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那節(jié)課真難忘作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的那節(jié)課真難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那節(jié)課真難忘作文1
學(xué)習(xí)這么多年了，也算是十年寒窗了。各種各樣形形色色的課也上過不少了。但要我說我最難忘的，還要是那一節(jié)最具幽默的歷史課。
記得初二的時(shí)候，我們換了新的歷史老師。他很年輕，你要見到他，絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)老師。他外表很帥，特別幽默。他的名字叫張昊，我們常常叫他張昊哥哥。他的第一節(jié)課就跟別的老師不一樣，第一節(jié)歷史課，他并沒有直接給我們上課，而是先跟我們講了三個(gè)笑話，分別是《陽光不銹》、《鐵掌水上漂》、《降龍十巴掌》。這些笑話讓我們班同學(xué)笑翻了天，有的同學(xué)捂著肚子笑，有的笑得直跺腳，還有的`幾乎連眼淚都要笑出來了，連平時(shí)從來不笑的同學(xué)也揚(yáng)起了嘴角。等到我們笑得差不多了，張老師卻故意裝得沒表情的樣子說：“有那么好笑嗎，我怎么不覺得�！边�一副很無奈的樣子，這更使我們笑了。比剛剛還笑得厲害。甚至連樓下班級(jí)都能聽到我們班的聲音了。
接下來，他就開始上課了。當(dāng)他將到最精彩的時(shí)候，突然把課本一扔，說不講了。當(dāng)時(shí)，把我們嚇了一跳，以為老師認(rèn)為我們班課堂氣氛過于活躍了。但事情并不是想象中的那樣。就在我們竊竊私語地討論這個(gè)老師的時(shí)候，他突然說：“這課我沒興趣上了，不如我們來一場辯論會(huì)吧！”聽到這話，大家才松了一口氣。老師提了一個(gè)論點(diǎn)，讓同學(xué)們自選正方和反方，我加入了正方。辯論正式開始首先由正方先陳述觀點(diǎn)，接著是反方的激烈反駁，說的是條條是道，可是我們正方也不是吃素的，當(dāng)然敏銳地找出了他們的漏洞，一鼓作氣打得他們反方辨友啞口無言，但是他們其他辨友也不甘示弱，又在找我們的毛病，我們還是以堅(jiān)定的語氣給壓了下去。但反方還是不認(rèn)輸，要跟我們拼底。而我在旁邊聽得目瞪口呆，看著那么激烈的場景。好多次我也想發(fā)表意見，就是不敢舉手，怕說錯(cuò)了別人會(huì)笑我。直到快下課了，我一看表，只有幾分鐘了。急得就像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，正該我們正方說了，我終于決定鼓足氣舉了手。老師立刻就點(diǎn)了我。我回答地很好，就因?yàn)槲业幕卮�，老師宣布我們正方贏了，而反方已無力回天。老師的話音剛落，下課鈴聲就響了。對(duì)于這個(gè)有趣的老師，我們都舍不得他走。我看著他走出教室的背影，一絲不舍……
這節(jié)課真的令我很難忘，時(shí)而想起，還是那么記憶猶新。仿佛老師的那一舉一動(dòng)，一個(gè)字，一句話，同學(xué)們此起彼伏的笑聲，還在腦海中回蕩。
那節(jié)課真難忘作文2
我最難忘的經(jīng)驗(yàn)是上自然實(shí)驗(yàn)課，因?yàn)樽匀徽n探討的是自然科學(xué)和大自然的現(xiàn)象，可以讓我增加知識(shí)、開拓視野，所以是我最喜歡的一門課。
記得有一次上課的單元是制作電動(dòng)馬達(dá)，老師要大家運(yùn)用想象力自由發(fā)揮，我考慮了很久，最后才決定做一艘游艇。上課之前，我花了很多時(shí)間準(zhǔn)備材料，請(qǐng)媽媽帶我到書店買電線、電池、燈泡以及馬達(dá)，但是上課時(shí)卻發(fā)現(xiàn)忘記帶泡沫板，就在慌張著急的時(shí)刻，幸好同學(xué)多帶了一些，伸出援手幫我解決了問題。
老師特別強(qiáng)調(diào)：制做游艇的泡沫板一定要有三層，這樣體積大、浮力夠，在水中才會(huì)浮起來；而且連接電池和馬達(dá)的電線絕對(duì)不能接錯(cuò)，否則電流方向相反，游艇會(huì)一直往后倒退，反而不會(huì)前進(jìn)，制做便算失敗。為了達(dá)成老師的要求，我真的很認(rèn)真聽講，因?yàn)橛幸粋�(gè)做事非常認(rèn)真、細(xì)心的同學(xué)跟我一起合作，經(jīng)過多次的嘗試和不厭其煩的修改，花了許多時(shí)間、精神和氣力，最后完成的游艇品質(zhì)可以說是一級(jí)棒，不僅外表美觀，而且性能優(yōu)越，同學(xué)看了都非常的羨慕。從游艇制做中，一方面我了解合作的重要性，另一方面更學(xué)會(huì)了不要害怕困難、失敗，再接再勵(lì)一定會(huì)成功的道理。
我認(rèn)為這節(jié)課對(duì)我有很深遠(yuǎn)的意義，幫助也非常的大。首先是美術(shù)方面，游艇必須強(qiáng)調(diào)外表美觀、造形優(yōu)美；其次是自然方面，必須了解電池和電線的正確連接方法，上一節(jié)課可以獲得兩方面的收獲，真是一舉兩得。除此之外，這是我一生當(dāng)中自己親手做的`第一個(gè)玩具，雖然游艇不像真的模型那么精美，而且制做過程碰到許多困難非常辛苦；但是，從與同學(xué)互助合作以及實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，得到的收獲卻很大，讓我知道了很多自然知識(shí)和做人做事的道理。所以，我要感謝自然老師用心教導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)了這么多課內(nèi)及課外知識(shí)，一下子好像變懂事了不少。
我認(rèn)為上課最重要的就是認(rèn)真聽講不要分心，更不要私下偷偷做其他事情，上課中遇到不會(huì)或聽不懂的地方一定要舉手發(fā)問，直到完全明白為止。凡事懷著追根究柢的精神，任何細(xì)小的地方都不要放過，老師交代的功課一定要確實(shí)完成，絕不可以馬馬虎虎、應(yīng)付了事，我們必須知道任何一個(gè)小細(xì)節(jié)疏忽了，都可能造成學(xué)習(xí)上的損失。因?yàn)椋斓紫聸]有白吃的午餐，所以一分耕耘一分收獲的道理，是我們每一節(jié)課都不會(huì)改變的。只有把握每一分每一秒，用全部的精神盡心盡力去做每一件事情，才能得到豐碩甜美的果實(shí)；我想，這就是我在這一節(jié)課中最大的收獲，也是我最難忘的經(jīng)驗(yàn)。
那節(jié)課真難忘作文3
自從我背上書包，來到學(xué)校，就上過無數(shù)不同的課，有語文課，有數(shù)學(xué)課，有英語課·····課堂上，老師帶我們在花園里采集花粉，在歷史的長河里穿梭，在數(shù)字的王國里探索，在字母的海洋里遨游······教室里時(shí)而書聲瑯瑯，時(shí)而書寫沙沙······這些課都讓我受益無窮，但我認(rèn)為，上次周老師給我們上《陽光很活潑》這一課最特別，最讓我難忘！
那是一個(gè)星期二的上午，上課鈴聲響了，同學(xué)們端端正正地坐著，周老師滿面笑容地走進(jìn)來。師生問好后，周老師在黑板上板書了兩個(gè)字——“陽光”。我納悶了：今天我們要學(xué)的是22課《陽光很活潑》，老師為什么不把課題寫完整呢？再說，“陽光很活潑”恐怕是一個(gè)病句吧？我要好好聽周老師講一講是怎么回事。只見周老師手指黑板，問：“誰來將這句話補(bǔ)充完整？”同學(xué)們都低下了頭思考，但不一會(huì)兒又都爭先恐后地舉起了手。
“老師！”“老師！”“老師！”教室里頓時(shí)長出了一株株“小草”，從遠(yuǎn)處望起來十分茂盛。
周老師抽了幾個(gè)同學(xué)，說的都是“陽光很明媚”“陽光很燦爛”“陽光很溫暖之類的。這時(shí)，周老師抽了一位同學(xué)，那位同學(xué)怯怯地說：“陽光很活潑�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，示意那位同學(xué)坐下。周老師平靜地說：“‘陽光很活潑’，這是我們今天要學(xué)的課文，同學(xué)們是不是認(rèn)為這是一個(gè)病句呢？請(qǐng)聽我讀一遍課文后，我再請(qǐng)一位同學(xué)來回答。”老師示讀之后，同學(xué)們都舉起了手，我被叫到了，站起來回答到：“這不是病句，這是一個(gè)擬人句�！薄昂玫�，請(qǐng)坐下。沒錯(cuò)，這是一個(gè)擬人句，表現(xiàn)了你們的內(nèi)心世界是多么美好喲！”周老師停頓了一下，又說，“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們再留意一下，文章中有哪兩段與其他段落的內(nèi)容有些不同呢？”同學(xué)們在文章里尋找了一下，很快，教室里又騰起了一棵棵“小樹苗”。
周老師抽了許多同學(xué)，可都沒答對(duì)，弄得我都有點(diǎn)害怕自己的答案是錯(cuò)的了，舉起來的手有點(diǎn)一伸一縮。“魏小童！”周老師叫到了我的名字�！�4、5自然段。”我膽怯地說。沒想到周老師宣布我的答案正確，并告訴我們：“同學(xué)們，這就叫插敘，在敘述某一事件的過程中，暫時(shí)中斷線索，插入另外一件事的敘述方法就叫插敘。插敘運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑�，可以使文章的情�?jié)更加曲折，內(nèi)容更加豐富。你們在寫作文時(shí)也可以運(yùn)用這種方法，但運(yùn)用插敘時(shí)，可別忘了插敘完后仍要回到原來敘述的事情上來喲！”“好！”
周老師為我們講了插敘過后，又講了文章的內(nèi)容。讓我明白了：世界是千變?nèi)f化的'，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像我們的一顆童心呀。
“叮鈴鈴鈴……”這節(jié)語文課很快過去了，但我仍坐在自己的位置上回味。這節(jié)課是那么的有趣，那么令人難忘。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一堂令我難忘的語文課。
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