【精品】?jī)?yōu)美作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的優(yōu)美作文5篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)美作文 篇1
時(shí)間永遠(yuǎn)在不知不覺(jué)中走掉，仿佛只是小酟了一會(huì)，可轉(zhuǎn)瞬以好長(zhǎng)時(shí)間了�；貞浻肋h(yuǎn)是最好的安慰，然而，憶的舊了，想的也就深了。秋風(fēng)蕭瑟，落葉歸根。忽然發(fā)現(xiàn)在自己原來(lái)是那么的想家、想親人。
曾經(jīng)的一切永遠(yuǎn)也揮之不去，家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是那么清晰明了，感覺(jué)中的山、水、人都是那樣的可愛(ài)，那樣的親暖�；丶�，成了我此時(shí)最大最美的心愿，或許這也是所有流浪打工人的共同心聲吧
異鄉(xiāng)的人，異鄉(xiāng)的景，雖然已不再陌生，可總是感覺(jué)好像少了些什么，心里空落落的。在這一刻，所有曾經(jīng)美好的愿望都化成了回家的沖動(dòng)，是啊，在外漂泊了這么久，心里總是感覺(jué)少了些許家鄉(xiāng)的親情與溫暖，在每一次想家的時(shí)候，就只能給家打個(gè)電話，可電話的那頭卻只能聽(tīng)得到暖暖的話語(yǔ)，卻怎么也感覺(jué)不到那久別的親情。
我想世間最痛苦的'事莫過(guò)于有家而不能回的那種惆悵心里吧。在每一個(gè)節(jié)日里，永遠(yuǎn)只是一個(gè)人度過(guò)，再苦再累，也只能是自己左手牽著右手安慰自己，讓自己相信：明天，明天一定會(huì)好起來(lái)的�？擅魈斓降子卸噙h(yuǎn)��？一年又一年都在不知不覺(jué)中過(guò)去了，卻還是沒(méi)有等到明天的出現(xiàn)。
家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水、家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的那個(gè)避風(fēng)港，我何時(shí)才能回到你的懷抱！
優(yōu)美作文 篇2
你，從小就是一個(gè)苦命的人。
因?yàn)槌錾谄h(yuǎn)的農(nóng)村，便注定了你的童年，不會(huì)像其他孩子一樣快樂(lè)。人們都說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家。從三歲那年，你就開(kāi)始分擔(dān)起繁重的家務(wù)，砍柴、做飯、打豬草，這些在一雙稚嫩而堅(jiān)強(qiáng)的手中不停的輪換。童年，原本該是一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)，然而，尋遍你的童年，除了貧窮、饑餓、寒冷之外，再也找不到其他東西。
終于，到了上學(xué)的年齡。本以為你會(huì)因?yàn)椴辉俑纱只疃p松些了。可你卻變得比以前更就勤奮刻苦了。那深入骨髓的貧窮之苦，那吃了這頓不一定有下一頓的饑餓之痛，那一年四季度只穿一件衣服的霜寒之凍，無(wú)不在時(shí)時(shí)刻刻提醒你：勤奮！吃苦！有一年冬天清晨，天特別的冷，然而你穿了那件縫縫補(bǔ)補(bǔ)、洗得泛白的衣服，全校第一個(gè)起床，拿著牙刷，來(lái)到了平時(shí)洗漱的小河旁。河面凍住了，就拿起石頭將冰砸開(kāi)，以冰水漱口。冰冷的河水含在嘴里，牙齒不停的響。看著凍紅的雙手，你驟然握緊了拳頭。你明白，只有讀書(shū)才能走出重重大山。于是，你咬碎了冰塊，忍者疼痛吐出血淋淋的冰碴，第一個(gè)進(jìn)入教室，如往常一樣開(kāi)始燈下苦讀。幾百個(gè)這樣的清晨，早已教會(huì)了你什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。于是你可以在最饑餓的時(shí)候喝水充饑；你可以在別人的睡夢(mèng)中燈下苦讀；你可以在寒風(fēng)料峭中獨(dú)自翻幾個(gè)山頭去上學(xué)。皇天不負(fù)有心人，果然，十年寒窗苦讀，你成為村里第一個(gè)考上大學(xué)的人。在那個(gè)年代，也許你不是最優(yōu)秀的，但你無(wú)疑是同齡里最為勤奮和最能吃苦的人。
歲月如梭，二十五歲那年，你成為了一個(gè)父親。也許是幼小時(shí)的饑寒之傷早已深深刻進(jìn)了你的記憶里，你希望你的孩子要快樂(lè)，同時(shí)你又和每一位父親一樣，希望他成為一個(gè)有才能的人。所以，你給孩子取名：子俞。代表了你對(duì)他的全部祝福與期待：你要快樂(lè)，你要超越。
于是，從此，我便年成為了你生命的一部分。
相較于你的童年貧苦而言，我的童年則基本上是與你的顛沛流離聯(lián)系在一起的。從一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)到另一各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校。多少次搬家，多少次轉(zhuǎn)學(xué)，讓我深深迷茫：究竟何處為家！而你，已習(xí)慣了沉默。然而，每當(dāng)你回家時(shí)，無(wú)論多么疲憊，你總會(huì)綻放出一臉笑容，令我安逸、滿足。但我卻知道，童年吃過(guò)那么多的苦的你早已養(yǎng)成了不茍言笑的性格。于是，我漸漸能讀懂你苦澀笑容下所有的負(fù)擔(dān)，漸漸能讀懂你沉默之下深深的愛(ài)，也漸漸明白：有你的地方，就有我溫馨的家。由于你的勤奮，這飽經(jīng)磨礪的'家，終于溫暖而安定了。然而，又是因?yàn)槟愕那趭^勞碌，我與你分多聚少。那時(shí)的記憶里，關(guān)于你的，總是一個(gè)模糊的影子。然而，我又是知道的，有那樣一個(gè)男人，給了我他的所有。
如今，少年已經(jīng)長(zhǎng)大。而代價(jià)則是你的衰老。如今，已經(jīng)沒(méi)有了曾經(jīng)的叛逆、不理解。我身體里的血液，已用歲月告訴了我，你的一切。
我和你，象鑄劍與磨刀石，你用生命的消逝成就了我的鋒芒。
我和你，象楠竹與深山，你用深深的愛(ài)促成我的成長(zhǎng)。
我和你，象時(shí)間漏斗的兩頭，我在成長(zhǎng)，你在老去。
然而值得慶幸的是，在你衰老之前，我還可以牽起你的手，陪你在剩下的時(shí)光里，一起悠悠的走……
優(yōu)美作文 篇3
“噠 噠 噠……”窗外一陣雨聲響起，水珠跳著舞在草叢之間穿梭者，很快便下的密密麻麻了。我忽然意識(shí)到，這是春雨啊。意識(shí)到這點(diǎn)之后，仿佛眼前的一切都不一樣了。小草經(jīng)過(guò)春雨的輕聲問(wèn)候，似乎油綠了不少，旁邊的大松樹(shù)，也在春雨輕柔的問(wèn)候下頻頻搖動(dòng)著手臂，似乎正對(duì)這場(chǎng)春雨而拍手贊嘆呢。
我靜靜地坐在椅子上，看著春雨飽含微笑地?fù)崦蟮�。我想，假如此刻全中�?guó)都在下雨，那將有怎樣的奇妙景象同時(shí)出現(xiàn)呢？在我腦海中，頓時(shí)浮現(xiàn)出這樣兩幅景象：第一幕是農(nóng)民伯伯正辛勤地插著秧，天空中烏云密布春雨突然下了起來(lái)，農(nóng)民伯伯站起來(lái)用手擦去頭上的汗水，欣慰地笑了笑�！鞍。@雨下得真是時(shí)候��！”這一笑，他頭上的皺紋仿佛都失去了原先深深的印記。第二幕是靜悄悄的果園剛剛拼著命生長(zhǎng)著，一陣甜甜的春雨飄飄悠悠地灑立下來(lái)，毫無(wú)狂風(fēng)暴雨的.威力。這雨就是肥料，使果樹(shù)得到了營(yíng)養(yǎng)，更加旺盛地成長(zhǎng)了。
雨停了，一陣悠悠的果香飄來(lái)，香甜的氣息彌漫在藍(lán)藍(lán)的天空中……啊，這春雨下得真好！每每想到一切一切美好的景象，嘴角上就會(huì)笑意連連。我真想親自體驗(yàn)一下春雨的感覺(jué)。我走出家門(mén)，雨珠立刻降落在我的身上，輕輕地，柔柔的，我一仰頭，一顆晶瑩的水珠便落進(jìn)我的眼里，我迅速低頭捂住眼睛，但也許是春雨的原因，也許是剛剛想的太美好，使眼中不怎么覺(jué)得太疼痛，甚至還“聞”到了想象中的那陣陣果香……突然，耳邊一陣興奮的歡笑聲響起，我聞聲跟去，只見(jiàn)有幾個(gè)上幼兒園的小朋友在雨中歡呼著。不知他們?cè)谡f(shuō)些什么，為什么那么高興，但他們總是跑得不亦樂(lè)乎，的竟還用手去盛那些雨水，難道他們和我一樣，也在想體驗(yàn)一下春雨的感覺(jué)？盡管褲腳上都是泥水，衣服也濕了，他們?nèi)徊活�，依舊歡快地在雨中跳躍著，臉上帶著甜甜的笑容。春雨綿綿，滋潤(rùn)著剛剛蘇醒的大地，這雨，來(lái)得真好�。�
優(yōu)美作文 篇4
1、在這個(gè)世上,我曾目睹過(guò)無(wú)數(shù)的辛酸與絕望,也曾痛苦過(guò),徘徊過(guò).可能明天,我會(huì)面對(duì)的痛苦與孤獨(dú),但我會(huì)笑這面對(duì)他,堅(jiān)強(qiáng)的活下去。我幸福,因?yàn)槲覉?jiān)強(qiáng)。
2、當(dāng)小草在春風(fēng)中展現(xiàn)那被野火燒過(guò)之后卻依然蓬勃的生命力時(shí)，我們準(zhǔn)備出發(fā)，把這一路走來(lái)的回憶卷成行李，扛在肩上;當(dāng)有人在一遍又一遍地低吟那句不朽“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，帶著高考落榜的無(wú)奈，親朋好友的同情，我們上路了，苦難與悲傷露出了猙獰的面孔，“誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生�！眻�(jiān)強(qiáng)，是我們最后的防線，永遠(yuǎn)不倒的防線……
3、生命需要支撐，需要愛(ài)，而堅(jiān)強(qiáng)，便是那道不倒的防線。小草帶著這道防線在冰冷的土地上蘊(yùn)育新生，我們的心中也沉甸甸的，這一回，我們義無(wú)返顧地走向冬季!
4、“每一次都在徘徊、孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算受傷也不閃淚光�！苯裉煳页鹆四鞘孜覐膩�(lái)不愿唱的隱形的《隱形的翅膀》。在以前，當(dāng)別人唱起這首略帶憂傷的'歌時(shí)我總會(huì)搞破壞，專撿一些歡樂(lè)的歌曲來(lái)消減一下悲傷的氣氛，因?yàn)槲也幌霂е瘋钤谶@個(gè)世界上。今天，我并不是想抱怨人生的坎坷，我只想從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
5、人生充滿了危險(xiǎn)與陷阱，但我絕對(duì)不會(huì)再害怕了。我會(huì)永遠(yuǎn)記住。要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。讓“堅(jiān)強(qiáng)”替我揚(yáng)帆起航，永遠(yuǎn)伴隨我駛向生活的彼岸。
優(yōu)美作文 篇5
1,簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…
語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.
開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.
開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,
反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.
開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
2,場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;
情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).
簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě).
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.
寫(xiě).以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象. 過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚. 這部分參照課文中的'例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng). 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美.這部分還可以展開(kāi)比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味. …和…形成鮮明對(duì)比,突出… 小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看. 對(duì)…的比喻用得妙. 運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).
孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng).
這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng).
心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好,
排比名的使用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠(yuǎn).
比喻貼切,用詞生動(dòng).
…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).
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