讀書(shū)的作文8篇（集合）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文 篇1
我當(dāng)上了我們班的讀書(shū)之星。
我的讀書(shū)量非常大。我們家里擺滿了我的書(shū)，就連沙發(fā)都快成我的書(shū)柜了。
我喜歡讀書(shū)，我養(yǎng)成一種習(xí)慣，每天晚上都要看書(shū)，不看書(shū)就不想睡覺(jué)。常�？吹窖劬Πl(fā)酸的時(shí)候，才閉眼休息一下。我每天都買(mǎi)一本跟語(yǔ)文書(shū)一樣厚的課外書(shū)讀書(shū)，當(dāng)天買(mǎi)當(dāng)天就能看完。
我看書(shū)很專心，快要到了廢寢忘食地步了，周末一看就是五、六個(gè)小時(shí)，一句話也不說(shuō)，一口飯也不吃。感覺(jué)我就是書(shū)中的人正觀看發(fā)生的事呢。常常看的入迷，別人叫我我都聽(tīng)不到。有一次，飯做好了，爺爺叫我吃飯，他說(shuō)他叫我很多聲了我都沒(méi)有應(yīng)一聲，爺爺還以為我是故意的呢，其實(shí)我是真的沒(méi)有聽(tīng)到。
我看書(shū)能一目四行，而且大多讀的內(nèi)容都能準(zhǔn)確復(fù)述出來(lái)，爸爸看我讀的快，還經(jīng)常讓我把書(shū)中的.內(nèi)容講給他聽(tīng)。
我的書(shū)都是自己到書(shū)店選購(gòu)，看完一本再買(mǎi)一本�？磧�(nèi)容提要，有興趣，適合我們少兒讀的書(shū)我才買(mǎi)。
我是名副其實(shí)的讀書(shū)之星。
讀書(shū)的作文 篇2
我原本是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，自從孫老師在課堂上讀了一本叫《怪老頭兒》的`書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里面的怪老頭很有意思，也很搞笑。于是放學(xué)回到家后，就纏著爸爸買(mǎi)了一系列《怪老頭兒》的書(shū)。
自從有了這些書(shū)，每天放學(xué)回家就和爸爸一起讀。漸漸地，我喜歡上書(shū)，爸爸說(shuō)我簡(jiǎn)直成了小書(shū)迷，因?yàn)橹灰形业牡胤骄蜁?huì)聽(tīng)到郎朗的讀書(shū)聲，看到興趣之處還手舞足蹈，甚至哈哈大笑。
爸爸陪我讀書(shū)時(shí)，還給我講了很多名人從小愛(ài)讀書(shū)的故事，我也想成為像他們一樣的人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書(shū)的作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”聽(tīng)了這句話，我從此沉浸在書(shū)的海洋中。
一天，我吵著要去看書(shū)，媽媽便帶我走進(jìn)了圖書(shū)館，原來(lái)應(yīng)該十分安靜的圖書(shū)館今天異常吵鬧。我像一個(gè)“吃瓜群眾”詢問(wèn)了原因以后才知道一個(gè)人買(mǎi)書(shū)討價(jià)還價(jià)，結(jié)果和售貨員吵了起來(lái)。我心想：即使在吵鬧的'環(huán)境也干擾不了我一顆迫切想閱讀的心。便走到一旁，拿起一本《彼得·潘》津津有味地看了起來(lái)。
在書(shū)中，我仿佛和主人公彼得一起飛到了“永恒島”上，一起打敗盜寶小偷，一起對(duì)抗黑胡子海盜胡克；還和美人魚(yú)一起嘻嘻，晚上還和小精靈共度晚餐。
我沉浸在無(wú)盡的幻想中，但媽媽用一句“該走了”打破了我的幻想，我拉著媽媽的衣角懇求地對(duì)媽媽說(shuō)：“等我一會(huì)兒，讓我再看一點(diǎn)�！辈恢挥X(jué)中，媽媽等了一個(gè)小時(shí)，只好無(wú)奈的把書(shū)奪走，將書(shū)放上書(shū)架，把我“拖”了回去。
因?yàn)檫@一次閱讀，我買(mǎi)下了《彼得·潘》，一遍又一遍的享受讀書(shū)的樂(lè)趣，作文水平也因此提高了一點(diǎn)，這時(shí)再回想起高爾基的話，還真有道理哩！
讀書(shū)的作文 篇4
“喂，書(shū)呆子，你天天這么看書(shū)不累嗎？”
“別影響到人家，你自己不學(xué)，就別耽誤人家考第一！”
教室里有倆人在戲虐道。而他，只是笑笑，什么也不說(shuō)，依舊把頭埋在那本有些破爛的物理資料中。大家都習(xí)慣叫他“書(shū)呆子”。
書(shū)呆子是班里典型的三好學(xué)生，他的成績(jī)一直很好，可是他從來(lái)沒(méi)考過(guò)第一，每次都是第二，第三。自從上初中以來(lái)，每次考試書(shū)呆子都希望可以打破那個(gè)考不到第一的魔咒，可是一直到初二下半學(xué)期，他的成績(jī)還是老樣子，第二，第三倒是常考，第一仍舊沒(méi)有拿過(guò)。他最差的科目是物理，學(xué)的.最多的也是物理。那本破舊的資料書(shū)不知道被他翻過(guò)多少遍了。他的同桌喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，每次他看到同桌入迷的樣子，就很想借來(lái)看看。可是，他依舊強(qiáng)迫自己盯著那本極其厭惡的物理資料書(shū)。初二最后一次考試，書(shū)呆子終于考到了第一。他的父母為了鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)，就給他買(mǎi)了一部手機(jī)。而這部手機(jī)卻葬送了書(shū)呆子倆年的努力。
“還看小說(shuō)啊！快交作業(yè)。”課代表催促著他。他順手拉來(lái)一本作業(yè)，不到5分鐘便抄完了。然后把頭埋在書(shū)堆里，可是，那本物理資料書(shū)中間卻多了一樣使他入迷的東西——他整天抱著手機(jī)在看小說(shuō)，吃飯的時(shí)間也看。從此，上課大部分時(shí)間他卻在發(fā)呆，有時(shí)候也會(huì)突然發(fā)笑。慢慢的，他無(wú)法自拔地把小說(shuō)帶進(jìn)了上課的時(shí)間。老師依舊在上面認(rèn)真的講課，他時(shí)不時(shí)的把頭抬一抬，看老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己。然后，人就沉溺在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中了。老師不知道找過(guò)他多少次，因?yàn)樗煽?jī)下滑嚴(yán)重，他的父母甚至對(duì)他動(dòng)了手，可是，他依舊是老樣子。同學(xué)們閑談時(shí)，偶爾也會(huì)提到他，可更多的是惋惜。書(shū)呆子最后只是考到了一個(gè)很普通的高中。之后，再也沒(méi)有遇到過(guò)他。
書(shū)呆子是我初中三年唯一認(rèn)可過(guò)的人，也是我認(rèn)為最惋惜的人。他因愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)而被大家叫做“書(shū)呆子”，可最后，他卻因?yàn)殄e(cuò)讀書(shū)，讀錯(cuò)書(shū)而毀了自己。雖說(shuō)書(shū)籍是心靈良藥，可是一本壞書(shū)，足以毀掉一個(gè)人，書(shū)呆子卻很不幸的成了那個(gè)被毀掉的人。
讀書(shū)的作文 篇5
“知識(shí)改變命運(yùn)”，我很清楚，讀書(shū)并不是全為“黃金屋”、“顏如玉”。我們也許在人生的某個(gè)岔口與一本美麗的書(shū)邂逅，一見(jiàn)傾心，書(shū)就如同馭風(fēng)而過(guò)的青鳥(niǎo)，帶走了我們生命中太多的沉重。
總喜歡在下雨的周末窩在床上看書(shū)，窗外有雨在淅瀝地下著，而讀書(shū)的心卻沉靜得如同一汪波瀾不驚的湖，一切的浮躁與不安都在此時(shí)而銷聲匿跡，整個(gè)世界仿佛只剩下了自己，沒(méi)有束縛，沒(méi)有了羈絆……只有飛揚(yáng)的思緒如精靈般跳躍在自由的文字里，巧妙地演繹著出人意料但卻醉人的浪漫……此時(shí)的書(shū)如拂柳的三月風(fēng)，是溫柔的。
讀書(shū)，是對(duì)話，是一個(gè)生命對(duì)答另一個(gè)生命，一個(gè)靈魂出入另一個(gè)靈魂。燈紅酒綠，流光溢彩是上海這個(gè)都市給人留下的繁華印象，而張愛(ài)玲筆下的上海卻是頹廢的，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)碾娷?chē)，華燈閃爍的'舞臺(tái)，衣冠楚楚的男子，嫵媚動(dòng)人的旗袍女子，一切的一切似乎都與生命、與靈魂無(wú)關(guān)，但如果細(xì)讀下去就會(huì)明白，花團(tuán)錦簇下掩蓋著的卻是無(wú)可藥救的人性的沉淪。
讀《離騷》，我們看到了當(dāng)時(shí)屈原的無(wú)奈和高潔操守，展現(xiàn)與眼前的還有超脫于世外的靈魂的一聲聲的吶喊，而屈原就在這吶喊聲中呼嘯而過(guò)，超越了生與死的界限。帶著他的忠誠(chéng)，憤概和無(wú)奈，身體留在了生的左岸，而靈魂卻穿越冥河，到達(dá)了永生的右岸，化為燦若錦霞的鳳與凰……讀書(shū)為生命插上翅膀，替思想砸開(kāi)枷鎖，文字的世界是無(wú)盡的，可以使我們悟出文字之間和書(shū)頁(yè)空白處彌漫著的那些被稱為“天使的微塵”和“恍若一片神光”的東西。
聽(tīng)過(guò)這樣一種說(shuō)法：世界十分美麗，但如果沒(méi)有了女人，將失去七分色彩；女人有十分美麗，但如果遠(yuǎn)離了書(shū)籍，將失掉七分的內(nèi)蘊(yùn)。韶光易逝，游走在人生的原野，情感被剝離，心境會(huì)荒涼，但是“腹有詩(shī)氣氣自華”，在書(shū)香墨跡氤氳下，想要使心靈永葆青春，也不是一件不可完成的任務(wù)。讀著，沉思著，體味著，在顧盼的眼神中，心就會(huì)跟著明亮起來(lái)。
讀書(shū)的作文 篇6
讀書(shū)一定會(huì)有用，不一定會(huì)有什么具體的改變。人往前走的時(shí)候不一定會(huì)數(shù)著一二三，但無(wú)論多少步，都是一二三堆積起來(lái)的。
——《撒野》
也許對(duì)于快節(jié)奏生活過(guò)慣了的年輕人來(lái)說(shuō)，靜下心讀一本書(shū)并不是那么容易的事。但不得不承認(rèn)的事，在喧鬧而市儈的人生中，讀書(shū)的確是能令人感到愉悅且能從中得到知識(shí)的事。
至少在我看來(lái)，讀書(shū)是一件令人放松的事。
我六歲時(shí)接觸到第一本童話，那是一樣沒(méi)有插畫(huà)只有文字的《安徒生童話》。我不識(shí)字，只有學(xué)著用字典一個(gè)字一個(gè)字地查。盡管看得艱辛，但我仍在童話世界里“溺死”了。那個(gè)世界里有無(wú)盡的異想天開(kāi)的人和事，有藍(lán)色的蘋(píng)果，有白色的森林，有身騎著白馬的王子與坐擁無(wú)數(shù)金銀珠寶的巨龍。
用一個(gè)個(gè)奇思妙想，把做人的道理和童話送給孩子們。變成禮物從煙囪里丟進(jìn)孩子們的心中。
每一個(gè)孩子腦中最初的觀念都應(yīng)是從童話中的人們傳達(dá)的溫暖里找出來(lái)的。
最正確，最溫柔的三觀。
而隨著時(shí)間的推移，童話王國(guó)的故事也一個(gè)個(gè)落幕。隨之而來(lái)的則是另一個(gè)嶄新的世界。
童話給了孩子們一個(gè)正確的三觀，同時(shí)用一個(gè)個(gè)快樂(lè)活潑的人物把幼童未成形的思想引向光明美好的道路。
與其接軌的`，變成了種著大片知識(shí)樹(shù)的凈土。
當(dāng)城堡變成高樓，森林變?yōu)樘镆啊Ｎ覀円策~入了所謂的“青春”之中。
魯迅先生的三味書(shū)屋，孫悟空的花果山，林海音的北京小巷子......
他們或多或少有一定的人生經(jīng)歷，也許身處和平年代的我們無(wú)法切身地體會(huì)。但虛偽而又繁瑣的所謂“文章解讀”之下，是他們一顆顆熾熱而真誠(chéng)的心。
他們用赤誠(chéng)的白紙黑字寫(xiě)下了自己的童年，自己的人生，自己的理想與企盼。這些深刻的文字變成書(shū)，帶世間的一切殘酷與美好來(lái)到我們面前。
也許這些書(shū)并不能讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但它能使我們變成一個(gè)純粹而自由的“人”。
書(shū)里或樸實(shí)無(wú)華、或嚴(yán)謹(jǐn)刻板、或精彩紛呈的話語(yǔ)匯聚成咆哮，讓所有人為之一顫。而后便懷揣著美麗的理想與溫柔的文字踏上征程。
我的奇思妙想，我的傷春悲秋，我對(duì)人生與價(jià)值的思考以及對(duì)世界的看法都是書(shū)回報(bào)給我的禮物。
也許我終會(huì)老去，但這些蘊(yùn)含著寶藏的書(shū)一定會(huì)繼續(xù)在這方土地上繼續(xù)燃燒。
如果它有一個(gè)期限，我希望是——一萬(wàn)年。
讀書(shū)的作文 篇7
人總是在漫漫人生道路上苦苦地尋找著自己精神樂(lè)園。每一次新發(fā)現(xiàn)，都會(huì)帶來(lái)無(wú)限感激與驚喜。
“書(shū)”，有墨香紙張，鉛印字體，優(yōu)雅語(yǔ)句，深沉思想，長(zhǎng)長(zhǎng)短短外形這就是書(shū)。有古人思想，未來(lái)暢想，深深淺淺這便是書(shū)。有書(shū)伴隨日子總是快樂(lè)。
記得小時(shí)候，在家門(mén)前梨樹(shù)下，我總是纏著外公，讓他給我講故事：于是，外公給我講了那些古老而美麗神話傳說(shuō)，我聽(tīng)得很癡迷，這真是一種絕妙享受。
歲月在無(wú)聲無(wú)息中流過(guò)，中學(xué)大門(mén)為我們敞開(kāi)了。從此，我進(jìn)入了一片廣闊圖書(shū)天地。在這里，書(shū)教給我知識(shí)，教我做人道理，還教我分辨世間善與惡，美與丑。有人稱書(shū)是人類文明長(zhǎng)生果，對(duì)我而言，他是我心中知識(shí)娛樂(lè)天地。
在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有不少人由于條件優(yōu)越，卻在白浪費(fèi)了自己珍貴時(shí)間，長(zhǎng)大后才感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”；有許多人花了不少錢(qián)買(mǎi)了一大堆書(shū)，只能像裝飾品一樣擺在那里一動(dòng)不動(dòng)，它呆呆地望著你，而你卻從不閱讀一下它，最終一無(wú)所有。
記得我所看到一篇文言文：“致諸弟，讀書(shū)必有恒心”，這一文方文講了四史弟故事，他哥哥在祖父教訓(xùn)下得到了科名，但沒(méi)有內(nèi)顧之憂，卻有得意外遇，算是不缺什么了。所以他希望弟弟們個(gè)個(gè)自強(qiáng)自立，同心協(xié)力，但又怕什么名聲不顯赫，家運(yùn)不興旺。所以又多立課程，多講條規(guī)，要讓弟弟們聽(tīng)從，但又怕弟弟們見(jiàn)而生厭，不想說(shuō)出，所以往年常限弟弟們功課，近來(lái)只強(qiáng)調(diào)“有恒”二字。所希望弟弟們是，把每月功課寫(xiě)明告訴他。
但弟弟們每次寫(xiě)信，從不把自己學(xué)業(yè)寫(xiě)明白，只是喜歡說(shuō)家事和京城中事。這樣一看，似乎覺(jué)得他弟弟們很粗心大意，根本不把哥哥話放在眼中。盡管如此，但他哥哥始終沒(méi)有放棄他們，并且讓他們天天作文一篇，每天看15頁(yè)，也很有恒。弟弟們也試著把《朱子鋼目》過(guò)目圈點(diǎn)。堅(jiān)持有恒，幾個(gè)月就看完了。如果看注疏，每經(jīng)不過(guò)幾個(gè)月就看完，切不要強(qiáng)調(diào)家中有事，而間斷看書(shū)，也切不要強(qiáng)調(diào)考試將近，而間斷看書(shū)。就是走路時(shí)候，到店時(shí)候，都可以看，考試那天，出場(chǎng)也可以看。兄長(zhǎng)日夜懸望，只有“有恒”二字告訴弟弟們，愿弟弟們時(shí)刻留心。這說(shuō)明了他哥哥對(duì)他們關(guān)心，同時(shí)也在告訴人們一個(gè)真實(shí)道理，讀書(shū)是必須舍去一些東西，必需有堅(jiān)定恒心，這樣我們?cè)谑ネ瑫r(shí)也得到了很多東西。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這句話對(duì)我啟迪很大，所以朋友，趁自己青春年少，珍惜時(shí)間，品味讀書(shū)，為你人生添上一片光彩吧！
讀書(shū)的作文 篇8
讀書(shū)不完全是為了考試，不論是可內(nèi)或課外的書(shū)都可以使我們?cè)黾又R(shí)，常閱讀的人語(yǔ)文能力較好，除此之外可以借此開(kāi)拓自己的視野，所以培養(yǎng)每日閱讀一篇文章真的是很不錯(cuò)，一個(gè)可以修身養(yǎng)性的興趣。
以前的我并不是那么愛(ài)閱讀，當(dāng)然就不可能整日讀書(shū)，但借由老師推廣閱讀之下，我慢慢發(fā)覺(jué)真是一件一舉兩得的好事，先從比較小的書(shū)下手，利用課余空間時(shí)間，好好閱讀，累積久了就能坐在書(shū)桌前做好久好久，書(shū)也比以往更厚，最喜歡閱讀的時(shí)刻就是在洗澡后，人最舒服的.時(shí)刻靜下心來(lái)越讀幾夜在休息。這樣心情真的變的比較舒服，不會(huì)浮浮躁躁，還能做個(gè)美夢(mèng)。
另外也可以和三五好友，利用假日時(shí)間一同到圖書(shū)館，納而環(huán)境很好，因?yàn)榇蠹叶际庆o靜的再讀，這樣的讀書(shū)風(fēng)氣更佳，也比較容易認(rèn)真讀，散會(huì)時(shí)還可以互相交換心得介紹好書(shū)，這也不就是一箭雙雕呢！
其實(shí)讀書(shū)的樂(lè)趣就取決于自己，如果心情不好，讀什么也不成，但只要調(diào)整好心情，等一件事全作完，好好閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身心變的比較舒暢，久而久之也比較耐的住性子，沉的最佳氣，但能理性思考，就因?yàn)檫@世上有太多太多我們要學(xué)的道理、事物、而許多是老師無(wú)法交給我們的東西，西藥看我們?nèi)ふ�，領(lǐng)悟，因此才需要靠閱讀來(lái)啟發(fā)自己，這并不難，又要自己愿意會(huì)發(fā)現(xiàn)得輸之樂(lè)在于自己得到或多或少的收獲，使自己更成熟，人生也比較充實(shí)。
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