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教學(xué)計劃書四年級
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，一起對今后的學(xué)習做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)計劃書四年級，歡迎大家分享。
教學(xué)計劃書四年級1
一、教學(xué)目標
通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生能夠：
1. 了解英文大小寫，會拼讀26個字母及其音標。
2. 培養(yǎng)英語聽說讀寫的能力，能夠聽懂、說出日常生活中常用的英語詞匯和簡單的句子。
3. 學(xué)習日常用語，能夠進行簡單的日常交流。
4. 發(fā)展閱讀能力，能夠閱讀簡單的英文短文并理解。
5. 增強英語表達能力，能夠進行簡單的`口頭表達和書面表達。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 英語字母及大小寫。
2. 常用的日常用語。
3. 熟悉家庭、學(xué)校、自然環(huán)境等生活場景中的詞匯。
4. 糖果、食物、玩具等具有代表性的生活用品。
5. 簡單的介紹自己及身邊人和物品的句型。
6. 簡單的英文短文閱讀。
7. 小組活動和角色扮演等互動性強的教學(xué)活動。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：通過模擬真實場景，引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，培養(yǎng)英語聽說讀寫的能力。
2. 交互式教學(xué)法：利用小組活動、角色扮演等互動性強的教學(xué)活動，增加學(xué)生的學(xué)習積極性。
3. 多元化教學(xué)法：通過配合多種形式的教材和教學(xué)工具，如圖畫、影片、音頻等，提高教學(xué)效果和趣味性。
四、教學(xué)進度
第一周：英語字母及大小寫
第二周：日常用語
第三周：家庭、學(xué)校、自然環(huán)境等生活場景中的詞匯
第四周：糖果、食物、玩具等具有代表性的生活用品
第五周：簡單的介紹自己及身邊人和物品的句型
第六周：簡單的英文短文閱讀
第七周：小組活動和角色扮演等互動性強的教學(xué)活動
五、教學(xué)評估
1. 學(xué)生的月考和期末考試。
2. 學(xué)生的口頭表達和書面表達。
3. 教師進行的日常課堂考核。
六、教學(xué)資源
1. 教材：《英語啟蒙》
2. 電子教具：教學(xué)軟件、電子詞典、相關(guān)影片等。
3. 真實物品：糖果、食物、玩具等。
七、教學(xué)反思
課程的組織和實施需要充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習能力水平，配合學(xué)生的興趣和愛好，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動。同時，還要合理運用各種教學(xué)手段和工具，盡量突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率和學(xué)習效果。在教學(xué)過程中，要及時收集學(xué)生的反饋意見并做出相應(yīng)調(diào)整，最大程度地促進學(xué)生的學(xué)習興趣和能動性。
教學(xué)計劃書四年級2
一、教學(xué)目標：
本教學(xué)旨在幫助學(xué)生鞏固學(xué)習基礎(chǔ)，掌握更加深入的知識。培養(yǎng)學(xué)生細心、嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度，增強他們的自信心與創(chuàng)新能力。具體目標如下：
1. 語文
1）閱讀下級書，要求能借助課上閱讀活動及獨立閱讀能力認讀中文漢字，理解文章大意，分析文章結(jié)構(gòu)及語言特點，口頭或書面形式讀準讀順讀腔讀通。
2）引用課上所學(xué)語言文字知識，完成小組討論、情境模擬、自選文學(xué)作品欣賞、寫作及演講等任務(wù)要求，發(fā)揮自主決策與團隊合作精神。
3）如實寫出一篇有表達力，基本準確無嚴重語法錯誤的作文。
2. 數(shù)學(xué)
1）口算技能達到一定水平，口算練習可以減少用筆筆算的時間，快速精確地解決運算問題。
2）理解有關(guān)方面的知識。能運用等分原理及加減乘除法則進行算式求解，學(xué)習觀察能力更加敏銳。
3. 英語
1）口語表達能力得到提高，可以通過角色扮演和情景模擬的練習，讓學(xué)生在情景中大膽表達。
2）聽力水平有所提高，能逐漸適應(yīng)各種語速和復(fù)雜語言的聽力內(nèi)容。
二、教學(xué)計劃：
1. 語文
學(xué)期內(nèi)容 分類 目標
第一學(xué)期 道德與自然常識 情、意、形、思，字詞句的應(yīng)用
第二學(xué)期 聽、說、讀、寫 模擬情景表達、口語表達與聽力訓(xùn)練
第三學(xué)期 古代文學(xué) 課文閱讀與內(nèi)容分析
第四學(xué)期 現(xiàn)代文學(xué) 課外閱讀與互動交流
2. 數(shù)學(xué)
學(xué)期內(nèi)容 分類 目標
第一學(xué)期 數(shù)字運算口算技能等分原理的運用 觀察能力的鍛煉
第二學(xué)期 數(shù)量的比較與計量加減乘除法的應(yīng)用 觀察能力的鍛煉
第三學(xué)期 空間形狀 觀察能力的鍛煉
第四學(xué)期 排列組合 觀察能力的鍛煉
3. 英語
學(xué)期內(nèi)容 分類 目標
第一學(xué)期 學(xué)生日常生活，音，形，練習 我會說英語
第二學(xué)期 閱讀小故事，角色扮演 我能讀懂英語
第三學(xué)期 學(xué)生們從頭到尾講一件事 我能說英語
第四學(xué)期 學(xué)生和老師進行簡單的對話 我能聽懂英語
三、教學(xué)安排
1. 語文
第一學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)方式
道德與自然常識 模擬情景，共同討論 情景模擬
情、意、形、思、字詞句的應(yīng)用 看圖講故事 聯(lián)想切入
第二學(xué)期
聽、說、讀、寫 模擬情景表達 互動交流
口語表達與聽力訓(xùn)練 劇場表演 角色扮演
第三學(xué)期
古代文學(xué) 群閱文本，個人書寫 古文閱讀
課文閱讀與內(nèi)容分析 課內(nèi)閱讀與解讀 教師講解
第四學(xué)期
現(xiàn)代文學(xué) 課外閱讀與互動交流 小組討論
活化語言與寫作取材 日記寫作 多樣寫作法
2. 數(shù)學(xué)
第一學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)方式
數(shù)字運算口算技能等分原理的運用 聽力能力考核口算技能考核 口算測試
觀察能力的鍛煉 觀察不同長度、面積、重量 觀念輸入
第二學(xué)期
數(shù)量的比較與計量 加減乘除法的應(yīng)用 觀念導(dǎo)入，解決問題 模仿運用
觀察能力的鍛煉 探究物體的屬性 觀察探究
第三學(xué)期
空間形狀 球體的面積與體積 操作案例演示
觀察能力的鍛煉 視角的轉(zhuǎn)變，空間的觀察能力 觀察探究
第四學(xué)期
排列組合 排列組合運算的數(shù)量本質(zhì) 計算推理
3. 英語
第一學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)方式
學(xué)生日常生活，音，形，練習 學(xué)習新單詞和聽說練習 聽力、口語訓(xùn)練
我會說英語 流利的英語對話 角色扮演、情景模擬
第二學(xué)期
閱讀小故事，角色扮演 多樣的`中英對照閱讀 多樣語言輸入
我能讀懂英語 聽說讀混合訓(xùn)練 復(fù)合能力訓(xùn)練
第三學(xué)期
學(xué)生們從頭到尾講一件事 準確的英語講述 報告演講
我能說英語 用英語翻譯和表達 安排話題討論
第四學(xué)期
學(xué)生和老師進行簡單的對話 真實性對話實踐實踐 實際雙方的真實情境切入
四、教學(xué)策略
本學(xué)期的教學(xué)策略分為三種：
1. 課堂翻轉(zhuǎn)
借助電子設(shè)備的指令，引入思辨式探究的高質(zhì)量課堂，并通過學(xué)異或任務(wù)考核，推動學(xué)生們理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
2. 情境模擬
借助情境模擬等多種形式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在語言沉浸感和情境的共同刺激下，獲得更好的語言能力和語言表達能力。
3. 協(xié)作學(xué)習
借助協(xié)作行動中形成的邏輯關(guān)系和知識共用方式，促進學(xué)生團隊合作的磨合，讓學(xué)生們明確團隊中各自的核心問題和關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，搭建有效的學(xué)習環(huán)境和翻譯邏輯環(huán)境。
五、教學(xué)方法
1. 教學(xué)內(nèi)容與方法同步。
2. 教學(xué)分層。
3. 融合教學(xué)。
4. 讓學(xué)生有表跡可循。
5. 面向?qū)嶋H。
本教學(xué)計劃書在教學(xué)目標、教學(xué)計劃、教學(xué)安排、教學(xué)策略、教學(xué)方法等方面，都進行了詳盡的闡述，使得教學(xué)計劃具有可行性、實用性、操作性、可控性等特點。希望這份教學(xué)計劃書能為四年級的教學(xué)工作提供參考和支持，進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習成績，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
教學(xué)計劃書四年級3
一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標要求和任務(wù)
(一)知識與技能：
1 . 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
(二)過程與方法
1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價值觀
1.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點：
大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
難點：
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
(一)學(xué)生基本情況分析
1、認知情況
經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三(2)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。
個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學(xué)信息進行處理的能力弱。
上學(xué)期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時，要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進步。
2、情感、態(tài)度
學(xué)生課堂紀律較好，學(xué)習能力較強，學(xué)習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。
(二)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的'具體措施
1、大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。
3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。
(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
(3)通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
5、注意學(xué)生差異，因材施教，加強個別輔導(dǎo)。
6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。
7、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
8、堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。
9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學(xué)習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。
10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。
教學(xué)計劃書四年級4
一、教學(xué)目標
1.1知識目標
通過本教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解和掌握字母W的寫法，掌握W中的元音字母發(fā)音并在日常生活中運用到。
1.2技能目標
學(xué)生應(yīng)該能夠正確地寫出字母W，并且能夠辨認W中的元音字母，并且在日常生活中初步運用到。
1.3情感目標
通過這個教學(xué)，使學(xué)生愛學(xué)字母，認識字母并將其應(yīng)用到生活中。
二、教學(xué)內(nèi)容
2.1字母W的寫法
2.2W中的元音字母
2.3W與元音字母的應(yīng)用
三、教學(xué)方法
3.1激發(fā)興趣
在教學(xué)中，結(jié)合實際生活，如各種看圖及賞圖活動，引導(dǎo)學(xué)生積極認知字母。
3.2直觀感性
利用多媒體工具讓學(xué)生通過圖形、聲音等直觀感受，在理解和記憶中得到提高。
3.3啟發(fā)強化
在和學(xué)生交流和課堂上加強基礎(chǔ)練習的`同時，學(xué)生可以通過針對性的游戲或練習增強學(xué)習效果。
四、教學(xué)過程
4.1 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
利用游戲、唱歌等方式以教學(xué)目的和內(nèi)容為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習狀態(tài)。
4.2 學(xué)習環(huán)節(jié)
4.2.1 W的寫法
學(xué)生學(xué)習如何在樣板中寫出字母W。
4.2.2 W中的元音字母
學(xué)生掌握W中的元音字母，理解其發(fā)音和用法，并且能運用到生活中。
4.2.3 W與元音字母的應(yīng)用
通過教學(xué)材料的例子及講解，學(xué)生可以理解和記憶字母W與其元音字母的應(yīng)用情況。
4.3 練習環(huán)節(jié)
讓學(xué)生加強記憶練習，例如字母W的拼圖、唱歌、跟讀、寫字和聽力練習等。
4.4 總結(jié)回顧
通過回答提出的相關(guān)問題，學(xué)生可以對本節(jié)課程的內(nèi)容進行總結(jié)和回顧。
五、教學(xué)評估
本教學(xué)計劃的評估方式包括：
5.1 學(xué)生測試
通過測試，檢測和評估學(xué)生的知識掌握和理解情況。
5.2 教學(xué)反饋
通過教師的課堂表現(xiàn)和學(xué)生的反饋，及時發(fā)現(xiàn)和處理教學(xué)過程中的問題和作出教學(xué)上的調(diào)整。
六、教學(xué)資源
6.1多媒體課件
6.2教學(xué)PPT
6.3字母卡片
6.4字母拼圖
6.5歌曲及視頻文件
七、教學(xué)時長
2課時，每次課時45分鐘。
八、教學(xué)要求
為了保證效果的實現(xiàn)，教師需要根據(jù)本課程的教學(xué)目標和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進度和方法，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習，提高掌握知識的能力。
九、學(xué)生自學(xué)
為了更好地鞏固和加強學(xué)生的學(xué)習效果，除了課堂學(xué)習和教師的指導(dǎo)下，教師還需要鼓勵學(xué)生以自學(xué)和自我鞏固為主要方式，完成好課程練習，提升技能與水平。
教學(xué)計劃書四年級5
(一)教材分析：
本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共6個學(xué)習單元和2個復(fù)習單元。每單元分“A，B，C”三個部分，共10頁，每個復(fù)習單元為4頁。以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標貫穿整套教材，形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：
1、強調(diào)語言運用
2、注重能力培養(yǎng)
3、突出興趣出發(fā)
4、重視雙向交流
5、融合學(xué)科內(nèi)容
6、重視靈活擴展
7、實現(xiàn)整體設(shè)計
(二)學(xué)生情況分析
四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目標及教學(xué)重點、難點
(一)教學(xué)目標
本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的'進一步學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。
(二)教學(xué)重點、難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀56個單詞和聽、說、讀、寫41個單詞。
3、能聽、做、演14個游戲。
4、能聽、做6個“TPR”活動。
5、能學(xué)會1個制作。
6、能唱7首歌曲。
7、能聽、說、唱6首歌謠。
8、以完成6個自我評價活動。
9、能聽懂6個幽默故事。
10、能掌握5個元音字母長音的發(fā)音規(guī)律。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。
五、教學(xué)進度安排表
九月份 開學(xué)準備~1單元
十月份 2~3單元
十一月份 4~5單元
十二月份 6單元~復(fù)習
一月份 復(fù)習~迎接期末考試
教學(xué)計劃書四年級6
【前言】
四年級是學(xué)生學(xué)習生涯中的一個重要階段，是家長和老師們共同努力的階段。本文介紹的教學(xué)計劃書是一份針對四年級學(xué)生編寫的教學(xué)計劃，旨在幫助老師們更好地準備課程，提高教學(xué)水平，讓學(xué)生在這個階段能夠掌握更多的知識，更好地成長。
【教學(xué)的基本原則】
1.以學(xué)生為中心：學(xué)生是教學(xué)的主體，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況開展針對性的教學(xué)，滿足學(xué)生的需求和興趣。
2.因材施教：學(xué)生的差異性很大，需要老師根據(jù)不同的學(xué)生情況，采用不同的教育教學(xué)方法和手段。
3.循序漸進：教學(xué)應(yīng)從簡單到復(fù)雜，由淺入深，漸進式地開展。
4.知識與實踐相結(jié)合：教學(xué)應(yīng)注重知識與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際，注重能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。
【教學(xué)目標】
1.知識目標：讓學(xué)生掌握語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、藝術(shù)等各領(lǐng)域的基本知識，同時也應(yīng)注重豐富學(xué)生的知識面和視野，提高學(xué)生的跨學(xué)科能力。
2.能力目標：提高學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責任感。
3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、人文情感、道德意識、健康意識等情感因素，促進學(xué)生健康成長。
【基本內(nèi)容】
1.教學(xué)大綱：
四年級教學(xué)大綱一般包括語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、藝術(shù)等多個領(lǐng)域的內(nèi)容。在編寫教學(xué)計劃書時，應(yīng)仔細研讀教學(xué)大綱，了解各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和要求，確保自己海闊天空教學(xué)的`同時，要有針對性地向?qū)W生傳授知識。
2.教學(xué)進度表：
教學(xué)進度表是教學(xué)計劃書的重要組成部分，應(yīng)該細致地制定教學(xué)進度表，具體到每一堂課的時間安排、內(nèi)容安排、課前準備等方面。特別是要注意學(xué)生自主閱讀的時間和任務(wù)，以及家長的配合，確保整個學(xué)期的教學(xué)計劃不出現(xiàn)過多的遺漏、變更，保證學(xué)生在適當?shù)臅r間內(nèi)掌握必備的知識點。
3.教學(xué)方法：
教學(xué)方法是教學(xué)計劃書中最為重要的部分之一。對于四年級的孩子們，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，比如游戲、故事、圖片、實驗等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)習，并促進其思維發(fā)展和能力提升。
4.教學(xué)資源：
四年級的教學(xué)離不開精美的教學(xué)資源。教師可以通過多種途徑收集和準備教學(xué)資源，比如教材、參考書、課件、展板、教具、文獻、現(xiàn)代技術(shù)等。通過這些教學(xué)資源的使用，可以深入地感受到教學(xué)的樂趣和成就感，同時也能提高學(xué)生的學(xué)習效果。
【總結(jié)】
教學(xué)計劃書是教師針對四年級學(xué)生編寫的重要文件，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需要，結(jié)合教學(xué)大綱和課程要求，制定詳細、周密、科學(xué)合理的教學(xué)計劃。作為教師應(yīng)該重視教學(xué)計劃書的編寫，以此來提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合表現(xiàn)。教學(xué)計劃書的有效制定可以提高學(xué)生的素質(zhì)，使他們更好地成長、更有激情和勇氣去探索學(xué)習的世界。
教學(xué)計劃書四年級7
一、學(xué)情分析
四年級的英語課，進入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習習慣也差，開始學(xué)習英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習目的也不明確。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中取得很大成績，有所進步。
二、指導(dǎo)思想
新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習，落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復(fù)習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。
四、教學(xué)目標
1、強調(diào)語言運用, 激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說英語。
2、注重語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。
3、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，為進一步學(xué)習英語奠定初步的基礎(chǔ)。
4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。
5、突出興趣激發(fā), 緊密聯(lián)系小學(xué)的'生活和學(xué)習實際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當?shù)牡谰摺?/p>
6、重視雙向交流, 結(jié)合課本內(nèi)容，適當講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學(xué)習中。
五、教學(xué)重難點
重點
1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感
六、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。
3、加強日常生活中英語口語的運用。
4、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生。
本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
教學(xué)計劃書四年級8
一、上學(xué)期期末考試情況分析
人數(shù) 平均分 及格率 優(yōu)秀率 90分以上 80分以上 70—79 60—69 60分以下
20 64.12 80.95% 2% 4 2554
二、轉(zhuǎn)化差生分析
有兩名兩個同學(xué)學(xué)習能力差，學(xué)習被動，閱讀、寫作能力過差，抽象只是更是薄弱。尤其是劉偉利，智力比其他同學(xué)差得多，書寫不認真，字跡潦草、常常把字寫不完整。
三、本期教材的總?cè)蝿?wù)及要求
1、培養(yǎng)學(xué)生讀書要有選擇，讀書善于做記號以及留心觀察事物的良好習慣。
2、鞏固漢語拼音，熟練的運用普通話，口語交際中能夠表達自己的思想，與同學(xué)集體交流、溝通。
3、認讀115個生字，學(xué)會223個生字，理解由生字組成的詞語，并會運用。
4、善于閱讀，能通過分析、討論來體會文章所要表達的思想感情，學(xué)習表達方法。
5、能把自己所見所聞、所想所做寫明白，掌握寫信格式，學(xué)會與遠方的親戚或朋友溝通。
四、教材內(nèi)容
掌握正確的選擇讀書及學(xué)習方法，學(xué)會觀察；鞏固漢語拼音，識字寫字訓(xùn)練；聽話、說話、寫話，培養(yǎng)觀察想象能力；閱讀積累詞語，寫話練習。
五、重點、難點
1、能流利得運用普通話表達自己的思想，以及與人交流；能把自己所見所聞、所想所做寫明白，會寫日記、建議。
2、會正確使用標點符號。
3、閱讀方法的掌握，積累詞語習慣的形成。
六、本學(xué)期要達到的.教學(xué)目標
雙基要求：
1、認讀115個生字，學(xué)會223個生字，能按筆順把字寫正確、勻稱。
2、能轉(zhuǎn)述一段話或一件事以及復(fù)述一篇課文。
3、較完整寫出所見、所做、所想。
能力培養(yǎng)：
1、自主、合作、探究的學(xué)習能力。
2、課內(nèi)、課外閱讀能力和自我表達能力。
3、觀察、想象能力。
4、語言的學(xué)習和表達能力。
5、自律能力。
思想道德教育：
1、“五愛”教育。
2、團結(jié)、友愛、合作、共進的集體主義教育。
3、尊老愛幼、關(guān)愛他人的品德教育。
4、艱苦奮斗、敢于拼搏、自力更生的傳統(tǒng)教育。
七、教研教改活動
研究探討的問題：新教材教法。
實施措施：
1、加強學(xué)習“課標”、教材。
2、觀看課堂實錄，學(xué)習先進經(jīng)驗。
3、加強教學(xué)研討，探索總結(jié)新的
期望效果：對教材、課標有較深了解，有適合本班學(xué)生的教法。
八、課外輔導(dǎo)及活動
讓尖子生更優(yōu)秀，讓后進生在原有基礎(chǔ)上有較大進步。
措施：
1、結(jié)對子，互幫互助，共同提高。
2、加強課外輔導(dǎo)。
3、加強自學(xué)能力和習慣的培養(yǎng)。
希望成果：兩名差生都有所提高，全班同學(xué)都有不同層次的進步。
九、課時進度安排
周 次 | 內(nèi) 容 |
第一周 | 培養(yǎng)良好的習慣、第一課 |
第二周 | 第二、三、四課 |
第三周 | 習作一、練習一、第五課 |
第四周 | 第六、七課、 |
第五周 | 習作、練習二、第八課 |
第六周 | 第九、十、十一課 |
第七周 | 習作、練習三 第十二課 |
第八周 | 第十三 、十四課、習作四 |
第九周 | 練習四、第十五、十六課 |
第十周 | 十七、十八課、習作 |
第十一周 | 練習五、第十九、二十課 |
第十二周 | 第二十一、習作六 |
第十三周 | 練習六、第二十二課 |
第十四周 | 第二十三、二十四課 |
第十五周 | 習作七、練習七 |
第十六至十九周 | 復(fù)習 |
第二十周 | 考試、總結(jié)工作 |
教學(xué)計劃書四年級9
一、班級分析
本班學(xué)生一共 32 人，其中男生 21 人，女生 11 人，學(xué)生思維活躍，個性張揚，學(xué)習興趣比較濃，學(xué)習有些被動。能集中 注意聽對方講話，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要 內(nèi)容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會 默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意 思， 理解課文內(nèi)容。 能閱讀程度適宜的兒童書報， 了解主要內(nèi)容。 能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學(xué)會了寫日記、作 文，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生雖然思維活躍，愛讀 書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達。但書面表達能力比較差，一 是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時 讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。 因此本學(xué)期應(yīng)該著力 于學(xué)生書寫和習作水平的提高。
二、本冊教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。
教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學(xué)習，使這兩組的學(xué)習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。
每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習的成果提供舞臺。
本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄�！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
三、學(xué)習目標：
1．認字 200 個，會寫 200，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫 正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。 5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能 復(fù)述敘事性課文的大意。 6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽 人說話能把握主要內(nèi)容， 并能簡要轉(zhuǎn)述。 能清楚明白地講述見聞， 并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比 較具體。 會寫簡短的書信便條。 能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9．在綜合性學(xué)習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題， 開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、教學(xué)措施
１、要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。 ２、要堅守不移地引導(dǎo)學(xué)生進行語言的積累與運用。 ３、要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進 地進行習作教學(xué)。 ４、要切實使用好與課本配套的.教學(xué)輔助用書。５、要妥善安排教學(xué)時間
五、教學(xué)進度：
周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容
一 9. 1—9. 2 1.觀潮
二 9.5—9.9 2*雅魯藏布大峽谷、3鳥的天堂、4*火燒云
三 9.12—9.16 語文園地一、5古詩兩首
四 9.19—9.23 6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅、
五 9.26—9.30 8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、語文園地二
六 10.1—10.7 國慶放假
七 10.8—10.14 9巨人的花園、10*幸福是什么、11去年的樹、
八 10.17—10.21 12*小木偶的故事、語文園地三
九 10.24—10.28 13白鵝、14*白公鵝、15貓、
十 10.31—11.4 16*母雞、語文園地四
十一 11.7—11.11 17長城、18頤和園、19*秦兵馬俑、
十二 11.14—11.18 語文園地五、20古詩兩首、21搭石、
十三 11.21—11.25 22跨越海峽的生命橋、23*卡羅納、
十四 11.28—12.2 24給予是快樂的、語文園地六
十五 12.5—12.9 25為中華之崛起而讀書 26那片綠綠的爬山虎、
十六 12.12—12.16 27*烏塔、28*尺有所短 寸有所長 語文園地七、
十七 12.19—12.23 29呼風喚雨的世紀、30*電腦住宅31飛向藍天的恐龍、
十八 12.26—12.30 32*飛船上的特殊乘客、語文園地八
十九 1.2—1.5 期末復(fù)習
二十 1.9—1.13 期末迎考
教學(xué)計劃書四年級10
一、教學(xué)目標
1、了解和掌握基本的數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)等學(xué)科知識和技能，形成基本的語言、思維能力和動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)乃季S態(tài)度、感性的審美情趣和文化藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的興趣和潛力。
3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、獨立自主、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)和習慣，做一個健康、快樂、自信的人。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)學(xué)
數(shù)目的認識，加減法、乘法口訣，數(shù)字寫法；各種角度的認識，圓、三角形、正方形、長方形、梯形等的認識；數(shù)列的認識，分數(shù)、小數(shù)的初步認識；簡單的幾何變換，位置關(guān)系變化、投影。
2、語文
形聲字的認識，母韻的認識，簡單的造句及書寫訓(xùn)練；識字，閱讀，寫作等教學(xué)。
3、英語
以生活為基礎(chǔ)，學(xué)習簡單的'英語會話，通過詞匯的學(xué)習，逐漸掌握英語語言的基礎(chǔ)知識。
4、科學(xué)
研究自然現(xiàn)象和規(guī)律：生命現(xiàn)象、生態(tài)環(huán)境、天文知識、物質(zhì)變化等。
三、教學(xué)方法
1、集體授課法：采用整體授課方式，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，共同完成一定的任務(wù)。
2、分組合作法：老師將學(xué)生分為不同的小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和合作，提高學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。
3、講解與演示法：通過課堂講解及實物展示等方式，幫助學(xué)生更好的了解和掌握所學(xué)知識和技能。
4、游戲?qū)W習法：通過游戲方式，讓學(xué)生在自然、放松的氛圍中進行學(xué)習和探究，培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習態(tài)度。
四、教學(xué)評估
1、小組合作評估：老師將學(xué)生分為小組，每月進行一次小組合作評估，評估學(xué)生團隊協(xié)作能力及個人表現(xiàn)情況。
2、個人評估：每學(xué)期進行一次個人評估，對學(xué)生在學(xué)習、表現(xiàn)及自我管理等方面進行評估，并提出具有針對性的教育建議。
3、自我評估：鼓勵學(xué)生進行自我評估，幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，并及時進行調(diào)整和改進。
五、家庭作業(yè)
家庭作業(yè)是教育的延續(xù)，通過作業(yè)的布置和批改，促進家長的配合和支持，同時幫助學(xué)生更好的鞏固所學(xué)知識和技能。
六、教學(xué)計劃
1、第一學(xué)期
�。�1）數(shù)學(xué)：數(shù)目的認識及加減法
（2）語文：形聲字的認識及書寫訓(xùn)練；詞匯的學(xué)習
�。�3）英語：英語基礎(chǔ)會話
�。�4）科學(xué)：生命現(xiàn)象研究
2、第二學(xué)期
�。�1）數(shù)學(xué)：加減法、乘法口訣及數(shù)字寫法
�。�2）語文：母韻的認識及閱讀訓(xùn)練；簡單的造句
�。�3）英語：詞匯學(xué)習及簡單的語法學(xué)習
�。�4）科學(xué)：物質(zhì)變化研究
3、第三學(xué)期
�。�1）數(shù)學(xué)：各種角度的認識及數(shù)列的認識
�。�2）語文：識字、閱讀、寫作訓(xùn)練
�。�3）英語：聽力、口語、閱讀、寫作的綜合訓(xùn)練
�。�4）科學(xué)：生態(tài)環(huán)境研究
4、第四學(xué)期
�。�1）數(shù)學(xué)：分數(shù)、小數(shù)的初步認識
�。�2）語文：詞義的認識及辭藻的豐富
�。�3）英語：口語、聽力、閱讀、寫作的綜合訓(xùn)練
�。�4）科學(xué)：天文知識研究
七、教學(xué)資料
1、數(shù)學(xué)：練習冊、教案、幻燈片、實物展示等
2、語文：剪紙、掛圖、美術(shù)作品、課件等
3、英語：教材、教案、講解視頻、聽力音頻等
4、科學(xué)：教材、教案、模型、實驗器材、幻燈片等
八、結(jié)語
本教學(xué)計劃是以教育的現(xiàn)代化為宗旨，以適應(yīng)學(xué)生成長環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生能力為基礎(chǔ)，采用多種方法手段，為學(xué)生提供全方位的學(xué)習支持和輔導(dǎo)服務(wù)，達到培養(yǎng)學(xué)生多元化發(fā)展的目標。同時，教師也應(yīng)不斷地改進教育方法和教學(xué)模式，通過不斷創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量和教育水平。
教學(xué)計劃書四年級11
一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的`習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、主要措施
�。�、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
�。�、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
附：教學(xué)進度安排表
單元 課時 周
第一單元 6課時 2周
第二單元 6課時 2周
第三單元 3課時 2周
復(fù)習1 6課時 1周
第四單元 6課時 2周
第五單元 6課時 2周
第六單元 6課時 2周
復(fù)習2 3課時 1周
機動復(fù)習 6課時 2周
共計 48課時 16周
教學(xué)計劃書四年級12
一、教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解四大發(fā)明的內(nèi)容及意義，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、掌握《四大發(fā)明》的內(nèi)容和歷史背景。
2、能夠運用適當?shù)恼Z言表達來描述四大發(fā)明的作用和重要性。
三、教學(xué)方法：
1、講解 + 學(xué)生自學(xué)。
2、班級討論 + 師生互動。
3、組織學(xué)生自編小課件進行現(xiàn)場演練。
四、教學(xué)流程：
1、引入：
�。�1）教師向?qū)W生展示四大發(fā)明的圖片，進行預(yù)熱教學(xué)。
�。�2）在黑板上繪制圖譜，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
2、主體部分：
�。�1）學(xué)生自學(xué)四大發(fā)明的內(nèi)容，并記錄下來。
�。�2）班級討論，學(xué)生分享個人了解的知識點。
（3）運用圖片和實物來模擬四大發(fā)明的使用過程，讓學(xué)生更加直觀理解四大發(fā)明的作用。
�。�4）學(xué)生自編小課件進行現(xiàn)場演練，通過對教材的掌握和理解來提升語言表達能力。
3、結(jié)尾：
�。�1）教師做出總結(jié)，強調(diào)四大發(fā)明的重要性。
�。�2）安排課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)四大發(fā)明的'內(nèi)容并寫下自己的收獲。
五、教學(xué)評價：
通過學(xué)生的課堂討論、小組演練和作業(yè)的總結(jié)評價，來考察學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力。評估標準包括：學(xué)生對四大發(fā)明內(nèi)容的掌握程度、學(xué)生對掌握知識的語言描述能力、學(xué)生小組演練的成果和學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
教學(xué)計劃書四年級13
一、教學(xué)內(nèi)容及目標
1.語文
在語文教學(xué)方面，我們將重點關(guān)注以下幾個方面：
(1) 閱讀理解與寫作能力的提高：通過給學(xué)生閱讀不同類型的文章，讓他們能夠較好地理解文章的主旨，并掌握文章的寫作方法和技巧，以提升他們的寫作能力。
(2) 口語表達能力的提高：通過組織和安排有關(guān)口語表達的活動，讓學(xué)生能夠流利地表達自己的想法和意見，并提高他們的口語表達能力。
(3) 課文的熟練掌握：通過重點講解教材中的重要知識點，讓學(xué)生能夠熟練地掌握教材內(nèi)容，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。
2.數(shù)學(xué)
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我們將重點關(guān)注以下幾個方面：
(1) 數(shù)字和計算能力的提高：通過數(shù)學(xué)計算和解決問題的實踐活動，提高學(xué)生的數(shù)字和計算能力，讓他們能夠快速地計算和解決問題。
(2) 實際生活中數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用：通過實際生活中常見的數(shù)學(xué)問題的講解和解決，讓學(xué)生能夠熟練掌握和運用所學(xué)知識。
(3) 數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的培養(yǎng)：通過開展數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)和數(shù)學(xué)游戲活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，讓他們能夠靈活地運用所學(xué)知識解決問題。
3.英語
在英語教學(xué)方面，我們將重點關(guān)注以下幾個方面：
(1) 英語的日常交流能力：通過為學(xué)生提供各種口語表達機會，讓他們建立起出色的英語口語表達水平。
(2) 英語讀寫能力的培養(yǎng)：通過重點講解英語基礎(chǔ)知識和技巧，讓學(xué)生能夠讀寫英語及掌握解決問題的方法。
(3) 英語學(xué)習方法的培養(yǎng)：通過探討英語學(xué)習方法和策略，讓學(xué)生能夠自主地進行英語學(xué)習并逐漸建立一種良好的自學(xué)能力。
二、教學(xué)方法
教師將采用"以學(xué)生為本"的教學(xué)理念，課程內(nèi)容將以情境教學(xué)、解決問題的啟發(fā)式學(xué)習、小組合作等多種方式結(jié)合起來。教師會采用互動式、探究式、啟發(fā)式、開放式、游戲式等多種教學(xué)法，激勵學(xué)生積極主動地參與課堂互動和合作學(xué)習。
三、學(xué)習評價
我們將修改課堂教學(xué)方式，采用多元化的學(xué)習評價方式。 定期開展不同形式的考試，包括作業(yè)、單元測驗等；利用課堂考核的`機會，將優(yōu)異和不足之處及時反饋給學(xué)生和家長，促進學(xué)生全面發(fā)展，升高其學(xué)習興趣。
四、家長互動
學(xué)生家長可以通過家長會、家訪、家庭作業(yè)指導(dǎo)等方式參與學(xué)生的學(xué)習過程。 教師也將定期電話和面談方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習情況，提供有關(guān)的建議和幫助。同時，學(xué)校組織了不同類型的家庭教育講座和討論，為家長和學(xué)生提供必要的共同話題和分享社交機會。
總結(jié)：
以上是教學(xué)計劃的內(nèi)容，同時，為切實提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，教師將組織豐富多樣的課外活動，并在課程表安排中融入自然、科學(xué)等領(lǐng)域的選修課程，旨在擴大學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的多元化技能和興趣愛好。
教學(xué)計劃書四年級14
教學(xué)目標：
1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的`意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學(xué)計劃書四年級15
一、教學(xué)目標
本次四年級教學(xué)計劃的目標是幫助學(xué)生加深對數(shù)學(xué)、語文、英語和科學(xué)知識的理解和掌握。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高他們的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本計劃主要涵蓋數(shù)學(xué)、語文、英語和科學(xué)四個學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：
數(shù)學(xué)
學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習和鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，包括整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)和算術(shù)符號的運用。還將學(xué)習幾何圖形的基本知識和面積、周長、體積等概念和計算方法。此外，將介紹其他數(shù)學(xué)內(nèi)容，如時鐘、Calendar和溫度的評估。
語文
學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習漢字、詞語、語法、閱讀和寫作等基本語文知識。要求學(xué)生能熟練使用語文知識，能夠熟練閱讀并理解常見文本和文章，可以進行簡單的'寫作。
英語
學(xué)生將學(xué)習英語基礎(chǔ)知識，例如英語字母、單詞、語法和語音。同時，將提供足夠的訓(xùn)練，以幫助學(xué)生在聽、說、讀、寫等英語技能方面有所提高，并促進學(xué)生對英語語言的運用。
科學(xué)
學(xué)生將學(xué)習生物科學(xué)、物理科學(xué)和地球科學(xué)的相關(guān)知識。本學(xué)習計劃將包括有關(guān)天氣、植物、人類健康、彩虹、地球運動、食品鏈等的基本理論和實踐知識。
三、教學(xué)方法
本計劃的教學(xué)將采用多種方法，以滿足不同學(xué)生的需求。具體方法如下：
1.實驗教學(xué)法
的實際案例和實驗將被引入教學(xué)過程中，以幫助學(xué)生理解和掌握相應(yīng)的科學(xué)知識。
2.作業(yè)與測驗
課后作業(yè)和測試將可以通過在教學(xué)計劃中重復(fù)使用來檢測學(xué)生的理解和掌握程度。
3.教學(xué)游戲
教學(xué)游戲和競賽將被選入教學(xué)計劃，以幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并以有趣的方式增加他們的學(xué)習動力和興趣。
4.合作學(xué)習法
本課程將大力推行小組合作學(xué)習法，以促進合作、交流和技能的提高。
五、教學(xué)環(huán)境
本計劃的教學(xué)環(huán)境將以多媒體教學(xué)教室為主，使學(xué)生接觸到更多科技和現(xiàn)代教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到圖書館和多媒體教室的氛圍。
六、教學(xué)評估
本教學(xué)計劃的效果將通過測試、評估和相互交流來評估。學(xué)生應(yīng)該對知識的吸收能力和著手處理問題的思路有很大的提高。 總的來說，教計劃旨在使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)他們的最大潛力并成為更具綜合素質(zhì)和自主學(xué)習能力的學(xué)生。
七、教學(xué)計劃
教學(xué)周期：
本計劃將為期兩個學(xué)期，共40周。
教學(xué)時間：
每節(jié)課45分鐘，每天6節(jié)課。
教學(xué)進度：
本計劃充分考慮了學(xué)生的年級和知識水平，采用漸進式教學(xué)模式。不斷重復(fù)和強化學(xué)生的基礎(chǔ)知識，逐步引領(lǐng)學(xué)生掌握困難的知識點。
八、教學(xué)質(zhì)量保證
1.教師要善于創(chuàng)造積極的學(xué)習氛圍。
2.教師全程負責，認真?zhèn)湔n，積極引導(dǎo)學(xué)生。
3.采用多種教學(xué)方法，極大提升學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.嚴格控制教學(xué)進度，保持學(xué)生的節(jié)奏，不讓學(xué)生后面。
5.認真布置練習，每半個月進行一次測試。
9、教學(xué)反思
總之，在許多借鑒和總結(jié)之后，可以確定一些有用的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過合理的組織和管理，我們可以使學(xué)生的學(xué)習效果得到提高，充分實現(xiàn)教學(xué)的目的。
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