小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修計劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　忙碌中，一個學(xué)期又來了。本學(xué)期，我將認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索和改革教學(xué)。在繼續(xù)推進我校課堂教學(xué)模式的同時，在教學(xué)中實施有效課堂建設(shè)，努力取得良好的效果。具體計劃如下：

　　一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

　　本學(xué)期，除了閱讀相關(guān)專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還計劃積極參與學(xué)校組織的教研活動，經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的教師那里上課。學(xué)校組織的“三制”、在“三課”中，與其他老師互相學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，將學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學(xué)中，從而達到自己的教學(xué)水平。

　　二、創(chuàng)造有效的情境，提高課堂效率。

　　我們的數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建一個有效的課堂，本學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)造一個有效的數(shù)學(xué)情境研究”，以課堂教學(xué)為有利于學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，充分發(fā)展情感、態(tài)度和價值觀作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，將數(shù)學(xué)教學(xué)視為教師與學(xué)生交流互動、共同發(fā)展的過程。讓他們真正體會到數(shù)學(xué)來自生活，應(yīng)用于生活。在與同行討論時，不僅可以提高自己的水平，而且有利于教師之間的互補優(yōu)勢，從而提高整體課堂效率，達到獨立、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

　　三、做好常規(guī)教學(xué)工作，確保教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　在注重課堂教學(xué)的同時，注重課堂教學(xué)，本學(xué)期每位老師平均每人不少于20節(jié)課。并認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，扎實做好日常工作，做好教學(xué)中的每一件事。真正做到課前準(zhǔn)備，課后反思。

　　四、認真落實培優(yōu)補差，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

　　對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，培優(yōu)補差既是重點又是難點。每一位數(shù)學(xué)老師都在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補差外，我還制定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃，轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期，每位教師至少轉(zhuǎn)化為一至二名貧困學(xué)生。因為我們學(xué)校每學(xué)期都有轉(zhuǎn)學(xué)生，加上家庭等原因，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生很多，所以每周一下午最后一節(jié)課，彌補學(xué)生的差距，特別是臨近期末考試，有時利用中午休息時間彌補差生，真的很難。然而，我相信時間是有回報的，這些學(xué)生一定會有很大的進步。

　　一份努力，一份收獲。伴隨著教學(xué)工作的苦樂，我將堅持“勤學(xué)、善思、務(wù)實”的原則，一如既往，再接再厲，努力做得更好！

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