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我想對(duì)你說(shuō)聲謝謝作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我想對(duì)你說(shuō)聲謝謝作文，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間如白駒過(guò)際，停留在腦海的只有回憶。手握紙筆，面對(duì)題目，往事仿佛又一一呈現(xiàn)在腦海中，突然想對(duì)你說(shuō)聲謝謝，謝謝你那看無(wú)微不至的關(guān)照；又謝謝你那無(wú)聲的幫助。
追溯到那天下午放學(xué)回家，全身像散架了似的癱坐在沙發(fā)上，匆匆吃過(guò)晚飯后，瞥了眼掛鐘七點(diǎn)半，于是我拖著疲倦的身體回到房間開(kāi)始做功課。筆和紙張之間的摩擦聲音不停的回響在耳邊，伴著鐘表滴答滴答作響，似乎很有規(guī)律；隔著一層窗戶也可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹的聲音。在這繁忙又寂靜的夜晚，只有臺(tái)燈一直陪我，幫我點(diǎn)亮，也為這黑白相間的字和紙?jiān)鎏砹艘环�。也不知過(guò)了多久，才依稀聽(tīng)到一陣緩慢的腳步聲，越來(lái)越近，漸漸地，我才意識(shí)到門被打開(kāi)了，我疲憊地將腦袋向后微微轉(zhuǎn)去是老媽，端著一盤水果，企圖不驚動(dòng)我。給你放這里了，記得吃啊在媽放下盤子那一刻，我驚奇的發(fā)現(xiàn)在她的大拇指上多出了一道一厘米長(zhǎng)清晰的裂口，帶著奇怪與好奇問(wèn)：媽，你手怎么受傷了？被發(fā)現(xiàn)了傷口，媽顯得有些緊張，卻裝作一副剛發(fā)現(xiàn)這個(gè)傷口的樣子咳，沒(méi)什么，晚上做飯的時(shí)候不小心切的。其實(shí)不然，傷口略微發(fā)紫，燈光的照射下能清晰的看見(jiàn)傷口里那一根紅線這分明就是在切水果的時(shí)候弄的啊。為了我，傷了您自己，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝。
在校生活的時(shí)間更多，似乎同學(xué)之間發(fā)生的事情帶來(lái)的影響更大。
一日用過(guò)午飯，正在我準(zhǔn)備回班做大掃除時(shí)，同學(xué)找我去操場(chǎng)踢球。可以，不過(guò)我得先回班擦完黑板一邊說(shuō)著一邊跑回了班。為了快點(diǎn)干完，我一手抹布，一手板擦，像噴漆一般在上面使勁擦，不一會(huì)兒，一副杰作問(wèn)世，當(dāng)時(shí)不在意這么多，就下去玩去了。午休時(shí)我和同學(xué)一起上樓回班，剛到三層就聽(tīng)見(jiàn)班里有人喊黑板合格了我馬上意識(shí)到衛(wèi)生委員檢查完。奇怪，這么亂也能合格？帶著好奇我進(jìn)了班卻意外的發(fā)現(xiàn)黑板格外干凈。我明白是有別的同學(xué)幫我把黑板擦干凈的，但那個(gè)人我卻怎么也猜不到，看到座位上，同學(xué)們有的掃地有的看書。也許他跟我關(guān)系一般，我們平常說(shuō)話不多；也許他跟我關(guān)系很好，我們有很多可聊之事，但無(wú)論怎樣，關(guān)系一般的我謝謝他無(wú)聲的提醒，關(guān)系好的我謝謝他再一次讓我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
真的想對(duì)你們說(shuō)聲謝謝，謝謝你們的關(guān)照，謝謝你們的幫助，使我懂得許多，走向成熟。
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