- 相關(guān)推薦
關(guān)于互動(dòng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于互動(dòng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于互動(dòng)的作文1
春風(fēng)吹，陽光照，我的心情特別好。不知怎么的，今天我有想不完的好點(diǎn)子，怪點(diǎn)子。突然我靈機(jī)一閃，想到了一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的好點(diǎn)子。去幼兒園和小朋友們親近親近，搞一個(gè)互動(dòng)，一定很好，于是我找了些材料，做好了充分地準(zhǔn)備，等到了周六這天，我按原計(jì)劃，去了楊家村幼兒園，和小朋友們?cè)跉g聲笑語中度過！我先是教他們英文，一些applefathermother這樣的單詞，他們很高興的學(xué)，我也很快樂的教哦。然后我給他們發(fā)畫紙，涂色畫紙，他們涂的很開心，我看到他們開心我也很開心，最后我送給他們好多小禮物！看到他們那種滿足的'樣子，我好相比他們還開心哦，那時(shí)候，我就像一個(gè)小朋友。
和他們一起玩，他們也非常喜歡我！我更喜歡他們，不知不覺，互動(dòng)結(jié)束了，他們讓我下周六再去，我很高興，也很興奮！晚上！春風(fēng)吹完了，陽光變成了月光，我已經(jīng)在電腦上寫下了這篇日記！記錄了一天的“愛”的奉獻(xiàn)，不僅僅是對(duì)小朋友們的奉獻(xiàn)，還對(duì)我人生道路上的一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)實(shí)踐，讓明白了，我們更需和他們?nèi)ネ妫谕娴倪^程中，我們會(huì)了解到更多的事情，我們不知道的事情，就像居里夫人，把一生中得來得獎(jiǎng)?wù)媒o孩子當(dāng)作玩具，他還對(duì)記者們很平靜地說：“我要孩子明白，獎(jiǎng)?wù)轮荒墚?dāng)作玩具！不能代表什么！一個(gè)母親說出的話如此偉大！朋友，這是否讓你明白了什么，了解了什么吶？接受我的建議吧！一次互動(dòng)代表不了什么的！重要的是，你有沒有看”重“這次互動(dòng)。你們說，我說的對(duì)嗎？
關(guān)于互動(dòng)的作文2
安靜學(xué)習(xí)的日子里，我竟忘記了，其實(shí)互動(dòng)是一件很快樂的事。互動(dòng)時(shí)，無論你是組織者還是參與者，只要有用心地感受，就一定能從互動(dòng)的交流與別人的喜悅中獲得快樂。
有多少次，我們把自己埋在那個(gè)靜寞的角落，只是看著笑容揚(yáng)溢在他人臉上，自己卻只能坐著羨慕；又有多少次，我們看著喧鬧的人群有了淡淡的微笑，只是轉(zhuǎn)眼間我們臉上的`笑就隨著時(shí)間溜走了。可能我們想要像他們一樣，可總有那么一個(gè)理由、那么一個(gè)借口讓我望而卻步，停滯不前，還是待在自己的世界里。久而久之，我們就忘記了那些交流、互動(dòng)所帶給我們的快樂，只記得他人那被我們羨慕不已的快樂。
回望過去，看看現(xiàn)在，在互動(dòng)中我們得到的那些快樂與我們?cè)陟o寞中的孤寂，我們是不是有去想過其原因？不可否認(rèn)，人總有累的時(shí)候，累到不想理會(huì)任何事任何人�？赡墙K究不是主流，人都是活在社會(huì)中的，就必然要與人交流來維持正常。我們的正生活中，哭是一天，笑也是一天，為什么就不能放開自己的心，與別人一起快樂呢？
我總覺得，快樂像病毒，只是你來到有它存在的空氣里，你也是會(huì)被傳染的；快樂融入了集體，也就像水滴融入了大海，總能維持久一點(diǎn)再離開。我們的快樂，或許真的能在互動(dòng)里無限地?cái)U(kuò)大，影響到那些可能正在憂郁的人，讓笑容也能停留在他們的臉上。
幸運(yùn)星光：老師的提問我回答出來了，有加分；聽民間文學(xué)時(shí)有些開心的事，感覺很好；與范范和小妞妞一起吃午餐；中午又睡了午覺；在工作室親身體驗(yàn)了活動(dòng)，學(xué)了不少；有認(rèn)識(shí)新同學(xué)，與他們成為成長伙伴；吹簫有進(jìn)一小步；晚上沒被餓得暈頭轉(zhuǎn)向。
關(guān)于互動(dòng)的作文3
今天語文課上，劉老師面帶笑容地對(duì)我們說：同學(xué)們，今天我告訴你們一個(gè)能學(xué)好習(xí)的漢字。大家一聽，個(gè)個(gè)興高采烈，開始冥思苦想起來了。
有的人說是耳，有的人說是口，有的人說是心，有的人說是眼，還有人說是手，大家紛紛說起來了。
劉老師說：同學(xué)們，我來揭曉謎底，這個(gè)字是聰！老師說完還在黑板上寫上了，一些同學(xué)還驚訝地叫了一聲，還有一些同學(xué)疑惑不解地問：老師，為什么是這個(gè)字呢？！別的字難道不行嗎？
老師回答說：同學(xué)們之所以是這個(gè)字是因?yàn)槁斶@個(gè)字是由耳和總組成的，就是說要把平時(shí)聽說的總結(jié)起來記到心里去，還有一層意思我再給同學(xué)們講講。
聰里面有耳、口上面兩點(diǎn)就像一個(gè)人的'眼睛。這就告訴我們，上課時(shí)用耳朵聽，用眼睛看，用嘴說，用心想，才能夠變得聰明。他的話音剛落，教室里立刻想起了一陣掌聲。
老師表情嚴(yán)格的說：要想學(xué)習(xí)好，必須上課要認(rèn)真聽，上課要仔細(xì)看，上課要積極發(fā)言，上課還要用心仔仔細(xì)細(xì)地向老師提出的問題，這樣才能學(xué)好習(xí)。
老師語重心長地對(duì)我們說：今天其實(shí)教會(huì)了我們?cè)鯓由险n。同學(xué)們，不要讓害怕這扇門關(guān)住自己，在課上要耳、眼、口、心并用，邊走邊取，我們才能學(xué)得有趣，我們才能越來越聰明。學(xué)習(xí)必須要心到，眼到，口到，學(xué)習(xí)才能學(xué)好！
關(guān)于互動(dòng)的作文4
這一天是圣誕節(jié)，下午沃爾瑪有活動(dòng)，我和楊銘洋樂顛顛地來到了會(huì)常
前面是一些員工的藝術(shù)表演，場下的觀眾對(duì)著上面的“舞者”們挨個(gè)評(píng)頭論足�！坝猩吓_(tái)做游戲的啦！快舉手呀！楊銘洋激動(dòng)地?fù)u著我的手，我覺得上去玩玩也挺好，反正也不是什么特別隆重的事嘛！而且那么多人，也不一定會(huì)那么幸運(yùn)地點(diǎn)到我們吧？于是，我堅(jiān)定地舉起了手。
出乎意料的是，主持人還真點(diǎn)中了我們，我又變得不堅(jiān)定起來。最后還是上去了。
臺(tái)上有6個(gè)人，都是“幼兒組”的。我倆不太好意思了。我還是第一次站在臺(tái)上呢，心里緊張地不的了，就像書中說的一樣，牙齒打顫、雙腿發(fā)抖，感覺自己突然變成了個(gè)軟綿條。這種感覺曾經(jīng)在體育課賽跑、考試上出現(xiàn)過。
主持人開始問我們多大，臺(tái)上都是小朋友，所以我們故意把真實(shí)年齡報(bào)小了一歲。接下來就是互動(dòng)了，是由我用吸管吸起一張紙片，楊銘洋用另一只吸管接過來再一路吸著紙片跑到對(duì)面的空盒子里，最后那組的紙片多為贏。
我們慶幸來的.是小朋友了，這樣我們就有勝算了。
開始了，我緊張地吸氣一個(gè)紙片，楊銘洋接到了，運(yùn)到對(duì)面的盒子中，成功一個(gè)。可第三個(gè)就不那么順利了，紙片在空中撲騰，就是不粘到吸管上，我又重新吸起一個(gè)紙片，楊銘洋又接過……
哇哈！我們果然勝利了，不過這也沒什么值得驕傲的，倘若敗給了他們那才叫沒面子呢！
主持人給我們發(fā)了獎(jiǎng)品——一個(gè)幼兒玩的小鉗子，不過這禮物好不好并不重要，重要的是我對(duì)自己有了一個(gè)突破！
【互動(dòng)的作文】相關(guān)文章：
互動(dòng)營銷方案01-10
互動(dòng)游戲活動(dòng)方案03-15
幼兒教育隨筆-學(xué)習(xí)中互動(dòng)&互動(dòng)中收獲08-04
年會(huì)創(chuàng)意互動(dòng)方案03-10
親子互動(dòng)活動(dòng)總結(jié)03-23
游戲互動(dòng)策劃方案05-14
互動(dòng)游戲活動(dòng)方案08-24
親子互動(dòng)文案（精選200句）10-20
婦女節(jié)互動(dòng)文案02-01