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初三數(shù)學月考反思(集錦3篇)
在日常生活和工作中，我們的工作之一就是課堂教學，反思過去，是為了以后。反思應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的初三數(shù)學月考反思，希望能夠幫助到大家。
初三數(shù)學月考反思1
初三月考的結(jié)束讓我對自己的數(shù)學成績感到很不滿意，無論是老師講解過的數(shù)學題型出現(xiàn)了錯誤，還是因為粗心大意導致的問題都是令人感到難以接受的，關(guān)鍵是在考試之前我還自信能夠取得不錯的分數(shù)自然顯得有些諷刺，事實上當我拿到試卷以后便能夠體會到平時的學習基礎(chǔ)是完全沒有打好的，這也直接導致月考中的數(shù)學成績會因為自身的問題受到很大的影響。
盡管只是月考卻能夠真實地體現(xiàn)出自身的數(shù)學成績究竟是怎樣，雖然其他科目取得的成績還算不錯卻難以彌補數(shù)學成績不理想的損失，可以說考前沒有進行充足的準備是我數(shù)學沒有考好的原因之一，雖然在復習階段也有建立錯題集卻因為嫌麻煩沒有進行仔細地摘抄，這也導致部分老師講過的題型自己沒能將其全部記在心里，尤其是試卷后面所占分數(shù)比例較大的幾個題型其實在考前就講解過，然而卻因為自己的不用心導致這部分知識點沒能全部記住，若是能夠在以往做好筆記并對題型進行分析的話也許便不會導致這樣的結(jié)果產(chǎn)生。
粗心大意的問題也是導致自己數(shù)學考試成績不太理想的因素之一，尤其是選擇題部分由于追求解題效率的緣故沒能進行仔細的檢查，事實上我在做數(shù)學試卷的.時候存在著較為明顯的問題需要進行解決，主要是錯誤的觀念讓我覺得唯有試卷后的大題才值得自己花費更多的時間，若是在選擇題部分花費太多時間的話則很有可能影響到自己的解題效率，這種輕視選擇題的觀念也導致我在解題的過程中比較粗心大意，殊不知選擇題分數(shù)所占比例也比較高從而導致自身沒能取得較好的成績。
對考試時間的把控力度不足導致自己在解題過程中有些手忙腳亂，經(jīng)過反思讓我意識到保持沉著的心態(tài)完全可以擁有充裕的時間進行解答，然而由于這次題型較難且自己沒能耐心作答的緣故從而花費了不少時間，再加上對時間的把控不足讓我在部分題目上浪費了許多時間，考試中無法發(fā)揮自身的正常水平意味著我也存在著不少需要改進的缺陷，捫心自問在其他科目中都能取得不錯分數(shù)的自己難道會對數(shù)學感到束手無策嗎？
這次月考既是對我平時不認真學習數(shù)學的教訓，也是值得自己引起重視并改進缺陷的契機所在，畢竟在解答的過程中出錯以后才會對自身的水平有著更加清晰的認知，而且這次較差的數(shù)學成績也讓我感到慚愧自然不會在以后的學習中再有任何懈怠。
初三數(shù)學月考反思2
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級c班的數(shù)學試卷并不難，我班數(shù)學平均分為90分。在這次考試中，原本一些不及格的學生，數(shù)學成績卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應用題審題不清，導致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對發(fā)展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學中，我要在以下幾個方面多下功夫：
一、樹立每一位學生學習的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，正確的學習方法。引導學生逐漸認識實際生活中的.問題。如結(jié)合信息科技，為學生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題，數(shù)學來源于生活又應用于生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和認識學習數(shù)學的必要性，調(diào)動學生學習數(shù)學的主觀能動性。
二、指導學生解決問題時，要留給學生思考的余地。學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發(fā)展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數(shù)學的由來及關(guān)注知識的生成。
三、結(jié)合學生的基礎(chǔ)和教學內(nèi)容因材施教。 在教學中和學生經(jīng)常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調(diào)整自己的教學策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學質(zhì)量的同時，抓好學生的管理，特別是關(guān)注習慣差的學生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透�！弊鳛橐粋�老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失，多找自身的原因，教育學生才會真正有效。
初三數(shù)學月考反思3
上周的期中考試剛剛過去，我想通過對這次期中考試的反思，每個人都會對自己的情況有更清楚的認識�？墒窃搹哪膸讉�方面進行反思呢?
首先，期中考試是對我們前段時間所學知識掌握的檢測，可見首當其沖的反思對象即是所學知識，通過反思找到自己知識上存在的漏洞，再進行查漏補缺，這樣知識的網(wǎng)絡(luò)便會越收越緊，越來越密。其次是對學習方法的反思。學習方法的`好壞直接關(guān)系到學習效率的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學習方法是否正確，但不妨借此楔機思考一下自己的學習方法是否得當。只有選擇了正確的學習方法，才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看來我們要對自己的學習方法不時地反思完善，這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。
如果說以上兩點只是停留在表象上面，那么下面的兩個方面則是通過期中考試來反思內(nèi)在問題。
一方面是就學習態(tài)度而言，米盧曾說過“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學習成效的高低，通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學習中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學習態(tài)度吧!讓自己玩的時候玩的盡興，學的時候?qū)W的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，那么學習的興趣就會變得越來越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài)，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢?我們要學習高三學長們那種骨子里有韌性，同時也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長的心樂觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實現(xiàn)心中美麗的夢想。
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