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學(xué)校雙減匯報15篇(通用)
在各領(lǐng)域中,有的人天天看匯報,有的人天天寫匯報,匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報,也可以以某個階段的工作為單位進行匯報,每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒?以下是小編為大家收集的學(xué)校雙減匯報,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校雙減匯報1
“雙減”政策實施以來,我縣各中小學(xué)校積極轉(zhuǎn)變思路、創(chuàng)新舉措,不斷減輕學(xué)生作業(yè)負擔,豐富課后服務(wù)內(nèi)容,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,校園生活多姿多彩。
每周二,大盤鎮(zhèn)中心學(xué)校校園里總能聽見一陣陣鏗鏘有力的竹竿敲打聲。廣場上,20余名學(xué)生分兩列展開,大家一邊踩著節(jié)奏跳起竹竿舞,一邊大聲朗誦《論語》!爸窀臀枋且环N少數(shù)民族舞蹈,以前只能在電視上看看,現(xiàn)在可以每天在校園里練習。”四(1)班學(xué)生段金君興奮地說,自從學(xué)校設(shè)立竹竿舞課后服務(wù)課程,同學(xué)們的參與積極性很高,大家在運動中既收獲知識也享受了快樂。
音樂類、體育類、美術(shù)類、健康類、學(xué)科拓展類……經(jīng)過前期學(xué)生興趣調(diào)查、家長意見征求后,該校結(jié)合各年齡段學(xué)生特點,邊實踐邊改進,多樣化設(shè)置課程!氨P獅勁舞”課上,“小獅子”們伴著鼓聲,一會兒翻轉(zhuǎn)騰挪,一會兒縱身飛撲,大家相互協(xié)作、配合默契。學(xué)生羅文瑤說:“我覺得舞獅霸氣又可愛,它能夠鍛煉我的身體,讓我很開心,我會繼續(xù)學(xué)下去,讓更多人了解舞獅這門古老的技藝。”
“‘雙減’政策實施以來,我們在做好課堂減負增質(zhì)的同時,特別重視學(xué)生課間、課后的體能訓(xùn)練,讓學(xué)生走出課堂,挖掘?qū)W生體藝潛能。”副校長李多愛介紹,20xx年新學(xué)期以來,學(xué)校立足“以儒潤德、以獅正行”的`辦學(xué)特色,增設(shè)了體藝類、舞獅類等課程,通過加強相關(guān)教師培訓(xùn),外聘舞獅教練和鼓樂專業(yè)教師,增加硬件資金投入等舉措,切實保障課后服務(wù)效果。
大盤鎮(zhèn)中心學(xué)校是我縣助力“雙減”見行見效的縮影。近年來,在縣教育局的統(tǒng)籌部署下,全縣中小學(xué)校實施“一校一案”,充分利用資源優(yōu)勢,有效開展各種課后育人活動。實驗小學(xué)提倡“少作業(yè)、多悅讀”;文溪小學(xué)的《炫彩少年·活力校園——花樣大課間,實施“雙減”校本化》入選浙江省第三批“雙減”優(yōu)秀實踐案例;深澤小學(xué)常態(tài)化開展以腰鼓舞、草編等10余種民族民間舞蹈和傳統(tǒng)手工技藝為重點的課后服務(wù),獲評全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)!
目前,我縣開展課后服務(wù)課程的學(xué)校共25所、學(xué)生44491人次,學(xué)校、學(xué)生覆蓋率分別為100%、99.4%,學(xué)生及家長滿意度均在98%以上。相關(guān)經(jīng)驗做法多次在《中國教育報》《浙江教育報》以及“學(xué)習強國”等主流媒體和平臺刊發(fā)。
學(xué)校雙減匯報2
“雙減”政策實施以來,勝利六十二中立足立德樹人根本任務(wù),聚焦提質(zhì)增效核心目標,強化教育教學(xué)“主陣地”,做好“減負”的減法和“增效”的加法,將“雙減”政策走深、落實,切實減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,營造了和諧、有序、高效的學(xué)習氛圍,有效促進了學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。多措并舉,努力做到“減負”不減質(zhì),“減負”不減責。
集體備課:“雙減”工作的“動力源”
以生為本,為學(xué)而教。學(xué)校深化教育教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變集體備課理念,探索新的備課流程,打造集體備課新樣板,堅持備學(xué)、備教、備活動的三備原則,重點強化“知識清單”的落實,有效開展小組合作學(xué)習。并以評選優(yōu)秀備課組和備課之星為抓手,定期開展集體備課展示活動,敦促各學(xué)科備課組高效開展工作。
學(xué)校擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)隊伍,現(xiàn)有正高級教師2名,市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和青年骨干教師30余人,教研氛圍濃厚。除日常的教科研活動外,學(xué)校還以備課組為單位,有序安排各學(xué)科開展優(yōu)秀作業(yè)和試卷評選活動,從而提高全體教師在作業(yè)設(shè)計、“知識清單”設(shè)計、試卷命題等方面的能力,努力將集體備課作為“雙減”工作的“動力源”。
課堂改革:“雙減”工作的“主陣地”
減負不減質(zhì),關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校努力打造高效的“生態(tài)課堂”,踐行“教師的智慧不在于教,而在于讓學(xué)生智慧地學(xué)”的課堂新理念。通過自主、合作、探究,將課堂還給學(xué)生、將思考的時間與空間還給學(xué)生、將動手實踐的機會還給學(xué)生。學(xué)校要求教師備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、手段要“新”、考核要“嚴”、批改輔導(dǎo)要“細”、檢查評價要“公”、負擔要“輕”。
教學(xué)過程中,特別注重“知識清單”落實和大概念教學(xué),力求教學(xué)效果最大化。學(xué)校實行巡課制,常態(tài)化實施管理干部推門聽課制,重點了解“教學(xué)評一體化”課改模式的落實和小組合作學(xué)習的開展情況,切實將課堂改革作為“雙減”工作提質(zhì)增效的“主陣地”。
質(zhì)量之魂,存于匠心。學(xué)校立足于新課程標準,堅持以落實新課程標準帶動課堂教學(xué)變革,不斷探索“學(xué)為中心、主動學(xué)習”的課堂要素,進一步增強教師教育觀念的轉(zhuǎn)變力度,真正把課堂打造成為“學(xué)為中心、主動學(xué)習”的樂園。
作業(yè)改革:“雙減”工作的“突破口”
作業(yè)改革是落實“雙減”政策、撬動教育減負提質(zhì)增效的杠桿。學(xué)校多方調(diào)研、反復(fù)實踐,構(gòu)建了“1234”作業(yè)管理體系,即,一個宗旨:以“減負增效,全面發(fā)展”為宗旨;兩大板塊:課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè);三層梯度:基礎(chǔ)性作業(yè)、提高性作業(yè)、挑戰(zhàn)性作業(yè);四項嚴禁:嚴禁給家長布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè),嚴禁讓學(xué)生自批自改作業(yè),嚴禁私自征訂教輔資料。各教研組以“減負提質(zhì)”為目標,遵循“系統(tǒng)設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路,由課程與教學(xué)部、年級部、各教研組長、備課組長牽頭,組織本年級教師利用集體教研活動時間,就作業(yè)診斷、授課情況、學(xué)情分析、作業(yè)完成時長等方面,進行全面深入研討,并設(shè)計下一周的基礎(chǔ)性作業(yè)和彈性作業(yè)。
通過作業(yè)改革,真正實現(xiàn)了在學(xué)生作業(yè)上“壓總量、控時間”和“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”。學(xué)校還通過完善作業(yè)設(shè)計指南、開展優(yōu)秀作業(yè)展示交流、舉辦作業(yè)設(shè)計大賽等方式,不斷提升教師作業(yè)設(shè)計能力水平,提高“作業(yè)減負”針對性與有效性。
多彩課外:“雙減”工作大舞臺
學(xué)校以“上水平、增引力”與“全覆蓋、廣參與”為原則,深挖校內(nèi)潛力,統(tǒng)籌科普、文化、體育等教育資源,開設(shè)足球、繪畫、合唱、器樂、勞動、探究、閱讀等校本課程,積極開展學(xué)生社團活動,不僅為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,為不同個性學(xué)生的發(fā)展提供了多樣化的選擇和幫助,更為學(xué)生搭建一個自主學(xué)習、主動探究、合作交流、思維放飛的`優(yōu)質(zhì)操作平臺。近年來,學(xué)校有320余名學(xué)生在市、區(qū)各類比賽、展演活動中獲獎。學(xué)校真正成為學(xué)生“張揚個性、發(fā)掘潛能、快樂成長”的舞臺。
課后服務(wù):“雙減”工作的“新亮點”
學(xué)校結(jié)合實際,認真做好晚間課后服務(wù),切實解除了家長的后顧之憂,也受到了學(xué)生的普遍歡迎。學(xué)校充分利用晚間課后服務(wù)時間,對學(xué)生耐心進行作業(yè)輔導(dǎo),有針對性地進行學(xué)習方法指導(dǎo),對學(xué)有余力的學(xué)生進行拓展和提高。
辦好人民滿意的教育是勝利六十二中人光榮的使命,六十二中全校師生將扎實工作、開拓進取,聚焦“減負”提質(zhì)增效,全力開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局面。
學(xué)校雙減匯報3
本學(xué)期,是落實“雙減”政策的第二個學(xué)期。我校積極貫徹“雙減”政策,按照“減負增質(zhì)”、“基礎(chǔ)+特色”的整體思路,充分挖掘?qū)W校資源,因地制宜設(shè)計課后服務(wù)項目,推出了“4+1”課后服務(wù)模式,即每周提供 4 次學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和每天 1 次豐富多彩的社團活動。
一、知學(xué)科輔導(dǎo),減負增質(zhì)節(jié)氣
自上學(xué)期開始,學(xué)校每周一至周五,利用課后服務(wù)時間,開展每天 40 分鐘的學(xué)科輔導(dǎo)活動。學(xué)科教師通過學(xué)生自主作業(yè)、自主學(xué)習、自主閱讀、教師答疑、個別輔導(dǎo)等方式,為學(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo),對學(xué)有余力的學(xué)生進行拓展提升、對
學(xué)困生進行補缺輔差;使學(xué)生在校完成書面作業(yè)、做到作業(yè)不出校、完成有質(zhì)量。
二、社團活動,彰顯個性
圍繞我校四修課程體系(正德雅行 、博學(xué)睿思、健體益志 、潤心怡性),根據(jù)教師特長開展社團項目遴選,開設(shè)了抖空竹、跳繩、古箏、泥塑、書法、國學(xué)、象棋、魔方、跳棋、足球、兒童畫、剪紙、蒙古舞、葫蘆絲、合唱、趣味科學(xué)、英語閱讀、趣味數(shù)學(xué)、書寫藝術(shù)、古詩文鑒賞等 20 門社團課程,涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、人文、體育等領(lǐng)域。學(xué)校以課程菜單的形式發(fā)給家長,供學(xué)生分年級或跨年級選擇。依托學(xué)校的選課系統(tǒng),學(xué)生在家長的指導(dǎo)下選擇自己喜歡的課后服務(wù)課程。學(xué)生選課后,經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌、班級匯總、年級部署、責任部門全面協(xié)調(diào)。形成學(xué)校課后服務(wù)課程總表、年級總表、班級總表及一生一課表,保證每一個學(xué)生都能自主選課、走班“上課”,滿足了學(xué)生的個性化需求。
三、體育運動,強身健體
為了讓學(xué)生擁有支撐終身發(fā)展的健康體魄,學(xué)校建構(gòu)了有方向、有序列的長線體育鍛煉課程,促使學(xué)生形成運動習慣,切實增強學(xué)生體質(zhì)。
一二年級以保護學(xué)生的運動興趣、激發(fā)學(xué)生的運動天賦和培養(yǎng)良好的運動習慣為方向,主要開展“青蛙過河跳跳跳”、扇子操、輪滑等游戲化、團隊化、多樣化的體育活動,
讓學(xué)生在收獲健康的同時收獲快樂。低年級學(xué)生主要進行傳統(tǒng)體育游戲,如踢毽子、編花籃、跳房子和跳皮筋等。中高年級學(xué)生則以提升學(xué)生身體素質(zhì)為主,如跑步、跳操、球類運動等。
四、家校協(xié)力,美育先行
寒假前,以家長會的`形式,明確假期學(xué)生減負任務(wù),使家校形成共識。教導(dǎo)處統(tǒng)部署,老師們從音樂、體育、美術(shù)、寫字、讀書等方面逐一與學(xué)生互動交流,定期指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習、生活、實踐活動,學(xué)生在家開展輪滑、空竹、足球、跳繩、繪畫、剪紙、古箏、葫蘆絲、電子琴、簡筆畫、兒童畫、水墨畫、靜物素描等美育活動,開學(xué)后全校進行展示。讓孩子們的假期從傳統(tǒng)的“題!敝薪夥懦鰜,在美育中培養(yǎng)興趣,陶冶情操,開闊視野,鍛煉能力,找到自信,發(fā)展特長,收獲成功感和幸福感,營造了輕松、愉悅的假期生活,讓藝術(shù)素養(yǎng)落地生根。
立足學(xué)生實際,結(jié)合學(xué)生實情,挖掘?qū)W生潛能,通過豐富的社團活動,讓孩子們綻放出不一樣的光彩,促使“雙減”落地。
學(xué)校雙減匯報4
學(xué)校立足實際,全面貫徹落實“雙減”政策,充分把握“減”和“加”的關(guān)系,切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔,做好課后服務(wù)工作,塑造學(xué)生“文明、陽光、自信”的.精神長相,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
把握“雙減”要義,做實課堂質(zhì)量的“加”法
學(xué)校聚焦課堂質(zhì)量,每學(xué)期分學(xué)科舉行“教學(xué)展示活動周”。授課老師精心備課,展示自己教學(xué)風采;同學(xué)科老師開展集體評課,針對課堂細節(jié)進行剖析;授課老師結(jié)合教研經(jīng)典書目,站在理論高度上反思課堂,撰寫反思,重新設(shè)計教學(xué)方案。閉環(huán)式的課堂教學(xué)研究,促進教師專業(yè)成長,提升課堂質(zhì)量,切實增強了學(xué)校核心支撐力。
細化作業(yè)管理,做好課業(yè)負擔的“減”法
學(xué)校在廣泛發(fā)放家長問卷、開展學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,制定《課后服務(wù)工作實施方案》,修訂完善《教學(xué)管理制度》,配套出臺《作業(yè)管理規(guī)程》《書面作業(yè)監(jiān)督表》等多項制度,從作業(yè)數(shù)量、內(nèi)容設(shè)計、作業(yè)形式等方面進行了細化,對作業(yè)量進行全校公示,減輕學(xué)生負擔。同時實行頂層設(shè)計、班級實施、教務(wù)處督導(dǎo)三級管理,教務(wù)處定期督查完成情況、批改情況,及時反饋、及時調(diào)整,扎實推進“雙減”工作。
注重課程建設(shè),做足素質(zhì)提升的“加”法
學(xué)校就托管服務(wù)、作業(yè)管理、手機管理等相關(guān)內(nèi)容擬定《落實“雙減”工作告家長書》,力爭達成家校共識,實現(xiàn)家校共育。家長、學(xué)生自愿參與托管服務(wù),簽訂《學(xué)生課后服務(wù)協(xié)議書》《課后服務(wù)申請表》,確保托管服務(wù)有序、平穩(wěn)開展。
為了充分開拓學(xué)生成長平臺,豐富課后服務(wù)內(nèi)容,學(xué)校依托本校師資,開設(shè)涵蓋音、體、美、勞、科技等五大類選修課程,課程內(nèi)容豐富、形式多樣,學(xué)生參與率100%。無人機、天文觀測、合唱團、圍棋等特色選修課,深受學(xué)生喜愛。師生踴躍參與,校園呈現(xiàn)出特色鮮明、全面發(fā)展的活力景象。
學(xué)校雙減匯報5
“雙減”政策發(fā)布以來,xx市xx第一初級中學(xué)緊緊圍繞打造“品質(zhì)教育”目標,對“雙減”落地校園進行頂層設(shè)計,全面關(guān)照教師、學(xué)生、家長、社會,提升課堂效率、開拓育人活動、優(yōu)化作業(yè)管理,為學(xué)生個性化精準學(xué)習提供路徑。
一、重整課堂,注重高效,提升教學(xué)品質(zhì)
學(xué)校深化教學(xué)教研改革,探索構(gòu)建基于“減負”與“提質(zhì)”并舉的教學(xué)教研機制,建立健全教學(xué)管理規(guī)程,強化教學(xué)管理,優(yōu)化教學(xué)方式,提高教學(xué)水平,進而提高學(xué)生在校的學(xué)習效率。
學(xué)校要求老師既要堅守好課堂教學(xué)的主陣地,更要把主陣地建設(shè)好。
通過在教研組、備課組內(nèi)開展集體備課、磨課、研課、上公開課等方式打造教師成長平臺;通過管理團隊“推門聽課”,隨機檢查教案與聽課筆記,邀請市各科教研員來校給教師精準“把脈”等方式,暢通教師成長渠道,從而提升教師素養(yǎng),提高教學(xué)品質(zhì)。
二、重組資源,開拓課堂,拓寬學(xué)生視野
學(xué)校積極響應(yīng)國家政策,致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,組織架構(gòu)起豐富多彩的.課堂。
學(xué)校每天有一小時的體育活動、一次勞動教育實踐,組建了籃球隊、舞蹈隊、合唱團、書畫和硬筆書法興趣小組,并開設(shè)了剪紙、動漫人物、戲劇臉譜等選修課。
大眾體育提升健康體質(zhì),美育教學(xué)提升學(xué)生素養(yǎng),勞動教育提升學(xué)生生存技能,德育活動豐富開展,推動學(xué)校教育從書本教學(xué)走向全面發(fā)展的品質(zhì)教育。
各學(xué)科老師勇挑重擔,形成教育合力。
三、重申規(guī)定,落實細節(jié),打造幸福校園
學(xué)校通過出臺政策與文件,讓“五項管理”“作業(yè)監(jiān)控”“課后服務(wù)”細化為教師可操作的要求,有效促進“雙減”舉措學(xué)生輕負擔、家長看得見、社會都認同。
學(xué)校立足學(xué)生個性發(fā)展需求,通過教師自編、改編作業(yè),實施作業(yè)分層,讓作業(yè)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更加符合教學(xué)實際。
創(chuàng)新作業(yè)類型,特別提供口頭作業(yè),實驗作業(yè),課外閱讀作業(yè),勞動作業(yè),體育作業(yè)等多形式作業(yè)類型。
同時要求各學(xué)科教師協(xié)調(diào)中把控作業(yè)總量。
借助大數(shù)據(jù)平臺,為個性化精準學(xué)習提供便利。
學(xué)校先后引進了“好分數(shù)”“一起中學(xué)”“七天網(wǎng)絡(luò)”等平臺,通過大數(shù)據(jù)打通考試、點評、訂正、授課各個環(huán)節(jié),為調(diào)整教學(xué)策略、找準學(xué)習薄弱點、靶向教學(xué)設(shè)計提供精準服務(wù)。
學(xué)校強調(diào)做好因材施教工作,使優(yōu)等生進階、中間生落實、后進生有所獲。
學(xué)校雙減匯報6
第X中學(xué)在“雙減”政策的引領(lǐng)下,提出了“減負、提質(zhì)、務(wù)實、增效”的“雙減”思路,以“課堂”“作業(yè)”“興趣活動”為三大突破口,多措并舉積極推進“雙減”工作落地落實。
一是以教研促發(fā)展,提升課堂實效。首先打造業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。兩大工程育名師,五大平臺唱好戲,助力教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校以“名師工程”“師徒結(jié)對幫扶工程”建設(shè)為抓手,充分利用網(wǎng)絡(luò)云平臺、活動教研平臺、市學(xué)科教學(xué)基本功競賽及培訓(xùn)、校際交流研討、學(xué)校教研組等五級教研工作平臺,加快促進教師專業(yè)發(fā)展,從而提高了課堂教學(xué)效率,進一步提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。其次狠抓教學(xué)常規(guī)過程管理。落實“三包”“三帶”制度。“三包”即每個行政干部包一個年級組、一個教研組、一個備課組;“三帶”指每個環(huán)節(jié)干部帶頭上好課、帶頭落實教學(xué)常規(guī)、帶頭落實教育信息技術(shù)應(yīng)用。實施備、說、編、講、評“五環(huán)節(jié)”教研活動流程,以研促教。抓實備、教、改、輔、評、研、實“七個方面”常規(guī)要求,期中強化等各個環(huán)節(jié)的檢查督導(dǎo),建立課堂教學(xué)巡查制度和檢查制度,通過強化重點環(huán)節(jié),確保課堂成為教學(xué)主陣地。
二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,減輕學(xué)生負擔。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,精準分析學(xué)情,推進分層次和個性化的作業(yè)布置方式,嚴控作業(yè)總量和時間,進一步提高了作業(yè)布置的針對性和有效性。首先要精選作業(yè)內(nèi)容。以提高課堂效益為落足點,建設(shè)高效課堂的同時精心選擇作業(yè)內(nèi)容。其次是豐富作業(yè)模式。學(xué)生作業(yè)以作業(yè)單模式為主,以口頭作業(yè)、操作演示、查閱資料和實踐活動等輔助形式作為補充。實施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布置模式。完善作業(yè)監(jiān)督機制,制定作業(yè)批改制度。教師認真并及時批改作業(yè),按要求做到全批全改,詳批詳改。倡導(dǎo)“看、改、評”統(tǒng)作業(yè)批改模式。教師密切關(guān)注作業(yè)中透露出的學(xué)習信息,及時做到“看、改、評”統(tǒng):眼看學(xué)生書寫態(tài)度、審題能力、涂改印跡、作業(yè)準確率,手改學(xué)生作業(yè)中不良習慣和存在的錯誤,語評學(xué)生作業(yè)情況。
三是發(fā)展個性特長,開展興趣活動。堅持“六明確”制度。明確活動課程,結(jié)合學(xué)校實際,把原有的美術(shù)社團細化為:泥塑社團、素描社團、國畫社團;原有的音樂社團細化為:聲樂社團、器樂社團;原有的體育社團細化為:乒乓球社團、籃球社團、足球社團;明確活動目標,針對各興趣活動社團的活動成果進行考核,作為期末評定的重要依據(jù);明確活動時間,興趣小組活動列入教學(xué)計劃,每周確定固定活動時間;明確活動內(nèi)容,輔導(dǎo)教師要注重校本教材的開發(fā),研究選擇教學(xué)內(nèi)容,開學(xué)初制定教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n;明確輔導(dǎo)老師;明確活動地點。
在實施過程中實行“雙選”制度:活動前根據(jù)輔導(dǎo)老師的情況介紹,學(xué)生選擇自己感興趣的老師;根據(jù)學(xué)校興趣小組的開設(shè)情況,鼓勵學(xué)生依據(jù)自身個性特長,特別是興趣所向,選擇自己認為有意義的社團組織,在老師的幫助下,學(xué)會觀察,學(xué)會分析,從而創(chuàng)造真正屬于自己個性充分發(fā)展的`空間。
“雙減”工作任重道遠,第X中學(xué)圍繞“雙減”多措并舉,有序開展并扎實推進各項工作,不斷增強學(xué)校教育的主陣地作用,用實際行動減負提質(zhì),使教育回歸初心,為孩子的多彩人生奠基。
“雙減”工作總結(jié)
“雙減”政策的出擊,對于我國的學(xué)生們來說,可謂是一個喜從天降的好消息,但是對于大部分補習機構(gòu)的老師來說,這面臨著“失業(yè)”的局面,而這些老師為了生計問題,只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義:“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。其中,要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結(jié)一下“雙減”政策的要點:
1)市場準入上:義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批,現(xiàn)有的機構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機構(gòu),以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育,都要重新辦理審批手續(xù)。
2)業(yè)務(wù)范疇上:線上線下在節(jié)假日、休息日、寒暑假均不允許上課,同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制,不得做拍照搜題業(yè)務(wù),禁止在境外聘請外籍人員,不允許進行學(xué)齡前培訓(xùn),價格要按指導(dǎo)價制定。
3)融資形式上:不允許上市,包括借殼或者境外上市,上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。
4)營銷模式上:禁止課外培訓(xùn)廣告,禁止夸大、虛假營銷。
政策中指出義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負擔太重,功利化問題沒有根本解決,特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象突出,嚴禁隨意資本化運作,不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)等,用語可謂很嚴厲。那咋辦呢?大力整頓。于是,出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè),哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)己經(jīng)算不了什么了,市場不再需要他們,三十好幾、四十好幾,上有老下有小,頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行,一切都將從零開始。
毫無疑問,由于“雙減”政策。市面上將會有一大批教育機構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”,而機構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實。那么,培訓(xùn)老師們該將何去何從?
政策中強調(diào)要強化教師職責。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外,要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,提升學(xué)生在校學(xué)習效率。學(xué)校要開齊開足開好規(guī)定課程,嚴格按課程標準零起點教學(xué),做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機構(gòu)不讓補課,那么提高學(xué)生成績,升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上,勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師,美夢怕是要落空了。因此,不光是教育機構(gòu)老師面臨失業(yè),在校教師也同樣面臨嚴峻局面!
教育是一個很重儀式感,或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天,浪潮翻涌,挑戰(zhàn)不斷。我們教育的場景是非常大的,但在“雙減”政策下,行業(yè)必將面臨陣痛期,但是嚴格的政策機制,才能有一個公正公平的競爭市場,實現(xiàn)消費者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
學(xué)校雙減匯報7
為切實提升學(xué)校育人水平,持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn),有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔,根據(jù)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》(以下簡稱《意見》),近期我校開展了“雙減”落實工作,并取得了一定的成效,現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下:
一、切實提高思想認識為全面貫徹中央深改委會議精神,全面落實中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》,堅持育人為本、源頭治理、系統(tǒng)整治、綜合施策。我們圍繞落實立德樹人的根本任務(wù)不斷深化課堂教學(xué)改革,圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展不斷探索科學(xué)高效的學(xué)生評價機制,圍繞強化品德責任意識不斷加強師德師風建設(shè),確定了科學(xué)有效實施雙減、持續(xù)凈化教育生態(tài)的工作思路!半p減”工作是落實立德樹人根本任務(wù)的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要舉措。我校提高政治站位,加強對《意見》精神的學(xué)習,充分認識“雙減”工作的重大意義,及時向黨委政府匯報,主動與相關(guān)部門協(xié)調(diào),對標《意見》各項要求,迅速抓好組織落實,確保令行禁止。
二、成立學(xué)校雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組為使雙減工作落到實處,徹底改變固有的教育模式,突出以學(xué)生為中心,構(gòu)建和諧校園,以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標,大力推進素質(zhì)教育,我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導(dǎo)小組。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中,雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳,組織大家學(xué)習雙減教學(xué)方法,提供雙減工作方法,協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的.各種矛盾。
三、全面壓減作業(yè)總量和時長完善作業(yè)管理辦法,加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,加強質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當安排鞏固練習;小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè),嚴禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
四、推動課后服務(wù)全覆蓋“一校一案”制訂課后服務(wù)具體實施方案,確保今年秋季開學(xué)后實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋,實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù),每天至少開展2小時,結(jié)束時間要與當?shù)卣O掳鄷r間相銜接。學(xué)校對有特殊需要的學(xué)生,應(yīng)提供延時托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量,盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)?山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。
五、開展寒暑假托管服務(wù)寒暑假托管服務(wù)以看護為主,確保學(xué)生能夠得到充分休息,在做好看護的同時,合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù),不得組織集體補課、講授新課。
六、科學(xué)有效減負
1、科學(xué)實施學(xué)生作業(yè)減負,在尊重教育教學(xué)規(guī)律,尊重學(xué)生發(fā)展需求和個性化差異的基礎(chǔ)上,聚焦提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)質(zhì)量,推行分年級分學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌的管理機制,實行分層作業(yè)、彈性作業(yè),增強作業(yè)的針對性、實效性,深化以作業(yè)研究為突破口的課程建設(shè)與課堂教學(xué)方式改革,系統(tǒng)、科學(xué)、合理發(fā)揮好作業(yè)的育人功能。
2、探索提高課后服務(wù)水平的實施路徑,不斷完善課后服務(wù)的時間設(shè)置、內(nèi)容形式、師資指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量,提升服務(wù)能力,為學(xué)生提供全面優(yōu)質(zhì)健康的校園學(xué)習服務(wù)。
七、綜合協(xié)同治理構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,正確認識孩子成長規(guī)律和發(fā)展現(xiàn)狀,理性設(shè)置對孩子的期望值,積極配合支持學(xué)校和教師正確行使教育管理權(quán)利,避免“校內(nèi)減負、校外增負”。
八、制定措施,落實到位開學(xué)初,我們特制定以下措施,以保證學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的減輕。
(一)作業(yè)規(guī)范
1、作業(yè)要分類分層。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習、復(fù)習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等(體、音、美等學(xué)科應(yīng)按課程特點布置有關(guān)作業(yè))。作業(yè)目的明確,要求清楚,根據(jù)學(xué)生的實際情況分層布置。
2、作業(yè)要精選,作業(yè)量按要求必須嚴格控制,學(xué)生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時左右(一二年級為一小時之內(nèi))。
3、作業(yè)要側(cè)重學(xué)生素養(yǎng)和能力的提高,除書面作業(yè)外,要加強對學(xué)生預(yù)習和復(fù)習的指導(dǎo)。
4、批閱和講評;咀鳂I(yè),教師應(yīng)全收全批,發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評;
提高性作業(yè),不要求全體完成,但對已完成的作業(yè)要全收全批,要有側(cè)重地分析講評。
。ǘp輕校外培訓(xùn)負擔實施策略做好學(xué)校課后服務(wù)工作,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,滿足學(xué)生多樣化需求,是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負擔所要做的重要工作。
1、課后服務(wù)時間
。1)星期二至星期五早自習。
。2)星期一至星期五中午活動與休息。
。3)星期一、星期四下午放學(xué)后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓(xùn)練。
(4)星期一至星期四晚自習。具體時間學(xué)校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
2、課后服務(wù)方式和內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,促進學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,開展社團及興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活動、社團活動和興趣小組活動:主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓(xùn)練。
3、課后服務(wù)要求
(1)加強宣傳進一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作,做到公開、公正、透明,引導(dǎo)家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
。2)及時整改及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題,做好自查自檢工作。
。3)常態(tài)檢查加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo),切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
(4)提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合,提高課后看護質(zhì)量,明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位,切實為學(xué)生減負,為家長減負。
綜上所述,我們在落實雙減工作方面取得了一些成效,但是在減輕義務(wù)教育學(xué)生負擔和校外教育培訓(xùn)負擔方面還存在不少問題。主要表現(xiàn)在,作業(yè)統(tǒng)籌管理和監(jiān)控機制還需要完善,科學(xué)高效的課堂教學(xué)還沒有形成整體推進態(tài)勢,不合理的作業(yè)給學(xué)生帶來的壓力仍然存在,課后服務(wù)在滿足家長和學(xué)生多樣化、個性化需求,促進學(xué)生綜合素質(zhì)拓展方面還有待持續(xù)完善。
總之,堅持從深化學(xué)習教育、為民辦實事的高度,增強對減負提質(zhì)、作業(yè)管理工作的理性認識,促進教育質(zhì)量提升和學(xué)生健康成長、全面發(fā)展;
切實把落實好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體和具體行動,作為解決廣大家長急難愁盼問題的有力舉措,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔、校外培訓(xùn)負擔,讓學(xué)生的學(xué)習生活回歸校園,健康成長。我們將科學(xué)精準實施“雙減”,持續(xù)凈化教育生態(tài),切實把落實好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體和具體行動,作為解決廣大家長急難愁盼問題的有力舉措,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔、校外培訓(xùn)負擔,讓學(xué)生的學(xué)習生活回歸校園,健康成長。
學(xué)校雙減匯報8
為進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實文件精神,充分調(diào)研,認真謀劃“雙減”工作方案,反復(fù)論證,釆取多種形式,逐層細化,積極推進“雙減”校本實施。
一、反復(fù)學(xué)習,充分調(diào)研
從開學(xué)至今,學(xué)校利用行政會反復(fù)學(xué)習、研討課后服務(wù)工作精神,結(jié)合學(xué)校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會,針對年級管理和學(xué)科課程進行了充分的調(diào)研與研討:在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣,在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時,指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動,為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包,共建共享。
二、縝密部署,嚴格落實
在9月6日下午,學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上,王建鋒書記向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù),推進校本實施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀,并結(jié)合學(xué)校實際布置了近期工作安排,特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。俞蒙瓊副校長詳細解讀了學(xué)校“雙減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動內(nèi)容,讓孩子們在校園里快樂學(xué)習、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上,著力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時鍛煉時間;統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
三、家校攜手,更好服務(wù)
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習的人數(shù)XXX人,為了更好的做好溝通,我們在9月7日和9月16日,分別召開了九年級家長和七八年級家長會。同時,9月8日下午,學(xué)校家長代表進行了座談,座談會上,每一個家長都進行了發(fā)言,表達了自己所在年段不同層次家長的建議。王建鋒校長時時與家長互動,答疑解惑,進一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:當前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務(wù),將對校外培訓(xùn)機構(gòu)從嚴審批,進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用,切實減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔,義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強課后服務(wù)供給。學(xué),同時,學(xué)校還擬定了“十大推進策略”,即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合,最大可能與全員覆蓋相結(jié)合,課程多元與五育并舉相結(jié)合,資源豐富與興趣吸引相結(jié)合,打造與興趣吸引相結(jié)合,分段走班與分層選課相結(jié)合,校級社團與年級社團相結(jié)合,骨干擔當與全員分擔相結(jié)合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合,主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
四、嚴格規(guī)范、強化管理
我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)管理,建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級檢查制度,用制度去規(guī)范教學(xué)行為。
。ㄒ唬﹪栏窨刂谱鳂I(yè)總量。
對學(xué)生家庭作業(yè)實行總量控制,家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時不超過2.5小時。建議充分利用自習課時間和課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個班級配備了作業(yè)公示板,作業(yè)每天公布內(nèi)容和時間,接受學(xué)生和家長的.監(jiān)督。
。ǘ﹪栏褡鳂I(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標和教材內(nèi)容,認真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習題,作業(yè)力求少而精,輕負高效,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識,激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新力。
做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。即:規(guī)范作業(yè)資料;杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè);不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)形式,提升學(xué)生學(xué)習效果。在作業(yè)類型上要多樣化,鼓勵結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè),提倡布置課外閱讀、體育活動、勞動實踐等家庭作業(yè);鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活,積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。
(三)嚴格控制作業(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品,應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的模式,“作業(yè)”要體現(xiàn)分層,靈活要求,供學(xué)生自主選擇。教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè),并要求學(xué)生當堂完整記錄,培養(yǎng)學(xué)生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用手機短信、QQ群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè),或強制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè),不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。
學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式,發(fā)現(xiàn)問題,及時通報,在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改,扎實有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負擔過重的問題,真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。
四、加強了學(xué)生的手機和健康睡眠管理
我校在學(xué)校師生集合的場合,集中地就手機管理和健康睡眠體質(zhì)管理,提出了具體的要求,保證每天一小時的體育運動時間,更改了學(xué)生的入校時間,保證初中生晚上10點以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長,事關(guān)群眾切身利益,同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,落實立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,堅持素質(zhì)教育,深化教改,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難,辦好讓滿意的教育,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
貫徹落實“雙減”政策情況報告
XX縣高度重視“雙減工作”,多措并舉,多點發(fā)力,以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評價、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段,扎實開展“作業(yè)”,確!靶∏锌诖蟾摹庇行嵤。
不斷強化制度建設(shè)。抓好行政推進,及時出臺《XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項措施》、《XX縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實施辦法》,各學(xué)校結(jié)合實際,建立了各自的作業(yè)管理制度,全面落實作業(yè)公示制度。
促進教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計”及“雙減”專欄,安排教師對“三個課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見建議等進行系統(tǒng)化學(xué)習,全面掌握政策,把握“雙減”、“五項管理”實施的關(guān)鍵,促進教師們進一步轉(zhuǎn)變觀念,提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計優(yōu)化,積極探索多類型、分層性作業(yè);開展作業(yè)創(chuàng)新研究,不斷提升作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實施德育實踐作業(yè),長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè),初級中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè),1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計案例被到省級參評。
抓好作業(yè)多元評價。個別班級推出“作業(yè)獎勵”實施方案,根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習表現(xiàn),適當免去部分作業(yè),有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識。探索“無作業(yè)日”,3-6年級每周1天不布置家庭書面作業(yè),要求學(xué)生積極參與各種文體活動,增加身體素能,培養(yǎng)興趣愛好。
抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個縣級學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地,給各級各類骨干教師壓擔子、定目標,加大學(xué)科研究力度。已立項的16個縣級課題,緊扣“雙減”主題,開展作業(yè)設(shè)計研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究,全力提升課堂教學(xué)效益,確保應(yīng)教盡教。
探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開始,將組織為期一個月的校級全員賽教活動,以“課堂.XX行動”為主題,以提質(zhì)增效為目標,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段,加大教師素能培訓(xùn),促進專業(yè)化發(fā)展,為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺賬,確立11月為“雙減”政策實施下“雙常規(guī)”管理落實檢查月。將作業(yè)減負、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容,采取學(xué)校自查、隨機抽查、巡回復(fù)查等方式,確保學(xué)校正視問題,加大整改,促進“雙減”工作收到實效,提升學(xué)生在減負背景下的獲得感。
學(xué)校雙減匯報9
XX區(qū)堅決落實黨中央決策部署,堅持政府和社會共同推動,統(tǒng)籌校內(nèi)校外,雙向發(fā)力、綜合施策,推進“雙減”工作各項任務(wù)落實落地,促進學(xué)生全面發(fā)展和身心健康,切實辦好人民滿意的教育。
一、著力抓好課堂教育教學(xué),確保“雙減”工作有底氣
一是改進課堂教學(xué)。進一步推進課程改革,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)應(yīng)教盡教,讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進作業(yè)管理?茖W(xué)設(shè)計作業(yè),建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),全面壓減學(xué)生作業(yè)總量,控制好學(xué)生作業(yè)時間。三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù),降低考試難度,每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當,嚴禁過度拔高試題難度,考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法,切實減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。
二、著力抓好課后服務(wù)升級,確!半p減”工作聚人氣
中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的'“第二課堂”。中小學(xué)課后延時服務(wù)的廣泛推廣,有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改革,努力推動課后延時服務(wù)升級提檔、挖潛增效,滿足學(xué)生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務(wù)覆蓋面。堅持多措并舉,本著家長學(xué)生自愿參加的原則,在全面推行小學(xué)課后延時服務(wù)的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源,引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。
三、著力抓好校外培訓(xùn)規(guī)范,確!半p減”工作顯銳氣
一是強化校外培訓(xùn)機構(gòu)引導(dǎo)。教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針,堅持教育的公益屬性,積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢,將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上,積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn),努力成為學(xué)校教育的有益補充。二是強化校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度,強化培訓(xùn)機構(gòu)收費、預(yù)收費監(jiān)管,規(guī)范教育廣告等營銷行為,加強教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)秩序等方面的管理。三是強化校外培訓(xùn)整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任,嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問題的校外培訓(xùn)機構(gòu),決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
四、著力抓好配套措施落實,確!半p減”工作順心氣
“雙減”工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜,家庭、學(xué)校、政府、社會都有責任,必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進,切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策,建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機制,推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射,支持發(fā)展集團化辦學(xué),加強城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè),落實“公民同招”政策,確保各類學(xué)校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學(xué)校為載體,打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大教育評價改革宣傳解讀力度,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價,作為責任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容,定期通報“雙減”工作情況,加大追責問責力度,確保見到實效。
學(xué)校雙減匯報10
“雙減”是小切口大改革,以小見方向、以小見責任、以小見情懷。是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動,從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學(xué)新動能,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,有效緩解彌漫于全社會的教育焦慮,真正讓教育回歸公益、讓學(xué)生回歸校園。學(xué)校作為“雙減”的主陣地,必須聚焦家長所急所需所盼,推行多措并舉,力求讓教育教學(xué)減負、提質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
一、 廣泛宣傳,讓“減負”入心入腦 學(xué)校多渠道廣泛宣傳,深刻領(lǐng)會政策精神,加強政策宣傳解讀,組織全體老師學(xué)習“雙減”工作相關(guān)文件,領(lǐng)會精神實質(zhì),深刻理解“雙減”工作的深遠意義,讓一線老師從思想意識上深刻認識到“雙減”工作的重要性、緊迫性,大力營造落實“雙減”的良好教學(xué)氛圍。
二、 精心備課,構(gòu)建高效高質(zhì)課堂 “雙減”之下,學(xué)校隨之應(yīng)該“加”上去的是校內(nèi)學(xué)習質(zhì)量,讓孩子們的學(xué)習在學(xué)校就能“吃飽吃足”,省下課后的時間精力發(fā)展自己的興趣特長。因此提高課堂教學(xué)質(zhì)量是“雙減”政策下的核心任務(wù)。學(xué)校引導(dǎo)教師積極探
索基于“三單導(dǎo)學(xué)”提高課堂效率的教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)過程,規(guī)范教學(xué)設(shè)計,精講精練,努力提高課堂效率,開展高質(zhì)高效教學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng),向課堂 40 分鐘要質(zhì)量,打造高效高質(zhì)課堂。
三、 優(yōu)化作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負擔 減輕義務(wù)教育學(xué)生過重作業(yè)負擔,是“雙減”主要任務(wù)之一。學(xué)校一方面加強作業(yè)設(shè)計,嚴控書面作業(yè)總量,建立健全作業(yè)管理的長效機制,精心設(shè)計并建立作業(yè)量監(jiān)控制度。利用“xx學(xué)校作業(yè)公示管理平臺”,由任課老師登記每日作業(yè),估算課業(yè)完成時間,聽取家長的.作業(yè)反饋,及時監(jiān)控并調(diào)整作業(yè)量,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
創(chuàng)新作業(yè)形式,把握作業(yè)育人功能,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,做到“基礎(chǔ)作業(yè)少而精,拓展作業(yè)精而活,單元作業(yè)活而!薄A硪环矫婕訌娊處熥鳂I(yè)輔導(dǎo)工作,要求教師認真批改反饋作業(yè),把功夫下在課前,把力量放在課內(nèi),把培優(yōu)補差加在課后,切實做到“減負”“提質(zhì)”“增效”三不誤。
四、 課后服務(wù),促進學(xué)生多元發(fā)展 推進課后服務(wù)是支撐實現(xiàn)“雙減”工作目標的重要舉措,是彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。學(xué)校在“家長自愿”的原則下,開展課后服務(wù),一方面開
展托管服務(wù),由各班科任老師進班開展作業(yè)輔導(dǎo),認真仔細做好答疑解惑,培優(yōu)補差,切實減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。
另一方面開展特色服務(wù),結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實際,組織開展體育、美育、科技等多形式活動,開展多彩的活動不斷拓展學(xué)生學(xué)習空間,努力滿足學(xué)生不同學(xué)習需求,促進學(xué)生多元發(fā)展,助力“雙減”政策落地見效。
xx街道xx學(xué)校的老師們定會在新學(xué)期乘著“雙減”的東風, 用心、用情、用愛成就有溫度的教育,學(xué)子們定能踏實讀書,在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
學(xué)校雙減匯報11
自省市級“雙減”方案公布以來,XX市XX二中結(jié)合校情,積極回應(yīng)家長期待,不斷完善校內(nèi)“雙減”工作方案,實施以“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”為主要內(nèi)容的課后服務(wù),開設(shè)特色社團,為學(xué)生的課后服務(wù)提供多樣課程選擇。
堅持“減負+提質(zhì)”
一是注重“雙減”制度保障
學(xué)校根據(jù)省市各級的“雙減”工作文件精神,結(jié)合本校的生本課堂教學(xué)改革,多次召開教師會議,圍繞“雙減”背景下的`作業(yè)設(shè)計、精準教學(xué)等方面做了細致規(guī)范,并制定出臺了《XX二中課后服務(wù)工作的實施方案(試行)》《XX二中學(xué)生課業(yè)負擔監(jiān)測和公示制度》等多項制度,推動“雙減”在校內(nèi)落地。
二是推行作業(yè)加減并舉。
在作業(yè)減量增效方面,施行課后作業(yè)每日公示,嚴格控制書面作業(yè)總量,強調(diào)作業(yè)類型多樣化,作業(yè)內(nèi)容層次化。探索推進作業(yè)批改等級制,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。
三是深化生本課堂改革。
繼續(xù)推進生本課堂教學(xué)改革,強調(diào)以學(xué)為中心,實施“小步子”教學(xué)思路,提高課堂實效。
堅持“基本+拓展”
學(xué)校課后服務(wù)由“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”兩部分組成,包含課外體育活動、自主學(xué)習和社團活動三大活動類型。
一是體育活動+自主學(xué)習,確保基本服務(wù)常態(tài)化開展。
周一至周四的課后服務(wù)為基本服務(wù),以課外體育活動、學(xué)生自主學(xué)習為主要內(nèi)容。通過體育活動,提升學(xué)生的體質(zhì)健康。自主學(xué)習時間內(nèi),學(xué)生進行書面作業(yè)或閱讀,教師為有需要的學(xué)生答疑解惑,通過對學(xué)生的學(xué)科作業(yè)進行精準指導(dǎo),均衡分配、高效利用學(xué)生的在校時間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。
二是依托社團活動提供多樣化拓展服務(wù)。
每周五,學(xué)校依托特色社團創(chuàng)建開展課后拓展性服務(wù)。本學(xué)期該校組建了11個社團,開設(shè)手工制作、合唱、圍棋、武術(shù)、籃球、魚龍燈舞、電腦編程等課程,即滿足了學(xué)生發(fā)展的需要,又豐富了學(xué)生的校園生活。
堅持“學(xué)校+家庭”
學(xué)校及時開展關(guān)于課后延時服務(wù)、學(xué)業(yè)負擔監(jiān)測的家長問卷調(diào)查,了解家長的需求,保障課后服務(wù)質(zhì)量;同時利用微信公眾號宣傳學(xué)!半p減”工作,向家長宣傳相關(guān)政策,有效形成家校教育合力。
學(xué)校雙減匯報12
為推動“五項管理”、落實“雙減”政策,并進一步加強學(xué)校管理,營造良好教育生態(tài),促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,10月27日上午,吳江區(qū)教育局責任督學(xué)鮑震蒞臨蘇州市吳江區(qū)實驗初級中學(xué),對學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、垃圾分類、德育工作、“五項管理”、落實“雙減”政策等工作進行專項督查。此次督查由朱玉林校長、錢建芬書記陪同,相關(guān)職能部門負責人一同參加了督查活動。
首先,朱玉林校長對督學(xué)的到來表示歡迎,希望通過督學(xué)讓學(xué)校的教育教學(xué)更規(guī)范、更有效。錢建芬書記對本次督查工作的執(zhí)行情況進行了匯報。督學(xué)仔細聽取了匯報,對吳江實驗初中先進的`辦學(xué)理念和取得的成績表示充分的肯定,之后詳細查閱了相關(guān)臺賬資料,主要是德育工作臺賬、班主任工作手冊、課后延時服務(wù)安排記錄和垃圾分類相關(guān)制度等。
隨后,督學(xué)實地進行了全面的巡查,重點查看了學(xué)校垃圾集中投放點的實際使用及維護情況,檢查辦公室、教室和衛(wèi)生間的垃圾桶擺放,并在校園里隨機詢問了多位學(xué)生,重點了解“五項管理”、落實“雙減”政策的執(zhí)行情況。
最后,督學(xué)參加了師生座談會,重點了解學(xué)校德育工作落實情況,對學(xué)校制度建設(shè)、隊伍建設(shè)和活動開展等方面的工作進行了深入地了解,對吳江實驗初中師資隊伍建設(shè)激勵機制表示肯定。
吳江實驗初中將以此次督導(dǎo)為契機,將“五項管理”、“雙減”政策工作落地、落實、落細,進一步認真做好相關(guān)工作,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔,抓好“五育”并舉,落實立德樹人根本任務(wù),全面提升育人質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,通過多種多樣的活動全面推進高質(zhì)量的素質(zhì)教育,努力成為吳江教育的標桿。
學(xué)校雙減匯報13
我校始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手,作為辦好人民滿意教育的切入口,統(tǒng)籌推進減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范校外培訓(xùn)行為,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
20xx年xx月xx日,辦公廳,國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見正式出臺。“雙減”意見明確提出,禁止一切校外輔導(dǎo)機構(gòu)組織進行學(xué)科培訓(xùn),依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一安押審抽調(diào)多名骨干教師分成6個組,對轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機構(gòu)進行排查,分包人員每天蹲點值守。x月x日早晨7:00,學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開全體會,由校長xx帶隊,對轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進行拉網(wǎng)式排查。
一、自開展雙減、五項管理工作以來,我校主要開展了以下專項工作:
。ㄒ唬┤鎸嵤爸蝸y、減負、防風險”行動
深入推進“雙減”工作是堅持以人民為中心發(fā)展教育,堅持教育公益屬性,促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。XX聚集了眾多校外培訓(xùn)機構(gòu),要發(fā)揮好正向作用,堅決避免不利于學(xué)生健康成長的問題。我們按照“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標本兼治”工作思路,緊扣“落實要求、結(jié)合XX實際、確保平穩(wěn)有序”工作要求,以“治亂、減負、防風險”為工作主線,減負提質(zhì)多措并舉,校內(nèi)校外同時發(fā)力,切實把學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔降下來,把教育教學(xué)質(zhì)量提上去。一方面,大力規(guī)范校外機構(gòu)培訓(xùn)行為,把培訓(xùn)資金管起來,培訓(xùn)廣告管起來,培訓(xùn)內(nèi)容管起來。另一方面,推進校內(nèi)教育提質(zhì)增效,做強課內(nèi)教學(xué),做強課后服務(wù),做強雙師課堂;提升學(xué)習能力,提升全面素質(zhì),提升發(fā)展基礎(chǔ)。
(二)創(chuàng)新作業(yè)方式、實現(xiàn)學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展
為了實現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習,學(xué)校在作業(yè)種類形式上進行了大膽創(chuàng)新。積極發(fā)揮教師聰明才智,先后形成了任務(wù)驅(qū)動式、情感體驗式、目標管理式、興趣引領(lǐng)式的作業(yè)。既有口頭作業(yè),又有書面作業(yè);既有實踐實驗作業(yè),又有跨學(xué)科綜合性作業(yè),給予學(xué)生完成作業(yè)的極大選擇和空間,潛移默化促進學(xué)生成長。
學(xué)校還定期開展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評等活動,進一步激發(fā)學(xué)生參與熱情,變被動為主動,實現(xiàn)學(xué)生全面高素質(zhì)發(fā)展。
。ㄈ┙y(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負擔,切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細則,確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機制,將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
(四)樹立特色紅色教育旗幟,呵護健康成長。
我校不僅從正面解決學(xué)生負擔過重問題,還通過一系列特色活動幫助學(xué)生堅定奮斗信念,激發(fā)學(xué)習熱情,實現(xiàn)思想減負。全鎮(zhèn)各校一盤棋,打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地,全面開展“紅色+”教育,形成“走出去、請進來、學(xué)思踐悟”的特色教育體系,為學(xué)生系好人生信仰的扣子,堅定了學(xué)生的責任感、榮譽感。同時,中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺,校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展,學(xué)校成立了融媒體工作室,為學(xué)生留住了精彩瞬間,使校園中處處有歌聲,人人有笑臉,為學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習氛圍,切實為學(xué)生減負賦能,推進“雙減”工作向深、向?qū)嶉_展。
(五)明確職責
學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班,作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班,系統(tǒng)推進學(xué)!半p減”工作高效、有序進行。
。⿲ⅰ拔屙椆芾怼惫ぷ骷{入學(xué)校的常態(tài)化管理,實行每月總結(jié)、匯報制度。
。ㄆ撸┩晟婆嘤(xùn)機構(gòu)治理的體制機制。
健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制,加強宣傳引導(dǎo),營造社會各方促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的.良好環(huán)境。
。ò耍┻M一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向,大力宣傳中小學(xué)減負的好經(jīng)驗、好做法,營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學(xué)生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升,注重學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成。
。ň牛╊I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的五個專項工作小組,分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案并安排四個級部,按照學(xué)校方案逐一自查。形成了學(xué)校的自查報告,并制定了今后整改的工作打算。
。ㄊ┲ψズ谜n后服務(wù)升級,確!半p減”工作聚人氣。
中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學(xué)課后延時服務(wù)的廣泛推廣,有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改,努力推動課后延時服務(wù)升級提檔、挖潛增效,滿足學(xué)生和家長多樣化、個性化需求。
一是擴大課后服務(wù)覆蓋面。堅持多措并舉,本著家長學(xué)生自愿參加的原則,在全面推行小學(xué)課后延時服務(wù)的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。
二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源,引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。
二、下一步打算
嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求,完善、細化管理制度,落實各項工作主體負責人,不折不扣地完成“五項管理”工作,自覺規(guī)范辦學(xué)行為,發(fā)現(xiàn)問題及時改正,爭創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。
“雙減”工作是一場持久戰(zhàn),需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心,把人民群眾的利益放在首位,切實減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔,積極構(gòu)建良好教育生態(tài),不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量,增強人民群眾的獲得感,辦好人民滿意的教育。
學(xué)校雙減匯報14
標本兼治,減量提質(zhì)
行穩(wěn)教育“雙減”路
為切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔,根據(jù)上級教育主管部門的要求,本學(xué)期開始,XX市XX初級中學(xué)將“雙減”工作部署作為重大任務(wù),成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,多方聯(lián)動,集思廣益,向社會宣傳“雙減”政策,廣泛征求家長、學(xué)生和教師意見,結(jié)合學(xué),F(xiàn)有教育資源和實際情況,制定“五常管理”制度和具體策略,全方位落實“雙減”要求,確保每一位學(xué)生全面健康成長。
夯實校內(nèi)“雙減”落實共識基礎(chǔ)
學(xué)校正確認識自身在“雙減”實施過程中的育人使命,集思廣益,多方聯(lián)動,確保校園發(fā)揮教育主陣地作用。
集學(xué)生之所需
設(shè)計學(xué)生學(xué)習情況“調(diào)查問卷”,召開部分學(xué)生座談會、班級學(xué)習委員座談會,廣泛征求學(xué)生的意見。
集家長之所求
分不同時段召開七、八、九年級學(xué)生家長會,向全體學(xué)生家長宣傳“雙減”政策,提出學(xué)校落實“雙減”的初步措施;召開部分家長座談會,征求學(xué)生家長“雙減”意見。
集教師之所想
轉(zhuǎn)變教師的'教育觀念,召開全體教師“雙減”工作落實部署會、行政人員分工會、部分教師座談會,宣傳“雙減”政策,廣開言路,向一線教師問計,使“雙減”工作真正落地。
構(gòu)建“育人”德育管理體系化框架
加強班主任隊伍建設(shè),提高班級“雙減”管理水平
定期召開班主任班級“雙減”管理工作例會,落實任務(wù),解決問題;做好班主任“青藍”結(jié)對工作,以“傳幫帶”推動“雙減”落地班級;強化名師指導(dǎo),提高班主任落實班級“雙減”管理各項舉措能力。
加強學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)講文明、有涵養(yǎng)的學(xué)生隊伍
設(shè)立“周一”主題行為檢查和規(guī)范教育日,建立“三項競賽”制度,通過校廣播會、國旗下講話、主題班會、學(xué)生座談會、行為規(guī)范教育大會以及開學(xué)伊始的始業(yè)教育等多途徑,對學(xué)生個人儀表、就餐秩序、課間追逐打鬧、破壞公物和違規(guī)使用手機等問題進行常規(guī)檢查和教育。
拓展學(xué)生活動空間,促進學(xué)生全面發(fā)展
通過全校學(xué)生每天激情跑操、體能素質(zhì)訓(xùn)練等多種形式,保障“大課間活動”;通過舉辦全校性的田徑運動會等大型體育比賽活動,促進學(xué)生體能、競技水平提高。
將校本課程研發(fā)、特色課程改革與“雙減”工作相結(jié)合,利用每天下午的課外活動課時間,開設(shè)豐富多彩的拓展性“社團”課程,如田徑、合唱、寫作、演講、男籃、女排、科技實驗室、足球、機器人模型等,豐富學(xué)生課余生活空間。
構(gòu)建“育才”教學(xué)管理體系化框架
提升教師教科研水平
學(xué)校要求每個學(xué)科組每星期定期召開教研組會議,設(shè)計教學(xué)方案、優(yōu)化“雙減”作業(yè)等;學(xué)校定期對教師的教案、作業(yè)批改進行常規(guī)檢查,并對優(yōu)秀教案予以表彰。探索實施教師提升“外引內(nèi)培”計劃,提升“雙減”背景下教師教學(xué)和作業(yè)設(shè)計能力的提升。
拓寬學(xué)生培優(yōu)輔差路徑
實施“分層教學(xué)”模式,建立學(xué)生學(xué)習檔案,有效管理、有效跟蹤學(xué)生學(xué)習進展;建立“獎學(xué)金”制度,定期對各類先進學(xué)生進行表彰;推行“自主學(xué)習”管理,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習習慣,提高學(xué)習效率;搭建“課外閱讀”舞臺,以“親子閱讀”“閱讀節(jié)”“校圖書館”“教室讀書角”“學(xué)生朗誦比賽大舞臺”為主陣地,促成課外閱讀、經(jīng)典誦讀、語言表達等有機整合,提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計
制定《XX中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理制度》,強化學(xué)生作業(yè)管理的全過程,包括作業(yè)的選擇——作業(yè)布置——作業(yè)完成——作業(yè)批改——作業(yè)講評——跟進性練習等。
以實踐性、層次性、目的性、創(chuàng)造性為原則,要求教師自行設(shè)計“雙減”作業(yè),在內(nèi)容上突出開放性和探究性,在容量上考慮量力性和差異性,在形式上體現(xiàn)新穎性和多樣性,在評判上重視過程性和激勵性。明確作業(yè)類型,嚴控作業(yè)總量,把控作業(yè)難度,嚴肅作業(yè)批改,嚴謹作業(yè)反饋,規(guī)范作業(yè)考評。
完善課后服務(wù)機制,提高后勤服務(wù)質(zhì)量
學(xué)校課后服務(wù)工作始終遵循“家長自愿,校內(nèi)實施,有效監(jiān)管”原則。學(xué)校事先征求家長意見,主動告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等信息,由家長自愿自主向?qū)W校提出書面委托申請;對不參加課后服務(wù)的學(xué)生,學(xué)校全面實施建檔跟蹤,掌握放學(xué)后學(xué)生動態(tài)。
學(xué)校充分利用校內(nèi)資源,為學(xué)生留校參與課后服務(wù)提供場地、師資等全方位保障;建立課后服務(wù)安全管理制度,嚴格落實各項考勤、監(jiān)管措施。
學(xué)校雙減匯報15
“雙減”政策的東風吹遍了校園內(nèi)外,寶龍山蒙古族中學(xué)全力打造“雙減”主陣地,深入實施素質(zhì)教育,促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,讓學(xué)生在校園內(nèi)快樂、輕松的成長。
“臺上十分鐘,臺下十年功”老師們齊頭并進共同發(fā)力,在20xx年10月的最后一天,寶龍山中學(xué)作為牽頭學(xué)校開展“研讀課標說教材專業(yè)發(fā)展促雙減”說課比賽,并邀請我校語文教師前去觀摩,這對于我校來說無疑是學(xué)習的絕佳機會。老師們對教材獨特的見解,讓我們耳目一新。
“少年強、則國強”在黨的二十大召開之際,我校積極組織全體師生觀看直播,及時了解國家動態(tài),大部分同學(xué)一筆一劃書寫自己的心聲,并堅定不移的努力學(xué)習,力爭向上,成為對國家、對社會有用的'人。
“雙減”政策下增添了學(xué)生校園生活的樂趣,寶龍山蒙古族中學(xué)的教師們定會趁著“雙減”的東風,用心、用情、用愛成就有溫度的教育,讓孩子們能踏實讀書,健康、快樂成長。
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