優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編收集整理的優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得1
我的寶寶叫呂心怡,她是天妃宮幼兒園小(三)班的小朋友,一位家長(zhǎng)的優(yōu)秀教育心得。和別的孩子一樣,她是一個(gè)聰慧、可愛(ài)、聽(tīng)話的小朋友。
作為呂心怡小朋友的家長(zhǎng),我和眾多孩子的家長(zhǎng)一樣,對(duì)孩子的教育、成長(zhǎng)寄予了很大的希望。我對(duì)孩子的教育沒(méi)有一個(gè)特定的框架模式,有時(shí)甚至很迷惘。但我會(huì)以身作則來(lái)啟發(fā)她、引導(dǎo)她。我平時(shí)喜歡給她講故事,讓她看各種各樣適合她的'書籍。她不認(rèn)識(shí)字,我就同她一遍一遍慢慢講,不僅我說(shuō),還要求她說(shuō)。多說(shuō)多講不僅能夠鍛煉口才,還能使大腦得以思維運(yùn)轉(zhuǎn)、循序漸進(jìn),使她養(yǎng)成了愛(ài)看書的習(xí)慣,使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得以很大提高。
培養(yǎng)孩子遇事大方、有自信心的好性格,就要多帶孩子出去參加戶外活動(dòng),鼓勵(lì)她與人交往,要求她嚴(yán)以律己、寬以待人、互相尊重。孩子的自尊心是很強(qiáng)的,要懂得去保護(hù)孩子的自尊心不被傷害,這點(diǎn)尤為重要。我的孩子每做對(duì)一件事情時(shí),我都會(huì)積極地表?yè)P(yáng)她、鼓勵(lì)她;當(dāng)她做錯(cuò)時(shí),也不應(yīng)馬上責(zé)備她,而是先安慰她,再用適宜的方法教導(dǎo)她。這樣,孩子既明白了事理,自尊心有得到了保護(hù)。做任何事時(shí),家長(zhǎng)要讓孩子獨(dú)立思考。通常,我的寶寶問(wèn)我:“媽媽,這個(gè)能吃嗎?”“媽媽,這件事能做嗎?”我都會(huì)回答她:“你自己看,自己想,你覺(jué)得可以,你就去做;你覺(jué)得這樣做不好,那你就不做,隨便你!泵慨(dāng)我這樣說(shuō)時(shí),她總會(huì)很服我。
要想孩子得到更多的鍛煉,家長(zhǎng)就不能怕麻煩,要給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。我家心怡剛剛參加完江蘇少兒頻道舉辦的“明日之星”大賽,雖然已止步于復(fù)賽,但是,我們?nèi)叶己軡M意她的表現(xiàn)。因?yàn),不是每個(gè)小朋友都有膽量、有勇氣站在這樣的舞臺(tái)上的。今后有這樣的活動(dòng),我還將帶著她去鍛煉!
每位家長(zhǎng)都有著不同的教育方法。總之,父母要放開(kāi)手腳,多讓孩子自己做主。這樣,小朋友才能更獨(dú)立、更全面地發(fā)展自己,鍛煉自己的毅力,提高自身的素質(zhì)!
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得2
時(shí)光如梭,總感覺(jué)去年的開(kāi)學(xué)情景還歷歷在目,一年級(jí)的第二學(xué)期卻已即將進(jìn)入尾聲。這一年對(duì)于孩子對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是全新的,具有挑戰(zhàn)性的,經(jīng)過(guò)這一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,看著孩子從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué),從一開(kāi)始哭著進(jìn)校門到現(xiàn)在每天帶著紅領(lǐng)巾認(rèn)真學(xué)習(xí),每天一點(diǎn)一滴的改變讓我深有感慨,作為一個(gè)普通孩子的家長(zhǎng)非常榮幸能跟大家交流下我粗淺的看法:
一、用心——做好孩子的第一任老師
家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,因?yàn)閺暮⒆映錾匠扇,都離不開(kāi)家庭教育的影響。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)于孩子都有著言傳身教、耳濡目染和潛移默化的作用。對(duì)于這點(diǎn)我有比較深刻的體會(huì),在我女兒幼兒園期間,很多關(guān)于她的生活事務(wù)都是祖輩們打理,她在個(gè)人自理能力方面相對(duì)較弱,由于獨(dú)生子女的寵愛(ài),在個(gè)性方面也會(huì)比較散漫且自我,因此在剛進(jìn)入小學(xué)生活時(shí),變得非常不適應(yīng)。印象非常深刻的是剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間她是哭著進(jìn)入教室的,也會(huì)因?yàn)槌两谕嫠6e(cuò)過(guò)上課時(shí)間,可以說(shuō)她屬于班級(jí)中不遵守紀(jì)律吵鬧的讓老師頭疼的那類問(wèn)題學(xué)生。每次看到班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生們一次次獲獎(jiǎng),而我的女兒依舊時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)差評(píng),當(dāng)時(shí)的心情是非常焦躁沮喪的。正巧那時(shí)我們的班主任胡老師推薦了一些家長(zhǎng)閱讀書籍,其中有本《好媽媽勝過(guò)好老師》,細(xì)細(xì)讀來(lái)受益匪淺,父母就是孩子的第一任老師,我不能因?yàn)榭傆X(jué)得她還小,什么都幫她包辦,因?yàn)樗。头湃嗡[發(fā)脾氣。作為父母,要想孩子能有出色的成績(jī),先捫心自問(wèn)下自己,能否做到“欲雞娃先自雞”,是否在親子時(shí)間跟孩子一起做題,一起閱讀,是否自己在平時(shí)就注意到對(duì)孩子習(xí)慣品德方面引導(dǎo)與培養(yǎng)。家庭成員的育兒理念是否一致,是否把孩子的人格健全,道德完善放在首位,努力培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主,持之以恒,勤儉節(jié)約等個(gè)性品質(zhì)和良好習(xí)慣。盡管現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育,比較各種師資力量,升學(xué)率高低。卻忽視了家庭教育才是真正的教育基礎(chǔ),把孩子的教育一股腦扔給學(xué)校,扔給老師,是完全不可取的,有良好家庭教育理念的家長(zhǎng),才是決定孩子今后發(fā)展的關(guān)鍵。
二、知心——尊重孩子,保護(hù)孩子的自尊心
就如同以上所說(shuō),我女兒一直是個(gè)讓我頭疼的小搗蛋鬼,她時(shí)不時(shí)會(huì)帶給我一些“驚喜”并用行動(dòng)充分驗(yàn)證“三天不打,上房揭瓦”定律,每每這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)血壓升高,立馬斥責(zé),家里也上演過(guò)男女單打,甚至混合雙打的情景。但隨后發(fā)現(xiàn),其實(shí)單從語(yǔ)言上的責(zé)罵或者體罰是解決不了實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題,越用命令式的口吻對(duì)孩子說(shuō),他們?cè)接蟹纯剐睦。這點(diǎn)的確需要做下自我檢討,當(dāng)時(shí)沒(méi)有考慮到每個(gè)人都有自己的自尊心,小孩子也不例外,特別是如今的孩子們,領(lǐng)悟理解能力較之我們小時(shí)候是強(qiáng)很多了,特別是在人多的時(shí)候,更應(yīng)該小心地保護(hù)好他們小小的自尊心,因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道在他人面前被父母呵斥是一件難為情的事情,會(huì)對(duì)他們?cè)斐梢欢ǖ膫,?yīng)該讓他們覺(jué)得父母和孩子是平等的,他們也是獨(dú)立的個(gè)體,互相尊重的前提下再進(jìn)行自我調(diào)整和檢討,那樣達(dá)到的效果真的比我們的打罵來(lái)的深刻。所以再次碰到這類事情的時(shí)候,我就先讓自己深呼吸冷靜,用朋友間的探討模式去跟她溝通,去了解她這樣做的前因后果,讓她自己意識(shí)到自己行為的不足,不需要過(guò)多批評(píng)她也會(huì)積極改正了。所以現(xiàn)在每天我都會(huì)跟我女兒聊聊天,說(shuō)說(shuō)今天學(xué)校里發(fā)生了什么有趣的事情,跟她的朋友們又有什么新的游戲,有什么開(kāi)心不開(kāi)心的事情,換個(gè)角度用孩子的思維去理解她的想法,成為她信任的知心朋友。
三、平常心——呵護(hù)孩子的童真
前段時(shí)間經(jīng)?吹揭痪湓挘何业暮⒆,只要他開(kāi)心快樂(lè)就好!我想每個(gè)孩子出生的時(shí)候,作為父母的我們最大愿望就是身體健康順利成長(zhǎng)就好。但隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大,我們開(kāi)始學(xué)會(huì)跟其他孩子進(jìn)行比較,誰(shuí)誰(shuí)又考了第一名,誰(shuí)誰(shuí)又得了金獎(jiǎng)。絕大部分家長(zhǎng)都會(huì)羨慕“別人家的孩子”,也包括我,無(wú)形中就會(huì)產(chǎn)生一定的焦慮,并轉(zhuǎn)嫁變成孩子學(xué)習(xí)的壓力,是否要增加補(bǔ)習(xí)班,是否要去學(xué)點(diǎn)新的技能,如何把自己的娃培養(yǎng)成牛娃,零零種種把家長(zhǎng)和孩子都折騰的壓力山大。但我們還是要清醒的看到每個(gè)孩子都是不同的,有不同的發(fā)育階段,也有不同的喜好特長(zhǎng),我們要去善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予肯定鼓勵(lì),也要接受我的孩子都是個(gè)普通人的現(xiàn)實(shí),不拔苗助長(zhǎng),讓孩子承擔(dān)去完成父母期望的任務(wù)。每個(gè)人的.童年只有一次,希望我們都能呵護(hù)好孩子們的童心,讓他們的童年不要被過(guò)多的課外輔導(dǎo)霸占,被學(xué)習(xí)成績(jī)捆綁,保持一顆平常心,家校聯(lián)手,讓每個(gè)孩子都能在生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中享受到知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè),這應(yīng)該是每個(gè)家長(zhǎng)包括每位老師最大的心愿!
四、齊心——加強(qiáng)溝通,積極配合教學(xué)工作
小學(xué)生活對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是全新的,很多家長(zhǎng)也是第一次作為小學(xué)生家長(zhǎng)跟孩子一起經(jīng)歷這些轉(zhuǎn)變,但我們的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn),完全了解如何去引領(lǐng)這些孩子進(jìn)入新的階段,掌握學(xué)習(xí)的技能去打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門。作為家長(zhǎng)需要跟隨著老師這個(gè)引路人,去配合學(xué)校工作及時(shí)關(guān)注調(diào)整孩子的狀態(tài)。我非常感謝班主任胡老師,從第一學(xué)期開(kāi)始就根據(jù)她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教,同時(shí)又組織了許多極具特色的班級(jí)活動(dòng),例如“家長(zhǎng)智慧課堂”,每一期的家長(zhǎng)課堂都大受歡迎,畫畫講故事做手工包餃子,都讓孩子們了解到了課本以外的知識(shí),每次課堂后都有孩子回家讓自己的爸爸媽媽爭(zhēng)取下次出現(xiàn)在教室里。例如“紅花少年”“棒小孩”都是結(jié)合孩子們平時(shí)各方面表現(xiàn)的成績(jī),給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),孩子們拿著自己積分兌換來(lái)的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀,別提有多開(kāi)心了!通過(guò)這一次次特色活動(dòng),每個(gè)孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),逐步建立自信,積極開(kāi)朗。而我的小搗蛋鬼,也在胡老師的教育下,逐漸改掉許多壞習(xí)慣,各方面表現(xiàn)都有了明顯的進(jìn)步,也能時(shí)不時(shí)收獲各科老師的表?yè)P(yáng)。特別是5月份的校合唱比賽,當(dāng)我得知她被選做小指揮時(shí),第一反應(yīng)是擔(dān)心她能不能勝任,會(huì)不會(huì)不配合訓(xùn)練,但事實(shí)證明這次是我過(guò)于擔(dān)心了,除了在班級(jí)里的訓(xùn)練,每天到家,她都會(huì)要求我放音樂(lè)看她練習(xí),比賽當(dāng)天,更是一板一眼沒(méi)有緊張慌亂,最終在大家的共同努力下他們?nèi)〉靡坏泉?jiǎng)的好成績(jī),孩子們歡呼雀躍,充分體現(xiàn)了班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。感謝胡老師善于發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn),用不同的教學(xué)方式去教育不同個(gè)性的孩子,讓每個(gè)孩子都在她的關(guān)心下有滿滿收獲,落后的學(xué)生也在她的關(guān)心下跟上大部隊(duì)的步伐。作為家長(zhǎng)我們特別需要理解老師們的辛苦,我們面對(duì)一個(gè)孩子都難免會(huì)覺(jué)得心力交瘁,而老師們每天要照顧40多位孩子,這個(gè)工作量是非常巨大的。每個(gè)家長(zhǎng)能積極配合老師的工作,就是給老師們最大的支持和肯定,心往一處想,勁往一處使,最終都會(huì)讓班級(jí)里的每個(gè)孩子都從中受益。
再次感謝學(xué)校及老師對(duì)每個(gè)孩子的辛勤付出,感謝您對(duì)孩子的傳道授業(yè)解惑!教育是條漫漫長(zhǎng)路,家長(zhǎng)朋友們,我們一起學(xué)習(xí),共勉!
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得3
清早,我起床整理床鋪時(shí),突然發(fā)現(xiàn)枕邊放著一張折疊著的白色繪畫紙,上面幾個(gè)娟秀的字跡映入眼簾:“親愛(ài)的老爸收,女兒親筆”。霎時(shí),我心里已明白了幾分,急忙打開(kāi)信紙,女兒那一句句打動(dòng)人心的話語(yǔ)讓我潸然淚下……
事情還得從幾天前說(shuō)起,因一點(diǎn)小事我和老公鬧別扭,倆人處于冷戰(zhàn)狀態(tài),互不搭理,家里自然也少了些許歡聲和笑語(yǔ)。(如果家里真有事了女兒便成為我們中間的傳話筒,傳遞信息。)我曾和女兒進(jìn)行交流并試探著問(wèn)她:“如果爸媽分離,你同意嗎?你會(huì)選擇和誰(shuí)一起生活?”女兒的回答坦誠(chéng)而肯定:“媽媽,每個(gè)人的親生父母都只有一個(gè),你是我喜歡的媽媽,他是我親愛(ài)的爸爸,我是你倆的唯一,我不想讓你們分開(kāi),更不想讓我們的家失去溫馨和快樂(lè),我想擁有一個(gè)幸福的家,一個(gè)幸福的整體!”女兒所言極是呀!看得出孩子對(duì)幸福家庭的渴望,之后就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。后來(lái),我和老公心照不宣,彼此都有了自己的想法和比較深刻的感悟,在女兒的撮合下,我們倆的火氣已基本消除,并相互交流了看法……
是啊,家庭是孩子的第一課堂,是一個(gè)孩子成才的搖籃和土壤。創(chuàng)設(shè)良好的家庭壞境對(duì)孩子的成長(zhǎng),有著非常重要的影響,也是每位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。曾看到一篇文章這樣寫道:一位成績(jī)優(yōu)秀的女中學(xué)生深夜不歸家,有人關(guān)心的勸她,她卻蠻有理由的說(shuō):“我不想回去,看到那個(gè)烏煙瘴氣的家我就煩!和別人在外,有說(shuō)有笑,輕松得很,我不想回去!”有一位學(xué)生的家長(zhǎng)愛(ài)打牌,他怪自己孩子成績(jī)差、不爭(zhēng)氣,要求孩子自己認(rèn)真些、努力些,這孩子說(shuō):“你懂什么,你只知道打牌,懶得理你!”……看到這里,心里不由為之一震!是啊,孩子在家里得不到溫暖,得不到父母的關(guān)愛(ài),作為家長(zhǎng)我行我素,不顧及孩子的.感受,天長(zhǎng)日久,蒙受著這種洗禮,必定會(huì)影響孩子成長(zhǎng)的心理因素。久而久之,家中缺少了溫馨氣氛,失去了良好的家庭教育,沒(méi)有自由、和諧的發(fā)展空間,最終會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏自信、自暴自棄、破罐子破摔而毀滅一生。
可見(jiàn),良好的家庭壞境,易于溝通情感,利于孩子身心健康、茁壯的成長(zhǎng)。所謂“近朱者赤,近墨者黑!蔽覀兗议L(zhǎng)應(yīng)在孩子面前時(shí)時(shí)處處以身作則,用我們的言行來(lái)影響、感染、熏陶孩子,讓他們享受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài),培養(yǎng)出他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的品格,他們才有可能在求知的道路上一帆風(fēng)順!
孩子是社會(huì)的財(cái)富,是祖國(guó)的未來(lái),讓我們作家長(zhǎng)的盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、幸福、美滿的家庭氛圍,讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得4
孩子是每個(gè)家庭未來(lái)的寄托,我們也不例外,期待著他們能接受優(yōu)質(zhì)的教育,享受快樂(lè)的成長(zhǎng)。但在家庭教育的過(guò)程中,我們時(shí)常因?yàn)榉椒ú划?dāng),結(jié)果事倍功半。
1. 塑造正確的學(xué)習(xí)觀念,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
"激發(fā)好奇心、呵護(hù)自尊心、建立學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣"的理念讓我們耳目一新。確實(shí),如果能讓孩子們熱愛(ài)學(xué)習(xí)并養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那么他們?cè)谌松牡缆飞蠈?huì)受益匪淺,家庭教育也能起到事半功倍的作用。
以后,我不能再因?yàn)楣ぷ髦械睦_和不如意去抹殺孩子的好奇心和自尊心。孩子做作業(yè)時(shí),我再也不會(huì)因?yàn)樗舟E不端正、錯(cuò)別字多、算術(shù)題常出錯(cuò)而去責(zé)備他,更不會(huì)因?yàn)樗坏缞W數(shù)題反復(fù)講解還不會(huì)做而去動(dòng)手打他,這些無(wú)意中嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心和自信心。從現(xiàn)在開(kāi)始,我要有更多的耐心,對(duì)孩子給予更多的鼓勵(lì)而非責(zé)罵。在一個(gè)平和的環(huán)境中,耐心指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的勇氣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,為孩子打造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。從孩子的日常生活言行中發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在,并引導(dǎo)其投入到學(xué)習(xí)之中。例如,我們發(fā)現(xiàn)他喜歡閱讀課外書籍,但我們注意到他的閱讀習(xí)慣并不是很好,每次閱讀的時(shí)間太長(zhǎng)太快。于是我們決定陪伴孩子一起閱讀同一本書,共同完成閱讀,之后大家一同分享閱讀的感受,從而培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)他對(duì)閱讀的興趣,增強(qiáng)和保持他閱讀的熱情。
2. 成為孩子的'朋友,共同進(jìn)步。
以往采用的傳統(tǒng)教育方式,實(shí)際上并未達(dá)到理想效果。曾經(jīng)我們認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該是至高無(wú)上的,家長(zhǎng)的話孩子就必須毫無(wú)保留地執(zhí)行,否則就要承受嚴(yán)厲的懲罰。但隨著孩子的長(zhǎng)大,他有了自己的思考和判斷,有時(shí)候表面服從,內(nèi)心卻不滿。于是我們開(kāi)始嘗試將孩子視為朋友,定期與他進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。當(dāng)他向我們講述自己的一些"錯(cuò)誤行為"時(shí),我們并不會(huì)去責(zé)怪他,而是傾聽(tīng)他說(shuō)的內(nèi)容。只有當(dāng)他覺(jué)得和我們交談沒(méi)有"受到處罰的風(fēng)險(xiǎn)"時(shí),他才會(huì)無(wú)所顧忌地說(shuō)出真心話。
要成為孩子的摯友,我們必須學(xué)會(huì)用他的語(yǔ)言去溝通,而不是強(qiáng)迫他適應(yīng)我們的語(yǔ)言。如果我們不去學(xué)習(xí)新知識(shí),不去接觸新思維,那么我們將無(wú)法理解孩子的想法。我們需要不斷地學(xué)習(xí)新事物,更新思想觀念,減少與孩子間的代溝,建立起互相信任和溝通的橋梁。
盡管平時(shí)工作忙碌,但我們依然要盡可能多地陪伴孩子,無(wú)論何時(shí),都要和孩子一起玩耍,真誠(chéng)地與他們交談。當(dāng)孩子做出不符合我們預(yù)期的事情時(shí),我們不應(yīng)該立刻發(fā)脾氣,而是應(yīng)該聽(tīng)取他們的解釋。
為了讓我們的孩子能全面發(fā)展,我們決心始終保持對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),而不是溺愛(ài);引導(dǎo)教育,而不是限制;相互尊重,而不是高高在上。將孩子視為朋友,視為知己,讓他們始終能在寬松、和諧的環(huán)境中自由、健康地成長(zhǎng)。為了營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,我們要從自身做起,從小事著手。家里訂閱了報(bào)紙,我們會(huì)和孩子一起閱讀,晚上也會(huì)觀看電視新聞,讓孩子在讀書之余了解國(guó)內(nèi)外大事,拓寬視野,增長(zhǎng)課外知識(shí)。在假期或空閑時(shí)間,我們會(huì)帶著孩子出去游玩,以豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊視野,增添一些課本之外的知識(shí)。同時(shí),這也加強(qiáng)了家庭的情感交流,增進(jìn)親人間的關(guān)系。
3. 提升學(xué)習(xí)效率,讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余享受童年的歡樂(lè)。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給他們?cè)O(shè)定時(shí)間可以幫助他們更專注地做事,提高學(xué)習(xí)效率。比如學(xué)習(xí)一個(gè)新的漢字,我們可以給他十秒鐘的時(shí)間記住這個(gè)漢字,然后再要求他默寫下來(lái),這樣他就會(huì)有緊迫感,專注于記憶。但是需要注意的是,不是所有的事情都需要設(shè)定時(shí)間。比如吃飯、洗澡就不需要設(shè)定時(shí)間,該放松的時(shí)候就要放松。我們的目的是讓孩子明白工作的時(shí)候要注重效率,但生活的樂(lè)趣也不能因此而被消磨。
經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,幫助他們將學(xué)習(xí)和娛樂(lè)合理地分配。做作業(yè)時(shí)要全神貫注,不浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)要培養(yǎng)孩子的注意力,掌控自己的行為;玩耍時(shí)則要盡情盡興,開(kāi)心地玩,改掉以前拖延、缺乏耐心、容易分心的壞習(xí)慣。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,是我們每一個(gè)人心靈的避風(fēng)港。作為孩子的父母,我們要用積極的態(tài)度去塑造一個(gè)寧?kù)o、和平的港灣,讓孩子從這里出發(fā),迎風(fēng)破浪。
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得5
今天早晨學(xué)校里要舉行節(jié)目,沒(méi)法去看就在家里聽(tīng),也挺好。天氣也挺好!真是不錯(cuò),老師們辛苦了!下午女兒要上課了,又陰天了我就讓孩子拿了傘幸虧帶傘了,放學(xué)的時(shí)候又下雨了!女兒回來(lái)了就去接兒子,回來(lái)的時(shí)候這車堵的.本身三分鐘就該到家一下堵了半小時(shí)。
女兒的作業(yè)是和家人畫一副賞月的畫,爸爸和女兒在畫兒子在一旁倒到亂,這畫面挺溫馨!因?yàn)楹⑺痔α撕苌儆袝r(shí)間陪孩子,真希望爸爸能多點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子!
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得6
時(shí)光匆匆,我們一起走過(guò)了八個(gè)年頭!小學(xué)一年級(jí)的學(xué)涯也即將結(jié)束,迎來(lái)二年級(jí)。從你咿呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的聰明懂事,生活中的酸甜苦辣你我共同經(jīng)歷。今天就來(lái)敘敘陪伴你的那些事兒!
一、出門游玩
我們做父母的是孩子的童年玩伴,也是他的啟蒙老師!玩是孩子的天性,我能充當(dāng)?shù)淖匀皇撬耐姘。在我們家中,玩的時(shí)候我是兒子的最佳玩伴,媽媽是我們的后勤!每次出門旅游,我牽著他在前面玩,媽媽在后面拿著手機(jī)給我們拍照,提著包給我們準(zhǔn)備茶水,小吃。
每年寒暑假,我們?nèi)叶紩?huì)外出旅游。夏天,孩子喜歡海邊,我們就會(huì)出發(fā)去舟山,廈門,放松心情的同時(shí)也帶孩子領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山,開(kāi)闊眼界。親子關(guān)系的融洽,往往能體現(xiàn)在每一次旅行當(dāng)中。每一次旅行歸來(lái),孩子都是意猶未盡,收獲了書本以外的知識(shí)。家長(zhǎng)的角色在任何時(shí)候都要分配好,教育起孩子來(lái)也更得心應(yīng)手。
平時(shí)每到周末,他都盼望著能有個(gè)好天氣,只要天氣允許,他知道我會(huì)帶著他,還會(huì)叫上他的幾個(gè)玩伴一起去全民健身中心。每當(dāng)鍛煉時(shí),我充當(dāng)他們的教練,帶著他跑步等,練完之后就是陪他嬉鬧玩耍。因?yàn)槲业墓ぷ鲝椥员容^大,所以陪伴孩子的時(shí)間會(huì)比較多。工作之余會(huì)陪他聊一些他感興趣的話題,比如說(shuō)他愛(ài)玩的游戲,愛(ài)看的電視或者書籍。有新上映的電影也會(huì)一起去看,增加父子感情。
二、運(yùn)動(dòng)會(huì)的事
作為兒子的啟蒙老師,我們更多的是要做到言傳身教。很多時(shí)候男孩子的堅(jiān)強(qiáng)要去體現(xiàn)!
就說(shuō)小學(xué)這一年吧,印象最深的是他運(yùn)動(dòng)會(huì)那一天。一大早吃好早飯陪兒子去學(xué)校,早上第一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就是一年級(jí)男生100米預(yù)賽。到他那組的時(shí)候,發(fā)令槍一響,看他反應(yīng)慢了半拍,后程咬著牙追,最后只跑了小組第四。他很失落地走到我面前,跟我說(shuō):“爸爸,我沒(méi)進(jìn)決賽!”我拍拍他頭,安慰他:“沒(méi)事,你后半程跑得很努力了,下午跳遠(yuǎn)我們爭(zhēng)取拿個(gè)好成績(jī)!笨此男∧槍憹M了不甘心。
下午跳遠(yuǎn)比賽開(kāi)始,他一直跳不出好成績(jī),比平時(shí)落后很多。我一直以為是他因?yàn)樯衔鐩](méi)跑好,下午怯場(chǎng)了,我跟他說(shuō)不要有壓力,盡力就行,按平時(shí)的水平去比,不是第一也能第二的?此淮斡忠淮我е廊ヌ,最后還是沒(méi)跳好。他可能覺(jué)得我陪他練了這么久,最后他都沒(méi)取得好成績(jī),覺(jué)得挺內(nèi)疚的,淚眼朦朧地對(duì)我說(shuō):“爸爸,我又跳砸了,沒(méi)為班級(jí)拿分!
晚上洗澡的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他大腳趾拱膿發(fā)炎,才知道他今天為什么發(fā)揮失常。我說(shuō):“你腳指頭痛為什么不說(shuō)?”他很委屈地看著我:“你陪我準(zhǔn)備了這么久,我不想讓你和老師失望,覺(jué)得我沒(méi)拿到好成績(jī)?nèi)缓笕フ医杩!庇欣⒕胃校f(shuō)明你有這份心,雖然沒(méi)得名次,但我們還有更大的進(jìn)步空間。男孩子不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折就把自己打趴下,還能站起來(lái)繼續(xù)奮斗才是真英雄!
三、生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴
要時(shí)刻教育孩子,做事先做人。好的人品是做人最基礎(chǔ)也是最重要的。一個(gè)人不管多聰明,但如果不懂做事,人品很差,那么這個(gè)人的這一輩子都注定是失敗的。其次,我一直教導(dǎo)孩子“動(dòng)起來(lái)”。男孩子,皮一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系,衣服臟了可以換洗,皮磕破了可以抹藥。但身為男人咱們得有“力量”。運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的多巴胺不僅僅能使人心情愉悅,更能使人變得自信。
還有一點(diǎn)就是要教導(dǎo)男孩子“獨(dú)立”。男孩子以后步入社會(huì)的壓力會(huì)更大一些,所承擔(dān)的責(zé)任也會(huì)更多。我會(huì)要求還孩子自己的事情自己做,家里的事情幫著做。幫家里長(zhǎng)輩盛飯,飯后一起收拾碗筷。讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。遇到難題首先自己解決,不要依賴父母。實(shí)在是因自己能力有限而有解決不了的難題時(shí),也可以跟父母一起商量,我們是孩子最好的朋友。遇事不莽撞,不沖動(dòng)。理智,冷靜對(duì)待。
四、學(xué)習(xí)的事兒
學(xué)習(xí)上,兒子還算自覺(jué)。從幼兒園起,放學(xué)回來(lái)第一件事就是主動(dòng)學(xué)習(xí),完成作業(yè)。這點(diǎn)我也很欣慰。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要從小就養(yǎng)成并且保持住,并且要講究效率。做作業(yè)不拖拉,保持高質(zhì)高量。因?yàn)楝F(xiàn)在一年級(jí),課業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少,也比較簡(jiǎn)單。校內(nèi)作業(yè)完成之后,根據(jù)孩子自身情況,學(xué)有余力的可以再少量做幾題課外習(xí)題。
也不要給孩子太多太大的.壓力,避免事倍功半,讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。作為家長(zhǎng)孩子不會(huì)的,自己又有能力去教的,千萬(wàn)不要假手于人,自己對(duì)待自家孩子的耐心與愛(ài)是別人給不了的。
五、備戰(zhàn)數(shù)獨(dú)比賽
很慶幸今年我家孩子參加了余姚市數(shù)獨(dú)比賽和寧波市青少年數(shù)獨(dú)錦標(biāo)賽。并且在余姚市數(shù)獨(dú)比賽中獲得滿分,寧波市比賽中獲得三等獎(jiǎng)。這也是孩子自己努力的成果。
在獲知要參加比賽時(shí),我們跟孩子就抓緊準(zhǔn)備,努力備戰(zhàn)。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)陪在孩子身邊跟他一起研究數(shù)獨(dú),后來(lái)慢慢讓他獨(dú)立完成。雖然從未接觸過(guò)數(shù)獨(dú),但是孩子跟我們都很有信心。在接觸了數(shù)獨(dú)之后發(fā)現(xiàn)孩子也有了興趣。當(dāng)你對(duì)一件事有興趣時(shí),離成功又近了一步!在學(xué)校午覺(jué)期間,當(dāng)其他孩子在呼呼睡覺(jué)時(shí),他都在自覺(jué)練習(xí)數(shù)獨(dú),說(shuō)明他對(duì)這件事真的上了心。雖然最后在寧波市比賽中獲得了三等獎(jiǎng),離他預(yù)期有點(diǎn)距離,有點(diǎn)不開(kāi)心,但是小伙子,你已經(jīng)很棒了!你經(jīng)過(guò)余姚寧波層層選拔,最后在180多名的選手中取得獎(jiǎng)次,實(shí)屬不易。我們大家都看到了你的努力。三等獎(jiǎng),說(shuō)明還有更大的進(jìn)步空間,繼續(xù)努力,機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人。
孩子的成長(zhǎng)道路也是我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路。這一條路充滿艱辛,更多的是幸福喜悅。一起向著更美好的明天攜手并進(jìn)。在人生旅途中,我陪你慢慢長(zhǎng)大,你伴我漸漸變老!
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得7
望子成龍、望女成鳳應(yīng)該是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望,因此孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校老師的付出,更是需要我們家長(zhǎng)的積極參與,家校攜手,一起努力。
對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),還沒(méi)有忘記幼兒園的快樂(lè)時(shí)光,現(xiàn)在就得自覺(jué)的端坐教室,上課神情專注,作業(yè)書寫工整,這還是很有難度的,我們大人放假上班后都會(huì)有假期綜合癥,何況孩子呢?
下面是我在日常生活中陪伴孩子的`方式方法,供大家參考:
一、每天花時(shí)間和孩子交流。
每天放學(xué)回家,我都會(huì)先和孩子聊會(huì)兒天,聊聊學(xué)校里的趣事,有沒(méi)有干壞事,學(xué)習(xí)到了哪些新本領(lǐng)以及上課的內(nèi)容。這樣不但能幫他把上課內(nèi)容復(fù)習(xí)一下,也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題或者做錯(cuò)的地方。這樣可以及時(shí)的糾正他的錯(cuò)誤。小朋友吃著點(diǎn)心,我再引導(dǎo)一下話題,她還是很能講的,讓我有了充分和他暢談的機(jī)會(huì)。
二、檢查孩子的作業(yè)。
孩子現(xiàn)在剛開(kāi)始寫字,控筆力度不夠,技巧更別提了,寫出的字是天馬行空、龍飛鳳舞,所以我檢查作業(yè)不僅僅要指出錯(cuò)誤的地方,還要指出哪些字寫的不好,不好的字會(huì)讓她再練一下。要讓練字時(shí)的好習(xí)慣運(yùn)用到作業(yè)上。有時(shí)我會(huì)自己寫幾個(gè)字,把他的壞習(xí)慣演練一遍,讓孩子也來(lái)評(píng)價(jià)一下。
三、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)作業(yè)。
給小朋友備了一個(gè)計(jì)時(shí)器,在她畫畫、剪紙、游戲、看書、寫字的時(shí)候都會(huì)定一個(gè)時(shí)間,可以設(shè)置20分鐘、30分鐘、40分鐘,在設(shè)定好的時(shí)間內(nèi)完成要做的事。時(shí)間到了,就要休息眼睛,這樣不僅可以養(yǎng)成孩子的時(shí)間觀念,也能靜下心來(lái)做事情。
四、和孩子成為朋友。
小朋友的事情我們都會(huì)讓小朋友自己做決定,把他當(dāng)成一個(gè)小大人,給予尊重,相互平等,孩子錯(cuò)誤了就要批評(píng),如果大人錯(cuò)了,也會(huì)和她道歉。
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得8
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)!巴映升,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,惟獨(dú)這樣才干贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自己的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母賦予他的愛(ài),也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙。再累,也要專心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿足嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商議辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品行十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
三、激勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常激勵(lì)兒子說(shuō):你太棒了,真聰慧這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽(tīng)就很快樂(lè),而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到艱難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)毅意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的'一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自己的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證明踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六、與孩子一起閱讀書籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,能感受到愛(ài)及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的愛(ài)好。
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得9
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的好處,下方是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育,到此刻教育自我的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們?cè)谶@些方面的'優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,但是他的老師注入了超多的真誠(chéng)愛(ài)心,以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)
心的事,讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了。”女兒連下句:“我立刻把她扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。
三、讓孩子“自我來(lái)”,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得10
由于這幾天感冒不舒服。今天中午孩子主動(dòng)要求做飯,還說(shuō)什么這是女兒給媽媽做的愛(ài)心飯,而且愛(ài)心飯是有魔法的',吃了愛(ài)心飯所有疾病都會(huì)康復(fù),而且還會(huì)越來(lái)越年輕,越來(lái)越漂亮!因?yàn)楹⒆犹,也做不了什么?fù)雜的飯。今天中午我們娘倆就吃了愛(ài)心面條兒,而且是寶貝施了魔法的愛(ài)心面條!吃了愛(ài)心面條,下午感冒癥狀,果然是輕了些。因?yàn)槔锩姘藢氊惖膼?ài)。謝謝你,我親愛(ài)的孩子!
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得11
一、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
都說(shuō)一二年級(jí)是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵,所以,我從一年級(jí)開(kāi)始,基本每天晚上都會(huì)陪我家孩子一起學(xué)習(xí),無(wú)論是從她寫字的姿勢(shì)、做作業(yè)的態(tài)度,還是書寫的整潔性我都會(huì)特別關(guān)注。差不多到了三年級(jí),她開(kāi)始主動(dòng)提出不需要我再陪在身邊學(xué)習(xí),可能是我之前的態(tài)度比較認(rèn)真,對(duì)她也起到一個(gè)潛移默化的作用,現(xiàn)在每天放學(xué)回家她都會(huì)很自覺(jué)地去完成各科作業(yè),我只負(fù)責(zé)幫她檢查是否把每天的作業(yè)全部完成?梢(jiàn),孩子的學(xué)習(xí)在一定程度上是需要家長(zhǎng)的陪伴,但是在陪伴的過(guò)程中他們自己也會(huì)慢慢地養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二、多給孩子一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
為了培養(yǎng)我家孩子的閱讀興趣,周末空余時(shí)間,我經(jīng)常會(huì)跟她一起看課外書,看完后,再一起討論書中的人物情節(jié)以及心得體會(huì)。在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí),難免也會(huì)出現(xiàn)厭煩鬧情緒的時(shí)候,通常在這時(shí),我會(huì)跟她說(shuō),我們來(lái)比賽做同樣的題目,看誰(shuí)做得既快準(zhǔn)確率又高,然后她就會(huì)變得很積極。
當(dāng)然在做的過(guò)程中,我會(huì)故意放慢速度,讓她先做完,也讓她享受一下學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。如果孩子考試沒(méi)考好時(shí),我們不要一味地去譴責(zé),因?yàn)樗麄兇藭r(shí)心里肯定也很失落,我們可以讓他們把錯(cuò)題先抄下來(lái),然后幫他們分析失分的原因,再找出存在的問(wèn)題,更多的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們,幫助他們樹(shù)立信心。如果在以后的`考試中不再犯類似的錯(cuò)誤,那我們的目的就達(dá)到了。我覺(jué)得孩子每次考試的成績(jī)不應(yīng)該跟別人比,而是應(yīng)該跟自己比較,如果這次的分?jǐn)?shù)比上次提高,那就說(shuō)明是進(jìn)步了,都應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)。我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
三、家長(zhǎng)要和孩子多溝通和交流
我覺(jué)得我們每天要盡量多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)跟孩子交流,在交流的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化,知道他們最近在想些什么,最近的心情好不好,才能真正領(lǐng)會(huì)孩子的思想意圖,然后有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,同時(shí)也能分享到他們的快樂(lè)。
我家孩子放學(xué)回家,經(jīng)常會(huì)跟我說(shuō)一些當(dāng)天學(xué)校里發(fā)生的事情,比如:今天學(xué)校里學(xué)到了什么新知識(shí),自己今天被某某老師表?yè)P(yáng)了或者被某某老師批評(píng)了,同學(xué)之間發(fā)生了什么事情等等,我都會(huì)認(rèn)真地去聽(tīng)她述說(shuō),在傾聽(tīng)的過(guò)程中,我也會(huì)盡量鼓勵(lì)她把整件事情表達(dá)完整,盡量不去打斷她,等她說(shuō)完,我會(huì)用感同身受的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)我的一些看法。
我的原則是對(duì)事不對(duì)人,不輕易批評(píng)他人的錯(cuò)誤,引導(dǎo)孩子自己去思考怎樣處理那件事情會(huì)更好。
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得12
每次去接孩子放學(xué),聽(tīng)到爸爸媽媽們說(shuō)的最多的是:現(xiàn)在孩子年級(jí)越來(lái)越高,作業(yè)在變難、量也不少,每天都有做不完的作業(yè),那么怎樣才能讓孩子又快又好地完成作業(yè)呢?
現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都忙于工作和事業(yè),這樣接送孩子、督促孩子做作業(yè)的工作,都落在爺爺奶奶外公外婆的身上。而老人按照他們的養(yǎng)育方法,去督促孩子做作業(yè),常常出現(xiàn)孩子放學(xué)回家后,邊吃點(diǎn)心邊做作業(yè),邊看電視邊做作業(yè),邊講話邊做作業(yè),又或者先做一會(huì)作業(yè),就跑去玩一會(huì),再回來(lái)做作業(yè),有時(shí)還會(huì)先玩一會(huì)游戲,再來(lái)做作業(yè)。
很多時(shí)候,不是孩子沒(méi)有又快又好地完成作業(yè),而是他們不知道正確的做作業(yè)方法。而以上這些都不是正確的做作業(yè)方法,所謂正確的做作業(yè)方法是:態(tài)度認(rèn)真,在規(guī)定時(shí)間段去專注完成校內(nèi)校外作業(yè)。
讓孩子掌握正確的做作業(yè)方法很重要,因?yàn)樗泻芏嘁嫣,它可以幫助孩子?shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),提高執(zhí)行力;讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力;幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法,擁有做事的底層邏輯。
1、實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),提高執(zhí)行力
孩子掌握正確的做作業(yè)方法,可以快速高效完成作業(yè)。
如一鳴放學(xué)到家,一般會(huì)讓他休息30分鐘,在這段時(shí)間內(nèi),督促其完成所有的雜事,如吃東西、喝水、上廁所、與爸爸媽媽或者爺爺奶奶關(guān)于學(xué)校發(fā)生的事進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。完成這些雜事、休息好了之后,開(kāi)始按照科目的順序,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),一門一門專注地做作業(yè)。我們買了一個(gè)鬧鐘,先預(yù)估出完成每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間,然后計(jì)時(shí),最后看是否能在預(yù)估時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)作業(yè)。
這樣長(zhǎng)期實(shí)踐,不但提高了一鳴做作業(yè)的速度快,又因?yàn)閷W,作業(yè)的正確率也很高,從而輕松做到高效學(xué)習(xí),最終提高學(xué)習(xí)的執(zhí)行力。
2、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),找到學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,來(lái)自學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
鄰居家的西西小姐姐,自從按照正確的方法去做作業(yè),三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定。這種正反饋不但讓她越來(lái)越自信,還體驗(yàn)到之前沒(méi)有體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
用西西的原話說(shuō):“學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事,我之前都沒(méi)有這種感受,通過(guò)正確的方法做作業(yè),把老師教的知識(shí)都掌握的很好,因此很有成就感,這讓更有學(xué)習(xí)動(dòng)力了!
在高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的孩子,將擁有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
3、掌握學(xué)習(xí)的方法,擁有做事底層邏輯
在正確做作業(yè)的過(guò)程中,掌握學(xué)習(xí)的方法,擁有自己做事的底層邏輯。
記得一年級(jí)期末考試前,一鳴既要準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí),又要準(zhǔn)備英語(yǔ)靳老師布置的英語(yǔ)嘉年華畫畫活動(dòng)任務(wù)。他不急不慢處理地好所有雜事后,然后按照自己節(jié)奏去畫畫。我看了有那么點(diǎn)著急,于是友情提醒一下,可一鳴的回答是:
“媽媽,你不要著急,一著急,畫畫就畫不好了,還有做事著急的話,什么都做不好,學(xué)習(xí)也是這樣。今晚我會(huì)按計(jì)劃,先完成英語(yǔ)的畫畫任務(wù),再去快速完成考前的復(fù)習(xí)收尾任務(wù)。”
一鳴的話,讓我感慨很多,他掌握了正確的做作業(yè)方法,并將這種不急不慢、有條不紊的條理性,遷徙到日常學(xué)習(xí)安排上,擁有自己的一套做事方法,形成自己做事的底層邏輯。
既然正確做作業(yè)有這么多益處,那么如何才能讓孩子擁有做作業(yè)的正確方法呢?這需要我們父母做到以下三點(diǎn):
1、從內(nèi)因出發(fā),要求孩子做作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真
態(tài)度認(rèn)真,是孩子掌握做作業(yè)正確方法的.第一步。
關(guān)于作業(yè),我們對(duì)一鳴的要求是:認(rèn)真讀題,認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,認(rèn)真寫字,認(rèn)真畫圖,認(rèn)真比較分析,認(rèn)真檢查,即態(tài)度認(rèn)真貫徹于做作業(yè)的整個(gè)過(guò)程。認(rèn)真和高效相輔相成,互為正反饋。
每次查閱他的作業(yè),看著那一排排工工整整的漢字,整整齊齊的數(shù)學(xué)解題步驟,便知道他的作業(yè)質(zhì)量很高。這種高質(zhì)量的作業(yè),源于他做作業(yè)時(shí)的認(rèn)真態(tài)度,這也是讓孩子逐漸變優(yōu)秀的根本原因。
2、協(xié)調(diào)好外因,為孩子提高安靜的家庭環(huán)境
如果說(shuō)態(tài)度認(rèn)真是孩子掌握做作業(yè)正確方法的內(nèi)因,那么為孩子提高安靜的寫作業(yè)環(huán)境,是正確做作業(yè)的外因。
“孟母三遷”的故事告訴我們,學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,而寫作業(yè)的環(huán)境也是如此。因?yàn)榘察o的環(huán)境,可以讓人處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),人的大腦頻率處于特定的波長(zhǎng),這時(shí)身體放松,身心耗能少,大腦可獲得較高能量,運(yùn)轉(zhuǎn)快速順暢,思維更加敏捷,這時(shí)也是意識(shí)與潛意識(shí)的橋梁。
這里有三點(diǎn)建議幫助孩子營(yíng)造安靜的做作業(yè)環(huán)境:首先,給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,如單獨(dú)的書房。其次,條件不允許的話,那在孩子做作業(yè)時(shí),盡可能地保持家里相對(duì)安靜,特別和老人一起生活的家庭,在孩子做作業(yè)時(shí),不要看電視,不要來(lái)回走動(dòng),不要時(shí)不時(shí)給孩子塞吃的喝的。最后,與孩子約定時(shí)間,放學(xué)回來(lái)休息30分鐘,在休息的時(shí)間內(nèi)完成喝水、吃點(diǎn)心水果、上廁所的瑣事。之后開(kāi)始做作業(yè),且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)只專注于做作業(yè)這一件事,并用鬧鐘定好時(shí)間。
3、父母必修課,用身教的力量去影響孩子
父母是孩子的最好老師,這就是榜樣的力量。
很多時(shí)候,學(xué)習(xí)不在是孩子一個(gè)人的事,而是全家的事。拿我們家來(lái)說(shuō),一鳴做作業(yè)的時(shí)候,爸爸和我都選擇將手機(jī)調(diào)成靜音,或放于一旁,一起參與到學(xué)習(xí)中。我們?nèi)顺3W诓蛷d一起學(xué)習(xí),一鳴做他的校內(nèi)外作業(yè),爸爸做他的分析理財(cái)工作,我則完成相關(guān)的書面工作,或者看書、做筆記,讓家成為共同學(xué)習(xí)的大本營(yíng)。
在這個(gè)大本營(yíng)中,一鳴做作業(yè)遇到問(wèn)題時(shí),可以隨時(shí)隨地求助,及時(shí)就地解決,不把學(xué)習(xí)的困惑留到明天。這個(gè)大本營(yíng)也是父母身教的必修課,我們時(shí)刻用榜樣的力量影響著孩子,讓其踏實(shí)、安心地完成作業(yè),努力成長(zhǎng)為內(nèi)心充盈、靈魂富足的人。
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得13
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是十全十美的,德智體美勞全面發(fā)展。但是往往在孩子的學(xué)習(xí)中,每天都會(huì)有各種各樣的事情讓家長(zhǎng)感到“頭疼”,無(wú)從下手。就像網(wǎng)上流傳的小學(xué)生喊的口號(hào)一樣“我愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)使我媽快樂(lè),我媽快樂(lè),全家快樂(lè)”,反映家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注。
說(shuō)到孩子的興趣培養(yǎng),說(shuō)到底還是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的專注力和鍛煉孩子的意志力。興趣是最好的老師,尤其是對(duì)他們這樣年齡的孩子。我們比較注重興趣的呵護(hù),培養(yǎng)似乎還談不上。
和大多數(shù)男孩子一樣,劉嚴(yán)睿對(duì)于“飛機(jī)、宇宙、太陽(yáng)系、星球…”非常感興趣。抓住這一點(diǎn),我們買了很多科普類的書籍,他都能興致勃勃地一本接一本地看。當(dāng)然,很多他看不懂,但是沒(méi)有關(guān)系,書拿在手上就是收獲,開(kāi)卷有益,很多東西都是潛移默化的。
興趣的培養(yǎng)有時(shí)候我們家長(zhǎng)也可以參與其中。比如:我們對(duì)于數(shù)獨(dú)一直很有興趣,但是遇到難解的題目,他有時(shí)候會(huì)放棄,不想繼續(xù)鉆研,這時(shí)候做為爸爸,我都是跟他一起下載視頻學(xué)習(xí)解題方法,一起練習(xí),討論題目,時(shí)不時(shí)給他鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)。慢慢的解除掉困難以后,他會(huì)有成就感。這樣就不會(huì)抹殺掉學(xué)習(xí)數(shù)獨(dú)的興趣了。
興趣的培養(yǎng)家長(zhǎng)還要舍得放手,孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活等等都是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)的放手,讓孩子們自由發(fā)揮,哪怕是錯(cuò)的,也要讓他自己去嘗試,只有自己經(jīng)歷過(guò)了才會(huì)有深刻的記憶。比如說(shuō)做飯,可以和小朋友一起包餃子,你明明知道會(huì)是什么慘狀,但是還是讓他自己動(dòng)手去和面,去拌餃餡,不論最后的餃子樣子什么樣,但是這個(gè)過(guò)程一定是享受的,孩子肯定是開(kāi)心的,我想,這對(duì)他的成長(zhǎng)也是一段美好的'記憶。
興趣的培養(yǎng)不能一味的按部就班,家長(zhǎng)說(shuō)什么就是什么,還要適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合,好玩一直是孩子的天性,就行家長(zhǎng)每天要玩一會(huì)手機(jī)游戲,刷一會(huì)抖音一樣。我們家也會(huì)時(shí)不時(shí)的看看動(dòng)畫片,玩玩游戲等等,家長(zhǎng)控制一個(gè)度,我覺(jué)得對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)都是有益的。
你的孩子不一定要琴棋書畫樣樣都好,應(yīng)該根據(jù)孩子的特長(zhǎng)盡量發(fā)揮他的長(zhǎng)處。我想每個(gè)孩子都有自己感興趣和擅長(zhǎng)的方面,即使這一方面和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),只要有利于身心,我們都應(yīng)該支持,慢慢培養(yǎng)和呵護(hù),遲早有一天會(huì)有意想不到的收獲。對(duì)于興趣愛(ài)好,家長(zhǎng)要引導(dǎo),要懂得取舍,錯(cuò)誤的堅(jiān)持和輕易的放棄,都是很遺憾的事情。
每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體,每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),適合自己孩子的教育方法是最重要的。這就是我想談的對(duì)小孩興趣培養(yǎng)的一個(gè)小小的點(diǎn),只是我們夫妻倆教育孩子的一點(diǎn)體會(huì),有不妥之處,還望批評(píng)指正。最后,我想用一句話和家長(zhǎng)們共勉,“我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,而是因?yàn),我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生”。
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得14
在平時(shí),常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,我認(rèn)為幼兒階段要培養(yǎng)好的是生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的是學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的是學(xué)習(xí)方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
因此,我對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)特別重視。在不同階段,不同時(shí)間及時(shí)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的形成,在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)要有足夠的耐心。
首先是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。每天放學(xué)回家要主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)。有不少的家長(zhǎng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),只要看見(jiàn)孩子坐在書桌前,就感到高興,而不管他在干什么。實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
其次是培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。
因?yàn)樯险n認(rèn)真聽(tīng)是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。學(xué)校老師講的課程知識(shí)及練習(xí),回家很難補(bǔ)到的。感覺(jué)女兒學(xué)習(xí)還算穩(wěn)定,最大的收獲就在于課堂上學(xué)到的知識(shí)掌握比較扎實(shí),然后回家又能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。這樣兩者結(jié)合,課本知識(shí)就會(huì)掌握很好了。我的女兒平時(shí)很少在家練習(xí)卷子,做大量的題,這樣可以有大量時(shí)間看課外書籍,畫畫、做自己喜歡的事情?梢宰龅綄W(xué)習(xí)與玩兩不誤,孩子也會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂(lè)趣。
再次要培養(yǎng)獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
在寫作業(yè)過(guò)程中,我從來(lái)不陪在她的身邊,不負(fù)責(zé)檢查作業(yè),不回答問(wèn)題,這樣孩子遇到不會(huì)做的題就學(xué)會(huì)了反復(fù)思考解題,或者查找工具書等,時(shí)間久了,就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦,勤思考、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí),待到檢查、簽字的時(shí)候我們一起認(rèn)真點(diǎn)評(píng)作業(yè)。更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。唐詩(shī)有時(shí)生字寫得很潦草,我都會(huì)讓她擦過(guò)重新再寫,目的是要給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)就要認(rèn)真的思維意識(shí)。
當(dāng)然了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣太多了,相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚。除了重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),作為家長(zhǎng),每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。陪孩子聊天、談心的時(shí)間長(zhǎng)短并不重要,重要的是一定要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不重要,重要的是我們要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上,或者送孩子上學(xué)的路上,或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語(yǔ)言方面,如果作為家長(zhǎng)時(shí)間非常充足,還可以和孩子一起看看書,討論討論書的內(nèi)容,和孩子一起看看電視,一邊看一邊討論,甚至一起上網(wǎng)玩玩小游戲,在這些活動(dòng)的過(guò)程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)重要,老師更重要,作為我們家長(zhǎng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對(duì)老師的感情,直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著孩子的成績(jī),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽(tīng)這位老師的課,當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。
最后我想談?wù)剛(gè)人認(rèn)為的,教育孩子過(guò)程中的幾個(gè)注意點(diǎn):
1、要樹(shù)立家長(zhǎng)的形象。
家長(zhǎng)要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)工作,少打牌、少打麻將、少爭(zhēng)吵。同時(shí),家長(zhǎng)之間要團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)商,在孩子心中樹(shù)立正面形象,為孩子做好榜樣。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么。但回到到家里做作業(yè)時(shí),如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺(jué)得不公平,為什么我寫作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)最好不要看電視或玩,你干點(diǎn)家務(wù)活也可以,起碼孩子能找找平衡,再者不影響孩子。
2、要參與孩子的活動(dòng),培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好。
要尊重孩子的興趣愛(ài)好。王璟凡從小就喜歡繪畫,目前繪畫水平雖然不高,但熱情不小,基本天天在畫,很多時(shí)候不是照著東西畫,而是憑想象去畫,一開(kāi)始就是畫小人,后來(lái)能自己想象一個(gè)故事,然后畫成一本本連環(huán)畫。我們很支持她這一興趣,為她準(zhǔn)備充分的紙和筆,她的臥室里畫過(guò)的紙堆起來(lái)起碼2尺高。我們不求她在這方面能有太好的發(fā)展,能畫成畫家,但這樣起碼在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余,有了一份愛(ài)好,能夠自?shī)首詷?lè),也可以幫助緩解學(xué)習(xí)上的壓力?臻e時(shí)間我也會(huì)陪她一起畫,只有經(jīng)常參與孩子的活動(dòng),才能進(jìn)入孩子的'世界,才能理解孩子的心理,才有共同的語(yǔ)言。
3、要尊重孩子的情感。
當(dāng)與孩子發(fā)生沖突時(shí),不要兩個(gè)家長(zhǎng)一起上。等大家都平靜了,另一個(gè)家長(zhǎng)要站在客觀、公正的角度,先檢討家長(zhǎng)的做法,再指出孩子該如何如何。孩子漸漸大了,對(duì)情感的要求越來(lái)越高,渴望得到家長(zhǎng)的尊重。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造寬松的家庭環(huán)境,與孩子說(shuō)話,態(tài)度要誠(chéng)懇,要尊重孩子,孩子才愿意與家長(zhǎng)溝通。
4、不給孩子施加過(guò)分壓力,適當(dāng)時(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊——我不會(huì)要求每次都考100分,但也不能許多次都考不了一個(gè)100分。唐詩(shī)有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,自己的心情也感到沮喪,我通常給她以安慰和鼓勵(lì),幫助孩子減輕壓力,重要的是及時(shí)總結(jié)失敗原因,使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
5、積極配合老師和學(xué)校。
孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)法比擬的。孩子處事的原則,做人的道理,知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作,理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得15
我喜歡把小朋友的興趣分為兩個(gè)種類,一種是“主動(dòng)興趣”的培養(yǎng),另一種是“被動(dòng)興趣”的培養(yǎng)。
所謂“主動(dòng)興趣”培養(yǎng)就是根據(jù)孩子的愛(ài)好,結(jié)合其自身的條件來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。而不是一味的投其所好,喜歡什么就去培養(yǎng)什么,因?yàn)樵诤⑼A段的小朋友對(duì)很多事情都充滿了好奇,都想去嘗試一下,等你把所有興趣都嘗試過(guò)后,未必就能找到孩子最感興趣的一項(xiàng),又或許找到了很多感興趣的,家長(zhǎng)又該如何取舍呢?
所以家長(zhǎng)要認(rèn)定一項(xiàng)或兩項(xiàng)孩子認(rèn)可的興趣去培養(yǎng),培養(yǎng)有兩個(gè)原則,一個(gè)是一定要了解自己的孩子,另一個(gè)就是一定要堅(jiān)持,不光是家長(zhǎng)要堅(jiān)持,也要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持,即使孩子表現(xiàn)出生厭的情況,也要慢慢引導(dǎo)孩子。就拿我家朱孝聞來(lái)舉例吧,她當(dāng)時(shí)的愛(ài)好就特別多,喜歡畫畫,喜歡跳舞,喜歡唱歌,喜歡彈琴,所以我們就只能在她諸多的愛(ài)好中選擇了跳舞和古箏,為什么選這兩項(xiàng)呢,跳舞是因?yàn)橹煨⒙劚旧砉穷^較軟,體型也較輕盈,所以比較適合跳舞;古箏就只是想讓她學(xué)習(xí)一門樂(lè)器。
在后來(lái)的培養(yǎng)過(guò)程中,這兩項(xiàng)也有截然不同的兩種學(xué)習(xí)態(tài)度,跳舞由于自身?xiàng)l件適合,所以她越跳越喜歡,再苦再累,她也是笑盈盈的,從不在我們面前說(shuō)難。而古箏就只剩下堅(jiān)持了,流著淚也要把考級(jí)曲練好,她為什么會(huì)這么做,就是因?yàn)槲覀円恢痹诠噍斔龍?jiān)持,為什么要堅(jiān)持,是為了她自己曾付出的時(shí)間與精力。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)“被動(dòng)興趣”的培養(yǎng),所謂的“被動(dòng)興趣”是指在孩子還沒(méi)有真正意識(shí)到什么是我喜歡的',什么是我不喜歡的之前,讓孩子習(xí)慣性的去做一件事情,時(shí)間長(zhǎng)了就形成了一種自然性的習(xí)慣。我們家的書法就是這樣被培養(yǎng)出來(lái)的,從她三歲開(kāi)始就每周六練習(xí)書法,一直到現(xiàn)在,久而久之就養(yǎng)成了種習(xí)慣,或許這不能被她稱之為興趣,只是一種習(xí)慣。
以上呢,就是我的一點(diǎn)淺拙的經(jīng)驗(yàn),不求大家認(rèn)同,只是相互分享。
最后,我認(rèn)為,小天使在出生后是沒(méi)有與生俱來(lái)的好惡感的,所謂的興趣都是在后期環(huán)境和在成長(zhǎng)經(jīng)歷中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的,所以給孩子一個(gè)相對(duì)較好的成長(zhǎng)環(huán)境是最重要的,謝謝大家。
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