四年級的老師的作文15篇（優(yōu)選）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的四年級的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文1

　　我今年三年級了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們的語文老師——張老師，她常常梳著馬尾辮，她還有一雙會說話的眼睛，每當(dāng)我做小動作時，她會把嚴(yán)厲的目光射向我，提醒我不該做 小動作。

　　記得有一次，老師在給我們上課時，說了一句話，到現(xiàn)在我都記憶猶新。這句話是‘’和書交朋友，多讀，多看，多記‘’每到星期天，我寫完家庭作業(yè)時，想到老師說‘’要和書交朋友時‘’就約紫伊一起去人民 書店看書。她的教學(xué)方式也與眾不同，她教我們怎樣理解詞語，她總對我們說；‘’學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要懂方法�！�’細(xì)細(xì)體會老師的.話，真是讓我們得益匪淺啊。

　　在張老師的辛勤指導(dǎo)下，同學(xué)們的寫作能力大大提高了。像上次，我的一篇作文‘’看到月亮就想起爸爸‘’，還有其他同學(xué)的作文也都獲得了不同的名次，因此，我們也受到張老師的表揚，相信自己永遠(yuǎn) 是最棒的。

　　張老師，您是我們的好老師，我一定要拿最好的成績回報您。

四年級的老師的作文2

　　每個人都有要感謝的人，如：親人、老師、同學(xué)、朋友……但感謝的方式用錯了，就會令人很尷尬。

　　在我們班舉辦的感謝所有幫助過你的人綜合實踐活動中，就發(fā)生了這樣一件讓人不愉快的事。上音樂課的時候，我們?nèi)�體起立對音樂老師說：“老師，您辛苦了！”隨之，音樂課代表李思涵給老師送上了一張大獎狀，老師高興的說：“有點受寵若驚�。　崩蠋熃裉煲�給我們上新課，但是底下有好幾個同學(xué)一直在說話，老師一直說請同學(xué)們安靜，聽老師教你們一首新歌�？墒峭瑢W(xué)們說話的聲音比老師還要大，老師很生氣，把那幾個講話特大聲的同學(xué)叫了起來，說了他們一頓。經(jīng)過一場鬧劇后，有人向老師道歉，有人向老師表達(dá)感謝，有人向老師發(fā)誓說：“下回不會再這樣了”。

　　因為我們大家都知道錯了，所以老師漸漸的平靜了下來。老師教我們的'新歌是《童年叮叮當(dāng)》這首歌太好聽了，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地跟老師學(xué)這首美妙無比的歌。全班同學(xué)都在全神貫注地聽，全神貫注的唱這首歌，一節(jié)課下來，每個人都學(xué)會了這首歌。

　　相信大家有時也會和老師鬧別扭，但總有一些人通過道歉、寫作文……讓老師感受到這份歉意。我覺得上課認(rèn)真聽講就是感謝老師的一種最好的方式。

四年級的老師的作文3

　　教過我的老師有不少，我特別想念把我們從一年級帶到三年級的班主任老師——梁老師。

　　梁老師個子不高，剪著短發(fā)，看上去很舒服，很精神。她對班上的同學(xué)似乎不那么“公平”。比如對待調(diào)皮搗蛋的.同學(xué)很“兇”；對象我這樣缺乏自信、性格內(nèi)向的人，她卻如和風(fēng)細(xì)雨般地淳淳善誘；對待班上成績好的同學(xué)，她要求更嚴(yán)格；對待成績落后的同學(xué)，她總是鼓勵多于批評。

　　上課時梁老師是我們的老師，下課時她就是我們的朋友了。她和我們在一起玩游戲，開玩笑。有一次班上表演節(jié)目，有同學(xué)笑蔡文怡妝化得像“熊貓”，蔡文怡氣哭了，找梁老師告狀。梁老師左看看，右瞧瞧，然后笑瞇瞇地說：“嗯，是蠻像熊貓的。熊貓好哇,熊貓是國寶呢！”聽了梁老師的話，蔡文怡破涕為笑了。記得二年級時全校跳繩比賽，下了課，放了學(xué)，梁老師給我們搖繩，當(dāng)啦啦隊，很晚才回家。當(dāng)我們班取得了榮譽時，她和我們一起歡呼雀躍；當(dāng)我們比賽失利時，她和我們一樣紅了眼眶。

　　梁老師是我們的良師益友，爸爸媽媽卻說梁老師也是他們的良師益友。原來有這么多人喜歡梁老師。教師節(jié)快到了，祝愿天下所有的老師幸�？鞓�！

四年級的老師的作文4

　　暑假的時候，媽媽給我報了一個作文班，那個老師叫李亞欽。李老師留著短發(fā)，她有一雙大眼睛，一個秀氣的鼻子和潔白的'牙齒。

　　她一共給我們上了十五堂課，我印象最深的就是第一堂課。

　　李老師做完自我介紹后，背著手好像拿著一個東西，問我們：“你們都看過《喜羊羊與灰太狼》嗎？”“看——過。”我們異口同聲地回答。這時李老師舉起一張畫，說道：“這是喜羊羊！”大家都哈哈大笑。李老師皺著眉，歪著頭，看著那幅畫，說：“我也看過喜羊羊啊，這就是喜羊羊吧�！薄袄蠋�，這不是喜羊羊，這是懶羊羊�！薄澳悄銈冋f說喜羊羊有什么特征�！贝蠹夷阋蛔煳乙蛔斓亻_始說�！跋惭蜓虻念^發(fā)有一嘬毛。”“喜羊羊脖子上掛了一個鈴鐺�！薄跋惭蜓虼┑氖撬{(lán)色的運動鞋�！薄�…老師接著問：“那這個羊有什么特點呢？”大家又把懶羊羊的特征描述了一遍。大家在歡聲笑語中一堂課很快就結(jié)束了。

　　我們都非常喜歡李老師的幽默感，這堂課給我留下了非常深刻的印象。她生動活潑有趣的教課方式讓我們在快樂中學(xué)習(xí)到了如何描寫人物的外貌特征。

四年級的老師的作文5

　　她身上有一股濃濃書香味，她是我們的好伙伴，她就是我們的班主任---婉婉老師。

　　她總是在我們最需要她的時候出現(xiàn)，幫助我們解決困難，我記得有一次上語文課的時候，因為我們班的一位同學(xué)在上課的.時候開小差，正好被老師看到了，老師就用生氣的眼神看著那位同學(xué)，同學(xué)看到了老師的生氣的眼神，就迅速的把玩具收了起來，繼續(xù)聽課，這時候老師臉上就又露出了笑臉。還有一次老師給我們出了一個很大的難題，老師讓我們舉手回答可是我們沒一個敢舉手的，老師看我們沒有一個人舉手，便給我們一步一步的來講解這道難題，直到我們每個人都明白了這道題。

　　老師就像媽媽一樣，不僅在學(xué)習(xí)上給了我們很大的幫助，在生活上也給了我們很多關(guān)心，夏天天氣熱的時候老師還自己掏腰包給我們買了涼茶，老師在學(xué)校是我們的好伙伴，在生活上是我們的好媽媽，總是在我們最需要幫助的時候幫助我們，這就是我們的好老師——婉婉老師！

四年級的老師的作文6

　　她，是一位關(guān)愛別人的人，她對我的關(guān)心與幫助，留在我心靈最深處。她和普通人一樣，是一位平凡的語文老師。

　　我的老師頭發(fā)不長，長著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的`鼻子下面，一張能說會道的嘴。尤其是那瘦瘦的身材真苗條��！雖然個子不高，但很有力氣，不信，你看！

　　記得那一次，我在教學(xué)樓后邊玩，不小心被入口的門擠著腳了，腳指甲被門掀翻了，掉了下來。當(dāng)時，我的腳指甲鮮血直流，疼得我哇哇大哭。幸好同學(xué)及時報告老師，老師才沖到現(xiàn)場。老師看看周圍，又凝視了我的傷口一陣，毫不猶豫地抱起我，向醫(yī)務(wù)室跑去。由于醫(yī)務(wù)室在五樓，老師到了那里，就倒了下去。一直看著我包扎完傷口，老師一再要把我抱到教室。在路上，老師問我：“家駒，還疼嗎？以后可要小心，不要亂跑了�！�

　　我哭了，一股熱淚流到老師手上，我激動地回答：“老師，我記住了。”

　　老師幫助我的事還有很多很多，它們都在我內(nèi)心深處回蕩。教師節(jié)快到了，我祝全天下的老師開開心心，健康幸福！

四年級的老師的作文7

　　林老師是我們班的語文老師和班主任，她非常關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)以及健康。當(dāng)同學(xué)生病時，會主動詢問同學(xué)情況；當(dāng)有同學(xué)對學(xué)習(xí)的內(nèi)容不明白時，也會耐心地講解，直到學(xué)生明白。

　　林老師一頭烏黑的亮發(fā)，身穿一件外套和藍(lán)色牛仔褲，眼睛炯炯有神，散發(fā)著智慧之光。

　　林老師對我們上課、做作業(yè)、考試等學(xué)習(xí)方面要求很高，但也使我們的'學(xué)習(xí)成績大幅度上升，受到了不少同學(xué)和老師的好評。記得一年級到兩年級期末的時候，語文是我的弱項，每天幾乎都被老師留下來做作業(yè)。但是從林老師做我的老師的時候，我的分?jǐn)?shù)漸漸地提高，越來越少地留下來，從只留下來一會兒到一個學(xué)期很少留下來，有了莫大的進(jìn)步，期末考試也獲得了優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)。

　　林老師不但給我們上課，而且還經(jīng)�？磿�，推薦我們看些歷史名著、外國文學(xué)名著，把自己所學(xué)到的知識毫不保留地傳授給了我們。林老師上課語言生動，連開小差的同學(xué)也像吸鐵石一樣被牢牢地吸引在課堂中，感覺似乎身臨其境，似乎自己就像是主人公，每一幕好像都在自己眼前發(fā)生。

　　林老師，您多像那默默無聞的樹根，使我們這些小樹茁壯成長，又使我們的樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。這就是我心目中最好的老師——林老師！

四年級的老師的作文8

　　她，只不過是一名平平凡凡的老師，一個十年后，你路過她的身邊，不一定會記起的老師。

　　她，是一個辛勤的園丁，用知識的甘霖來幫我們茁壯成長，永遠(yuǎn)把澆水灌溉放在第一位的園丁。

　　鄧?yán)蠋�，你為我們付出了太多太�?/p>

　　那天早晨，我們到你那里背書，無意之間，發(fā)現(xiàn)你烏黑稠密的'頭發(fā)上多了幾根銀絲，在我們看來，那幾根銀絲顯得特別耀眼。突然間，我覺得你比平時高大了許多。

　　是你，讓我們從無知的幼童變成一個有知識的少年。

　　是你，讓我們懂得了世界的奇妙。

　　是你，讓我們明白了知識對人的重要。

　　是你，讓我們懂得做一個文明懂禮貌的小學(xué)生。

　　鄧?yán)蠋�，你讓我們懂得了許多，此時，我仿佛又看見你在窗明幾凈的教室為批改我們的作業(yè)累得滿頭大汗。

　　現(xiàn)在，我們即將步入中學(xué)的大門，即將離開你的懷抱，經(jīng)過這3年的相處，心中難免有許多不舍。鄧?yán)蠋�，我會銘記你的諄諄教誨，我會努力讀書，成為國家的棟梁之材。

　　楊老師，讓我們相約，我會用我的智慧托起明天的太陽，待到10年后，我們再相聚母校祝你永遠(yuǎn)快樂！

四年級的老師的作文9

　　我的班主任是滕薇老師，她做過兩次我們的班主任。

　　上一年級的時候，滕老師擔(dān)任我們的班主任，并教我們語文課。剛開始她的身材還很苗條，下學(xué)期開始后，我們發(fā)現(xiàn)滕老師慢慢胖了起來。突然有一天，她跟我們說，她不再擔(dān)任我們的.任課老師了。我們聽了感到很震驚，很難過，心里說不出來的傷心……后來聽媽媽說滕老師要生小寶寶了。過了好久，同學(xué)們還經(jīng)常想起她。

　　三年級剛開學(xué)，滕老師又站在了我們面前。她微笑著說：“同學(xué)們，今年我繼續(xù)擔(dān)任你們的班主任，還教你們語文課�！薄昂茫　蓖瑢W(xué)們一陣歡呼。

　　滕老師經(jīng)常鼓勵、表揚我們，比如說哪位同學(xué)上課發(fā)言積極了；哪位同學(xué)作業(yè)做得好，準(zhǔn)備充分了；哪位同學(xué)主動清理衛(wèi)生，幫助同學(xué)了------她對我們也很嚴(yán)格，上課紀(jì)律不遵守，作業(yè)沒完成，課后在樓道追逐打鬧------老師都要提出批評。她 還 非常關(guān)心我們，又一次我病了，趴在桌子上悶悶不樂，老師問我怎么了，我說；“有點難受”，滕老師摸摸我的頭說；“有點發(fā)燒”。就聯(lián)系媽媽來接我去醫(yī)院檢查。到了醫(yī)院，還不停地打電話問我怎么樣了。媽媽告訴我時，我的眼淚都流出來了。

　　這就是我的班主任滕老師，一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

四年級的老師的作文10

　　那年，我6周歲，媽媽就把這把文學(xué)的鑰匙勉強塞在我手里，迫使我打開了文學(xué)之門。我在牛山小學(xué)學(xué)習(xí)了四年，遇上了四五個老師，可是，令我映像最深的還是黃老師。黃老師是位教語文的.老師，黃老師五官端正，差不多每天都是穿著西裝來的。黃老師的性格很古怪，有時嚴(yán)厲，有時幽默，說變就變。

　　我還記得那次，我們的黃老師要檢查背古詩，我的那首是《鄉(xiāng)村四月》，之前不會背古詩的都站起來了，要被打五棍，本來，我會背《鄉(xiāng)村四月》，可是，一緊張，就背錯了。本來，我以為老師要打我，可是，老師卻說：“周思奇，你背的很好，可是，就是有一點小失誤，如果沒被錯，就會如虎添翼。”我心頭突然涌上一股溫暖之意。

　　還有一次，黃老師讓我們做了一個測試，我開頭就錯了，黃老師說：“不朽的精神，朽錯了�！蔽也缓靡馑嫉囊恍Γ�立馬改過來了。

　　我深深感謝老師對我的教誨之恩。

四年級的老師的作文11

　　老師兩個字意義重大，他是培養(yǎng)祖國花朵的園丁。我最初的夢想便是當(dāng)老師，我覺得當(dāng)老師很威風(fēng)，可以給同學(xué)批作業(yè)，還可以站在講臺上看著下面的同學(xué)。可是，當(dāng)我知道深入了解的時候，我才知道，當(dāng)老師并沒有那么容易。

　　我們班主任老師是一位男老師，他是一位該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅，該玩的時候玩的人，在課上，他會變得很認(rèn)真，在課外，他就像個小孩子，跟著學(xué)生們一起玩。

　　就說我們的背誦吧，我們的英語背誦和語文背誦，經(jīng)常會有人因為沒人查，而偷懶，班主任老師知道這件事后，放學(xué)就留那些沒背誦的同學(xué)。好多同學(xué)都抱怨老師，說老師又不是管這兩科的老師，干嘛要多事。雖然這么想，但是大家還是乖乖的留下來背誦。我想：老師雖然不是管這兩科的，但是他是班主任，是管三科的“領(lǐng)導(dǎo)”，不是他留還有誰留呢，老師犧牲了自己的放學(xué)時間，真負(fù)責(zé)任。

　　老師既負(fù)責(zé)任，上課的時候，也非常幽默，經(jīng)常會引得我們班哄堂大笑。有一次，老師在講一道題，突然就講到一件好笑的事，引得全班哄堂大笑，使得這堂緊張又嚴(yán)肅的課放松了許多，讓緊張的`心多了一絲歡愉。

　　做老師真的很不容易，既要操心這個，又要操心那個，而且，作為老師也有作業(yè)的，并不是我們想的那么簡單。

四年級的老師的作文12

　　饒老師，是我們四年級的美術(shù)老師。她烏黑的頭發(fā)，大而炯炯有神的眼睛，看起來十分漂亮。饒老師關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。班上同學(xué)都很喜歡上她的課，有什么委屈都會向她訴說，就拿上次那件事來說吧！

　　有一次，我們上美術(shù)課的時候，有兩位同學(xué)不知為什么打了起來，有人上去勸架。也被打了一巴掌。這時候，饒老師急忙跑到那位勸架被打的`同學(xué)面前問他疼不疼？還用手輕輕地摸學(xué)生受傷的地方，直到他不哭了，饒老師才跑到那兩個打架的人面前去分開他們，用手給他們兩個擦眼淚，還把自己帶的創(chuàng)可貼給他們貼好。溫柔地對他們說：“都是同班同學(xué)，干嗎打架呢？”那兩位同學(xué)互相認(rèn)錯，重歸于好。而這時，饒老師的手指卻鮮血不停的流，原來，她的手受傷了，創(chuàng)可貼是用來包扎傷口的�？吹竭@種情況，我真想變成一片創(chuàng)可貼，來包扎老師的傷口。讓她不再疼痛。

　　饒老師，您是塑造人類靈魂的工程師，是開啟孩子智慧的使者。我永遠(yuǎn)敬佩您

四年級的老師的作文13

　　老師是辛勤耕耘的園丁,她用自我的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個大群眾的溫暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)道上碰到困難時情緒得以平靜。她是一位高級語文老師——洪老師。

　　每當(dāng)有同學(xué)成績退步時，洪老師用鼓勵眼色代替嚴(yán)厲的'訓(xùn)斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去。同學(xué)們都很喜愛她。

　　記得我上一年級的時候，有次聽寫，我只得了55分，洪老師不但沒有批評我，而是把我叫到身邊，耐心地輔導(dǎo)我；我當(dāng)了語文學(xué)習(xí)委員，工作不怎樣主動，洪老師提醒我：“做事要主動，做好老師的小助手”。

　　我就是在洪老師不斷的鼓勵下不斷進(jìn)步。我真想說一聲：“多謝您，洪老師！”

四年級的老師的作文14

　　語文課的鈴聲響了，可今天的鈴聲并不優(yōu)美，它像一把利劍深深的刺進(jìn)了我們的心中。

　　鈴聲剛停，牛老師微笑的'走進(jìn)教室，詢問同學(xué)們：“大家做完長江作業(yè)了嗎？前一課有沒有改錯呢？”所有的同學(xué)大聲的回答：“做完了！改了！”牛老師放下教科書，讓同學(xué)們把作業(yè)交了上來，但是牛老師越改，眉頭皺的越緊，連續(xù)點了好幾個同學(xué)上來，嚴(yán)厲的批評了他們，當(dāng)被點名批評的同學(xué)越來越多的時候，她終于忍不住把所有作業(yè)都扔到了地上，大聲說：“這是做的什么作業(yè)？是要騙我還是騙你自己？字都寫成這個樣子，敷衍了事？學(xué)習(xí)是為了牛老師學(xué)是吧？全部都給我重新寫！認(rèn)為自己字寫得最好了，就給老師檢查，你們看看人家付奕文的字！再看看你們的字！真是氣死我了！”

　　望著牛老師生氣的皺成一團(tuán)的額頭，我的思緒飄遠(yuǎn)了，是誰不斷地把知識傳授給我們？不用說，答案是老師，是誰教我們做人？答案還是老師。我心里這么想著，老師為我們?nèi)找共賱�，嘔心瀝血，我們不應(yīng)該氣老師�。∠胫�想著，愧疚的眼淚流了下來，在這里，我想真誠的對老師說一聲：“老師您辛苦了，對不起，牛老師，我錯了，我以后一定盡最大的努力，把最好的答卷交給老師�！�

四年級的老師的作文15

　　在我的腦海里，有一位印象深刻的老師，她是教作文的，姓鄭，我們都叫她“鄭老師”。

　　鄭老師皮膚白皙，瘦瘦高高的，喜歡穿一條粉紅色的裙子。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，披下來像傾瀉而下的瀑布。鄭老師長著一張圓圓的臉，兩條眉毛彎彎的，像兩輪新月，下面一雙水汪汪的大眼睛，還“會說話”呢！每當(dāng)她看見有人在上課不認(rèn)真，鄭老師就用眼睛緊緊地盯著他，好像在說：“上課要認(rèn)真聽講哦”。當(dāng)有同學(xué)因為害怕不敢回答問題時，鄭老師就笑瞇瞇地看著他，好像在鼓勵他：“要勇敢一點哦！”鄭老師那一只高挺的鼻子上架著一副眼鏡，下面還有一張櫻桃小嘴，時常上揚著，掛著淺淺的`笑，多么親切�。�

　　鄭老師不僅長得親切，而且很負(fù)責(zé)任。上課的時候，她總是給我們講各種故事，讓我們理解知識并學(xué)以致用，在批改時，鄭老師總是改得很仔細(xì)，哪怕一個標(biāo)點符號的錯誤，她都會給我們嚴(yán)厲地指出來，雖然鄭老師說話嚴(yán)厲，可每次說過以后她都會一一耐心地向我們講解，指導(dǎo)我們改正，直到我們聽懂掌握。

　　這就是我的作文老師，一位親切卻又嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)任的老師！

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