)老師的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
10月9日，全國教育改革家魏書生老師來訪我校并為老師們演示了一場豐富而精彩的語文教學(xué)公開課，隨后為老師們進行了長達七個多小時的學(xué)術(shù)報告會，博得了臺下老師們的陣陣掌聲。
作為衡中校園天地的的小記者，我有幸接到了采訪魏老師這個任務(wù)。我心里既緊張又興奮，能采訪魏老師是多么難得的機會啊！我一定要好好把握。
魏老師的學(xué)術(shù)報告一結(jié)束，我就飛一樣地沖進教室，我看到魏老師正在沙發(fā)上休息。雖然作了七個小時的報告，但是依然神采奕奕，疲倦毫不見蹤影。
魏老師見我們來了，熱情的招呼我們就坐。魏老師和藹可親的笑容讓我緊張的心平靜下來，放松了許多。作為“全國優(yōu)秀教師”的魏老師，以他幽默風(fēng)趣的談吐、睿智的思維以及對語文深刻的了解，讓我們徹底折服了。
魏老師對我學(xué)校予以高度的`評價和肯定。無論是從教師、學(xué)生以及學(xué)校各個部門的管理都做到了盡善盡美。學(xué)校為學(xué)生個性的充分張揚提供了機會與場所，學(xué)生的字、學(xué)生的畫、校園的每一處都盡顯出以學(xué)生個性為主的藝術(shù)風(fēng)格。對于管理者而言，面對擁有四千多名學(xué)生和三百多名教職工的學(xué)校，他們將工作的每個細(xì)節(jié)都安排得細(xì)致周密，保證學(xué)生與老師的生活正�；芾碚叩挠眯牧伎�，從學(xué)校的各個角落便能看的出來。對于衡中學(xué)生，魏老師更是贊不絕口。年少的我們面對生活，面對學(xué)習(xí)，有著積極樂觀的生活態(tài)度，對自己的理想滿懷信心，朝氣蓬勃。魏老師提出我們在聽、說、讀、寫方面有著很強的能力，能敏銳地從陌生的高三課本中找出老師的問題，理解更深的意境，說得準(zhǔn)確扼要，讀得清晰流暢，課上積極活躍，思維敏捷，將自己充分展現(xiàn)出來，這是新世紀(jì)青年最具活力的地方，也是衡中學(xué)生最突出的特點。
魏老師從閱讀、作文與文言文三個方面介紹了他的教學(xué)經(jīng)驗。魏老師認(rèn)為閱讀是非常重要的，他鼓勵我們與中外名著為伍，與經(jīng)典為伍，而且在閱讀名著與名說時以速讀的方式瀏覽全書，如果遇到自己非常喜愛的部分與篇章時應(yīng)該折起來，找時間精讀細(xì)讀甚至將其背誦以增加自己的文學(xué)底蘊，速讀的方式可以在短時間內(nèi)積累大量信息，從而有助于閱讀的提高。
作文方面，魏老師建議我們用寫日記的方式從平時中積累好的素材。善于從不同的角度、不同的方式來刻畫描寫同一事物。例如：寫母親，從“善良勤勞好學(xué)”等角度展現(xiàn)出一個人物不同的特點。在平時多想多練，多觀察多發(fā)現(xiàn)，久而久之就會寫更多的人和物。從不同的角度去寫作，可以認(rèn)為寫作是一種享受，不同的角度就相當(dāng)于不同的任務(wù)，就可以感受不同的學(xué)習(xí)任務(wù)給自己帶來的樂趣。這樣以來，在寫作中被我們認(rèn)為十分抽象找不到素材的文題，便可以在現(xiàn)實中找到與之相適合的雖平凡但又足以見大的素材。在生活中，只要重視身邊的點點滴滴，注意去發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)寫作文真得很有趣，當(dāng)你感受到寫作文的樂趣時，你的文章水平已經(jīng)提高了。
“國語熱”是當(dāng)前國內(nèi)的文學(xué)潮流，同時也影響著高考出題的趨勢，就此魏老師也提出了一些對我們學(xué)習(xí)語文很有幫助的意見。對于古詩詞、文言文，最重要的就是背誦，多背，背熟，培養(yǎng)一定的語感，有了好的語感就能加深我們對古文的理解，而且還要注意掌握虛詞、實詞，只有兩方面都具備，才能更好地駕馭古文閱讀。
魏老師畢竟工作忙碌，但這短短十五分鐘的交談，足以讓我們受益終身。魏老師對文學(xué)透徹的理解，對學(xué)生無微不至的關(guān)懷就從這短短的談話中體現(xiàn)出來了。對于我，一個高中生，魏老師的話有著震撼性的作用，我想，對大家也是這樣。
望著魏老師的汽車緩緩離去心中依依不舍，手里拿著魏老師的親筆題詞，內(nèi)心激動不已，我想大家都能將這兩句題詞銘記于心——靜能生慧，樂在其中．
老師的作文 篇2
當(dāng)您的年齡開放出二十二歲的花瓣，你從煙雨迷濛的江南來到了寒風(fēng)凜冽的北大荒。從此，你的肩頭落下了山一樣沉重的使命。
你選定了太陽的事業(yè)，綠葉的事業(yè)，為此，你要走上一生。
合攏了您田園中的三葉草，濺起一片片透明的陽光。太陽升起來了，您站在講臺上，站成四季花開，站成童話與夢想。
您清澈的雙眸深邃如海洋，您渾厚的男中音如一縷柔和的春風(fēng)，您修長的胳膊舉起了蔚藍的天空。
您揮舞著教鞭不知指點過幾多春色。
夜晚，湖水般的夢泊起了咖啡色的迷離。窗燈下有您優(yōu)美的剪影，為了上好每一節(jié)課，您送走了多少鐮刀月，迎來了多少啟明星。
晨去昏來，花開花落。
您的歲月就這樣和鐘聲一起流淌，您的青春就這樣靜靜地流向遠(yuǎn)方。當(dāng)您額頭的皺紋瘋長成彎曲的苔蔓，當(dāng)你濃霜染兩鬢，您也迎來了滿園春色。
三尺講臺、三寸筆、三十載風(fēng)雨，十萬棟梁。
老師，是您讓我懂得了純真與夢幻，是您讓我理解了奉獻與真誠。
老師，在回首的.一剎那，我讀你燭光里的背影，讀背影里的燭光。
我讀懂了和你一樣，我也找到了屬于自己的綠地和星空。
老師，讓我踩著您深深的腳窩走在生命的航程里。
老師的作文 篇3
升入高年級之后，班主任換成了陳老師。第一次看見她，我心里就在想：哇，好漂亮的老師哦！可是沒想到陳老師平時很嚴(yán)厲的，直到一次游學(xué)回來，我才發(fā)現(xiàn)了陳老師的另外一面。
那次游學(xué)我們?nèi)サ氖菢蚴澜纾铱匆娔切┢嫘喂譅畹臉蚝ε聵O了，一個人坐在樹下，怎么也不敢上去�？匆娡瑢W(xué)們在橋上追逐著、嬉笑著，一個個生龍活虎的樣子心里真羨慕啊。好幾次同學(xué)們跑過來拉我一起，我就是不敢，大家都掃興的走開了。陳老師看見了走過來對我說：“萬珂，來，我陪你上去，沒事的�！彼业氖謥淼綐蜻吷希骸皝戆�，勇敢一點�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢的.走了幾步，回過頭，陳老師微笑著點了點頭，似乎在說：你能行，我鼓起勇氣走過去，開心極了，陳老師也開心的笑了。
這次游學(xué)我看見了陳老師的微笑，是老師的微笑讓我戰(zhàn)勝了自己。
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