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《贈劉景文》原文翻譯及賞析
《贈劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩作于元祐五年（公元1090年），是送給好友劉景文的一首勉勵詩，下面給大家分享《贈劉景文》原文翻譯及賞析，歡迎閱讀！
《贈劉景文》
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
翻譯
荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景色是在秋末冬初的時節(jié)��！
注釋
⑴荷盡：荷花枯萎。
⑵擎雨蓋：托住雨珠的葉子。蓋：傘，詩中比喻荷葉。
�、蔷諝垼壕栈ǖ蛑x。
�、劝了翰慌嘛L(fēng)霜。
�、删耗�，古代對人的尊稱。
�、食赛S橘綠時：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時候，指農(nóng)歷秋末冬初。
賞析
詩中所詠為秋天景物。為了突出“橙黃橘綠”這一年中最好的景致，詩人先用高度概括的筆墨描繪了一幅殘秋的圖景：那曾經(jīng)碧葉接天、紅花映日的渚蓮塘荷，早已翠減紅衰，枯敗的莖葉再也不能舉起綠傘，遮擋風(fēng)雨了；獨立疏籬的殘菊，雖然蒂有余香，卻亦枝無全葉，唯有那挺拔的枝干斗風(fēng)傲霜，依然勁節(jié)。自然界千姿萬態(tài)，一年之中，花開花落，可說是季季不同，月月有異。這里，詩人卻只選擇了荷與菊這兩種分別在夏、秋獨領(lǐng)風(fēng)騷的花，寫出它們的衰殘，來襯托橙橘的歲寒之心。詩人的高明還在于，他不是簡單地寫出荷、菊花朵的凋零，而將描寫的筆觸伸向了荷葉和菊枝。終荷花之一生，荷葉都是為之增姿，不可或缺的。蘇軾用擎雨無蓋說荷敗凈盡真可謂曲筆傳神！同樣，菊之所以被譽為霜下之杰，不僅因為它蕊寒香冷，姿懷貞秀，還因為它有挺拔勁節(jié)的枝干�；埩�，枝還能傲霜獨立，才能充分體現(xiàn)它孤標(biāo)傲世的品格。詩人的觀察可謂細(xì)致矣，詩人把握事物本質(zhì)的能力亦可謂強矣！這兩句字面相對，內(nèi)容相連，是謂“流水對”�！耙褵o”、“猶有”，一氣呵成，寫出二花之異。
可是，不論是先謝還是后凋，它們畢竟都過時了，不得不退出競爭，讓位于生機盎然的初冬驕子──橙和橘。至此，詩人才滿懷喜悅地提醒人們：請記住，一年中最美好的風(fēng)光還是在“青黃雜糅，文章爛兮”（屈原《橘頌》）的初冬時節(jié)！這里橙橘并提，實則偏重于橘。從屈原的《橘頌》到張九齡的《感遇（江南有丹橘）》，橘樹一直是詩人歌頌的“嘉樹”，橘實則“可以薦嘉客”。橘樹那“經(jīng)冬猶綠林”、“自有歲寒心”的堅貞節(jié)操，豈止荷、菊不如，直欲與松柏媲美了。難怪詩人要對它特別垂青！
這首詩寫的是初冬的景色。作者說，雖然秋去冬來，荷盡菊殘，但仍是橙黃橘綠的美好時光。詩中用“傲霜枝”作比，意在歌頌劉景文孤高傲世的高潔品格。“菊殘猶有傲霜枝”，后來有人借用它比喻堅貞不屈的人。
作者簡介：
蘇軾（1037—1101年），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代重要的文學(xué)家，唐宋八大家之一，宋代文學(xué)最高成就的代表。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年號，1056～1063）年間“進士”。其文汪洋恣肆，豪邁奔放，與韓愈并稱“韓潮蘇�！薄Ｆ湓婎}材廣闊，清新雄健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。 又工書畫。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。
閱讀訓(xùn)練及答案
�。�1）詩的前兩句寫景，抓住_____、_____描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。已無與猶有形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。（荷盡 菊殘）
�。�2）上聯(lián)描寫殘秋景象，詩人要表達什么情意？聯(lián)系全詩看，寫荷、菊的作用是什么？
�。ㄙ澝涝诿C殺的深秋時節(jié)，菊枝傲霜獨立的品格。寫荷與菊意在襯托橙與橘，贊揚它們的盎然生機和不畏嚴(yán)寒的堅貞氣節(jié)。）
�。�3）橙黃橘綠的自然現(xiàn)象是什么季節(jié)？（秋末冬初）
（4）詩人為什么稱橙黃橘綠是一年好景？這首詩告訴我們一個什么人生哲理？
�。词骨啻毫魇牛松鷮⑼�，但還是要珍惜這大好時光，樂觀向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄�；颍褐挥袊�(yán)酷的環(huán)境才能鍛煉人，才能檢驗、識別一個人的風(fēng)骨。）
5詩中成對偶的兩句詩是荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 。
6這是一首贊詠秋令 的詩，詩的表面似乎在贊詠晚秋景色之美 ，實際上是用傲霜枝，來比喻劉景文，頌揚他孤高傲世的品格。
7．詩的前兩句寫荷、寫菊有什么作用？（2分）
答：詩的前兩句寫景，抓住荷盡、菊殘描繪出秋末冬初的蕭瑟景象，為后兩句議論作鋪墊。
8．如何理解最是橙黃橘綠時這句詩？（3分）
答：后兩句議景，揭示贈詩的目的。（1分）說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。（1分）詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。（1分）
9．請指出詩歌前二句中的意象，并分析作者借其所表達出的含意。（5分）
答：意象有敗荷、殘菊。（2分）兩個意象展示出秋末冬初的蕭瑟景象，但已無與猶有形成強烈的對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（3分）
10．自古逢秋悲寂寥，而在此詩后二句中，作者所寫的秋景有何特點？又有怎樣的表達作用？請加以分析。（6分）
答：后二句所寫的秋末冬初的景色雖然蕭瑟冷落，但更是碩果累累（成熟豐收）的時節(jié)，顯露出勃勃的生機。（2分）作者這樣寫是來比喻人到暮年，雖是青春流逝，但也是人生成熟、大有作為之際，（2分）勉勵好友要珍惜大好時光，昂揚向上，不可意志消沉。（2分）
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