成長(zhǎng)的作文【合集4篇】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
在成長(zhǎng)的路上，有許多人幫助過(guò)我。我心存感恩。那些點(diǎn)滴的事，長(zhǎng)久的在我的心際縈繞。感恩的花，盛開(kāi)在成長(zhǎng)的路上，讓我的生活更加繽紛，讓我的記憶更加多彩！因?yàn)楦卸�，而無(wú)法忘卻。
十多年前，是她將我?guī)У竭@個(gè)世界上，給予了我生命。她就是我的媽媽?zhuān)俏易顟?yīng)該感恩的人。十幾年來(lái)，她為我的生活日夜操勞，為我的學(xué)習(xí)殫精竭慮，為我的成長(zhǎng)細(xì)心規(guī)劃。為了我甚至犧牲那么多她自己的時(shí)間，每一次啼哭，是她的懷抱讓我感到溫暖；每一次生病，是她的呵護(hù)讓我病情痊愈，每一次考前，是她的輔導(dǎo)讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。每個(gè)清晨，她殷切地注視著我走入校園，每個(gè)黃昏，她焦急地等待著我放學(xué)回家。有一次，我突然想起過(guò)幾天就是媽媽的生日了，便偷偷地訂購(gòu)了一個(gè)生日蛋糕。我至今還記得她從我手中接過(guò)蛋糕時(shí)驚喜萬(wàn)分的表情。此后，在媽媽生日時(shí)我都會(huì)送上一份祝福。
母愛(ài)如海，父愛(ài)如山。雖然父親對(duì)我表達(dá)的愛(ài)意并沒(méi)有母親那樣強(qiáng)烈，但他也是深深地愛(ài)著我的。父親在外地工作，因此我們父子碰面的次數(shù)不太多。但每次見(jiàn)面都是真情流露。父愛(ài)，是深沉的，雖然不易察覺(jué)，但也是無(wú)私的。他教育我做一個(gè)正直的人，給予我堅(jiān)持的毅力，戰(zhàn)勝困難的勇氣。
六年前，當(dāng)我踏入小學(xué)校園時(shí)，我的老師對(duì)我說(shuō)：“從今以后，我就是你們的班主任了�！彼坏涛覀冎R(shí)，還教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨赖牡览怼＠蠋煾嬖V我們什么該做，什么不該做，并為我樹(shù)立正確的人生觀(guān)。她就像媽媽一樣盡心盡力地照顧我們。她可以說(shuō)是在這一階段對(duì)我影響最大的人。謝謝您，我的老師，是您為我人生的路點(diǎn)起了一盞明燈。
在六年的小學(xué)生活中，還有同學(xué)陪伴著我。在這六年里，我們是一個(gè)叫做“17屆8班”的集體。我們一起歡笑，一起失落，一起為得到表?yè)P(yáng)而高興，一起為被批評(píng)而煩惱。我們培養(yǎng)出了深厚的`感情，也漸漸熟悉了彼此。我感激他們能在我失意時(shí)鼓勵(lì)我不要灰心，路還很長(zhǎng)，也能在我得意時(shí)告誡我不要驕傲，腳踏實(shí)地。我們互相開(kāi)著玩笑，互相糾正錯(cuò)誤，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，度過(guò)了六年的時(shí)光。
感恩是人生中一個(gè)重要的組成部分。沒(méi)有感恩的人生，就像沒(méi)有人類(lèi)的城市，沒(méi)有魚(yú)蝦的海洋，沒(méi)有樹(shù)木的山峰，死氣沉沉。我們要學(xué)會(huì)以一顆感恩的心來(lái)待人。這樣，別人才會(huì)善待你。感恩花開(kāi)，成長(zhǎng)路長(zhǎng)。有感恩的人生，才是真正的人生。學(xué)會(huì)感恩吧！
成長(zhǎng)的作文 篇2
一個(gè)普通而溫馨的下午，母親坐在我對(duì)面為我剝橘子。
這個(gè)季節(jié)，正是橘子上市的時(shí)候，無(wú)論哪家水果店都有一個(gè)個(gè)橘娃娃的身影。路過(guò)鮮果店的時(shí)候看到橘子雙眼放光的我又犯了嘴饞，母親二話(huà)不說(shuō)買(mǎi)了一袋橘子拎了回家。
陽(yáng)臺(tái)內(nèi)的每個(gè)角落都躺著懶懶的陽(yáng)光，這是午后獨(dú)特的氣息。我捧著新買(mǎi)的書(shū)啃的津津有味，母親推門(mén)進(jìn)來(lái)坐在我的對(duì)面為我耐心的將橘子皮撕下，把黃橙黃橙果汁甘甜的果肉給我。我滿(mǎn)足的咂咂嘴，招呼著讓母親也吃，我說(shuō)，很甜，還調(diào)皮地伸出舌頭給母親看因?yàn)楹芫脹](méi)有吃到橘子而躍動(dòng)的味蕾。母親“噗”的一聲笑了。
書(shū)不知不覺(jué)已經(jīng)翻過(guò)了近一半，母親揚(yáng)著一個(gè)橘子說(shuō)這是最后一個(gè)了，多吃會(huì)上火。我撅了撅嘴，沒(méi)說(shuō)什么。她快速且精準(zhǔn)的剝好一個(gè)橘子但并沒(méi)有像之前一樣立刻塞給我，而是捏著整個(gè)橘子看了一圈之后立刻掰成兩半，一半大的，一半小的。小的給了我，大的留給了母親自己。我有那么一瞬間的不滿(mǎn)，但是不滿(mǎn)存在在我的腦海里真的只有一瞬間。
一瞬間過(guò)后，視力不錯(cuò)的我邊吞那半小橘子邊注意到了母親悄悄將那半大塊橘子又掰去了大半，輕輕丟進(jìn)垃圾桶，我才懂那是壞掉的。而母親真正吃到的橘子還不及我這塊的三分之一。但母親那欣慰的`笑，那上揚(yáng)的嘴角，卻沒(méi)能撫慰我那抽痛的心，我有些難受，胸口就像被什么堵住了一樣，悶悶的，就連剛吞下去的果肉仿佛也變得酸澀。我并沒(méi)有道破母親的做法，只是想保留一位母親對(duì)孩子那份簡(jiǎn)單而又偉大的愛(ài)。
母愛(ài)被無(wú)數(shù)人贊頌。她是每個(gè)孩子成長(zhǎng)路上必被滋養(yǎng)的雨露，她體現(xiàn)在滲透在生活的點(diǎn)滴；她是每個(gè)孩子成長(zhǎng)路上必被洗禮的陽(yáng)光，她溫暖、偉大、直達(dá)心房。也許你未必見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光真實(shí)的模樣，但你一定能體會(huì)到我所說(shuō)的那樣的感動(dòng)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
從前有一棵大樹(shù)，它和一個(gè)男孩兒是好朋友。每天男孩兒都跑來(lái)和它一起玩，他們很快樂(lè)�？墒请S著時(shí)光流逝，男孩兒長(zhǎng)大了。大樹(shù)感到了孤寂。一天，孩子來(lái)看大樹(shù)，“我需要一些錢(qián)�！坝谑谴髽�(shù)把自己的蘋(píng)果給了孩子。后來(lái)又一天，長(zhǎng)大了的孩子來(lái)了，“我需要一幢房子�！坝谑谴髽�(shù)把所有的樹(shù)枝都給了孩子。又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子又回來(lái)了，“我需要一條船，駕著它到遠(yuǎn)方去�！� 于是大樹(shù)又把自己的樹(shù)干給了孩子。又過(guò)了很久，已經(jīng)變老了的孩子回來(lái)了�！胺浅１福⒆�，“大樹(shù)說(shuō)，“我現(xiàn)在只是個(gè)老樹(shù)墩，沒(méi)有什么可以給你的了�！啊拔椰F(xiàn)在需要的實(shí)在不多，“孩子說(shuō)，“我只想找個(gè)安靜的地方坐坐，我太累了“。于是孩子坐下了。大樹(shù)很快樂(lè)。
這是一個(gè)溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事。希爾弗斯坦以簡(jiǎn)單俐落的'線(xiàn)條，充滿(mǎn)詩(shī)意又帶有嘲諷幽默的文字，為各個(gè)年齡的讀者創(chuàng)造了一則令人心醒動(dòng)容的寓言--在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間。
一個(gè)男孩兒幸運(yùn)地遇到了一棵因愛(ài)而給予，因給予而快樂(lè)的大樹(shù)。大樹(shù)用他全部的生命陪伴男孩兒一生，為他創(chuàng)造了一生。男孩兒曾因成長(zhǎng)而離開(kāi)，但他在生命的開(kāi)始與結(jié)尾都和大樹(shù)為伴，為此，大樹(shù)幸福不已。理解這個(gè)故事的孩子會(huì)隱約地感受到自己與親人的關(guān)系和男孩兒與大樹(shù)的關(guān)系有相似之處。這是一本不分讀者群的經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，作者希爾弗斯坦是20世紀(jì)最偉大的繪本作家之一，繪圖以簡(jiǎn)單利落的黑白線(xiàn)條勾勒形象，沒(méi)有背景，留有很大的空白。文字簡(jiǎn)潔、明了，略含幽默、諷刺、憂(yōu)傷的氣息，在整體氛圍上圖文的配合非常融洽。希爾弗斯坦的其他作品如《失落的一角》也保持了同樣的風(fēng)格。
成長(zhǎng)的作文 篇4
君子之交淡如水，小人之交甘若醴�！}記
隨著年齡的增長(zhǎng)，歲月的流逝，人生的坎坷變得越來(lái)越多，煩惱也經(jīng)常影響到我的生活。就好似歷劫一般，戰(zhàn)勝得越多，得到的人生啟示越多。
友誼天長(zhǎng)地久，卻只是人們的一份說(shuō)辭。友誼似水一般，摻雜了雜質(zhì)便會(huì)無(wú)用，這沒(méi)有用的臟水留著也是無(wú)用，所以在我很小的時(shí)候，我便不再相信友誼地久天長(zhǎng)。但是接踵而來(lái)的新朋友使我又多了幾分煩惱，甚至幾分傷感。
走在新學(xué)校的校門(mén)前，看著別的朋友手牽手開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)，心里便不是滋味，自己已經(jīng)被友誼傷得傷痕累累，自己不配擁有友誼，我決然地進(jìn)了新校門(mén)。
記得以前，我有幾個(gè)特別要好的朋友，我們無(wú)話(huà)不談。無(wú)論是在生活上，或是學(xué)習(xí)上，我們都很團(tuán)結(jié)�？捎幸惶�，一個(gè)人拉著我去了旁邊，對(duì)我說(shuō)：“她們都是當(dāng)面一套，背后一套，表面上與你姐妹情深，私底下沒(méi)少說(shuō)你的壞話(huà)，而且她們都是奔著你的答案去的，你的學(xué)習(xí)成績(jī)好，她們當(dāng)然巴結(jié)你，但是當(dāng)你成績(jī)不好時(shí)，她們都是捧高踩低，連看都不看你一眼，你想想這樣的人，你愿意意付出真心嗎？”她的'話(huà)說(shuō)完，我當(dāng)時(shí)愣住了。雖然極不相信這話(huà)，但她是我們班最老實(shí)的人，也不至于會(huì)這樣做��？難道她們，真不值得我付出真心？
我決定試一試。第二次課堂測(cè)試時(shí)，我故意把答案寫(xiě)錯(cuò)，又寫(xiě)了一份對(duì)的，我把錯(cuò)的那份答案遞給了她們，她們的臉上出現(xiàn)了一抹陰笑，就似陰謀得逞的笑容一樣。我想，她們笑不了多久了，她們手里握著“自己”寫(xiě)的答案遞給老師批閱。誰(shuí)知就這樣露餡了，老師手里拿著那份滿(mǎn)是紅叉叉的尸體給她們，她們的臉上出現(xiàn)了一絲不可思議，不敢相信那是錯(cuò)的，又不敢相信我的答案也是錯(cuò)的。她們事后便找我，問(wèn)答案的緣由。我想在校門(mén)口那里等他們，等來(lái)的不再三個(gè)人手牽手的愉悅，只剩下我孤獨(dú)的身影。果然，友誼天長(zhǎng)地久這種東西都是騙人的。我又回到了那個(gè)孤獨(dú)的自己。
當(dāng)我踏入新學(xué)校，全班同學(xué)投來(lái)友善的目光。我想：煩惱似乎又來(lái)了，我特別害怕，既害怕自己會(huì)摘下面具與伙伴玩耍，又害怕我會(huì)再次受到背叛。那種滋味很不好受，我特別煩惱，但又特別清醒，我面對(duì)的是整個(gè)世界。也許我會(huì)再次受到友誼的背叛，但是，只要是真誠(chéng)的友誼，再臟的污漬也破壞不掉這純真的水源。
暮鼓晨鐘，自始無(wú)終。
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