老師作文5篇（集合）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
我們班的徐老師終于回來(lái)了。三年級(jí)時(shí)，我們班的英語(yǔ)老師是徐老師，她上的.每一節(jié)英語(yǔ)課都非常生動(dòng)有趣，讓我們感受到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。從此以后，我們班同學(xué)都愛(ài)上了徐老師。但是，徐老師沒(méi)上幾節(jié)課就請(qǐng)假了，我們都十分傷心，徐老師不能給我們上課了，下一次回來(lái)也不知道是什么時(shí)候。
不久班上換了位老師，是教六年級(jí)英語(yǔ)的孫老師，但是剛上了一節(jié)課，我們就不想上英語(yǔ)課了，因?yàn)閷O老師上課看見(jiàn)同學(xué)說(shuō)話(huà)也不提醒他們一下，由著他們一直講話(huà)。我想如果換成是徐老師，一定會(huì)批評(píng)一下他們，這是為了他們好。
終于，在四年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)徐老師回來(lái)了，我們大家欣喜若狂。大家心里都想著在徐老師回來(lái)的第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)要特別認(rèn)真、不開(kāi)小差和講話(huà)。在上課過(guò)程中，大家果然都做到認(rèn)真專(zhuān)注，徐老師可開(kāi)心了，給我們吃了一些零食。下課了，徐老師說(shuō)了一句話(huà)，她說(shuō)：“你們是我最得意的學(xué)生�！闭f(shuō)完，便走出了教室。
徐老師終于回來(lái)了，我們真是太幸運(yùn)了。
老師作文 篇2
陳老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是一位教學(xué)有方的好老師，引領(lǐng)著我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。但是，有一次您聽(tīng)信他人之言，冤枉了我。
記得那是剛上一年級(jí)的時(shí)候，一天中午，陳老師您讓我們午休練字。練完后，我像一支離弦的箭一樣沖出教室，跑去外面玩。正玩得起勁兒，突然，兩個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，一左一右站在了我的身邊，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他們一個(gè)人抓住了我的手，另一個(gè)撐著我的背，像警察逮捕罪犯似的，把我?guī)У搅四霓k公室門(mén)口，直到把我交給您，他們才罷休。我走到您的辦公桌前，您拉著黑黑的臉，十分嚴(yán)肅，我感覺(jué)一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
“夏天，還記得上次你不帶糖到教室吃的承諾嗎？”還沒(méi)等我開(kāi)口，陳老師您便兇巴巴地質(zhì)問(wèn)道。
“當(dāng)然記得，我沒(méi)有帶糖�！蔽沂值ǖ鼗卮鸬�。
“那為什么有同學(xué)舉報(bào)你呢？”陳老師扯著嗓門(mén)喊道。
“我不知道�！蔽液芪卣f(shuō)。
“那你去教室的垃圾桶看一下。”老師仿佛已經(jīng)掌握了十足的證據(jù)，絲毫不給我解釋的余地。
我來(lái)到教室一看，真有旺旺糖紙的外衣，靜靜地躺在垃圾桶里。陳老師來(lái)到面前，再一次質(zhì)問(wèn)我：“夏天，難道這不是……”
“沒(méi)有�！蔽也磺粨�。
“還敢狡辯！”陳老師使出絕招——“獅子吼”，“現(xiàn)在開(kāi)始舉報(bào)�！�
只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)不約而同地舉了手，“這么多人都舉手了，還不是你吃的糖？”此時(shí)的我跳進(jìn)黃河也洗不清了，怎么辦？不認(rèn)又怕站講臺(tái)，認(rèn)了也許沒(méi)事，我的心好糾結(jié)，頭腦一片空白。陳老師再一次問(wèn)我，我就胡亂說(shuō)了句：“是我?guī)У�。”沒(méi)想到就是這樣一句“屈打成招”的話(huà)竟然釀成了大錯(cuò)。最后，老師讓我寫(xiě)一份檢討，不少于100字，還要叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。此時(shí)，我的心里就像有無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子在咬，痛得我直流眼淚。為什么？不是我做的，為什么要這樣冤枉我？
回到家，我向媽媽訴說(shuō)了我在學(xué)校的事，越說(shuō)越委屈的.我眼淚像泉水一樣止不住噴涌而出，媽媽抱著我一邊給我擦淚，一邊說(shuō)：“沒(méi)事、沒(méi)事，媽媽相信不是你帶的，等會(huì)兒我打電話(huà)跟老師溝通一下哈！但是下次你要記住，不是自已做的事就不能隨便點(diǎn)頭，如果是自已做的事一定要敢于承認(rèn)。”在媽媽的安慰下，我的心情漸漸恢復(fù)了平靜。
這件事雖然過(guò)去了很久，但它經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。陳老師，我想對(duì)您說(shuō)，要是您多一點(diǎn)耐心，多方面了解情況，不冤枉人，那該多好��！陳老師，我相信您會(huì)成為一位完美的老師的！
老師作文 篇3
我心中的好老師是石老師，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
她教的語(yǔ)文很有趣，如果遇到難懂的詞語(yǔ)，她經(jīng)常用肢體語(yǔ)言給我們表現(xiàn)出來(lái)，讓我們深刻地理解了詞語(yǔ)的含義，夸張的'動(dòng)作經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，使我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。班級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)，時(shí)常不寫(xiě)作業(yè)，不好好上課，石老師總是利用休息時(shí)間在班級(jí)里給他們講題，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，石老師都不厭其煩地一個(gè)一個(gè)地給我們講解，直到我們?nèi)济靼诪橹埂?/p>
她在課余時(shí)間就像一個(gè)孩子，跟我們一起在操場(chǎng)上奔跑嬉鬧，夏天和我們一起玩水，冬天領(lǐng)我們堆雪人、打雪仗，凍得臉蛋通紅也一直堅(jiān)持陪我們。游戲結(jié)束后，還會(huì)讓我們回班級(jí)寫(xiě)一篇日記，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。
她經(jīng)常給我們充實(shí)課外生活，為我們播放她喜歡的各種電影，從一年級(jí)到現(xiàn)在差不多有三十幾部了吧，每當(dāng)碰到她喜歡的片段，她總是特別激動(dòng)地給我們介紹，而我們就認(rèn)真地聽(tīng)。每到期末的時(shí)候，石老師都會(huì)給我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，帶領(lǐng)我們做各種各樣的活動(dòng)，大家都開(kāi)心極了。
她在生活上也十分關(guān)心我們，我們班的同學(xué)經(jīng)常感冒，老師就給我們買(mǎi)了好多溫度計(jì)，只要有人感覺(jué)不舒服，老師就趕快來(lái)測(cè)體溫，并勸導(dǎo)我們多喝熱水，多穿衣服，我們吃完飯后，還提醒我們吃藥，你瞧，她多關(guān)心我們��！
她也是個(gè)有“脾氣”的老師，有的時(shí)候，我們也會(huì)偷懶不想寫(xiě)作業(yè)，或者上課不聽(tīng)話(huà)，她總是教育我們，如果我們還不悔改，她就會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們，甚至?xí)诘首由峡奁饋?lái)，嚇得我們趕緊保證會(huì)好好學(xué)習(xí)，老師才慢慢平靜下來(lái)。
在我心里，老師就像我們的母親一樣，照顧我們、關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，教我們知識(shí)、教我們?cè)鯓幼鋈恕x謝您，我們的好老師！
老師作文 篇4
臨近期末考試了，老師的作業(yè)愈來(lái)愈多，做作業(yè)的時(shí)間也由半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)演變?yōu)?個(gè)小時(shí)。
這天老師又來(lái)布置作業(yè)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像漏了氣的氣球頓時(shí)沒(méi)了精神。要知道李老師可是我們年級(jí)大名鼎鼎的“作業(yè)王”呀！李老師從粉筆盒里拿出一只粉筆瞅了瞅無(wú)精打睬的同學(xué)們，咳了兩聲，大聲說(shuō)到：“各位同學(xué)們，現(xiàn)在作業(yè)多是為了你們期末考試能考出好成績(jī)。這樣吧，我答應(yīng)你們這次只要考上了97分以上，我就給你們的暑假作業(yè)全部免掉！”聽(tīng)到這，同學(xué)們的兩眼立刻放出了光，似乎已在享受那悠哉快樂(lè)的極致暑假生活。
而我吧，也一如既往的幻想了起來(lái)。假如我考上了97分，那我就可以不用做數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣可以空出多少時(shí)間來(lái)看漫畫(huà)，玩電腦，上Q Q，看電視……想著想著我被突然到來(lái)的放學(xué)鈴聲嚇了一跳，快速的背起書(shū)包準(zhǔn)備回家寫(xiě)作業(yè)。
回到家，我以自己最快的`速度拿出了作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)“232／48”我在心里暗暗想到，邊想邊拿起了放在課桌上起了一層薄灰的草稿本，打起草稿來(lái)，要知道我這人有三厭：討厭做作業(yè)！討厭打草稿！討厭吃飯！而今天我竟然打起了草稿，連我自己也覺(jué)得很驚愕，看來(lái)最后三厭只留下一厭了。做完作業(yè)后我還仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍。結(jié)果連續(xù)幾次我作業(yè)本上都是大大的“優(yōu)”。
過(guò)了半個(gè)多月期末考試的成績(jī)就要出來(lái)了，我的心似乎按奈不住那緊張情緒，一下一下的提到了嗓子眼�！叭f(wàn)一是97分以下怎么辦，是不是我的暑假計(jì)劃也會(huì)因此泡湯呢？”正在這時(shí)，發(fā)成績(jī)單的同學(xué)把我的成績(jī)單遞給我，我連忙找到數(shù)學(xué)這一項(xiàng)，哇98！太好了，我真想向世界的人宣布，我考上了97分了，我不用寫(xiě)暑假作業(yè)了。哈哈哈！
這時(shí)李老師進(jìn)來(lái)了，他像往常一樣，拿起粉筆在黑板上快速的寫(xiě)了起來(lái)，一項(xiàng)，二項(xiàng)，三項(xiàng)……一直到第五項(xiàng)，李老師還沒(méi)有停下來(lái)的意思，也絲毫沒(méi)有提到考上97分以上就可以不做作業(yè)的事，到第八項(xiàng)李老師終于停下來(lái)了。可他為什么依然不提呢？
終于有一位比較膽大的同學(xué)向老師提出了這個(gè)問(wèn)題：“老師，你上次不是說(shuō)只要考上97分就可以不做暑假作業(yè)嗎？”雖然這位同學(xué)膽子大，但仍然小心翼翼的說(shuō)著，似乎是在害怕激怒了李老師。李老師卻用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)到：“這次考試全班一半的同學(xué)都考上了97，這說(shuō)明題目太簡(jiǎn)單了，所以呢，這次就不行了，不次吧！”天呀！這說(shuō)明什么，說(shuō)明我這半個(gè)月的辛苦全都白費(fèi)了，我的心情由激動(dòng)變?yōu)榱耸�，很是失望�?/p>
這件事發(fā)生在兩個(gè)多月前，我按照李老師的要求做完了作業(yè)，可每當(dāng)想起這件事，心里也有說(shuō)不出的。
老師作文 篇5
還記得小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我在教室里并沒(méi)有看到我的班主任王老師，而是見(jiàn)到了一位高大、陽(yáng)光的男老師站在班級(jí)的最前面。正在我驚訝的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)這位男老師自我介紹說(shuō)：“大家好！我姓任，是你們的新班主任�！蔽耶�(dāng)時(shí)覺(jué)得有些害怕，心想：男老師一定會(huì)很兇，以后可要加倍小心，再淘氣說(shuō)不定會(huì)挨揍的。
就這樣，在膽戰(zhàn)心驚中我開(kāi)始了與任老師的相處，可是通過(guò)慢慢的了解，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)任老師就是我心中最喜歡的老師。
其實(shí)以前我的作文成績(jī)并不好，三年級(jí)期末語(yǔ)文考試我的作文扣了13分，別提多慘了�？墒侨卫蠋焻s總說(shuō)我寫(xiě)作文特別有天賦，只要稍微加工一下就能當(dāng)大作家。聽(tīng)了他的話(huà)，我的心受到了很大的鼓勵(lì)，我開(kāi)始試著每天寫(xiě)日記，每次任老師看了我的日記都會(huì)表?yè)P(yáng)我，就這樣，通過(guò)努力加上平時(shí)的積累，我的作文水平進(jìn)步特別大，五年級(jí)我的`作文還在比賽中被評(píng)為一等獎(jiǎng)呢！我果真成為了一個(gè)作文天才！當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我最感謝的人就是他——尊敬的任老師。
任老師講的課很生動(dòng)、幽默，他的課我們都愛(ài)上。任老師最令我們喜歡的是，他從不搶課，有一次美術(shù)老師沒(méi)來(lái)上課，任老師就讓我們看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà)，讓我們盡情休息了好一會(huì)；還有一次，體育老師有事兒，任老師就帶著我們到室外打籃球、跑步，玩的開(kāi)心極了！任老師真是一個(gè)多功能的好老師！
這就是我們孩子最喜歡的老師——讓我們開(kāi)心成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)給予鼓勵(lì)和支持的好朋友！
教師節(jié)就要到了，我要回母校去看看親愛(ài)的任老師，告訴他，我好想念您！
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