四年級(jí)作文8篇[通用]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)作文 篇1

　　夜空格外清朗，疏疏離離的星子，彎如小船的月牙。很美。在小區(qū)花園中漫步，一遍又一遍吟著《鳥(niǎo)鳴澗》，一字字細(xì)推敲，一句句細(xì)琢磨，一次次長(zhǎng)嘆息——非如此不可��！

　　是的，非如此不可。音調(diào)稍高或稍低，就有變聲倒字的危險(xiǎn)。難道說(shuō)這吟誦也自有其“道”，是天成之作？看云說(shuō)，孩子天性未泯，童心如金，與詩(shī)有著天然的聯(lián)系，所以他們對(duì)于詩(shī)的韻律有著比成人更為敏感的知覺(jué)�；叵胝n上的情景，深以為然。是的，孩子們帶著靈氣的'誦讀讓我隨誦而歌，自成曲調(diào)。而他們也在這節(jié)課上前所未有的快速掌握了《鳥(niǎo)鳴澗》的調(diào)子。這就是教學(xué)相長(zhǎng)吧！

　　陪我散步的老公聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，突然玩笑著“吟”起《春曉》，還真有幾分味道，只是“不”是仄聲，他卻拉長(zhǎng)了聲音，于是下意識(shí)地去糾正，惹得他哈哈大笑。癡迷在平仄長(zhǎng)短、音調(diào)高低中的我心念一轉(zhuǎn)，試著吟起《春曉》，開(kāi)始時(shí)稍慢，一句詩(shī)試上兩三遍就可按照平長(zhǎng)仄短，依字行腔的方法吟下來(lái)了！

　　這真是意外的收獲。

　　《尋隱者不遇》、《短歌行》、《登鸛雀樓》、《竹里館》、《秋浦歌》……一首首詩(shī)在月光下從口中飛出，有幾分陌生，也有幾分骨子里的熟悉……

四年級(jí)作文 篇2

　　仰望天空，一朵朵烏云從遠(yuǎn)處飄來(lái)了，讓縣城籠罩在一片昏暗之中。

　　風(fēng)“呼呼”地吹了起來(lái)，這時(shí)人們想：一會(huì)兒應(yīng)該會(huì)有一陣暴風(fēng)雨。只聽(tīng)見(jiàn)天上發(fā)出了一陣“轟隆隆”的聲音，原來(lái)天上打起了雷。瞬間，暴風(fēng)雨下了起來(lái)。

　　人們迎著暴風(fēng)雨在前進(jìn)，人們心想：這該死的暴風(fēng)雨，為什么非要現(xiàn)在下呢?小汽車(chē)“滴滴”地聲音，好像在說(shuō)：“這暴風(fēng)雨為什么要現(xiàn)在下呢?暴風(fēng)雨把我新穿好的新衣服都變臟了，馬上到家了，我還要脫下這衣服換上其他的.衣服，真煩!”摩托車(chē)發(fā)出了“突突”的聲音說(shuō)：“這暴風(fēng)雨把地上變得很滑，暴風(fēng)雨把我身上已經(jīng)很帥的衣服變得更帥了。”

　　第二天，暴風(fēng)雨過(guò)去了，人們出來(lái)到公園里散步，雨后空氣讓人們“哈哈”大笑。人們都說(shuō)雨后的空氣更清新，雨后的天氣讓人們覺(jué)得更涼爽了。

　　雨下的時(shí)候，人們會(huì)感覺(jué)很煩，但是在雨后的公園里，空氣更清新，雨讓田野里的莊稼洗了個(gè)澡，雨讓人們變得更開(kāi)心。

四年級(jí)作文 篇3

　　當(dāng)我讀完高爾基的著作：《童年》這本書(shū)后，我的心久久不能平靜，書(shū)里的內(nèi)容是多么的膾炙人口��！

　　《童年》這本書(shū)是由這么幾個(gè)人物組成的：高爾基早逝的爸爸、因?yàn)槭�去丈夫而傷心的瓦里婭（高爾基的媽媽?zhuān)�、脾氣古怪、暴躁的外祖父、慈祥的外祖母、不孝子米哈伊爾、雅科夫和他們的兒子薩沙（他們兩個(gè)兒子都叫薩沙），這一家子和在一起就像上演了一場(chǎng)悲傷、快樂(lè)的戲劇。

　　書(shū)里概括的內(nèi)容是：高爾基的`爸爸死了，而且他媽媽也生了一個(gè)小孩，他們家的生活條件本來(lái)就差，再加上這個(gè)壓力，簡(jiǎn)直就是無(wú)法存活下去了，后來(lái)，外祖母把他們帶到了尼日尼，在他外祖父那里過(guò)日子，他們?cè)谀莾阂步?jīng)歷了不少令人吃驚痛苦的事，像米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱苏l(shuí)到城里開(kāi)染料坊誰(shuí)到城外的鄉(xiāng)村那去開(kāi)染料坊而吵得不可交開(kāi)，甚至還動(dòng)手打了起來(lái)、米哈伊爾和雅科夫因?yàn)榧刀蚀膶�尼克而在他背十字架的時(shí)候絆倒了他，讓他因?yàn)楸怀林氐氖�字架砸到而流血過(guò)多而死、米哈伊爾因?yàn)橥庾娓覆辉敢庾屗�到城里開(kāi)染料坊而讓一些街頭混混砸自己的家。后來(lái)，因?yàn)楦郀柣�的母親死了，所以外祖父讓他自己去外面某生......

　　去看《在人間》嘍！

四年級(jí)作文 篇4

　　夜深人靜的時(shí)候，天上的星星也眨巴著眼睛，想睡覺(jué)了。魯東東早已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在這靜謐的夜里。突然傳來(lái)了一陣悉悉索索的響聲，魯東東的書(shū)包動(dòng)了幾下。只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)包里有小聲說(shuō)話(huà)的聲音。原來(lái)是魯東東的文具們?cè)跍?zhǔn)備著他們的逃離行動(dòng)。鋼筆大哥說(shuō)：“我的`小主人把我扔進(jìn)了他的臟書(shū)包。他一放學(xué)，就風(fēng)似的跑出學(xué)校，害得我被摔了好幾個(gè)跟頭�！便U筆小弟和橡皮妹妹也爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“魯東東每一次都把吃不完的面包扔進(jìn)書(shū)包。我一會(huì)兒摔到頭，一會(huì)兒摔到屁股。還讓我一頭扎進(jìn)了面包渣里，臟死了�！庇谑卿摴P大哥帶領(lǐng)其他文具，開(kāi)始了大逃離行動(dòng)。他們搭起了人梯，一個(gè)接著一個(gè)努力地從書(shū)包里爬出來(lái)。鋼筆大哥躲在床下面，鉛筆弟弟和橡皮妹妹也躲到了柜子后面。第二天，魯東東背著書(shū)包上學(xué)了。上課的時(shí)候，他打開(kāi)了文具盒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)文具全部不見(jiàn)了。他非常奇怪，心想：“難道他們逃走了嗎？”放學(xué)后，他心急火燎地快速地跑回了家。他在家里找遍了每一個(gè)細(xì)小的角落，都沒(méi)有找到文具。他垂頭喪氣地坐在地上，哭泣著，自言自語(yǔ)說(shuō)：“請(qǐng)你們快出來(lái)把！我以后會(huì)好好的愛(ài)護(hù)你們�！眲傉f(shuō)完，鋼筆、鉛筆和其他的文具都出來(lái)了，他們異口同聲地說(shuō)：“我們相信你會(huì)好好地學(xué)習(xí)，也會(huì)好好地愛(ài)護(hù)我們文具家族�！�

　　從此，魯東東每天都努力學(xué)習(xí)，每天都非常小心地愛(ài)護(hù)文具，文具們也非常高興。魯東東和他的文具們成為了最好的朋友。

四年級(jí)作文 篇5

　　夏天的傍晚，我走在綠樹(shù)成蔭的公園里。當(dāng)我走到西湖旁邊的時(shí)候，看見(jiàn)了美麗的日落。

　　你瞧，火紅的太陽(yáng)正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)好像被誰(shuí)咬了一口，“少”了一半。又過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)“變”成了一條鮮紅的小船，在往山下“行駛”。再過(guò)一會(huì)兒，太陽(yáng)好似一根又紅又細(xì)的眉毛，最后，太陽(yáng)完全消失了，西天也“成了”一片紅玫瑰的.海洋。

　　這樣秀麗的美景，到印在波光粼粼的湖面上，呈現(xiàn)出多種色彩，又不停地變幻，猶如一副絢麗多彩、會(huì)動(dòng)的油畫(huà)，顯得格外神奇。

　　慢慢地，鮮紅色的天空變成了桔紅色，又過(guò)了一會(huì)，桔紅色變成了淡紅色。最后，連淡紅色也消失在天邊時(shí)，我才戀戀不舍地回家去。我想，這么美的景色，我什么時(shí)候還能再看到呢?

四年級(jí)作文 篇6

　　昨天，姚老師對(duì)我們說(shuō)：“明天，我們要制作小剪報(bào)，要求明天要帶好材料。全班分為三個(gè)小組比賽，先定主題！”我心想：小剪報(bào)，我最拿手了！要不，就來(lái)一個(gè)“喜迎龍年”的主題吧。

　　回到家，我迫不及待地打開(kāi)電腦，搜索起來(lái)。我查了半天，終于查到了：一副春聯(lián)、四個(gè)燈籠、一條繞成20xx的龍和春聯(lián)的由來(lái)、春節(jié)的由來(lái)的資料。

　　今天，我興致勃勃地來(lái)到教室，做完閱讀，我們各自拿出事先準(zhǔn)備好的材料，就開(kāi)始制作了小剪報(bào)。

　　我們組分工合作，鄭昂博負(fù)責(zé)沾雙面膠，我負(fù)責(zé)貼，鄭澤健負(fù)責(zé)撕雙面膠，王斯珂負(fù)責(zé)涂固體膠。接著，我們就馬不停蹄地做了起來(lái)。我們先貼20xx那條龍，然后，貼上春聯(lián)的由來(lái)資料，再貼上春聯(lián)；接著，貼四個(gè)燈籠，又貼上春節(jié)的由來(lái)資料。瞧！我們的小剪報(bào)喜氣洋洋，多么有新年的氣氛呀！看著它，組員們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。眼看我們的`作品就要大功告成時(shí)，沒(méi)想到在寫(xiě)大字時(shí)，我卻寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，我們小組的人左思右想，也沒(méi)想出了辦法，只好求助于老師。我們按照老師的辦法，把白紙貼上去重寫(xiě)，呀，天衣無(wú)縫呀，我們的作品終于大功告成了！老師還夸我們制作得很不錯(cuò)昵！

　　團(tuán)結(jié)就是力量！看著貼在宣傳欄的小剪報(bào)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

四年級(jí)作文 篇7

　　大家好，我是一個(gè)刨筆刀。今天是六一兒童節(jié)，商店的大人好多啊，他們都是給小朋友買(mǎi)禮物的。有一位年輕又漂亮的媽媽拿起了我，說(shuō)：“這個(gè)刨筆刀真漂亮，送給我的孩子，她一定會(huì)喜歡的�！边@們媽媽高興的把我買(mǎi)走了，我想快點(diǎn)見(jiàn)到我的小主人，這位媽媽把我包裝好了，現(xiàn)在我十分漂亮！

　　一回到小主人的家，小主人趕快的把包裝盒打開(kāi)。她高興得叫了起來(lái)：“哇！這個(gè)刨筆刀真漂亮！”我長(zhǎng)得像可樂(lè)，所以小主人叫我“小可樂(lè)”，我很喜歡這個(gè)名字。我?guī)е�一頂雪白的帽子，帽子的上面有一個(gè)紅色的吸管，我還穿著一件粉紅色的皮衣，透明的小肚子，還長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，最討人喜歡的是我的表情，嘴角微微向上揚(yáng)，露出了甜蜜的微笑。

　　我的作用可大了。我可以幫小主人把筆頭禿的鉛筆削尖，你知道我的刀片在哪里嗎？就藏在我的.皮衣里。每一次刨筆的時(shí)候，小主人就會(huì)抓著我的“小腦袋”，把禿的鉛筆插入我的“小嘴巴”，再抓住我的“小尾巴”，用力轉(zhuǎn)三圈，一支尖尖的鉛筆，就削好了。每一次，小主人在刨筆，我就會(huì)唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，小主人和她的好朋友都喜歡聽(tīng)我唱歌呢！

　　在學(xué)習(xí)上，我是小主人的好幫手，每一次我都幫小主人把禿的鉛筆削的尖尖的。小主人十分愛(ài)護(hù)我，喜歡我，我也是很喜歡我的小主人，希望我一直陪的的小主人快樂(lè)成長(zhǎng)！

四年級(jí)作文 篇8

　　“哇，哇，哇……”咦，這是哪里來(lái)的哭聲？我走出房間一看，原來(lái)是爸爸在打弟弟。只見(jiàn)爸爸眼里含著淚花，既心疼又無(wú)奈。

　　一旁的媽媽背過(guò)臉去，似乎不忍看這殘忍的畫(huà)面。奶奶用那生滿(mǎn)老繭的手，輕輕地擦拭著眼睛。爺爺坐在奶奶旁邊，一聲不吭。過(guò)了一會(huì)兒，調(diào)皮的弟弟見(jiàn)周?chē)�這么安靜，偷偷的從捂住臉的手指縫里瞧爸爸，漸漸停止了哭泣。我悄悄地問(wèn)爸爸：“發(fā)生什么事了？”于是爸爸把事情的經(jīng)過(guò)和我說(shuō)了一遍。原來(lái)是弟弟不尊重爺爺。“孩子從小不管教，長(zhǎng)大家風(fēng)不正，所以從小就要樹(shù)立良好的家風(fēng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才能有利于社會(huì)的進(jìn)步，有利于國(guó)家的發(fā)展�！卑职值囊幌�話(huà)，把我們引入了沉思。

　　家風(fēng)是什么？在我的眼里，家風(fēng)像春雨一樣，滋潤(rùn)著我的`心田。讓我更愛(ài)我的家，更愛(ài)我的父母。家風(fēng)體現(xiàn)在生活當(dāng)中，生活中的一點(diǎn)一滴都有家風(fēng)的蹤影。為勞累了一天的爸爸媽媽倒一杯熱水；吃飯時(shí)等爺爺奶奶坐下再動(dòng)筷子；照顧年幼的弟弟；幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)……這些雖然都是生活中的一些小事，卻都能體現(xiàn)出這個(gè)家庭的品質(zhì)與風(fēng)尚。家風(fēng)，其實(shí)就是一種潛移默化的讓家庭所有成員都遵守的準(zhǔn)則。它即隱藏在父母平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育之中，又濃縮在我們平時(shí)的談吐舉止之中。

　　父母給予了我們生命，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著我們，為我們做著榜樣。記得小時(shí)候，奶奶的胳膊受傷了，生活不能自理。媽媽每天早晨都為奶奶端來(lái)熱水，給奶奶洗臉，給奶奶擦身；每天晚上，媽媽都會(huì)為奶奶端來(lái)洗腳水，認(rèn)真地搓洗著那生滿(mǎn)老繭的腳……每當(dāng)看到這一幕，我的腦海里都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)字，那就是“孝”。媽媽的這一舉動(dòng)，讓我明白了愛(ài)的真啼，更讓我知道了“孝”這個(gè)字的真正含義。

　　好的家風(fēng)，孕育著好的人才；好的人才，帶給社會(huì)正能量，有利于社會(huì)的和諧。為了社會(huì)的發(fā)展，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，讓我們一起培養(yǎng)良好的家風(fēng)吧。

【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：

四年級(jí)的作文【經(jīng)典】10-01

[經(jīng)典]四年級(jí)作文10-30

【精選】四年級(jí)的作文11-05

四年級(jí)作文[精選]11-17

四年級(jí)作文【經(jīng)典】12-14

四年級(jí)的作文（經(jīng)典）12-19

四年級(jí)的作文（精選）12-18

四年級(jí)的作文(經(jīng)典)01-18

【精選】四年級(jí)作文12-31

（經(jīng)典）四年級(jí)作文02-09