五年級(jí)作文【通用5篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天，牽著我的思念和夢(mèng)幻，回到那童年……我聽(tīng)到這首優(yōu)美的歌曲，心潮澎拜，思緒回到了遙遠(yuǎn)的童年時(shí)光。
我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的。陽(yáng)春三月，和風(fēng)送暖，草兒泛出綠意，悄然為大地編織一件綠衫，紅杏枝頭燦然綻放，油菜花滿(mǎn)眼金黃。一望無(wú)際的麥田，仿佛給大地鋪上一層綠油油的絨毯。小徑邊、河畔上，到處開(kāi)遍了姹紫嫣紅的小野花，星星點(diǎn)點(diǎn)的灑在綠草叢中，成群的蝴蝶在花間嬉戲，蜜蜂流連忘返。春風(fēng)親吻著原野，千萬(wàn)條柔長(zhǎng)的柳枝舒開(kāi)了黃綠相間的眼，燕子在柳梢間呢喃、穿梭，處處充滿(mǎn)了春的生機(jī)盎然。
這個(gè)時(shí)候，是我和小伙伴放風(fēng)箏的.好時(shí)節(jié)。我們一般情況下，都會(huì)自己制作風(fēng)箏。選擇幾根細(xì)細(xì)的小樹(shù)枝，用線(xiàn)綁扎在一起，找出一張薄薄的紙，在紙上繪畫(huà)一些圖案，比如燕子、小魚(yú)的模樣。拿來(lái)媽媽做針線(xiàn)的線(xiàn)團(tuán)，把線(xiàn)的一端牢牢的系在風(fēng)箏上，就大功告成啦！
放風(fēng)箏一定選擇在田野上，因?yàn)樘镆吧巷L(fēng)大，更容易把風(fēng)箏放飛。我和幾個(gè)小伙伴不約而同的跑到麥田里，準(zhǔn)備放飛風(fēng)箏，一個(gè)人托著風(fēng)箏，另一個(gè)拉著線(xiàn)快跑，隨著春風(fēng)，風(fēng)箏徐徐的升上了天空，越升越高，在輕風(fēng)里蹁躚舞動(dòng)，雖然風(fēng)箏的色彩單調(diào)，圖案也不美觀，飛的不算高，時(shí)間也不長(zhǎng)，但卻給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，一陣陣歡聲笑語(yǔ)在田野上空飄揚(yáng)……
如今，風(fēng)箏制作的精美異常，色彩繽紛、千姿百態(tài)，布料更是質(zhì)量上乘，那些薄如蟬翼的布料，制作出的風(fēng)箏的形狀另人眼花繚亂，有燕子、美人魚(yú)、老鷹、鳳凰等等，還有一些動(dòng)畫(huà)片里的形象，如白雪公主、孫悟空、葫蘆娃……真是讓人嘆為觀止。那些可愛(ài)的孩子們手牽著風(fēng)箏線(xiàn)，在公園里、廣場(chǎng)上奔跑著、叫喊著，銀鈴般的笑語(yǔ)聲飄蕩在煦風(fēng)里。那些幫助孩子放風(fēng)箏的大人們，也滿(mǎn)溢著燦爛的笑容，仿佛回到了童年時(shí)光。
是呀！春天是一年中最美麗的季節(jié)，真應(yīng)該好好地放松一下身心，盡情享受這明媚的春光。童年在人的一生中是最寶貴的年華，應(yīng)該留下最美好難忘的記憶，就讓這一個(gè)個(gè)小風(fēng)箏，牽引著孩子的夢(mèng)想，盡情放飛吧！就如清代詩(shī)人高鼎《村居》里的名句：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
五年級(jí)作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！崩蠋煵粌H是我們的“父母”，更是我們的朋友。今天就來(lái)夸夸我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓趙，趙老師教了我們整整四年。她呢，個(gè)兒不高，烏黑的頭發(fā)，眼睛有些近視，經(jīng)常佩戴眼鏡。她教書(shū)認(rèn)真，一絲不茍，生怕我們這里不懂，那里不會(huì)。我們班經(jīng)常寫(xiě)字，大家的寫(xiě)字能力都提高了，這一次的寒假作業(yè)評(píng)比，郭春琴還得了書(shū)法一等獎(jiǎng)呢！
記得剛上學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，上語(yǔ)文課的時(shí)候我也不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)�？墒牵Z(yǔ)文老師每次都主動(dòng)叫我，讓我回答問(wèn)題。漸漸地我就主動(dòng)舉手，變得愛(ài)發(fā)表自己的見(jiàn)解。此外，如果測(cè)字音小卷，我錯(cuò)了一個(gè)或兩個(gè)，她就會(huì)在我的小卷上寫(xiě)出“加油”“再接再厲”這樣激勵(lì)我的話(huà)，也許這些微不足道的鼓勵(lì)對(duì)于老師已經(jīng)淡忘了。但是這些對(duì)于我真是起到了極大的作用。通過(guò)她的鼓勵(lì)，我已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了極大的興趣。
在課上如果我走神了，她會(huì)走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現(xiàn)不好她會(huì)提醒一下，或者把我叫到辦公室里談一談。她的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)會(huì)記住的。
我的語(yǔ)文老也是一位很“動(dòng)情”的人。上個(gè)星期學(xué)習(xí)一篇《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我看見(jiàn)趙老師眼睛里有淚水，讀書(shū)時(shí)語(yǔ)氣哽咽，好像哭了。這篇文章寫(xiě)的是一個(gè)孩子的爸爸，他是一位經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，是維和部隊(duì)的一位軍事觀察員。在一次維和行動(dòng)中犧牲了，鮮血染紅了他的.襯衣，凝固了他的手表。相約的藍(lán)盔回來(lái)了，迎接的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。趙老師講得如此深情，臺(tái)下的同學(xué)都在小聲的哭泣，簡(jiǎn)直忘記了時(shí)間的存在，都在為失去這樣的好爸爸而悲傷。那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得趙老師是如此的高大。大家說(shuō)我們的趙老師是不是最可愛(ài)的人？
五年級(jí)作文 篇3
記得在我五那年，媽媽帶著我到她的學(xué)校植樹(shù)。
首先，媽媽手把手地教會(huì)了我怎樣挖坑，然后，就讓我自己把樹(shù)苗插進(jìn)土坑里，而且還要像鉛筆一樣直。于是，我便開(kāi)始栽�？墒�，我已經(jīng)插了一次又一次，卻怎么也插不直，最后，我不耐煩了，索性把小樹(shù)苗扔在地上，氣憤地說(shuō)：“哼，一棵小樹(shù)竟然這么難種，早知道的話(huà)我就不種樹(shù)了！”在一旁的媽媽看見(jiàn)了，眼睛里出現(xiàn)幾絲鼓勵(lì)的眼神。于是，她便指著一棵水杉，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看見(jiàn)水杉那挺得筆直的腰桿了嗎？它是經(jīng)過(guò)了多少年的嚴(yán)寒酷暑才堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)的啊？如果它沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能生長(zhǎng)到今天嗎？”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)羞愧了，就再一次去種樹(shù)。終于，經(jīng)過(guò)一次，兩次，三次……一直到了第十五次，小樹(shù)苗終于被我筆直地插進(jìn)了土坑里，啊，我的心里高興極了！最后，小樹(shù)終于種好了，我也很辛苦。
又經(jīng)過(guò)了五年的`時(shí)間，我已經(jīng)從一個(gè)只會(huì)唱歌，跳舞的幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)聰明能干的小學(xué)生。我知道了樹(shù)可以?xún)艋諝�，�?shù)還可以制成紙，樹(shù)的樹(shù)枝可以用來(lái)做家具蓋房子等等。突然有一天，我想起了我在年幼時(shí)辛辛苦苦種的小樹(shù)。于是，我便懷著激動(dòng)的心情去看它。到了那時(shí)我種樹(shù)的地方，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛——當(dāng)年只有一米高的小樹(shù)竟然和我一樣變化得那么快，它今天已長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)！多少年來(lái)，我沒(méi)有給小樹(shù)澆過(guò)一次水，施過(guò)一次肥，鋤過(guò)一次草，涂過(guò)一次石灰，它竟茁壯地長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，啊，我又一次沉醉在無(wú)比的喜悅之中。
同學(xué)們，你們看見(jiàn)嗎？小樹(shù)都能在無(wú)人呵護(hù)之下堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)，我們難道不能嗎？當(dāng)然，我的小樹(shù)能生存這么多年，也少不了人們對(duì)小樹(shù)的愛(ài)護(hù)。所以，我們也一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓世界充滿(mǎn)綠的氣息。
五年級(jí)作文 篇4
這幾天空氣質(zhì)量非常差，天空灰蒙蒙的，一點(diǎn)也看不到碧海藍(lán)天。我希望趕快下一場(chǎng)雨，把這些霧霾天氣統(tǒng)統(tǒng)趕走。不僅空氣污染嚴(yán)重，花草樹(shù)木也不能幸免，書(shū)中所描寫(xiě)的草葉上、花瓣上全是美麗的露珠，可是我看到的那上面全是灰塵、沙粒。
今天終于下了一場(chǎng)雨，我期待的春雨就像詩(shī)中描寫(xiě)的'“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”一樣。��！多么富有詩(shī)意的一幅畫(huà)面：春雨悄悄地來(lái)，掃凈了天空；掃白了云彩；掃艷了花草樹(shù)木……開(kāi)始時(shí)，雨滴打在臉上、仔細(xì)感覺(jué)才有一絲絲、冰涼涼的毛毛細(xì)雨。后來(lái)雖然雨變大了，但是雨滴依然細(xì)細(xì)地、小小地?fù)崦總�(gè)人的面頰。那春雨比針眼還要細(xì)，落到地上后全部被大地吸收，沒(méi)有一滴被浪費(fèi)掉。等一切工作做完之后，春雨就像來(lái)時(shí)一樣悄無(wú)聲息地離去。
她的心多么善良，為我們把環(huán)境打掃好，又不求一絲回報(bào)，默默地離開(kāi)。雨停了，喝飽了水的花兒、草兒更精神了，它們被清洗干凈的枝葉、花朵在陽(yáng)光的映照下生機(jī)勃勃，真是可愛(ài)至極。大樹(shù)有了雨水的滋潤(rùn)，變得更加茁壯、更加蒼勁。天空湛藍(lán)湛藍(lán)，白云雪白雪白，天上的鳥(niǎo)兒互相呼喚，好像在傳播春天來(lái)到的好消息。
比起那空氣中滿(mǎn)是灰塵、沙粒、霧霾的春雨降臨前，現(xiàn)在的空氣真是清新舒暢多了。雨后碧海藍(lán)天、紅瓦綠樹(shù)、景色怡人的青島，才是我美麗的家鄉(xiāng)。
五年級(jí)作文 篇5
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境優(yōu)美的油畫(huà)，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；語(yǔ)文是……是啊，語(yǔ)文包羅萬(wàn)象，趣味盎然，那現(xiàn)在我們跟隨著語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行一次文化之旅吧！
語(yǔ)文書(shū)是一位導(dǎo)游，帶我游歷名山大川，飽覽各地的風(fēng)景名勝。它先帶我去了一碧千里的內(nèi)蒙古大草原，見(jiàn)到了明如玻璃的小河，成群的牛羊，感受到蒙古族人民熱情好客、豪放曠達(dá)的性格特點(diǎn)；然后繼續(xù)前行，來(lái)到了“童話(huà)故里”“花海國(guó)度”——德國(guó)，見(jiàn)識(shí)那”姹紫嫣紅臨街開(kāi)”的奇麗景色，了解那“人人為我，我為人人”的奇特民族；乘著小艇，我們來(lái)到了舉世聞名的水上城市——威尼斯，在這兒，我們不僅見(jiàn)證了船夫高超的駕駛技術(shù)，靜心享受了夕陽(yáng)西下唯美的威尼斯黃昏，還將坐著岡多拉小艇細(xì)細(xì)欣賞那深藍(lán)廣闊、妙不可言的夜空；伴隨著音樂(lè)，我們來(lái)到了音樂(lè)之都——維也納，在這座到處彌漫著藝術(shù)氣息的城市，音樂(lè)聲不絕于耳，鮮花與音樂(lè)相得益彰，使這座藝術(shù)之都更加浪漫、迷人，讓人充滿(mǎn)無(wú)限向往之情……
語(yǔ)文書(shū)是一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)。它帶我體驗(yàn)古時(shí)、近代人們的生活，透過(guò)詩(shī)人的筆觸，我們對(duì)千年之前的兒童生活有所了解，知曉孩子們生活得愉悅，生活得灑脫。它讓我走近了大義凜然的`晏子，勇敢無(wú)畏的藺相如，知錯(cuò)就改的廉頗，神機(jī)妙算的諸葛亮，膽大心細(xì)的武松，聰慧過(guò)人的楊氏之子，技藝精湛的刷子李，為夢(mèng)想而拼搏的瑞恩，在生死關(guān)頭，舍小家顧大家的老支書(shū)，獻(xiàn)身革命的老班長(zhǎng)……認(rèn)識(shí)在幾千年的歷史長(zhǎng)河中仍熠熠生輝的人物，感受他們身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣，體會(huì)他們的錚錚鐵骨。
語(yǔ)文書(shū)，讓我明白了“惟書(shū)有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉”的真正內(nèi)涵，讓我樹(shù)立了“藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華”的理想。
我愛(ài)你——語(yǔ)文書(shū)。
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