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這節(jié)課我真喜歡作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的這節(jié)課我真喜歡作文，希望對(duì)大家有所幫助。
這節(jié)課我真喜歡作文1
人，腳踏于大地上，來(lái)自泥土，也歸于泥土；人，棲居在天空下，仰望蒼穹，因敬畏而感悟造物主之偉大。人是自然之子，而自然便是我們可見卻難求的課堂。
“草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天�！泵磕觊_春，仿佛無(wú)意間土中就冒出了稚嫩的青草，樹木抽出了小小的新芽，生命蓬勃的活力都會(huì)滲透進(jìn)我的心靈。漫步于街邊，四周高大的梧桐遮天蔽日，輕撫那粗糙的枝干。我不禁沉思，一棵樹，從一粒深埋大地的種子，穿破厚重的.土層，綻開新芽，再歷經(jīng)無(wú)數(shù)次寒風(fēng)暴雨的吹打，在重重陰影中掙扎向上，這是一個(gè)多么艱辛的過(guò)程。人生不也如此？如果一味地安于現(xiàn)狀，不肯吃苦，那最后又怎能擁抱光明。反之，只有不斷奮發(fā)，頑強(qiáng)向上，懷揣著堅(jiān)定的信念，我們才能拔開云霧見晴日，逾越挫折的大山。
從這一棵棵生機(jī)活躍的樹木中，我懂得了什么叫頑強(qiáng)，什么叫信念。
“海納百川，有容乃大”。如若自然是一位智者，那么大海便是他卓越的思想。大海的廣闊遼遠(yuǎn)，是因?yàn)樗鼜牟痪芙^和逃避，而是以博大的胸襟，接受每一條河流。無(wú)論潮起潮落，只要駐足遠(yuǎn)望，我便會(huì)被其廣闊無(wú)垠，容納百川的氣勢(shì)而震撼。它表面雖平靜，但內(nèi)里卻在不停地翻騰奔放，吸引無(wú)數(shù)勇者去探索與挑戰(zhàn)，生生不息，慷慨激昂。誠(chéng)然，一個(gè)人要想獲得成功，心中雖要寬容淡泊，但也不能失熱愛(ài)挑戰(zhàn)的豪情，這不正是大海給我們的真諦么。
面對(duì)濤濤波浪，我懂得了寬容與永不停息的挑戰(zhàn)之心。
老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”當(dāng)今的生活如此勿忙，讓世人顧不上抬頭仰望天空，垂頭凝視土地。然而我們卻不知，大自然才是我們最好的課堂，它讓我們學(xué)會(huì)了立足之本與乃在的精神。
這節(jié)課我真喜歡作文2
打開課堂這本厚重的書，我發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)藏著的不僅僅是知識(shí)，還有生活的道理，在這個(gè)特殊的課堂里，讓我學(xué)會(huì)了尊老。
這是一個(gè)雪花飛舞的冬天，一大早，我就被鬧鐘“無(wú)情”的叫醒了，哎！冬天真難受，這么冷就要起床上學(xué)。我很不情愿的吃了兩口早飯，就趕忙去上學(xué)了。
公交車來(lái)了，我第一個(gè)擠了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空座。立馬連奔帶跑的.沖了過(guò)去�！肮铱烧嫘疫\(yùn)，這還有一個(gè)空座。”
我扭頭一看，“老弱病殘專座”，切，這都什么年代了，還有專座？我心想。
這時(shí)，車上上來(lái)了一位老人，這位老爺爺看著應(yīng)該有70多歲了，皺紋像小蛇一樣在老爺爺?shù)哪樕稀皝y爬”，頭發(fā)已經(jīng)花白了。他顫顫巍巍的從口袋里拿出了公交卡，刷在上面。隨后，他向車上掃了一眼，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)座位�？粗行┦�，他拄著拐杖慢悠悠的向我走來(lái)，站在我面前。此時(shí)，我假裝向別處張望。心想，我怎么可能給你讓座呢，這座位可是我好不容易搶到的，我一定要坐。
過(guò)了一會(huì)，我心里有些不忍了，我的心情非常復(fù)雜。這時(shí)，從空中跳出了一個(gè)“小精靈”，只見他說(shuō)到：“你要給這位老爺爺讓座，他這么大年齡了，而且，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，正所謂“長(zhǎng)者站，幼勿坐”。”
聽了這番話，我知道了自己做錯(cuò)了，于是，我一個(gè)起身，恭敬地向老爺爺做了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。老爺爺欣慰的笑了，連忙感謝。車上的人也都紛紛向我豎起大拇指。我突然覺(jué)得身上沒(méi)那么冷了。
合上課堂這本厚重的書，我發(fā)現(xiàn)了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香！”尊老愛(ài)幼，人人有責(zé)！
這節(jié)課我真喜歡作文3
一位高傲自大的阿姨，一輛飛馳而過(guò)的汽車，一道弱小無(wú)助的身影，僅是這些，足矣讓人發(fā)出贊嘆。那雨簾中的買賣，讓我震驚；那高貴的.品格，讓我敬佩；那用錢獲取人情的舉動(dòng)，讓我憤怒。
生活中處處是課堂，這件事情表面上沒(méi)有什么了不起，但實(shí)際上這件事給予了我不小的知識(shí)，是生活中的課堂。
昨天晚上，下了一場(chǎng)傾盆大雨。還在超市買糖果的我，沒(méi)有帶傘，沒(méi)有帶雨披，甚至連一個(gè)遮擋自己的東西也沒(méi)有。我在茫茫雨蓮中瘋狂奔跑著，我離著家是多么的遠(yuǎn)啊！還未過(guò)馬路，疲憊不堪的我心想：坐公交車回家吧！
公交車站上只有我和一位小女孩，所有人都陸陸續(xù)續(xù)的回著家，一輛出租車飛馳而過(guò)，小女孩開口了：“停一下，叔叔！”那聲音清脆而又響亮。那出租車又回到公交車站，出來(lái)的果然是一位叔叔：“小朋友，你叫我？”小女孩兒點(diǎn)點(diǎn)頭，激動(dòng)的說(shuō)：“是的，叔叔，去賓館多少錢？”司機(jī)說(shuō)：“八元錢�！毙∨亩道锾统鲥X，仔細(xì)的數(shù)了又點(diǎn)數(shù)，笑了，剛到車門前，一個(gè)阿姨就直接進(jìn)了車門，“去那邊，快！”司機(jī)委婉的說(shuō)：“對(duì)不起，已經(jīng)有人了�！�
那女人問(wèn)多少錢，司機(jī)回答八元。女人說(shuō)：“呵呵，我給你十六元�！蔽蚁氲剑河绣X能使鬼推磨，小女孩兒只好在等下一輛出租車了�！安唬矣谐丝土�！”司機(jī)回答的那么響亮�！叭�？”一臉震驚的女人又說(shuō)。司機(jī)打開門，讓小女孩兒進(jìn)去，接著那輛出租車飛馳里去。此時(shí)，那個(gè)女人早已成了落湯雞。
這是生活中的一件小事，是我的大課堂，使我懂得：金錢買的了物品，買得了一切，但他永遠(yuǎn)買不了人情。司機(jī)的舉動(dòng)讓人震驚，世界上的人如果都像這位司機(jī)一樣，那這個(gè)世界將會(huì)更美好。而那“有錢能使鬼推磨”這句話將不會(huì)存在了。
這節(jié)課我真喜歡作文4
星期一下午，我們上了一堂思想品德課，王真墻在這節(jié)課上“出盡了風(fēng)頭”使的同學(xué)們哄堂大笑。
課堂靜息三分鐘，同學(xué)們好象并沒(méi)有聽到上課的領(lǐng)聲已經(jīng)響起，還在“大鬧天宮”，王真墻似乎挺有正義感，就嚴(yán)肅的說(shuō)了一句：“貓來(lái)了（老師來(lái)了）！”這似乎是一道圣旨，同學(xué)們聽到后立刻循規(guī)蹈矩地坐下來(lái)靜息好了，可當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)善意的謊言的時(shí)候，又開始手舞足蹈了。這時(shí)，我和王真墻坐在窗戶邊，同時(shí)看見一個(gè)身影向我們教室走來(lái)，王真墻以迅雷不及掩耳之速又冒出一句話：“貓真的來(lái)了，老鼠該進(jìn)洞了。”
大家笑的前俯后仰，“王真墻，你別玩‘狼來(lái)了’的游戲了，我們可是不會(huì)再相信你了�！�
“對(duì)啊�！贝蠹译S聲附和道。
“貓真的來(lái)了�！边@時(shí)幽默風(fēng)趣的陳老師（思想品德課的.老師）走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們立刻就安靜了下來(lái)。
幸好陳老師，大人大量，宰相肚里能撐船，不和我們計(jì)較。
老師叫我們做課后作業(yè)，王真墻很快就做完了。陳老師走到王真強(qiáng)的面前，說(shuō)：“這么快就作完了呀，拿來(lái)我看一下呢！”王真墻不好意思，像一個(gè)即將出嫁的新娘子，特害羞：“不要嘛！”大家抱著肚皮笑，老師一下子就把作業(yè)拿了過(guò)來(lái)，看了看。
老師看后，隨便讀了幾條王真墻做的作業(yè)：“１、小明走在一個(gè)僻靜的小路上，看見了１０元錢，就把錢撿起來(lái)，放到了腰包了。你會(huì)怎么想，怎么做？”這位王真墻同學(xué)的回答是：“對(duì)頭的，我會(huì)給小明買根棒棒冰�！�
老師讀了后，全班笑的前和后仰，有的同學(xué)肚子都笑疼了�！翱彀炎鳂I(yè)擦了重做�！崩蠋焽�(yán)厲地對(duì)王真墻說(shuō)。
“哈哈哈――”笑聲久久回蕩在教室里。
這節(jié)課我真喜歡作文5
嘿嘿，班主任在近幾天居然出門去了，真是可喜可賀，更令人得意的是，換來(lái)了一名文質(zhì)彬彬的女教師，她我沒(méi)像我們老班那樣，總是板著臉和我們冷面相對(duì)。
今天，她拎著一摞足有她身高那么高的試卷與考題出現(xiàn)在了講臺(tái)上。一如既往，她用沙啞的嗓子與不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“我們今天抄幾道題。”課堂中便傳來(lái)一陣“又抄題”、“真煩人”之類的小小的'騷動(dòng)。
她抄的題全是平時(shí)老班省略的簡(jiǎn)單部分，她居然當(dāng)作難點(diǎn)來(lái)講，而且思路奇異，連方程都是分開列。所以，我們?cè)缭绨凑赵瓉?lái)的方法做完了，此時(shí)，同學(xué)們或打瞌睡，或前后左右組成小組在做游戲。不管我們?cè)鯓渔覒虼螋[，這位女老師總是紋絲不動(dòng)，自顧在上面嘰哩呱啦地說(shuō)個(gè)不停。
下面的各種混亂逐一開始了......就從離我最近的同桌韓一鳴說(shuō)起吧。他這個(gè)人平時(shí)沒(méi)有棍子是管不住的。這時(shí)，他又在搞什么新奇的笑話呢？他居然在唱黃梅戲，依依呀呀學(xué)的真像，讓人不聽都難。緊接著又唱起了二人臺(tái)：“哥哥你走西口呀……啊……”一邊唱，還一邊拿一塊綠色的眼鏡布搖晃著。此曲唱罷，又唱起民歌《山丹丹開花紅艷艷》，一曲終了，又唱起流行歌侃侃的《滴答》，聽的我們頭昏腦漲。見我們不理，他又將鞋脫下來(lái)，伸出一只臭腳，其中一只腳趾頭都鉆出了襪子，說(shuō)：“咦，怎么破了個(gè)洞？”空氣中立馬彌漫了著一股惡臭，我們有的捏鼻子，有的捂嘴，都亂了手腳，生怕把臭氣吸入肺中。
這時(shí)，突然前面?zhèn)鱽?lái)一陣嘈雜聲，閆昊楠與盧東陽(yáng)正沉醉在PK紙團(tuán)戰(zhàn)中。朝他們的桌下望去，白嘩嘩大小不等的紙團(tuán)如秋天的落葉般簌簌落下，形狀如同金字塔堆在地上。
課堂雖然有些混亂，卻給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了一絲輕松和愉悅。
這節(jié)課我真喜歡作文6
一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成了大家五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。假如大家把學(xué)習(xí)生活比作一首樂(lè)曲，那樣一節(jié)節(jié)45分鐘的課就是其中的音符。這部分音符有甜美的，有生動(dòng)的，有讓人難忘的。
最令我難忘的一節(jié)課，就是我步入初中生活后的第一節(jié)班會(huì)課了。這節(jié)課不是由于老師講得多么生動(dòng)有趣，而是由于這節(jié)課充滿了紀(jì)念意義。
伴隨“叮鈴鈴”的上課鈴響，大家迎來(lái)了大家初中生涯中的第一節(jié)班會(huì)課，大家走進(jìn)教室，看見教室里一張張陌生的面孔，再更不是昔日的鐵哥們了，心里不禁有些緊張。教室里還有新的'班主任，新的科任老師，新的同學(xué)。所有都是嶄新的。
上課開始了，大家的新班主任自我介紹了自己，她姓林，是大家的數(shù)學(xué)老師，隨后她和大家交流了一下，就讓大家上臺(tái)來(lái)自我介紹。
起初，同學(xué)們都不敢上臺(tái)，在林老師的鼓勵(lì)下，有一位陌生的同學(xué)走上了講臺(tái)，向大家介紹了他自己，秀出了我們的風(fēng)采。一個(gè)人敢了，大伙便都敢了，同學(xué)們開始一個(gè)個(gè)輪流上來(lái)介紹自己，有些人比較淘氣，有些人比較憨厚，有些人比較開朗，有些人比較內(nèi)向。
輪到我了，我剛開始就把自己開朗的個(gè)性展示給了大伙，然后把我們的資料告訴了大伙。我下臺(tái)了，我的新同桌便和我閑聊著，大家兩個(gè)非常快成了好朋友。
開心的時(shí)光一直短暫的，非�？煜抡n了，同學(xué)們非�？焓熳R(shí)了，結(jié)交了一對(duì)又一對(duì)的好朋友，一對(duì)一對(duì)的好伙伴，當(dāng)然，我也是其中的一員。大伙非�？烊谌肓诉@個(gè)新的班級(jí)，有了新的鐵哥們兒。
正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，融成了大家有滋有味的學(xué)習(xí)生
這節(jié)課我真喜歡作文7
生活中，有些事可能讓你變得強(qiáng)壯起來(lái)，有些事使你變得自信起來(lái)，還有些事讓你更加刻苦。
有一次，我參加了一個(gè)內(nèi)容為制作扇子并售賣的義賣活動(dòng)。指導(dǎo)老師說(shuō)賣得的錢作為午餐費(fèi)，周邊有一家粥店和一家肯德基，至于是喝粥還是吃漢堡取決于賣掉多少扇子。聽了老師的講解，我想，為了吃漢堡我也要努力。之后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，我制作了17把扇子，然后在公園里推銷。
我在公園里轉(zhuǎn)的時(shí)候，遇見了好多人，可是我不敢上前和陌生人說(shuō)話�？墒窍氲街形绲臐h堡，我又不得不鼓起勇氣，沖到一個(gè)人面前說(shuō)：“你要扇子嗎？”那個(gè)人看了我一眼，一句話也沒(méi)說(shuō)就走開了。我皺起眉頭，心想：剛才有可能說(shuō)話的`聲音太輕了，別人沒(méi)聽清楚。而且剛才說(shuō)的話也沒(méi)有禮貌。下次要大聲且有禮貌地說(shuō)話。我邊走邊思考應(yīng)該怎么說(shuō)。
這時(shí)，我正好看到前方走來(lái)幾個(gè)小姐姐，跑上前，對(duì)其中一個(gè)臉圓圓的姐姐說(shuō)：“姐姐，你們需要扇子嗎？今天天氣很炎熱，一絲風(fēng)都沒(méi)有，有把扇子會(huì)涼爽很多。”小姐姐問(wèn)：“你的扇子多少錢？”我欣喜地說(shuō)：“一把一塊五，如果你們買的多，還能便宜些�！薄拔覀円还�6個(gè)人，一人一把的話多少錢？”“6把一共7元。”小姐姐很爽快地同意了。做成了第一筆生意，我十分高興，就像喝了滿滿的一口蜜。我吸取了這次成功的經(jīng)驗(yàn)，很快得就把手上剩余的扇子都賣掉了。賣掉17把扇子，我一共得到了23元。我高高興興地跟著指導(dǎo)老師來(lái)到肯德基。
我一邊吃著漢堡，一邊想：無(wú)論做什么事情都要有勇氣，也要善于反思，這樣才能最終取得成功��！想到這里，我覺(jué)得自己的胃口大了許多。雖然這不是課堂，但勝似課堂。
這節(jié)課我真喜歡作文8
有人喜歡充滿知識(shí)的語(yǔ)文課，有人喜歡快樂(lè)又有趣的音樂(lè)課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術(shù)課……可是我最喜歡那一堂科學(xué)課。
還記得那次科學(xué)課，科學(xué)伍老師微笑著走進(jìn)教室，手里拿著兩本書，老師對(duì)我們說(shuō)：“這書可神奇了，是連在一起的，你們不可能把它分開�！边@時(shí)，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開它�！蔽槔蠋熣�(qǐng)他上來(lái)拉，他這角度拉不開，又換一個(gè)角度拉，拉了半天可是，書還是紋絲不動(dòng)。
下面的同學(xué)紛紛議論開了。有的.同學(xué)說(shuō)：“這本書是不是特制的？”有的同學(xué)說(shuō)：“這書一定貼了雙面膠�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“這書是壞的。”一個(gè)個(gè)問(wèn)題從我腦海中冒出來(lái)。
有人建議：人多力量大，再多找?guī)讉�(gè)人一起來(lái)拉，一定拉的開。伍老師請(qǐng)了幾個(gè)人高馬大的同學(xué)，你這一邊我這一邊，同學(xué)們咬緊牙關(guān)，身子往后傾斜，成了“一”字形，用力的拉著，面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的一聲書殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個(gè)嘴啃地板、有的整個(gè)身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學(xué)們哈哈大笑，可是書還沒(méi)有來(lái)開，這下同學(xué)們灰心喪氣。
這是，科學(xué)老師拿起書問(wèn)我們能分開嗎？下面有的同學(xué)叫道；“能”。老師讓一為同學(xué)上來(lái)，他往書和書的縫隙之處，吹了一口氣，用手把書抖一抖，書神奇地分開了。這是伍老師笑瞇瞇地說(shuō)
這是因?yàn)闀蜁心Σ亮�，積少成多了就拉不開了。只要吹一口七，書和書之間就有了空隙，才能分開。
這一堂課，深深地印在我的腦海中，我太喜歡了，從此愛(ài)上了這門課。
這節(jié)課我真喜歡作文9
“嘻嘻，哈哈！”那里傳來(lái)的笑聲？是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個(gè)游戲。
游戲規(guī)則：全班分為3個(gè)組，分別是A組B組和C組。每組有兩個(gè)參賽選手。一位猜一位演�？茨膫�(gè)組的參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全都猜完。時(shí)間是4分鐘。
我們組先閃亮登場(chǎng)，侯成杰和祝欣宇是一對(duì)搭檔。比賽開始了，第一個(gè)成語(yǔ)是“抓耳撓腮”。只見祝欣宇像一只小猴子似的，用手抓抓耳朵，撓撓頭，好像是香蕉被別的猴子奪了，正著急呢！侯成杰見了，一下子就猜出來(lái)了。下一個(gè)是“狗急跳墻”。哎呀！這可怎么辦呢！當(dāng)我們正著急的時(shí)候，祝欣宇靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)妙計(jì)。她學(xué)了學(xué)狗叫，這只小狗好像有人追著打它，可是它走到了小巷的盡頭，一著急，從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害，以最快的速度猜出了答案轉(zhuǎn)眼間，所有的成語(yǔ)都被我們猜出來(lái)了，才用了兩分鐘。哦咡！
該B組出場(chǎng)了，看來(lái)B組實(shí)力不佳呀！“雞飛狗跳”用了4個(gè)人才猜出來(lái)，不過(guò)他們演的也挺形象的。紀(jì)浩然演的雞，抖著翅膀，伸著脖子，還學(xué)著雞叫。小譚演的狗，真像一只又可愛(ài)、又聰明的'小狗。不過(guò)，這個(gè)小朱也有點(diǎn)太笨了，一急，把答案說(shuō)出來(lái)了，哈哈，他們因犯規(guī)而“over”了。
C組表演“守株待兔”，張夢(mèng)凡表演一只兔子，跑著跑著，“呼”撞在了墻上，而小徐，好像是一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的小老頭，抓著兔子尾巴就跑。以后，他每天都來(lái)等兔子，最后這個(gè)愚蠢的小老頭餓死了。演到這里，小程才猜出來(lái)。結(jié)果出來(lái)了小徐一看，“唉，太不給力了！沒(méi)拿第一”。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了，游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……
這節(jié)課我真喜歡作文10
你想知道，我心中未來(lái)的課堂是什么樣的嗎？一起來(lái)看看吧。
走進(jìn)教室，你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以放松一下疲勞的大腦，可以緩解一下疲勞的眼睛；上課時(shí)，墻壁變成了藍(lán)色，同學(xué)們可以更放松的學(xué)習(xí)；當(dāng)同學(xué)們上語(yǔ)文課、科學(xué)課時(shí)，墻壁又會(huì)變成本課內(nèi)容的畫面，讓同學(xué)們更直觀地理解本課的知識(shí)，并有一種身臨其境的感受。比如，學(xué)習(xí)《花鐘》一課時(shí)，在墻壁的四周，按時(shí)間順序，不同的花依次開放了，還是立體的！同學(xué)們身處花的海洋，仿佛聞到花的芬芳，是不是特別美妙？
教室的空調(diào)是智能化的`。我們不再反復(fù)調(diào)節(jié)溫度，不再擔(dān)心空調(diào)風(fēng)吹到某個(gè)同學(xué)。空調(diào)就是我們的知心人，它能感知溫度，隨時(shí)調(diào)節(jié)溫度，為同學(xué)們提供更舒適的溫度。更神奇的是，空調(diào)能釋放“負(fù)氧離子”，讓教室變成“森林氧吧”，同學(xué)們上課也能呼吸著新鮮的空氣，這真是兩全其美呀！
教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰，我們的老師只需要說(shuō)話，相應(yīng)的文字就呈現(xiàn)在黑板上。老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時(shí)，也可以是立體的。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體時(shí)，呈現(xiàn)都是立體的，是不是更好理解呢？
教室的桌子更神奇。你按一個(gè)紅色按鈕，桌子和椅子就會(huì)縮進(jìn)地板下面，這樣打掃衛(wèi)生很方便吧？你再按一個(gè)綠色按鈕，桌子就會(huì)變成一張小床，還可以快速入睡，幾分鐘就睡著了，這樣，午休時(shí)就不會(huì)有人搗亂啦。
這就是我心目中未來(lái)的課堂，我真希望不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
這節(jié)課我真喜歡作文11
第一幕：三國(guó)大戰(zhàn)，決不相讓
現(xiàn)在，咱們班分為三大國(guó)，一組是“魏國(guó)”，由“曹操”帶領(lǐng)，二組為“蜀國(guó)”，由“劉備”帶領(lǐng)，三組為“吳國(guó)”，由“孫權(quán)”帶領(lǐng)。我們得進(jìn)行“奪分大戰(zhàn)”，哪組分?jǐn)?shù)多，就先吃飯。這樣一來(lái)，可就慘了，同學(xué)們個(gè)個(gè)為吃飯而競(jìng)爭(zhēng)，互不相讓，爭(zhēng)論不休。
同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，一組的同學(xué)還沒(méi)把自己的見解說(shuō)完，第二組的同學(xué)就開始發(fā)表高見，第二組的同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完，第三組的'同學(xué)又爭(zhēng)先恐后地舉起了手，弄得老師手忙腳亂地為我們加分。幾個(gè)回合下來(lái)，“蜀國(guó)”以微弱優(yōu)勢(shì)取勝。
第二幕：老師“自信”，同學(xué)譏笑
下午，第一節(jié)課是思想品德課，課文的內(nèi)容是講“自信”。在我們討論紛紛的時(shí)候，王老師從嘴里莫名其妙地冒出一句話：“看我這么漂亮的老師，學(xué)校里也找不到幾個(gè)嘛�！蓖趵蠋煹脑捑拖褚桓鹁�，把我們一個(gè)個(gè)炮彈引燃了。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著，笑著，“臭美”，“孔雀開屏――自作多情”……王老師尷尬地說(shuō)：“我這就叫自信，對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們笑得前俯后仰，上氣不接下氣。
第三幕：動(dòng)作滑稽，想笑不敢
語(yǔ)文課上，王老師經(jīng)常會(huì)無(wú)意識(shí)地做一些滑稽的動(dòng)作，逗得我們?nèi)炭〔唤Ｍ趵蠋焼?wèn)我們問(wèn)題時(shí)，總會(huì)一手拿著書，一只腳高高地抬起，又使勁地踏下去，弄得我們想笑又不敢。就在王老師腳落下去的同時(shí)，她身子往前傾，大聲問(wèn)我們：“對(duì)不？”我們有氣無(wú)力地回答：“對(duì)――”王老師對(duì)我們的回答很不滿意，又把聲音提高了八度問(wèn)：“到底對(duì)不對(duì)嘛？”我們異口同聲地尖叫：“對(duì)――”我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，趕緊捂著嘴偷偷地樂(lè)。
這就是我們的怪味課堂，趣味無(wú)窮。如果你喜歡，就請(qǐng)走進(jìn)我們的課堂吧。
這節(jié)課我真喜歡作文12
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我慢悠悠地走進(jìn)教室，只見老師神秘地拿來(lái)了9個(gè)杯子，每個(gè)杯子都被密封住，還有幾根吸管插在上面，這使好奇心強(qiáng)烈的的我，忍不住去想里面裝的是什么？要用來(lái)干什么？
“上課！”只聽梁老師喊道，“你們知道這9個(gè)杯子里裝的是什么嗎？”我們回答：“不知道！”“那你們想知道嗎？”梁老師問(wèn)�！跋�！”我回答得非常響亮。梁老師說(shuō)：“有酸、甜、苦、辣、咸、麻幾種味道，9個(gè)杯子里分別裝了：糖水、檸檬水、鹽水、黃連水、辣椒水、花椒水、酒、醋、果汁�！薄坝脕�(lái)干什么？”其中有一個(gè)同學(xué)問(wèn)道�！拔覀儊�(lái)做一個(gè)游戲，把你們分成兩組，每一組派9個(gè)人上來(lái)依次品嘗不同的酒水，對(duì)方組根據(jù)他們的表情猜出他們喝的是什么，對(duì)方組猜對(duì)加兩分，對(duì)方組猜錯(cuò)則自己組加兩分�！�
游戲開始了，第一輪由我們組的'熊珈珂、李華嘉、岑怡陶等……熊珈珂先嘗，她吸了一口，好像感覺(jué)很好喝又喝了一口，對(duì)方組七嘴八舌的議論，有的說(shuō)：“果汁！”有的說(shuō)：“糖水�！边�有的說(shuō)：“檸檬水�！弊詈蠼Y(jié)果是糖水。到了李華嘉，他小心翼翼地吸了一口，瞬間放下了杯子，好像再也不像再嘗一口，像打了雞血似的面部猙獰苦不堪言，頓時(shí)一大股白酒味彌漫了整個(gè)教室。我知道對(duì)方組一定猜出來(lái)了，異口同聲地說(shuō)：“酒！”……就這樣第一輪游戲的結(jié)果出來(lái)了，我們組以10：8的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)方，可還是比賽還沒(méi)有結(jié)束。
中場(chǎng)休息結(jié)束了，第二輪游戲開始了，對(duì)方組派出了楊宇星、古太宇等人，激烈的比拼又持續(xù)了很久，究竟花落誰(shuí)家呢？盡請(qǐng)期待結(jié)果的到來(lái)吧！比賽結(jié)果出來(lái)了我們以12：6的成績(jī)?cè)俅螒?zhàn)勝了對(duì)方組，總比分是22：14我們贏了！“耶！”
這節(jié)課我真喜歡作文13
從這個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校便開設(shè)了“以學(xué)生為主”的課堂，也就是說(shuō)上課主要讓學(xué)生做主，而老師則在一旁觀看并且不時(shí)提出建議。
一開始，我并不適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，可能是因?yàn)檫@幾年都是“老師在上面講課，學(xué)生在下面聽課”的緣故吧。后來(lái)，我竟越來(lái)越喜歡這種經(jīng)常要展示的課堂了。
語(yǔ)文課上，班主任老師任命的八個(gè)大組長(zhǎng)不但要認(rèn)真聽老師讓我們展示的內(nèi)容，而且要注意老師強(qiáng)調(diào)的.要點(diǎn)。然后，老師一聲令下，預(yù)展時(shí)間開始了，我們的大組長(zhǎng)忙和我們討論，他先給我們分工，再看看教科書上解釋的內(nèi)容讓我們寫在書上，最后再?zèng)Q定展示的順序。預(yù)展時(shí)間結(jié)束了，接下來(lái)終于輪到了我最喜歡的展示了。
如果展示的形式和其它組比較起來(lái)很相似的話，我就會(huì)腦袋里靈光一閃，一個(gè)個(gè)好詞好句浮現(xiàn)出來(lái)，要說(shuō)的話立刻變得與眾不同。這樣也可以為我們組加一些分?jǐn)?shù)。
接下來(lái)，這一組的組長(zhǎng)便會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄冄a(bǔ)充一些內(nèi)容。如果沒(méi)有同學(xué)舉手發(fā)言，組長(zhǎng)就會(huì)對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)下一組評(píng)價(jià)。”
我也很喜歡課堂上的評(píng)價(jià)，原來(lái)當(dāng)上一組展示完時(shí)，我們總是不敢站起來(lái)評(píng)價(jià)，最后總是大組長(zhǎng)王許來(lái)站起來(lái)解圍。最近幾次，他總是讓我評(píng)價(jià)其它組。有兩次說(shuō)好了我評(píng)
價(jià)，可我還是沒(méi)有勇氣站起來(lái)，最后他只有悻悻地站起來(lái)。終于有一次，我把評(píng)價(jià)的內(nèi)容寫在了紙條上，鼓起勇氣讀出了我給他們的建議和分?jǐn)?shù)。最近我還站起來(lái)評(píng)價(jià)了兩次呢！
我喜歡這樣的課堂！希望新課堂能夠繼續(xù)前進(jìn)、發(fā)展、改革，以便讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
這節(jié)課我真喜歡作文14
我們現(xiàn)在的課堂是老師在講臺(tái)上講課，學(xué)生在自己的座位上聽，那么未來(lái)的課堂是什么樣子的呢？還是老師在上面教我們嗎？還是我們自己用的書桌嗎？讓我們帶著這些問(wèn)題去探討一下吧。
在未來(lái)的課堂上呀，教我們的不再是老師，而是一些人工智能機(jī)器人，機(jī)器人老師也不用帶那些教課書，因?yàn)檠剑呀?jīng)把知識(shí)全部都記在腦子里了，我們呢？我們是不是也不用拿書呀？你一定會(huì)有這種疑問(wèn)，我的回答是，當(dāng)然，因?yàn)槲覀兌紩?huì)有一臺(tái)懸浮電子器材，上面記住我們今天所學(xué)的課程。我們只需要點(diǎn)開今天的課程，機(jī)器人老師就會(huì)在講臺(tái)上交給我們知識(shí)。
未來(lái)的桌子當(dāng)然也不一樣，未來(lái)的桌子呀，功能可多了，我們想看哪些書，只要在智能的桌子上對(duì)準(zhǔn)語(yǔ)音輸入口說(shuō)出我們想要看到的書籍就會(huì)立刻顯示出來(lái)，我們不喜歡這個(gè)章節(jié)了，還能跳過(guò)去讀，這樣會(huì)使我們的學(xué)習(xí)效率大大提高，學(xué)習(xí)樂(lè)趣也會(huì)增添不少。到了午餐時(shí)間，只要我們?cè)趹腋‰娮悠魃舷聠�，說(shuō)我們想吃什么，桌子上就會(huì)立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽的歌，可以說(shuō)是把手機(jī)和桌子相結(jié)合了呢。
未來(lái)課堂上的椅子就更智能了，它可以幫我們按摩，而且還是懸浮起來(lái)的，椅子旁邊的`扶手上有一個(gè)操縱桿，那個(gè)操縱桿是控制方向的，這樣我們就可以想去哪里了。這時(shí)候我們不用擔(dān)心課沒(méi)有聽完，因?yàn)樵趹腋‰娮悠魃弦呀?jīng)早就錄好這節(jié)課了，我們可以邊逛學(xué)校邊聽課，你會(huì)說(shuō)這樣學(xué)校不就亂套了嗎？其實(shí)這些都是在學(xué)校的規(guī)則里面的，我們呢，可以按照時(shí)間的規(guī)定進(jìn)行。
未來(lái)的課堂實(shí)在太有趣了，我真想快點(diǎn)去到那個(gè)地方。
這節(jié)課我真喜歡作文15
課堂無(wú)處不在，隨處都是，每節(jié)課后，都會(huì)悟出一些新的道理，大自然中也有屬于它的課堂。
天氣十分的晴朗，微風(fēng)總是在不經(jīng)意間拂過(guò)臉龐。在媽媽購(gòu)買下的土房前，我開始細(xì)心地種起一個(gè)棵棵小樹苗來(lái)，樹苗不過(guò)一米高，顯得十分的矮小，就如抱在懷中的嬰兒一般，我認(rèn)真仔細(xì)地將土刨一旁，然后將稚嫩的小樹苗用手握著輕輕地放在土坑中，又將土填上，一個(gè)小樹苗就被我種好了。
然而，我并沒(méi)有繼續(xù)種下去，而是蹲在一旁靜靜地看著它，欣賞著它，心中不禁疑惑起來(lái)：它能活嗎？樹苗十分的細(xì)小，如鉛筆一般粗細(xì)，似乎輕輕一折，它就會(huì)被折斷似的，我不禁覺(jué)得它十分的脆弱，小樹苗長(zhǎng)著一些葉子，但令人匪夷所思的是：它們是不是被風(fēng)一吹，就會(huì)輕易地飄落呢？
黃昏將要來(lái)臨，太陽(yáng)已經(jīng)只有半邊臉露在空中了，我們開始出發(fā)返回家中，車沒(méi)有開一會(huì)兒，就忽然下起雨來(lái)，雨越下越大，似乎是不想停下來(lái)了，這突如其來(lái)的暴雨，令我擔(dān)憂到：小樹苗是否已經(jīng)倒下了呢？
一段時(shí)間后，我們?cè)俅蝸?lái)到土房前，令我意想不到出乎意料的`是：小樹苗竟奇跡般地存活了下來(lái)，我不禁有些喜出望外，在那樣大的雨下，它竟憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念與不服輸?shù)木瘢赂业拇婊盍讼聛?lái)，小樹苗比種下的時(shí)候似乎長(zhǎng)高了一些，還冒出了幾片嫩綠的新葉，綠的耀眼，綠得透明。
小樹苗在這樣危難的時(shí)候也能不退縮，我們又何嘗不是呢？在困難前面，我們也不應(yīng)該退縮，應(yīng)該勇敢的去接受挑戰(zhàn)，去應(yīng)對(duì)它們，而不是遇到困難就只會(huì)搖頭說(shuō)不行，嘗試一下，說(shuō)不定能成功呢？
在大自然的課堂中，我明白到了：只有那些勇敢的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。
這節(jié)課我真喜歡作文16
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個(gè)打扮并不華貴，卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。————（英國(guó)）培根
課堂就像一把鑰匙打開我們心靈的籠子，釋放我們的靈魂，讓我們的思想得到洗滌，使我們更加理解它的.真諦！
就這一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我徹底領(lǐng)略它了！我獨(dú)自一個(gè)人在街上走著，呼吸著新鮮的空氣，心里有種說(shuō)不出的歡樂(lè)，仿佛經(jīng)過(guò)昨晚甘霖的沖刷，一切都煥然一新。
突然，我聽見一陣木棍敲打地面的“啪嗒”聲，我循聲望去，看見一位年過(guò)四十的盲人，他手拿拐杖，不停地在黑暗中摸索著光明的大道，沒(méi)過(guò)許久失望便凝固在他的臉上了，我裝作若無(wú)其事的樣子，邁著腳步往前走。來(lái)來(lái)往往的車輛很多，嘈雜聲把盲人嚇住了，在這無(wú)助的海洋里，他似乎期待著什么，我看到盲人的樣子，心怦怦地亂跳......
這時(shí)候，一位清潔工放下了手中的活兒做過(guò)來(lái)了，他穿著紅色襯衫，帶著最純潔、最善良、最美的微笑面向那位盲人，并且緊緊握住那雙顫抖的手，盲人的臉上也漸漸的上揚(yáng)了嘴角。隱隱約約能聽到他們的對(duì)話：“您是要過(guò)馬路嗎？我扶您過(guò)去吧！”“好......謝謝你......年輕人！”盲人的喉嚨似乎被一股暖流堵住了......
清潔工扶著盲人過(guò)了馬路，他們前進(jìn)著，一直走到很遠(yuǎn)，望著那紅色的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了......
從此，一個(gè)純真美麗的笑容定格在我心中，讓我看到了一顆最火紅的心。我看到的不僅僅是真善美的結(jié)晶，還是和諧社會(huì)中最美的音符，溝通人與人之間真誠(chéng)的紐帶......
沒(méi)錯(cuò)，這也是課堂，他給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。
這節(jié)課我真喜歡作文17
美國(guó)的拉斯維加斯是美國(guó)著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。
四年級(jí)時(shí)，我來(lái)到了這個(gè)城市，一出飛機(jī)場(chǎng)，一股熱浪朝我的臉上襲了上來(lái)，這真叫人受不了。坐上了空調(diào)大巴，導(dǎo)游告訴我們要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)里面有很多門面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調(diào)的商場(chǎng)。
下了車，我們來(lái)到一家賣COACH的店為爺爺?shù)呐笥押蛬寢屬I包，門口的人排成了整齊的一條長(zhǎng)隊(duì)，奇怪，大熱天的不在里面吹空調(diào)到外面干什么呢？走進(jìn)一看，這店還挺講究，店內(nèi)的人數(shù)是有規(guī)定的，透著玻璃一望，寬大的店里人最多不超過(guò)40人，這讓我想起了在中國(guó)的'時(shí)候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當(dāng)勞時(shí)里面全是人，60％都是來(lái)蹭空調(diào)的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久��！萬(wàn)一還有人插隊(duì)，我豈不是就熱死在這了，可我想錯(cuò)了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現(xiàn)了在中國(guó)時(shí)的一個(gè)小插曲：一天我來(lái)到一條小巷買早飯，排隊(duì)有三個(gè)人，我排在中間，當(dāng)?shù)轿仪懊婺俏恢心陭D女要買時(shí)，她突然回過(guò)頭來(lái)，激動(dòng)地看著我身后的那位大媽說(shuō)：“哎喲，這不是張大姨嘛！來(lái)來(lái)來(lái)，站我后面�！庇谑俏揖捅粺o(wú)辜地推到了最后，那兩大媽買走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐��？”我問(wèn)賣餅的女人，“大概要5分鐘！”
兩國(guó)人，素質(zhì)竟然相差的如此之大，美國(guó)人排隊(duì)時(shí)，從不插隊(duì)，插隊(duì)在他們眼中是一件骯臟的事兒，而在中國(guó)，插隊(duì)隨處可見，食堂里就見了不下十次了，我要感謝那些排隊(duì)的美國(guó)人，你們真是給我上了完美的一課，真實(shí)的一課。
我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學(xué)到了重要的一課。
這節(jié)課我真喜歡作文18
今天我的心情是又好又不好的。這是為什么呢？因?yàn)槲沂菗?dān)心明天會(huì)不會(huì)下雨，要是不下雨明天就可以去保利。198觀看風(fēng)箏節(jié)了，要是下雨就不能去了，所以我的心情是又好又不好的。
可是當(dāng)我來(lái)到馮老師的課堂，剛坐到座位上，電視屏幕上就出現(xiàn)了三個(gè)小字，這三個(gè)小字就是逗你笑，這幾個(gè)字讓我感到非常的.奇怪！
我好奇地想：馮老師這是什么意思呢？是以前我讀二年級(jí)時(shí)玩的一個(gè)人去逗全班笑，還是讓我們現(xiàn)在就過(guò)愚人節(jié)，還是其它什么呢？
可是馮老師不是這個(gè)樣子想的，她是想讓我們玩擊鼓傳盒。
什么，‘擊鼓傳花’什么時(shí)候變成了‘擊鼓傳盒’？我好奇地想。
我們將一個(gè)盒子成‘S’形傳，只要盒子落在了誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要打開盒子，從盒子里面拿出一張小紙條，小紙條上讓你干什么你就要干什么。馮老師笑瞇瞇地說(shuō)，三、二、一、開始！
隨著一聲令下，一位同學(xué)把桌子當(dāng)成了鼓使勁的敲了起來(lái)，盒子就在同學(xué)與同學(xué)之間跳起了舞來(lái)，她們都害怕接到盒子，因?yàn)榇蠹叶疾恢篮凶永锏募垪l上寫的是什么東西。于是，只要哪個(gè)一接著馬上就傳向下一個(gè)同學(xué)。突然，盒子飛快的向我飛了過(guò)來(lái)，撞到了我的額頭上，我迅速用我的頭頂給了卓鷺璐。這時(shí)她笑嘻嘻把盒子傳給了下一個(gè)，我看到她的表情怎么一點(diǎn)兒也不害怕。
盒子繼續(xù)在同學(xué)之間飛來(lái)飛去，隨著鼓聲停下，大家都四處張望看盒子落在了誰(shuí)的手中。結(jié)果盒子落在了段俊杰的手里，馮老師把他叫上了講臺(tái)，并幫著抽出了一張紙條，讓他自己讀是什么內(nèi)容，這時(shí)段俊杰害怕的哭了起來(lái)。于是，馮老師又叫另外一個(gè)同學(xué)幫著讀了出來(lái)，結(jié)果上面的內(nèi)容是領(lǐng)取一個(gè)獎(jiǎng)品。聽到這里，段俊杰又高興的笑了起來(lái)。
這時(shí)，我們?nèi)嘁捕几辛似饋?lái)。
這節(jié)課我真喜歡作文19
星期六，我去了野外大課堂。
清早，我就來(lái)到奧數(shù)班安排的隊(duì)伍——獵豹隊(duì)，排好隊(duì)，就上了一輛公共汽車。
汽車到了福興生態(tài)園，我們下車了，排好隊(duì)，之后開始拍大合照。
拍完照片，我們就來(lái)到了野炊地點(diǎn)，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“請(qǐng)我念到的隊(duì)伍來(lái)拿食材。”我聽了很久，終于念到獵豹隊(duì)，我們上去拿了回來(lái)，就開始洗菜了。我被安排到洗菜那邊，先是生菜，先把菜搓一搓，再整齊地放上盆子里，之后再去倒水打水，之后再回來(lái)洗馬鈴薯……洗完菜后，我們就去炒菜了，我負(fù)責(zé)炒生菜，我先下點(diǎn)油，再下生菜，再放點(diǎn)水，之后下點(diǎn)蒜。吵完后，再下點(diǎn)醬油，就好了。
到老師做菜的時(shí)候了，老師做的'是西紅柿炒蛋，炒的過(guò)程中，放了好多油，后來(lái)我們嘗了一下，非常好吃，不到一分鐘就沒(méi)了。
吃飽飯我們?nèi)ビ斡[景點(diǎn)，最讓我感興趣的是看動(dòng)物，孔雀站在樹枝上，望著我們，也不知道什么時(shí)候開屏，小孔雀?jìng)円姷轿覀円惨挥慷�，我們還拿葉子喂它們，一口兩口就吃完了許多葉子。
之后去看了梅花鹿，我搞不懂它吃什么，看了一下，這只梅花鹿為什么不跑呢？
接下來(lái)是拔河比賽了。經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比賽，終于到我們了，別的隊(duì)有13個(gè)，而我們隊(duì)只有9個(gè)人，怎么能勝，只好問(wèn)白兔隊(duì)“借”了幾個(gè)人。開始了，我們使出了全身的力氣，還是勝不了對(duì)手。
換場(chǎng)地，開始拉的時(shí)候，我感覺(jué)后面沒(méi)力氣，后來(lái)一看，后面的人全走了。、我們隊(duì)最后沒(méi)有勝利。
最后我來(lái)到了叢林尋寶的地點(diǎn)，一喊開始，我就沖進(jìn)場(chǎng)地，開始在地面搜索——用腳踢地上的樹葉，我找到了兩個(gè)積木，很開心。
叢林尋寶后，我們吃完午點(diǎn)就坐車回去了。
這次野外大課堂玩得很開心。
這節(jié)課我真喜歡作文20
化學(xué)是一門特別神奇的科目，雖然這是一門新的科目，但是我很喜歡。生活中的許多用品都離不開化學(xué)，如果沒(méi)有化學(xué)，我們將不會(huì)有鮮艷的衣服、可口的食物······化學(xué)是生活中不可缺少的部分。
那節(jié)化學(xué)課我們離開了教室，去了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。里面幾乎所有東西我都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)，更別說(shuō)見到了。我當(dāng)時(shí)很興奮，但又不敢亂動(dòng)，老師開始吩咐做實(shí)驗(yàn)了。我們開始學(xué)習(xí)加熱，我小心翼翼的點(diǎn)燃了酒精燈，火焰好像在不停的跳動(dòng)著，好像它也十分興奮似的。加熱時(shí)我十分小心，生怕試管會(huì)炸裂，可是直到試管里的水沸騰了試管也沒(méi)有炸裂。接著就是藥品的取用。我用藥勺將藥粉送到試管的.底部，這個(gè)過(guò)程我很仔細(xì)，因?yàn)樗幏垡坏┱吹皆嚬軆?nèi)壁上，就算我失敗了。我又用鑷子夾了一塊石灰石，將石頭放到試管口，在慢慢直立起來(lái)。一連串實(shí)驗(yàn)做完后，手心就已經(jīng)冒出了汗。心想再堅(jiān)持一下，還有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)就做完了。在老師的指導(dǎo)下，我們又開始了對(duì)藥粉進(jìn)行加熱。剛開始藥粉并沒(méi)有什么變化，可是過(guò)了一會(huì)兒，就看見藥粉變干了，試管內(nèi)壁還出現(xiàn)了一些細(xì)密的小水珠。而藥粉也不是原來(lái)的藍(lán)綠色，全都變成了黑色。我心想顏色為什么會(huì)變化呢，這實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。我發(fā)現(xiàn)我開始喜歡上化學(xué)這門學(xué)科了。最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是最讓我感到奇怪的了。明明是兩種無(wú)色的液體，可摻在一起，卻變成了紅色。接著老師就講解了原因。
化學(xué)，這門自然科學(xué)，與生活聯(lián)系在一起的學(xué)科，這真是太神奇了！我一定要學(xué)好化學(xué)，更要學(xué)好其他的學(xué)科，我將來(lái)一定要做個(gè)有用的人，為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一切！
這節(jié)課我真喜歡作文21
有一次我們班玩了一個(gè)詞語(yǔ)接龍的游戲，那一次深深印在我的腦海里，這節(jié)課我真喜歡。
鈴，鈴，上課鈴聲響了我很激動(dòng)，心想這次是什么游戲呢？我懷著期待的心情等待老師的到來(lái)，老師一進(jìn)來(lái)時(shí)，班長(zhǎng)大聲說(shuō)：全體起立時(shí)我們每個(gè)人都大聲喊老師你好，你們班果然真是與眾不同。
今天我們玩?zhèn)�詞語(yǔ)接龍的游戲我覺(jué)得此時(shí)的氣氛就是每組的成員都是那種盡管放馬過(guò)來(lái)吧的氣勢(shì)，當(dāng)老師說(shuō)完茅塞頓開，同學(xué)們就用風(fēng)一般的速度舉起手來(lái)，此時(shí)同學(xué)們舉起來(lái)的手如蜘蛛的腳一樣密密麻麻的，老師說(shuō)請(qǐng)班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):開天辟地，然后又有同學(xué)說(shuō)地久天長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)久久等。
時(shí)間1分1秒，一瞬間只留下第九組和第三組競(jìng)爭(zhēng)了，這兩組的成員用眼神互相對(duì)視著，盡管放馬過(guò)來(lái)我們不怕你們，我們組是最強(qiáng)的，老師一說(shuō)成語(yǔ)樂(lè)極生悲的九組的成員就說(shuō)悲歡憐憫等， 鈴鈴，時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴聲響后，第三組贏了，我覺(jué)得從這些課中，我從中體會(huì)到了快樂(lè)，嗨原來(lái)學(xué)習(xí)可以這么輕松啊。
這節(jié)課我要上佛回到了童年的時(shí)光，因?yàn)槲艺J(rèn)為童年發(fā)生許多快樂(lè)幸福的事情我想起了每個(gè)小孩。的'笑臉，那一個(gè)微笑可以讓人忘記一切不快樂(lè)甚至忘記身邊一切的一切，那個(gè)微笑讓人如醉之謎啊。
這節(jié)課我真喜歡真的真的好喜歡，不但讓我從中體會(huì)到了快樂(lè)，還讓我提高學(xué)習(xí)的興趣讓我回想到童年玩游戲的那美好的時(shí)光，原來(lái)學(xué)習(xí)也可以是讓人多么快樂(lè)的事呀。
這節(jié)課我真喜歡作文22
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們從操場(chǎng)上箭似的跑回了教室，陸陸續(xù)續(xù)地回到了自己的座位上。班長(zhǎng)站在講臺(tái)上大聲喊道：“上課啦，上課啦！請(qǐng)同學(xué)們快速回到自己的座位上，等老師來(lái)上課！”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師仍然沒(méi)有來(lái)。就在這時(shí)，學(xué)校大廣播上響起了這樣一段話：“老師們正在召開緊急會(huì)議，請(qǐng)每個(gè)班的班長(zhǎng)組織好本班學(xué)生，進(jìn)行自習(xí)活動(dòng)！”話音剛落，全班同學(xué)都異口同聲地歡呼起來(lái)。不知是誰(shuí)大叫了一聲：“反正老師不在，我們可以盡請(qǐng)的放松啦！”頓時(shí)，教室里立刻炸開了鍋。有的同學(xué)正在專心致志的看漫畫，有的同學(xué)三五成群的在一起討論著趣事。還有的同學(xué)呢？膽子可大啦！竟然在一起玩“游戲王”！我呢，正在無(wú)趣的寫著家庭作業(yè)。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在聊天。再看看我同桌，一邊轉(zhuǎn)書，一邊嘴里還哼著小調(diào)，一副得意洋洋的樣子！
突然，我聽見了沉重的腳步聲慢慢的向我們走來(lái)，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連翻書的聲音都能聽得見。終于老師進(jìn)來(lái)了……
這時(shí)同學(xué)們才知道中計(jì)了，原來(lái)根本就不是老師，而是我們班的`調(diào)皮蛋趁著我們班混亂之際，悄悄的潛伏出去，再裝裝氣勢(shì)嚇嚇我們，真是虛驚一場(chǎng)。
同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，班級(jí)簡(jiǎn)直亂成一鍋粥了，說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩的玩，弄的比開茶話會(huì)還熱鬧。
“老師來(lái)啦！”不曉得說(shuō)喊了一聲，全班同學(xué)立即提高警惕。亂跑的飛快跑回座位上，有的匆匆忙忙把書都拿倒了，還裝模作樣的看，一副專心致志的樣子。忽然，門被推開了，老師輕輕的走了進(jìn)來(lái)，環(huán)顧四周，見大家都在看書，渾然不知前幾秒那熱鬧場(chǎng)景，露出滿意的神情。
哎！老師不在的時(shí)候……
這節(jié)課我真喜歡作文23
今年6月28日我畢業(yè)了。
剛剛考完試，我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時(shí)。班主任老師走進(jìn)屋來(lái)說(shuō)：我剛接到通知，你們以后不用來(lái)了今天就畢業(yè)了。這個(gè)消息不知是好是壞，但我還是認(rèn)為這一定是夢(mèng)。事實(shí)證明這是真的，老師把畢業(yè)通知書地到我手上的時(shí)候我沒(méi)有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當(dāng)我大哭時(shí)我聽到我的`同桌也哭的很厲害，過(guò)了一會(huì)，就成了兩個(gè)人抱在一起哭，老師在講臺(tái)上和我們說(shuō)了許多話，我到現(xiàn)在還記憶猶新。大約哭了多長(zhǎng)時(shí)間我也不知道了，我剛要站起來(lái)起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的后桌調(diào)皮蛋竟也摸著眼角。老師說(shuō)今天晚上同學(xué)們可以義務(wù)值日。話音剛落，就看見同學(xué)們一窩蜂的涌向垃圾角，拿著掃把，墩布開始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，屋子打掃干凈了。我們卻臟了，每個(gè)人大汗淋漓，地上濕濕的，不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統(tǒng)一發(fā)配到鎮(zhèn)中也有個(gè)別的同學(xué)去了外地上學(xué)，臨走時(shí)我和同學(xué)們拉了勾一定要常聯(lián)系，不能忘了彼此，如果忘了就是小狗小豬。當(dāng)我們走到學(xué)校外時(shí)，聽到離別這首歌，有事一頓大哭。自己也覺(jué)得很沒(méi)出息但是還是忍不住想哭。我走出校門時(shí)想上車子回家，但腳就是不聽使喚，怎么也登不上自行車，聽著一句句動(dòng)人的歌詞，回想著以前同學(xué)們對(duì)我的幫助。老師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我還是挪不開腳步�；仡^一看我的好朋友們也在校門口站著遲遲不肯離開。
學(xué)校使我成長(zhǎng)，老翅使我明白事理，同學(xué)給予我?guī)椭�，我將永遠(yuǎn)記住這片燦爛輝煌的土地上，我還懷揣著一個(gè)美麗的夢(mèng)想。
這節(jié)課我真喜歡作文24
在人生的道路上，課堂無(wú)處不在，也必不可少。它有時(shí)在草叢間，有時(shí)在書本里，有時(shí)在花朵中。
那草叢里的螞蟻，給我上了一節(jié)最深刻的課。它們?cè)诖蠡饋?lái)臨時(shí)，迅速抱成一個(gè)團(tuán)，向火圈外面滾去。在滾的時(shí)候，人們可以清楚的聽見“噼里啪啦”的響聲，伴隨這響聲的，還有一股濃濃的糊味兒。沒(méi)錯(cuò)，是外面一層螞蟻已經(jīng)被烤焦了。它們雖然烤焦了，卻依然沒(méi)放手，直到滾出火圈。這一個(gè)個(gè)微不足道的媽蟻，給我上了最深刻的一節(jié)課，它們寧可痛苦的被烤焦也不松手，它們的強(qiáng)大與團(tuán)結(jié)，讓我難忘而又深刻。
那本書中的項(xiàng)羽，給我上了精彩的一課。你與劉邦結(jié)義，約定好誰(shuí)先進(jìn)城誰(shuí)當(dāng)皇，可你在快打下城墻時(shí)，劉邦卻乘虛而入，當(dāng)了皇帝。你氣憤不已，又無(wú)可奈何，只能與劉邦開戰(zhàn)。到最后，你被劉邦的軍隊(duì)逼到烏江時(shí)，大喊一聲：“大江東去�！北隳脛ψ晕�。項(xiàng)羽，你的豪邁與悲哀，給我上了一節(jié)最精彩的一課，讓我為您悲嘆。
那花叢中的臘梅，給我上了一節(jié)終身難忘的課。臘梅十二月開花。那臘梅，紅的像火，白的像雪。那一朵朵大紅的'花，猶如一支支火把，點(diǎn)起人們心里那份希望，那一朵朵雪白的花，猶如一個(gè)個(gè)小雪花藏匿在雪中，傷佛是雪的一部分。風(fēng)雪越大，花就開的越盛，頂著風(fēng)雪，讓人們明白它的美。臘梅，你的堅(jiān)持，給我上了一節(jié)終身難忘的課。讓我明白了，人越堅(jiān)持，心就會(huì)越美麗。
螞蟻雖小，但它們團(tuán)結(jié)。
項(xiàng)羽雖豪邁，但他有悲哀。
臘梅雖出自寒冬，但它卻會(huì)堅(jiān)持。
它們就是我人生中的一堂堂課，教會(huì)我許多知識(shí)，伴隨我成長(zhǎng)！
這節(jié)課我真喜歡作文25
在我的小學(xué)生涯中，有一堂課令我終生難忘。
那是夏天中一個(gè)炎熱的中午。烈日當(dāng)空，萬(wàn)物萎靡。烈日下的人們更是苦不堪言。有的同學(xué)拿出了扇子扇了起來(lái)，有的同學(xué)拿出小電風(fēng)扇，有的同學(xué)拿出墊板，還有的'同學(xué)無(wú)奈地拿出紙殼來(lái)……
恰在此時(shí)，德高望重的王老師殺出一條“血路”沖到了教室里，迅速奪過(guò)那個(gè)同學(xué)的紙殼！只聽那個(gè)同學(xué)大叫：“no———！——”話音未落，只聽王老師有條不紊地說(shuō)：“既然———我今天——看見了，我就順便說(shuō)一下吧，明天所有人都帶紙殼來(lái)，我有用�！痹捯魟偮洌灰娝幟艿匾恍�，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
我把這一切看在眼里，想起王老師平時(shí)幽默的樣子，我就大聲模仿著說(shuō)：“各位愛(ài)卿，朕今天就派小李子擬一道圣旨，明日辰時(shí)請(qǐng)愛(ài)卿們帶自家的傳家寶——紙殼，朕自有妙用！”我的話音剛落，頓時(shí)，教室內(nèi)笑聲不斷。
第二天，王老師邁著四方步慢悠悠地踱進(jìn)了教室中。教室里立時(shí)鴉雀無(wú)聲。只聽她大聲地喊道：“奉天承運(yùn)，娘娘詔曰：‘請(qǐng)愛(ài)卿們拿出傳家寶——紙殼！’”同學(xué)們不得不把紙殼拿了出來(lái)。她又接著說(shuō)：“請(qǐng)愛(ài)卿們用紙殼疊一個(gè)可以承受重物的東西，比如方桌之類的東西�？凑l(shuí)制作的東西承受重物多就有賞！欽此！”同學(xué)們一聽，立刻歡呼雀躍起來(lái)！有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)竟摩肩接踵地排起了隊(duì)來(lái)。此時(shí)，王老師又說(shuō)：“各位愛(ài)卿，都回到自己的座位上，誰(shuí)疊好了再
這節(jié)課我真喜歡作文26
溫暖的陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，照在我的身上，聽著蟬的鳴叫，我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的特別的一堂課。
我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬著沐光浴，聽著風(fēng)兒這臺(tái)收音機(jī)傳來(lái)蟬的演唱會(huì)，那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開夏天，我就心神不寧，沒(méi)有了蟬的歌聲，晚上總是睡不著，精力也似乎隨著蟬的走遠(yuǎn)而遠(yuǎn)去了�？墒且坏较奶�，我的精力又回來(lái)了，就好像出門旅游了一番。
但夏天來(lái)臨時(shí)，我總是想問(wèn)“為什么蟬只在夏天開演唱會(huì)呢？蟬什么時(shí)候再回來(lái)呢？”雖然母親給了我答案——夏天，可我還是問(wèn)，無(wú)休止地問(wèn)。
記得那是冬天，我我仍等著蟬，等得不耐煩，又問(wèn)母親：“蟬什么時(shí)候再回來(lái)？”母親說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你怎么不自己去找找？”母親當(dāng)然知道，我找不到蟬，只是打發(fā)我走罷了，可我真的去找了。我笨拙的'走到門屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒(méi)有找到。我突然“醒”了過(guò)來(lái)：蟬每個(gè)冬天、、春天、秋天，他們都在練習(xí)，備戰(zhàn)夏天的演唱會(huì)。想到這里，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自以為正確，我們天問(wèn)自己：“蟬為什么要準(zhǔn)備三個(gè)季節(jié)呢？”我不斷地問(wèn)自己，知道現(xiàn)在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的問(wèn)自己。
只有堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)習(xí)，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發(fā)現(xiàn)，而不是直接的告訴你，所以，自然導(dǎo)師還交給了我另外一個(gè)道理，只有細(xì)心琢磨人生和困難，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生和困難也可以變得很簡(jiǎn)單，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
這節(jié)課我真喜歡作文27
在生活中，最常見的課堂莫過(guò)于學(xué)校中的課堂了。你們是否認(rèn)真觀察過(guò)生活中的課堂呢？其實(shí)在生活中，課堂是普遍存在的。
就在前幾天，我卻讓那我不認(rèn)識(shí)的一位同學(xué)給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由于考試題沒(méi)做完的緣故吧！
那天，我由于不想吃飯就去吃泡面，我買完面后就在一個(gè)小餐桌上拆包裝和面料包，突然過(guò)來(lái)了一位與我年齡差不多的.一位男孩走了過(guò)來(lái)，他不胖也不怎么瘦，只不過(guò)眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的，鼻梁上架著一幅黑色的眼鏡，穿著一身校服，白球鞋還很文質(zhì)彬彬的，突然他對(duì)我說(shuō)，吃方便面對(duì)身體不好，我當(dāng)做沒(méi)聽到似的在心里想：“誰(shuí)都知道吃方便面不好，要你管�！彼孟窨闯鰜�(lái)了個(gè)什么，連忙說(shuō)：“我想你吃泡面是另有原因吧！”我也沒(méi)理會(huì)他，他又說(shuō)：“吃方便面不應(yīng)該這樣泡面�！蔽艺f(shuō)：“那你說(shuō)該怎樣泡呢？”由于那時(shí)吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說(shuō)先泡面，然后再放酸菜，這樣味道更佳，然后他又說(shuō)：“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西，味道會(huì)更好……”我說(shuō)：“你常吃方便面呢�！彼兀骸安弧！蔽矣终f(shuō)那你怎么知道這么多秘訣呢？他說(shuō)是他的朋友告訴他的。隨后，他又給我說(shuō)了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說(shuō)你問(wèn)什么要告訴我這些，他說(shuō)：“你很像我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人。”我嘆息道：“哎。”方便面了吃完了我就該走了，就這樣結(jié)束了這一課。
在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認(rèn)真對(duì)待，對(duì)待了這門課堂也就是對(duì)待了生活，因此我們要用心對(duì)待生活的每一件事，間接地說(shuō)也就是對(duì)待了每一門課程。
這節(jié)課我真喜歡作文28
每個(gè)人都有尷尬的時(shí)候，課堂上老師也有尷尬啦！
一個(gè)陰雨綿綿的下午，本來(lái)一節(jié)正常的英語(yǔ)課，突然變成了公開課�！扳忊忊彙鄙险n了，老師帶著我們來(lái)到學(xué)校新建的大教室。
聽課的人到齊了，吳老師開始上課。
在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)她的幾次提問(wèn)，問(wèn)題都是回顧舊知識(shí)的，舉手回答的人很多。后來(lái)，老師問(wèn)了一個(gè)有點(diǎn)生僻的問(wèn)題，全場(chǎng)突然安靜下來(lái)，沒(méi)有人舉手。老師見到這樣的場(chǎng)景露出了尷尬又不失禮貌的'微笑，她在教室里來(lái)回踱步，一會(huì)兒想請(qǐng)這個(gè)同學(xué)，一會(huì)兒又想請(qǐng)那個(gè)同學(xué)，臉上顯現(xiàn)的是猶豫不決。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)勇敢地舉起了手，全班同學(xué)的目光馬上落到了她身上。因?yàn)槠綍r(shí)很少舉手，這次見那么多人都在關(guān)注她，她的臉立馬紅了，而且還紅到了耳根。
接下來(lái)是兩人一小組的問(wèn)答環(huán)節(jié)，就有很多人舉手，這又讓老師不知如何是好了，因?yàn)槠渲泻枚嗳似匠O少發(fā)言。老師用眼睛看了一次又一次，她的手有時(shí)才伸出去一點(diǎn)就收了回去，遲疑了一會(huì)，終于在舉手的人當(dāng)中做出了選擇。這位同學(xué)站起來(lái)大方得體、聲音響亮的回答，讓全場(chǎng)的人都聽得清清楚楚。老師似乎也松了一口氣，臉色更加和悅起來(lái)。
臨近下課時(shí)，到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是把今天學(xué)過(guò)的課文劃?rùn)M線的地方背出來(lái)，這就有一些難度了。一共只有四個(gè)人勇敢地舉起了手，可是還差兩人。老師又開始來(lái)回走動(dòng)，嘴里還不時(shí)發(fā)出“嗯、嗯”的聲音，有時(shí)還笑一笑，點(diǎn)一點(diǎn)頭。走了兩個(gè)來(lái)回，老師終于找到人了，自己舉手的同學(xué)背得都很流利，而老師請(qǐng)的卻支支吾吾。
每個(gè)人都有尷尬的時(shí)候，需要?jiǎng)e人的幫助，這個(gè)時(shí)候，我們就應(yīng)該幫忙化解才好。
這節(jié)課我真喜歡作文29
今天下午蔡老師讓我們學(xué)做美味的壽司。有的同學(xué)聽了“壽司”一詞直流口水，有的兩眼直直盯這屏幕中的圖片，眼中閃著期盼的`眼神。
我們組選了兩位同學(xué)上去拿出材料。很快，他們回來(lái)了。這時(shí)，我們已經(jīng)迫不及待了，手套里的手直癢癢的，真想馬上動(dòng)手。終于老師一聲令下，我們開始手忙腳亂地做了起來(lái)。洪逸凡先把竹簾鋪好，再把方方正正的海苔鋪在竹簾上。我的心里暗暗想：做壽司其實(shí)很簡(jiǎn)單嘛！可天有不測(cè)風(fēng)云：在鋪米時(shí)，因?yàn)椴恢酪伓嗪竦拿�，我們多鋪了點(diǎn)。調(diào)料也三三兩兩地放進(jìn)去。直接用手包，哇！擺在我們面前是一個(gè)裝著大棉襖的“小男孩”。身上還有幾道裂紋，雪白的米飯從兩邊溢出……可想而知這是一個(gè)多么糟糕的“壽司”了。老師好像看透了大家的心情一樣說(shuō)：“是不是做不好？現(xiàn)在我們看一段視頻，希望大家有進(jìn)步”。
看完了視頻我們收獲不少，還是讓兩位同學(xué)去拿材料。鋪米時(shí)，我們小心翼翼，終于鋪好了，我們吸取了前面的教訓(xùn)，每樣只放一根，放在最旁邊�，F(xiàn)在難題來(lái)了，卷要怎么卷呢？大家都在爭(zhēng)吵，還把我冷落在一旁。我想：是一個(gè)集體怎么能爭(zhēng)吵呢？我越想越生氣，終于爆發(fā)了。我大吼：“你們都不要爭(zhēng)了，我來(lái)卷！”大家都被震住了。我像拿著一個(gè)易碎的盤子一樣，小心翼翼地卷壓�！敖K于完成了！”我們捧著這個(gè)成功的壽司大喊起來(lái)。在我們面前是一卷美味的壽司：綠色的海苔包著雪白的米飯，米飯中夾著金色的蘿卜，新鮮的黃瓜，色彩繽紛！唉！半天的勞動(dòng)換來(lái)好吃的壽司，一個(gè)字“值”！
著節(jié)課讓我懂得了：什么都要從零開始，有失敗也是一件好事，從失敗的經(jīng)驗(yàn)中可以總結(jié)出成功。
這節(jié)課我真喜歡作文30
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)課堂主要在學(xué)校里，在小小的教室里，那么未來(lái)的課堂會(huì)是怎么樣的呢？我想，未來(lái)的課堂一定不會(huì)局限在校園和小小的教室，“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”將會(huì)帶我們?nèi)ゲ煌恼n堂學(xué)習(xí)。
上午是我們班的'種植課，空中傳來(lái)老師的聲音：“請(qǐng)三一班的同學(xué)趕快登錄‘時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯’，準(zhǔn)備去農(nóng)場(chǎng)上課”。當(dāng)同學(xué)們興高采烈地登上電梯，電梯“嗖”的一下，我們就到了農(nóng)場(chǎng)。在農(nóng)場(chǎng)我們手拿鏟子親手種下種子，然后看著種子慢慢發(fā)芽成長(zhǎng)，直到收獲果實(shí)，觀察植物的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，從中體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅。
下午“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”又把我們送到了科技館，今天是我班的科學(xué)課程。面對(duì)各種奇形怪狀，從未見過(guò)的設(shè)備，看得我眼花繚亂，一頭霧水，在老師的講解下，我們逐漸了解那些設(shè)備是做什么用的，我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫面，我非常好奇，很想親自體驗(yàn)一下，突然，“嗖”的一下，我就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了模擬太空艙，親身體驗(yàn)在失重的情況下喝牛奶的感覺(jué)真爽！
語(yǔ)文課簡(jiǎn)直就是“愉快的游玩”，我們根據(jù)課文的內(nèi)容坐著“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”來(lái)到實(shí)地體驗(yàn)。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡，黃河入海流”；在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；在一方池塘邊滿眼是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日紅花別樣紅”；花圃里開的“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似��！這種場(chǎng)景畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫，渾然天成。
這就是未來(lái)課堂，這就是我想上的未來(lái)課堂，同學(xué)們你們喜歡嗎？
這節(jié)課我真喜歡作文31
耶！教室里爆發(fā)出一陣陣驚呼聲。同學(xué)們?yōu)樯哆@么高興？啊哈！今天有家長(zhǎng)來(lái)教我們做餅干。
上課了，我們裝備齊全，激動(dòng)的心無(wú)法平靜。一會(huì)兒，家長(zhǎng)們帶著大包小包走進(jìn)教室，教室立刻一陣騷動(dòng)。
分好組，擺好桌子，領(lǐng)到了面團(tuán)，我們拿出搟面杖，搟起香噴噴的面團(tuán)。��！我忍不住搟面杖滾過(guò)手心刺激掌心帶來(lái)的痛，叫出了聲。咬咬牙堅(jiān)持吧，一會(huì)兒就能吃到自己親手做的餅干了。我忍住痛用力搟面團(tuán)。不料，手一偏，搟得薄薄的`面餅破了個(gè)大洞。哼，我再試！旁邊的鄧丹凌見了，手把手教我，說(shuō)：用手指壓搟面杖，不會(huì)刺激掌心，還更容易控制力度哦。我試一試，果然行。幾下，面團(tuán)變得薄而且均勻。
我掏出一堆模具，挑選一個(gè)小魚形的，往面餅上一壓，成了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，一張油紙擺得滿滿的。小心翼翼地把油紙放進(jìn)烤箱，我開始了耐心的等待。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘，叮的一聲，是烤箱提示餅干烤熟了，我心中一陣狂喜，飛一般地跑到烤爐前。我的餅干烤出來(lái)了！我的餅干烤出來(lái)了！我一邊叫喊，一邊端起自己的餅干往位子上跑。砰，該死的桌子，勾住我衣服的一角，我重重地摔倒在地上。即便我死死抓住油紙不放，一大半的餅干還是飛出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。我的心血。我不無(wú)悲痛，哭喊著叫。我爬起來(lái)，拿著剩下的餅干緩緩走到位子上重重地坐了下來(lái)。放下餅干，我開始嗚咽。
這時(shí)候，我的同桌，毫不猶豫地從他自己的餅干袋里抓了一把餅干，遞到我的手上，說(shuō)：給，別哭了！坐我前面的女同學(xué)也遞來(lái)一把餅干，說(shuō)：送給你！我緩緩抬起頭。
教室里彌漫著餅干的香味兒，也洋溢著友誼的香味。
這節(jié)課我真喜歡作文32
淺藍(lán)色的天幕是屋頂，厚實(shí)的大地是地板，雞啼鳥鳴為我們伴奏。我們脫離束縛，走進(jìn)了這間最大、最美的教室——大自然。
上午，我們來(lái)到美園，體驗(yàn)鄉(xiāng)村的寧?kù)o生活。下到田里，到處是清冷的，及膝的泥水靜靜地淌在土層里，渾濁的水冰涼透骨。在這別開生面的語(yǔ)文課，我們跟著陳叔叔學(xué)習(xí)插秧。在泥水間移行，如同被一雙大手拉住腿，一個(gè)撲爬，滿身泥污。
首先，陳叔叔講了插秧的步驟以及注意的`事項(xiàng)。接著是拔秧，一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我們要區(qū)分秧苗與雜草：他們的主要區(qū)別在于雜草葉片較柔軟，主脈明顯，沒(méi)有葉耳或葉舌。拔秧時(shí)，左手捏住莖部，右手貼近泥土，抓住根部。雙手同時(shí)發(fā)力，向后瀟灑一甩，秧苗破土而出。
最后，是我們的重頭戲——插秧了。看起來(lái)好像挺容易的，其實(shí)這里面大有講究。要注意的是排的間距是30厘米，株距要有20厘米寬。左手拿著秧苗，食指和中指鉗住秧苗根部，掌心朝向秧苗，順著根朝下插進(jìn)泥土中。這里還有一個(gè)小細(xì)節(jié)，那就是移動(dòng)時(shí)要走“剪刀步”，即兩條腿交叉走。腳步一定要往后走，不要把秧苗踩歪了。
鄉(xiāng)村春日插秧，讓我感受到什么是“手把青秧插滿田，低頭遍見水中天”。什么是“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。游過(guò)蘭亭，才真正懂得“曲水流觴”的含義；到過(guò)雪鄉(xiāng)，才真正懂得“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的意境；到過(guò)草原，才真切感受到“風(fēng)吹草低見牛羊”的情趣。
行走的課堂能讓課本上的知識(shí)活起來(lái)，它可以讓人的眼界得以高遠(yuǎn)，性格得以沉淀。于繁繁塵事中，享一份清歡，多幾盡清明。
這節(jié)課我真喜歡作文33
在教室里聽老師講課，獲得真知，那是課堂；在劇場(chǎng)里看演員表演，受到熏陶，那是課堂；在公園里欣賞美景，陶冶自己的情操，那更是課堂……
在去年金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里，我到錫惠公園欣賞美景。當(dāng)我走進(jìn)錫惠公園，來(lái)到觀賞菊花的地方，我一下子就陶醉在眼前的美景中了。
這些菊花就像一個(gè)個(gè)仙子，穿著五彩而華麗的晚禮服。紅的如烈火般鮮紅，白的像珍珠似的耀眼，黃的似金子一樣悅目，藍(lán)的如寶石一樣璀璨……那絢麗的色彩使我醉倒了，形形色色形狀更是迷人。有的像一把小勺子，向外延伸；有的像一條蛟龍，騰空飛躍；還有的像含羞的少女，露出小臉……
看到我被菊花吸引住了，一位公園里的老爺爺熱心地向我介紹說(shuō)：“這菊花的用處可多了。它不但有觀賞作用，而且還有保鍵功能。”我說(shuō)：“要是我們永遠(yuǎn)都是秋天該多好啊，每日都有著這般迷人的花朵�！崩蠣敔旈_導(dǎo)我說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)有春天的播種，夏天的耕耘，哪里會(huì)有秋天的收獲。為了這秋天的收獲，我們公園里的園丁們可辛苦了。”聽到這里，我頗有感觸，竟然沒(méi)想到這秋天的花兒是園丁們春、夏辛勞的成果。老爺爺看著正在沉思中的我，又語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)道：“為了讓菊花更艷、更美，有些園丁在春天和夏天可是夠辛苦的'，有的專門住在花圃里；有的偶爾回一趟家，還趕來(lái)給他澆水；不管是春夏秋冬，他們都忙著給花兒澆水、施肥，使花兒茁壯成長(zhǎng)！這就是春耕秋收的道理！”聽到這里，我感慨萬(wàn)千：是啊，我們要想在人生中的秋天獲得成功的碩果，那我們就要在人生的春天與夏天努力！
這是我在生活中去公園游玩時(shí)，偶然獲得的一個(gè)真理。這個(gè)真理同時(shí)還告訴我了：生活也是課堂！……
這節(jié)課我真喜歡作文34
“怎么辦，怎么辦……哎，這道題不會(huì)��！”我枯燥地叫了起來(lái)。窗外春光明媚，太陽(yáng)公公露出了笑臉，大樹爺爺悄悄地醒來(lái)了，花兒向我們招手，小草盡情扭動(dòng)著她柔韌的腰枝，一片生機(jī)勃勃的景象�？晌覅s被這枯燥、難度大的作業(yè)壓抑的無(wú)法開心起來(lái)，原本充滿活力的世界也為此變得昏昏沉沉。于是，一籌莫展的我決定出去走走。
沿著小區(qū)路邊走，只見這里開著各種各樣的花，長(zhǎng)著許多移植過(guò)來(lái)的大樹，像公園一樣，空氣自然也很清新。一瞬間，夾雜在石板路縫里一顆不起眼的小草映入了我的眼簾。那小小的縫隙里，那堅(jiān)硬的石板路下，長(zhǎng)出了一小株綠油油、挺拔的小草，它們是多么勇敢�。∮米约喝跣〉纳碥|與堅(jiān)韌的石板抗衡，突破自我，沖出重圍。也許萬(wàn)物之中，最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的'就是那最不起眼的小草。記得有句詩(shī)就是贊頌它的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”在小草身上，我發(fā)現(xiàn)了它不為人知的力量，是它告訴我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易放棄。
就在這時(shí)，我想到了我剛才的挫折——作業(yè)。我雖然算了很多遍，也解不出來(lái)，就開始煩燥了，但是我卻沒(méi)有堅(jiān)持下去。
我回到家，重新坐在桌子旁。靜下心來(lái)，把題的思路、過(guò)程一步步完完整整地寫了下來(lái)，算了出來(lái)。終于，我把這道難題給解了出來(lái)，心中感到了勝利般的成就感，心情一下子就好了起來(lái)。
是啊，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，都要勇于面對(duì)、敢于抗?fàn)�，不能退縮。生活中我們一定會(huì)遇到挫折、困難。但我們一定要微笑面對(duì)生活，因?yàn)樵谝院�，我們一定�?huì)笑著講述起那些讓我們哭的故事。
通過(guò)這節(jié)“自然課”，讓我明白了這些道理，不管遇到什么挫折，我們都不能放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。
這節(jié)課我真喜歡作文35
那是一節(jié)特殊的英語(yǔ)課，如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，一定會(huì)奇怪：為什么平時(shí)侃侃而談的老師坐在了講臺(tái)下的課桌前，而應(yīng)該坐在那的學(xué)生卻站在了講臺(tái)上？沒(méi)錯(cuò)，這就是那節(jié)我最喜歡的課的特別之處：老師變成了“學(xué)生”，學(xué)生變成了“老師”。
那次英語(yǔ)老師布置給我們小組一個(gè)任務(wù)，讓我們上講臺(tái)講一篇英語(yǔ)短文。我負(fù)責(zé)語(yǔ)句翻譯，經(jīng)過(guò)一番精心的準(zhǔn)備后，我懷著忐忑又激動(dòng)的心情開始講課了。
走上講臺(tái)，我看了一眼講臺(tái)下的同學(xué)，一雙雙滿懷期待的眼睛望著我，我更加緊張了。緩緩?fù)鲁鲆豢跉夂箝_始了講解。講解過(guò)程中不斷有同學(xué)提出不同的觀點(diǎn)，幸好之前我準(zhǔn)備充分，一個(gè)個(gè)問(wèn)題都敗下陣來(lái)。到了最后一句，因?yàn)橐粋�(gè)單詞我翻譯的不到位，同學(xué)們又提出了異議并開始七嘴八舌地討論。原本安安靜精的場(chǎng)面現(xiàn)在完全失控，站在講臺(tái)上的我也不敢確定自己的.答案一定正確，一下子慌了神。這時(shí)坐在講臺(tái)下的老師也像其他同學(xué)一樣乖乖的舉起了手。我像見到了救命稻草一樣迫不及待地請(qǐng)老師發(fā)言。老師陳述了自己的觀點(diǎn)后又以充足的理由反駁了其他同學(xué)的觀點(diǎn)。場(chǎng)面得以控制。我長(zhǎng)呼出一口氣后，走下了講臺(tái)。
接下來(lái)其他小組成員的講解也都十分精彩。“小老師”們用我們能聽得懂的語(yǔ)言為我們解決了一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，最終，一篇看似復(fù)雜的課文被分析的十分透徹。因?yàn)槭峭瑢W(xué)在講臺(tái)上，氣氛輕松活躍，既輕松又學(xué)到了知識(shí)。
那是我最喜愛(ài)的一節(jié)課，由同學(xué)當(dāng)老師講課，既特別又有意義。同時(shí)，也是我與我曾經(jīng)在那生活過(guò)的友好團(tuán)結(jié)的班級(jí)成員最快樂(lè)的記憶之一。我會(huì)這堂課和那些可愛(ài)的人永遠(yuǎn)珍藏心底。
這節(jié)課我真喜歡作文36
體育課，一向是我們最不喜歡的一節(jié)課。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，體育課就是浪費(fèi)體力和精力�？墒�，那節(jié)體育課，卻是讓我非常喜歡。
那天下午在午休完成之后，睡眼惺忪，揉了揉眼，看了一下課程表，我的神�。【谷簧象w育。算了算日子，天��！今天竟然測(cè)試1000米，慘了，我“死”定了。不過(guò)，不能死心，想想怎么才能逃過(guò)一劫。
但是，終究還是逃不過(guò)命運(yùn)的掌控，叮鈴鈴的上課鈴聲響了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)一一站好，我身為隊(duì)長(zhǎng)又站在隊(duì)伍前面，心里總是有點(diǎn)害怕，體育老師走了過(guò)來(lái)，先讓我們慢跑兩圈，然后，又說(shuō)了這節(jié)課的任務(wù)，測(cè)試1000米。
我感覺(jué)我的心里突然咯噔一下，終于到了這一時(shí)刻了。慢慢的跑完兩圈熱完身，做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，一群男生來(lái)到了起跑線上，“四分三十秒，爭(zhēng)取完成�。⊥瓴怀傻牧碛腥蝿�(wù)。預(yù)備，跑！”老師一聲令下，我便遙遙領(lǐng)先的飛奔出去，后面的'同學(xué)忍不住說(shuō)道：“哎，你跑這么快一會(huì)可就跑不動(dòng)了�！笨晌覅s沒(méi)搭理他，依舊遙遙領(lǐng)先。笑話！我的體力是按路程算的，又不是按速度算的�，F(xiàn)在不跑快一點(diǎn)節(jié)省時(shí)間，一會(huì)我就跑不動(dòng)了。
果然，在第三圈的一半時(shí)，我便有點(diǎn)跑不動(dòng)了，可是突然想起老師說(shuō)的那句話：“只有在跑步中超越了極限，體力才有所增加�！庇谑巧眢w又有了力氣，雖然有幾人超過(guò)我了，但是我依舊完成了。“四分十五秒。”當(dāng)老師說(shuō)出這個(gè)成績(jī)時(shí)，我高興的笑了出來(lái)。哈哈，這恐怕是我第一次在體育課中笑了出來(lái)吧
我現(xiàn)在要以這節(jié)體育課為起點(diǎn)，跑出過(guò)去，跑向未來(lái)，跑過(guò)我們?nèi)松械拿恳坏勒系K。這節(jié)課，我真喜歡。
這節(jié)課我真喜歡作文37
現(xiàn)在，許多學(xué)生在課堂上看不清黑板上的單詞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì)，所有的教室都得到改善，成為孩子們非常喜歡的超級(jí)教室�，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看。
當(dāng)你來(lái)到24世紀(jì)，你會(huì)看到許多不同的房子漂浮在天空，也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用，但是所有的班級(jí)都在。
如果你想進(jìn)教室，就選“出入卡如果磁卡對(duì)準(zhǔn)教室門口的探測(cè)器，教室就會(huì)把人“糟糕。上車。
走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室實(shí)際上是完全透明的。從里面，你可以看到天空中的云空，好像你就在伸手可及的地方，好像你正坐在天空中空。但是從外面看里面是安全的。這是一個(gè)由科學(xué)家特別設(shè)計(jì)的浮動(dòng)空環(huán)境。
教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學(xué)開發(fā)的一種發(fā)光植物。它能發(fā)出一種保護(hù)眼睛的光，而且非常明亮。
在課堂上，電子屏幕會(huì)從每張桌子上跳出來(lái)。屏幕將打印老師的PPT和黑板，里面還有一層“眼部保護(hù)膜。
在課堂上，如果老師把PPT放入主計(jì)算機(jī)，每個(gè)人的.屏幕都會(huì)出現(xiàn)。如果老師想寫黑板，他可以拿一個(gè)特殊的錄音機(jī)對(duì)著它說(shuō)單詞，單詞會(huì)自動(dòng)印在同學(xué)的屏幕上。
學(xué)生們也在教室吃午餐。教室后面有一個(gè)滿是蔬菜的房間。如果老師把一些放進(jìn)機(jī)器里，蔬菜會(huì)被陽(yáng)光加工成美味的食物。即使在雨天，機(jī)器也會(huì)每天保持一些陽(yáng)光。
未來(lái)的教室很好嗎？讓我們盡力去創(chuàng)造它。
這節(jié)課我真喜歡作文38
“我知道，我知道！”“好，你回答！”“是魚！”“恭喜你，答錯(cuò)啦！”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧？原來(lái)是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢！
這次科普講座讓我開闊了視野，學(xué)到了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋；并且了解了恐龍的幾類化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
聽著盛老師幽默風(fēng)趣的講解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龍追趕著埃德蒙頓龍，馮氏上龍張著血盆大口想吃掉蛇頸龍，翼龍乘風(fēng)飛翔，雷龍氣宇軒昂地走過(guò)……
因?yàn)槟撤N原因，恐龍們從地球永遠(yuǎn)地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨(dú)一無(wú)二的化石，留下了遠(yuǎn)古時(shí)代的印跡�？脊艑W(xué)者們把它們從地底下挖掘出來(lái)，不辭勞苦地修復(fù)，研究完畢后，小心翼翼地運(yùn)送到博物館，供人們見見世面、開開眼界�？蓻](méi)想到，有的人一點(diǎn)兒也不珍惜這來(lái)自遠(yuǎn)古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認(rèn)為，這種做法極度不正確，這些乃是現(xiàn)代人走入遠(yuǎn)古時(shí)代的“鑰匙”，是人類共同的“寶藏”，不應(yīng)該據(jù)為己有。無(wú)奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國(guó)出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的`生命是大自然的恩賜，是遠(yuǎn)古時(shí)代留給我們的寶藏，是科學(xué)研究的重要依據(jù)，我們要好好保護(hù)。
恐龍，離我們既遙遠(yuǎn)，又接近。愿遠(yuǎn)古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去！
這節(jié)課我真喜歡作文39
在這個(gè)世界上有一片最肥沃的土地，由一個(gè)名叫秋月的女神把守，因?yàn)檫@里是種子的啟蒙學(xué)堂，也是所有生命的啟蒙學(xué)堂。在這里人們將學(xué)會(huì)那些最基本每個(gè)人都擁有的美好的一切品質(zhì)。
“你好，你想學(xué)些什么？”云凡校長(zhǎng)問(wèn)。
“歡迎來(lái)到這個(gè)世界，我們開始學(xué)習(xí)人生的第一課吧！”光明說(shuō)這是種子學(xué)堂的第一課也是最重要的一課。
人們剛剛來(lái)到這世界，心地十分善良，可是在人生漫長(zhǎng)的生命旅途中，會(huì)因?yàn)槟切┎缓玫臇|西而拋棄原本最好的東西比如：感恩、誠(chéng)信、正義、善良、友誼······反而會(huì)被名利、貪婪、自私、金錢所迷惑，從而走上犯罪的道路。最美好的世界，不是擁有大量金錢、名利的世界，更不是為了爭(zhēng)奪名譽(yù)、地盤而發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的世界。大家都是在這個(gè)地球上出生，同樣都是生命，為什么要你爭(zhēng)我奪，為什么要濫殺無(wú)辜呢？大家不都是同一種族的'嗎？為什么還要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，又為什么要破壞地球環(huán)境呢？請(qǐng)記住，你不是地球的主人，不是萬(wàn)物的主人，你沒(méi)有資格破壞別人的幸福，更沒(méi)有資格破壞地球！
因?yàn)檫@個(gè)地球沒(méi)有說(shuō)你是它的主人，你也不配當(dāng)它的主人。你不是神，這個(gè)世界上也沒(méi)有神，要記住，這個(gè)世界上只有愛(ài)能主宰一切，只有光明才是世界的永恒守護(hù)神。愛(ài)與光明會(huì)指引你前進(jìn)，找到世界上最珍貴的寶藏——希望！
記住，當(dāng)你幫助別人后，別人才會(huì)在你困難時(shí)幫助你，這就是‘善有善報(bào)，惡有惡報(bào)’你要記住，你們是能改變世界的人，但，不是世界的主人！
這節(jié)課我真喜歡作文40
隨著課間操的結(jié)束，我們?nèi)缍讶饽嗯吭谧郎稀皶筹嬮_水”，劉老師走上講臺(tái)，靜待上課。
可能是由于課間操剛結(jié)束，大家做出了整齊劃一的動(dòng)作——趴在課桌上，劉“蘋果”則講得繪聲繪色，眉飛色舞。突然話鋒一轉(zhuǎn)，提問(wèn)：“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什么呢？”
問(wèn)題早已飛出，可全班一片寂寞，劉老師那澄澈的眼神從期待，到激勵(lì)，漸漸黯淡。5秒后，“蘋果”聳了聳肩，抿了抿嘴，竟輕盈地邁下講臺(tái)。隨后，拿起劉鄭陽(yáng)的直尺，像敲木魚似的敲著他的腦袋，富有節(jié)奏地念叨：“哎呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼�！彪S即換了個(gè)目標(biāo)，“你們不舉手回答，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的'同學(xué)遭“敲”后，教室里“舉手宣戰(zhàn)”的人明顯上升了。
教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，“嘿嘿，‘蘋果’最近刷抖音了吧，被我逮了個(gè)正形！”我在心里暗暗竊笑著。
“這兩首詩(shī)一喜一輩，但都藏著詩(shī)人共同的情懷，是什么呢？”“蘋果”掃視四周，大半的人都舉起了手，她還是不善罷甘休，難不成要所有的人都舉手？“劉叨叨”又開始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，只要有一個(gè)人不舉手我腦瓜疼。”無(wú)辜的高盛昕聽了，舉著手，卻被站在一旁的“劉叨叨”拿著紅筆敲著。坐在一旁的我也哭笑不得啊！
嘿嘿，不過(guò)這招還真行，我們的手如雨后春筍一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，仿佛每個(gè)手指上都掛著銀鈴叮叮當(dāng)當(dāng)。課下，“劉叨叨”終于承認(rèn)了一件我已經(jīng)猜到的事實(shí)——“這是我周末剛看到的抖音。”
下課，大家互相敲著腦袋，也被調(diào)皮的小蘋果感染了！
劉老師，你又調(diào)皮了！
這節(jié)課我真喜歡作文41
節(jié)假日的時(shí)候，你如果在晴好天氣去公園里游逛，那么就容易在公園里見到三位奇人——來(lái)洋號(hào)、申妙筆、賽大家。其實(shí)，剛才提到的三位的名字，都不是他們的真實(shí)姓名，而是別人給他們?nèi)〉木b號(hào)。現(xiàn)在，我就粗略地向大家介紹一下他們?nèi)弧?/p>
來(lái)洋號(hào)
大清早，來(lái)洋號(hào)就會(huì)坐在公園里的嶺脊上的那個(gè)亭子里練習(xí)吹洋號(hào)了。他吹得整個(gè)園林幾乎都在震響。經(jīng)他一吹，山林里的鳥雀更是叫得歡，好似在給他伴唱。來(lái)此晨練的人還沒(méi)有進(jìn)入公園便早已不見其人而聞其聲了。有時(shí)，一些喜歡看新鮮的人就會(huì)在他身邊圍觀。每天吹到日上三竿，他才會(huì)心滿意足地結(jié)束他當(dāng)天的練習(xí)。
申妙筆
在晴好天氣，申妙筆便會(huì)大搖大擺地一手提著一大瓶水，一手拿著一支有拐杖那么長(zhǎng)的大毛筆到公園里來(lái)練字。到了公園里，他便會(huì)絲毫不受外界的干擾，專注地在大理石地板上盡情地書寫。寫出來(lái)的字神采飛揚(yáng)。過(guò)往的`游人見了更是不斷地點(diǎn)頭叫好。每天至少要練上個(gè)多鐘頭，他才會(huì)悠閑自得地離去。
賽大家
賽大家是個(gè)干瘦的老頭，但精神矍鑠。每逢節(jié)假日，他便會(huì)到公園里人多聚集的地方售書。他與別的售書小販有所不同。他所賣的書大都是他親自所寫的作品。遇到前來(lái)翻看書的熟人，他也會(huì)毫不吝嗇地送書。見到無(wú)意購(gòu)買卻亂翻書之人，他便會(huì)大聲地干咳幾聲加以警醒。有時(shí)，他也會(huì)不自覺(jué)地向前來(lái)圍觀的人大發(fā)一通感慨。見了他，不少過(guò)往的游人都會(huì)向他投去異樣的目光。
對(duì)于這三位奇人，我就只能介紹到這了。聽了我的講述，諸位也許對(duì)這三位奇人產(chǎn)生了極大的興趣。有空，你就常到公園里來(lái)逛逛，不僅能欣賞到美景，還能見到這三位奇人。我相信你定不會(huì)白跑一趟，而會(huì)收獲多多。
這節(jié)課我真喜歡作文42
有一天晚上我夢(mèng)見了，我到了一個(gè)未來(lái)世界里，那里天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)，汽車可以在天空飛翔，機(jī)器人可以幫人干一些有危險(xiǎn)的工作。那是在20xx年，我們的教室寬敞明亮，教室外面鳥語(yǔ)花香，我們每天不用背這那么多的書本去上學(xué)，走到教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻壁的顏色會(huì)變化，上課時(shí)變成白色，能讓教室更亮些，下課便換成藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色可以使大腦放松。
每人一臺(tái)學(xué)習(xí)筆記本電腦一個(gè)成績(jī)顯示屏，上課時(shí)，老師面帶著微笑走進(jìn)教室，打開電腦插上動(dòng)畫教學(xué)顯示U盤，每個(gè)同學(xué)選一個(gè)喜歡的動(dòng)畫人物，然后和同學(xué)們選動(dòng)畫人物組和起來(lái)在電腦里繪聲繪色的講課。快要下課時(shí)電腦會(huì)自動(dòng)給我們布置這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和作業(yè)，做完作業(yè)后，把作業(yè)發(fā)到老師的電腦里，老師批改完后會(huì)自動(dòng)發(fā)送到學(xué)生的成績(jī)顯示屏上，當(dāng)然，這種顯示屏是沒(méi)有輻射的，就這樣我們愉快的結(jié)束了一節(jié)課。
中午，學(xué)生的課桌上擺滿了，你想吃的飯菜、有中式的、也有西式的，而學(xué)習(xí)用品要整理好放入書桌，否則，你的桌子上就沒(méi)有飯，吃完飯后我們的椅子會(huì)變成一張小床我們的教室就會(huì)自動(dòng)拉上窗簾，我們就可以午休了。
晚上放學(xué)，還有新型的`安保機(jī)器人送大家回家。晚上老師也不會(huì)給我們留很多的作業(yè)。
大家不用擔(dān)心這樣或者那樣的考試會(huì)考不好，我們的老師，是全世界最有名的科學(xué)家，也是全世界兒童的老師。
這是高度智能化學(xué)校，它既環(huán)保又美觀。當(dāng)我正想再去上下一節(jié)課時(shí)，卻被媽媽叫醒了，又到了起床上學(xué)的時(shí)間了，這真是一個(gè)美好的夢(mèng)啊！
這節(jié)課我真喜歡作文43
今天，啄木鳥、喜鵲和貓頭鷹爭(zhēng)吵了起來(lái)。作為森林里的一員，我們來(lái)這里看一看吧。
喜鵲首先發(fā)牢騷，哎，白天啄木鳥在樹上啄、啄、啄，啄個(gè)不停，吵死啦，像一個(gè)人在吵架一樣，叨叨的。啄木鳥聽著就不樂(lè)意了，我每天為了我的好朋友的健康著想，你倒是好，每天無(wú)所事事的`嘰嘰喳喳。你還好意思說(shuō)我
喜鵲的又說(shuō)貓頭鷹，你還好意思笑，你每天晚上打獵回來(lái)?yè)淞钃淞璧某岚�。像刮大風(fēng)一樣。哎！真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽見也不高興了。你白天吵吵我都沒(méi)有說(shuō)什么，我晚上都是小心翼翼地出去找吃的，你還有意見啦！這時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳來(lái)了，我的好朋友你們別吵啦，咱們一起聊聊吧，大家七嘴八舌地聊了起來(lái)。
我說(shuō)朋友們，我知道你們剛才吵架了，首先啄木鳥，我知道你為了我們的健康來(lái)捉蟲子，大樹們非常感激你為我們看病，但因?yàn)槟阕臉涞穆曇舫车酱蠹伊�。在說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹吧，貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺(jué)，白天睡覺(jué)。而喜鵲呢？一天碰到高興的事就會(huì)嘰嘰喳喳的，叫個(gè)不停，大家反映的這個(gè)問(wèn)題。一定會(huì)有辦法解決這件事情的。
大家討論的時(shí)候七嘴八舌的，個(gè)說(shuō)個(gè)的理，吵個(gè)不停，我說(shuō)朋友們，如果這樣爭(zhēng)吵下去永遠(yuǎn)解決不了這個(gè)問(wèn)題，如果我們都有一個(gè)人為別人著想的心，寬容的心，這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解，互相包容，大家你看看我，我看看你，都有些不好意思了，啄木鳥、喜鵲，貓頭鷹三個(gè)又成為了好朋友。
這次的事情終于解決了，大家又可以開開心心的玩耍了。
這節(jié)課我真喜歡作文44
一千多年前，詩(shī)仙李白辭別官場(chǎng)，執(zhí)一壺濁酒，在青山綠水間印上自己的足跡，留下了優(yōu)美的詩(shī)篇；幾百年前，徐霞客放棄科舉，著一件長(zhǎng)袍，在大好河山中潑墨著書，留下了不朽的佳作�？梢�，在中華民族五千年的歷史中，旅游一直是文人墨客最熱衷的一項(xiàng)活動(dòng)之一。
我也熱愛(ài)旅游。小時(shí)候，拉著父母的手去海邊拾貝，去林間奔跑，一直是我喜歡的活動(dòng)。我曾到東北踏雪，去云南探險(xiǎn)，赴北京參觀，足跡踏遍了大半個(gè)中國(guó)。后來(lái)，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，父母不再帶我去旅游了，理由是旅游太浪費(fèi)時(shí)間，把心玩野了影響學(xué)習(xí)。但我不贊同父母的觀點(diǎn)，我認(rèn)為旅游并不會(huì)影響學(xué)習(xí)。試想，在旅游過(guò)程中我們可以開拓視野，了解不同的`風(fēng)土人情。我游過(guò)蘭亭，才真正懂得“曲水流觴”的含義；我到過(guò)雪鄉(xiāng)，才真正懂得“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的意境；我到過(guò)草原，才真切感受到“風(fēng)吹草低見牛羊”的情趣。旅游能讓課本上的知識(shí)活起來(lái)，讓我能更好地理解課本知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的印象。
在廣袤的大地上行走，我們還能收獲友誼。在火車上，在輪渡時(shí)，你可以和同行的人暢談一宿。不用美酒，只需清茶一盞，足矣�！熬品曛呵П伲挷煌稒C(jī)半句多。”旅游能讓我們有更多機(jī)會(huì)遇到知己，播下一棵友誼之樹。
在外旅游，不僅僅是享樂(lè)，更多的還是鍛煉與體驗(yàn)：即使體力透支仍堅(jiān)持翻山越嶺，在山頂風(fēng)兒的吹拂下，會(huì)感覺(jué)自己神清氣爽；在蒙古草原上騎馬飛馳，看草原無(wú)垠，也未嘗不是一種難得的體驗(yàn)。
穿行在青山綠水間，看盡云卷云舒，再對(duì)紅塵時(shí)便有一種不拘一格的豁達(dá)。旅游，不僅僅是一種享樂(lè)，更是一種不可或缺的生活體驗(yàn)。
這節(jié)課我真喜歡作文45
星期一的音樂(lè)課上，鄒順昕給我們表演了一場(chǎng)“精彩”的魔術(shù)。
鄒順昕信心滿滿的走上臺(tái)：“今天我為大家表演一個(gè)魔術(shù)。所需材料有‘一杯礦泉水、兩個(gè)一次性水杯’現(xiàn)在，我請(qǐng)?jiān)忍駚?lái)檢查一下�！痹忍駲z查完告訴大家，這些道具都很普通，沒(méi)有“機(jī)關(guān)”。這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音傳了過(guò)來(lái)：“你的礦泉水有沒(méi)有問(wèn)題？”原來(lái)是黃和平！鄒順昕面不改色地回答：“為了證明我手中的.礦泉水沒(méi)有問(wèn)題，我就喝一口�！痹捯魟偮�，她便咕嘟咕嘟的喝了兩口，證明了她的礦泉水沒(méi)有問(wèn)題。
表演開始了，鄒順昕請(qǐng)了徐沐弘來(lái)當(dāng)助演。首先，她先將兩個(gè)一次性水杯里各裝半杯子水，一杯給徐沐弘，一杯留給自己�！靶煦搴�，你轉(zhuǎn)過(guò)身去，閉上眼睛，默念十遍消失，我杯子里的水就會(huì)消失�！毙煦搴雽⑿艑⒁傻剞D(zhuǎn)過(guò)身去，按照鄒順昕的要求去做。就在這時(shí)，鄒順昕做了一個(gè)讓人瞠目結(jié)舌的舉動(dòng)，她迅速地把自己的水全部喝了下去，喝完還用手擦了擦嘴巴。大家都哄堂大笑，而徐沐弘似乎還被蒙在鼓里，當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)發(fā)現(xiàn)鄒順昕水杯里的水真的“不見了”的時(shí)候，他睜大了眼睛，一臉驚訝，覺(jué)得鄒順昕非常厲害。
“徐沐弘，你再閉上眼睛，默念消失，十遍念完后，看看你水杯里有沒(méi)有水�！毙乱惠喌奶魬�(zhàn)開始了，大家都期待著鄒順昕的新“花招”。在十秒之內(nèi)，鄒順昕以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把自己的杯子和徐沐弘的杯子調(diào)換了一下，“奇跡”出現(xiàn)了，杯子里的水“變沒(méi)了”。頓時(shí)，教室里又成了“歡樂(lè)的海洋”，有的人笑得前仰后合，有的人笑得直流眼淚，還有的人都笑得滾在了地上。我呢？也笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
這個(gè)魔術(shù)表演雖然“演砸了”，但這節(jié)魔法課堂卻給我們帶來(lái)了快樂(lè)，直到現(xiàn)在都記憶猶新。
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