老師的作文匯編（4篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
“你們聽懂了嗎?”這句話是數(shù)學(xué)莊老師的口頭禪。講臺(tái)上的她，正在講解數(shù)學(xué)題。每當(dāng)說到重點(diǎn)時(shí)，或是解題結(jié)束時(shí)，她總會(huì)說上這么一句話。
記得那一次。
“甘梓成，85.5!” 這一分?jǐn)?shù)讓我大吃一驚：復(fù)習(xí)了三天，做了好幾張卷子，竟然只考了85.5分！我抬頭看了看天空，覺得太陽不再溫暖，陽光不再明媚；再往地上看，花兒似乎也凋謝了。我嘆了一口氣，緩緩地垂下了頭。
我拿到試卷，看到選擇題一下被扣了8分, 心仿佛被冰封了似的。接下來，老師開始解析錯(cuò)題了，我也專心地聽講，認(rèn)真地做筆記。就要講完了，我的耳畔又傳來了那句熟悉的話語：“你們聽懂了嗎?”。我抬頭一看，只見老師手里拿著試卷，身子微微向前傾著，正用目光張望著每一個(gè)學(xué)生，觀察著每一個(gè)學(xué)生的表情和眼神，似乎能看穿學(xué)生的.心思。她的心里一定是在想：專心聽講的人懂了吧，下次一定不會(huì)再做錯(cuò)了。這時(shí)，老師的目光正好投向了我。她那慈祥的眼神，溫馨的話語，讓我這個(gè)沒考好的學(xué)生心里一陣溫暖。這聲音，這眼神，就像冬日里溫暖的陽光，融化了我心中的厚厚的一層冰。此時(shí)，我覺得天空很藍(lán)，陽光很明媚，燦爛的陽光照亮了教室，折射到我的眼鏡上，出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。再看窗外，花園的花兒五彩繽紛……
莊老師已經(jīng)教了我們四年的數(shù)學(xué)課了。她的口頭禪是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，它不斷地激勵(lì)我努力、再努力！
我喜歡莊老師的口頭禪！
老師的作文 篇2
一生中，我們需要要感謝的人，太多太多。陪伴我們的人，卻并不多。感謝有你一路相伴，你還在我身邊。
考場外的小雨下個(gè)不停，請假回家休息的你，還好嗎？跨入初中的大門，我們便脫掉了稚氣的外衣，由你們的辛勤教導(dǎo)來為我們穿上成熟的外衣，然后，離開這里。在初中生活的這段時(shí)間里，感些一路有你相伴，直到今天，你依然陪伴在我身邊。
記得，剛?cè)氤踔械哪菚?huì)兒，我很調(diào)皮，總是給你帶來大大小小的麻煩，上課很不老實(shí)，上語文課寫別的作業(yè)，講話，不認(rèn)真聽講……只有你想不到的沒有我做不到的，什么小動(dòng)作都讓我做過，也都被你逮到過。每次你都認(rèn)認(rèn)真真的教導(dǎo)我，而我卻是右耳進(jìn)，左耳出。那時(shí)的我們，面對(duì)的是體育課，課外活動(dòng)……各種老師各種搶課，撲面而來的就是各種作業(yè)。而你，卻與眾不同，從不搶課，從不占課，從不拖課，偶爾還沒有作業(yè)。從你那里，我們獲得了無限的輕松，然而，我們卻表現(xiàn)的`有些得寸進(jìn)丈了，每次上課，都有一大批人，各種講話，各種不老實(shí)惹的你各種生氣。那時(shí)的生活，在別的老師那里都是無聊，痛苦與煩悶，而你的課總是嫌時(shí)間太短了，稍縱即逝。
也許，是運(yùn)氣好吧！從初一到初二一直都是被你教導(dǎo)，因此，我的語文水平也得到了相當(dāng)大的提高，字跡從潦草變得與書法班孩紙的字有的一拼，實(shí)乃一大進(jìn)步。學(xué)習(xí)中，任何困難，你都能教我解決。生活中的你也是及時(shí)回復(fù)短信，從未厭倦，從未厭煩，只要有困難，找到你，絕對(duì)第一時(shí)間給予幫助，得以大大小小的困難一一解決。感謝你，這么多長時(shí)間的幫助，雖然，不能成為你的得意門生，但能成為你的學(xué)生，我以此為榮。感謝這么多年的陪伴，你還在我身邊！
你，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，時(shí)時(shí)為我們著想，兩年如一日的陪伴，讓我倍感溫暖。謝謝你今天還在我身邊！
老師的作文 篇3
老師，是人生中多么美好的一個(gè)重要人物。老師，是引導(dǎo)我們進(jìn)步的一個(gè)航標(biāo)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。�。±蠋�，你是人類靈魂的工程師。韓愈在《師說》中說到，:“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”�！皞鞯馈笆堑谝晃坏�，一個(gè)老師只知道“授業(yè)”、“解惑”，而不“任道”不能說這個(gè)老師是稱職的。在課堂上，好老師是知識(shí)淵博、德才兼?zhèn)洹⒅v課時(shí)旁征博引、談吐幽默的，也是對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)的。
在課堂下，好老師是你的良師益友，與你平等交流，細(xì)心呵護(hù)你的成長。我認(rèn)為好老師是以培養(yǎng)道德高尚和知識(shí)淵博的學(xué)生為己任的。好老師不僅是我們的知識(shí)導(dǎo)師，而且還是我們的智慧向?qū)�。他個(gè)子不高，身材中等，喜歡穿一些樸素的衣服。他目光炯炯有神，仿佛能看穿你在想些什么。他頭發(fā)烏黑，像被墨水浸染過一樣。以上描述的.就是我的語文老師－劉老師。劉老師是小學(xué)五年級(jí)開始教我們的，在他的課堂上，我們總是收獲頗多、受益匪淺。他講的課幽默風(fēng)趣，使我們聽的聚靜會(huì)神。
劉老師最擅長的就是講故事，他能把枯燥乏味的歷史故事講的生動(dòng)有趣、繪聲繪色。每次上劉老師的語文課，我都會(huì)很高興，我都會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地聽。正因?yàn)檫@樣，我對(duì)古典文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此引發(fā)了我對(duì)文學(xué)的喜愛。記得有一次，語文考試的時(shí)候，劉老師叫我們寫作文，作文題目是關(guān)于母親的�？纪暝嚭�，我寫的作文被劉老師拿來作為范文讀，當(dāng)他念到我名字的時(shí)候，我內(nèi)心無比激動(dòng)，好像有一只小鹿在亂跳。不一會(huì)，他開始讀我寫的作文，他的聲音是那么洪亮，那么動(dòng)聽，那么富有感情。劉老師的聲音好像有一種魔力，指引我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。念完時(shí)，他開始點(diǎn)評(píng)我的作文，劉老師說我的作文內(nèi)容非富，材料新穎。
頓時(shí)，聽得我心花怒放，我心里面好像吃了蜜一樣，美滋滋的。劉老師為人和藹可親、平易近人，他在工作上恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，他在生活尊老愛幼、寬容關(guān)懷。劉老師是我在文學(xué)道路上的引路人，是傳播知識(shí)的啟蒙老師。在我心目中，劉老師就是我的好老師。
老師的作文 篇4
在我和大自然接觸時(shí)，她總是讓我感覺到她的美麗，她還是一個(gè)自然老師，時(shí)時(shí)刻刻都在為我講述她的美麗。
在我5歲時(shí)，我們家旁邊有一個(gè)公園，那里有一片草地。有一天，我和媽媽在公園里散步，媽媽指著那片草地說：“你看，那兒有一塊草坪，你去摸一摸它的尖�！庇谑俏腋┫律韥磔p輕地摸了摸草尖，立刻我感覺到了一種溫柔，并且我發(fā)現(xiàn)它的身上有許多的淚珠，我問她：“你為什么哭呀?”她告訴我：“我很高興，你瞧，春天來了，我又可以鉆出地面，呼吸新鮮的空氣了，所以我很高興�！蔽覍�(duì)媽媽說：“春天真的來了，小草鉆出了地面，我真喜歡大自然。”于是我對(duì)大自然有了一種親近的感覺，小草成了我的一位自然老師，親近大自然成了我的習(xí)慣。
在傍晚時(shí)分，慢慢落下的夕陽散發(fā)出了耀眼的光芒，這時(shí)，我興奮地跑進(jìn)廚房，對(duì)媽媽說：“媽媽，窗外的景色太美了，你快來看！”我和媽媽推開窗戶，眺望遠(yuǎn)方，只見鮮紅的太陽只剩下一半，在天和地接壤的.地方四射光芒，于是我問夕陽：“是誰把你畫得如此美麗？”夕陽沒有回答，媽媽說：“我來告訴你吧，是夕陽老人為她涂上了美麗的色彩�！蔽衣犞贫植辉趺炊脑捳Z，心情舒暢極了。后來，每當(dāng)我回到家中，都要到陽臺(tái)上去看夕陽，夕陽也成了我的一位自然老師。
到了冬天，雪花紛飛，組成了一個(gè)迷人的景色，媽媽對(duì)我說：“咱們出去看飛雪吧！”出了家門，只見一片片雪花在風(fēng)中飄飛，忽快忽慢，忽上忽下，像一個(gè)個(gè)在奔跑的人，讓我迷上了它，我抓起幾片雪花，只見它化成了水，于是我問它：“你為什么化成水？”它笑著告訴我；“我本來就是水變的，因?yàn)樘鞖饫洌覀兘Y(jié)成了雪花，可你的手太熱了，我們就又融化成了水�！蔽姨痤^來，好奇地望著這漫天飄飛的雪，明白了，飛雪是冬天里最美、最神奇的，飛雪又成了我的一位自然老師。
我發(fā)現(xiàn)，在自然界，在我們身邊，隨時(shí)隨地都能看見美色，而且每個(gè)美色都是我最好的自然老師。
文章的開篇十分引人入勝，在文中能夠靈活的運(yùn)用各種修辭方法，讓文章更加的生動(dòng)，把大自然不同季節(jié)不同的美體現(xiàn)的淋漓盡致。還有語言的描寫也很恰當(dāng)，表現(xiàn)出了小作者豐富的想象力，全片文章行文流暢，語言到位，是一篇很好的文章，結(jié)尾點(diǎn)題，升華主題。
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