感受的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的感受的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受的作文 篇1
今年寒假，武漢出現(xiàn)了新型冠狀病毒，它是傳染性極強(qiáng)的病毒，比魔鬼還可怕!教育部決定“停課不停學(xué)”，辛勤的老師們成了“網(wǎng)絡(luò)主播”，我們躲在家里學(xué)習(xí)了。
“嘀嘀嘀”手機(jī)響了，我和媽媽走到手機(jī)面前坐下來(lái)。在媽媽的幫助下我順利進(jìn)入了語(yǔ)文老師的網(wǎng)絡(luò)課堂。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)來(lái)了，等同學(xué)們?nèi)康烬R了。語(yǔ)文老師甜甜地問(wèn)一聲：“同學(xué)們聽(tīng)的到嗎?聽(tīng)到請(qǐng)回復(fù)1……”同學(xué)們聽(tīng)了興致勃勃地發(fā)了個(gè)1。老師上課先來(lái)評(píng)講作業(yè)，我一看表?yè)P(yáng)名單上面竟然有我的'名字，我高興地一蹦三尺高!老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“希望別的同學(xué)向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)得我心里甜甜的。接著老師復(fù)習(xí)一下前一天的內(nèi)容。我聽(tīng)了立刻翻起了書(shū)，抓緊時(shí)間往大腦里輸送知識(shí)。手也沒(méi)閑著，立馬連了麥。沒(méi)想到老師竟然選了我，我說(shuō)出了答案，老師聽(tīng)了在電腦的那頭為我“啪啪”鼓掌。嘿嘿，真有意思!時(shí)間過(guò)的可真快，不一會(huì)兒就下課了，我依依不舍地和語(yǔ)文老師說(shuō)聲再見(jiàn)。
網(wǎng)課可真有趣呀!
感受的作文 篇2
4月28日，從軍訓(xùn)回來(lái)有一件讓我感受深刻的事情。
當(dāng)我們回到學(xué)校以后，下起了傾盆大雨，我們沒(méi)法在室外完成匯報(bào)演出，只好在室內(nèi)的多功能廳完成匯報(bào)演出。
一開(kāi)始教我們的教官就喊一些口令我們跟著他的口令做。但是，我們做得不那么好，一點(diǎn)都沒(méi)有那種軍人的風(fēng)范，拖拖拉拉的，還有做錯(cuò)的。然后他們一開(kāi)始就叫了一個(gè)叫大宋老師在那里，似乎就知道我們會(huì)表現(xiàn)得不那么好。
然后教官就把話筒給了大宋老師，然后大宋老師就說(shuō)責(zé)任心，我們不夠責(zé)任心，不會(huì)表達(dá)真實(shí)情感，然后就從隊(duì)伍里面挑了兩個(gè)“領(lǐng)袖”，也就是代表我們整個(gè)班級(jí)和整個(gè)隊(duì)伍的代表，教官再次喊口令，然而我們還是做得還是不太好。怎么辦呢？現(xiàn)在就要進(jìn)行糾錯(cuò)了！然后教官說(shuō)一聲：“錯(cuò)了的舉起手來(lái)！”讓后就有很多同學(xué)把手舉了起來(lái)。每舉起一只手，就代表要圍著多功能廳內(nèi)跑，如果不承認(rèn)，被教官發(fā)現(xiàn)，那就不是跑一圈了，是跑三圈！結(jié)果是怎樣？經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)后，竟然有30多圈！我真的很驚訝，等我驚訝回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，我們班上的兩個(gè)“領(lǐng)袖”已經(jīng)在跑了！
一圈圈，一圈圈，看他們跑的喘氣喘的'那么厲害，我的心都痛了…….直到大宋老師喊停的時(shí)候，我的心才平靜了下來(lái)。第二次開(kāi)始了，大宋老師還是把話筒遞給了教官，叫教官喊一些口令，這一次比上一次做得好一些了，但是還是有一部分同學(xué)無(wú)精打采的，之后，又到了糾錯(cuò)的時(shí)候了，一…..二….三…..教官在嚴(yán)肅的數(shù)著，“二十圈！”教官叫道�！艾F(xiàn)在要到罰跑的時(shí)候了！!”大宋老師說(shuō)。然后代表就做出了要起跑的樣子，“預(yù)備……開(kāi)始！”然后代表就又繞著多功能廳內(nèi)跑，看著他們，我終于忍不住了，我哭了……那是因?yàn)槲蚁肫穑焊改�、老師、還有很多的一些人，都為我承擔(dān)過(guò)責(zé)任，而我卻整天抱怨。想起很多次我生病，父母都在我身邊照顧我，看到他們那焦急的眼神，我的心都快碎了！
在場(chǎng)的很多同學(xué)都流下了滾燙的淚水，我想他們應(yīng)該和我一樣都想起了某件事…….
通過(guò)這次的結(jié)營(yíng)儀式，我明白了一個(gè)道理：一定要敢做敢當(dāng)，不要把什么事情的推給別人，這是一種非常不負(fù)責(zé)任的做法！
感受的作文 篇3
科學(xué)，是這個(gè)世界上一種令人驚駭?shù)募夹g(shù)。它，給生活帶來(lái)了快捷，方便。它呀！是一種神奇的事物，它在我們生活中的每一個(gè)角落里。
以前，我總認(rèn)為科學(xué)是一門(mén)枯燥的課程�？墒牵詮奈矣H身體驗(yàn)過(guò)這次活動(dòng)后，改變了我對(duì)科學(xué)的認(rèn)知。電子百拼，是一種鍛煉思維的科學(xué)游戲，是由導(dǎo)線，燈泡，電阻等導(dǎo)體構(gòu)成。生活中，我們看到的紅綠燈就是由LED燈光組成的，電子百拼也可以完成這項(xiàng)工作。這就是生活中的科學(xué)，在這次活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到科學(xué)的奧妙。
開(kāi)始，我認(rèn)為電子百拼一定是最無(wú)聊的，便悶悶不樂(lè)。但聽(tīng)到老師的介紹后，我才發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。我馬上就有一種躍躍欲試的感覺(jué)，接著我便開(kāi)始制作老師介紹的發(fā)光二極管，不一會(huì)兒，我勞動(dòng)的成果就出來(lái)了�？粗矣米约弘p手制作的作品，我的心里馬上就有一種陶醉感。
我終于知道：科學(xué)并不像表面上那么乏味，真正懂得科學(xué)的人才知道其中的.樂(lè)趣和奧妙！通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理：如果連自己都不嘗試一下，怎么知道自己喜不喜歡呢？只要你去探索科學(xué)的奧秘，就能收獲快樂(lè)的果實(shí)。
科學(xué)發(fā)展觀是領(lǐng)袖對(duì)戰(zhàn)略文化的思考，是社會(huì)持續(xù)發(fā)展的綱領(lǐng)。在實(shí)踐的過(guò)程中，文化只有一次次達(dá)成，文化沒(méi)有成功，只有前行。
感受的作文 篇4
海倫·凱勒，這個(gè)眾所周知的堅(jiān)強(qiáng)女孩，一生中，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡，然而，在她的自傳中，最令我難忘的，卻是她身為一個(gè)又盲又聾的殘疾人體會(huì)到的，細(xì)微而美好的世界。
至今仍記得，小學(xué)課本中一段她對(duì)落日的描寫(xiě)“我常常感覺(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象成一座很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)�！边@是多么美的畫(huà)面！然而，大多數(shù)的健全人可能從來(lái)沒(méi)有好好地感受，甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的落日，我們比海倫·凱勒多了一雙明亮的眼睛，卻讓它整天面對(duì)著工作、面對(duì)著書(shū)本，我們讓眼睛和耳朵變成了只接收信息的工具，卻不知這是不是它們?cè)镜囊饬x，它們的存在，也許不只是要方便我們的日常，而是我們可以用它們?nèi)タ�、去�?tīng)、去感受更精彩的世界。海倫·凱勒說(shuō)，我們這些看得見(jiàn)的人，卻不知道珍惜。仔細(xì)想想又何嘗不是，五彩繽紛的世界就在眼前，我們卻總是匆匆走過(guò)，不愿留下一點(diǎn)痕跡。而像海倫一樣的殘疾人，對(duì)生活、對(duì)這個(gè)世界，反而有更深的感受。不管是第一次對(duì)水的撫摸而驚喜，還是后來(lái)一次次的'出游，這個(gè)看不見(jiàn)的世界，對(duì)于她永遠(yuǎn)神奇而美好，想要了解更多，更多……用心去感受的人，即使看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，滿城風(fēng)雪其實(shí)也早已盡收眼底。我們這些健全人，不愿意去看、去聽(tīng)，許多美麗就此錯(cuò)過(guò)。有些人在暮年之時(shí)，你去問(wèn)他這世界是什么樣子，他也許說(shuō)得出燈紅酒綠，說(shuō)得出歡聲笑語(yǔ)，可是，繁華散盡后最原始的世界，沒(méi)有摩天大樓， 沒(méi)有現(xiàn)代化的一切，只有天與地、花與草，它們的樣子，他又說(shuō)得清一個(gè)嗎？都是模糊的吧。一花亦有一世界，那么整個(gè)世界又會(huì)有多少東西是值得我們?nèi)バ蕾p、去感受的呢？或許我們都看不盡所有，但至少應(yīng)該珍惜眼前，在有限的時(shí)間里去親近自然，去看一看種子的萌芽，聽(tīng)一聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴……
說(shuō)到這里，不禁又想起了《三顆枸杞豆》中的“三叔”。三叔得了癌癥，快要離開(kāi)這個(gè)世界，對(duì)這個(gè)世界有太多留戀與不舍，于是，對(duì)花草們看得尤為仔細(xì)，可是，一個(gè)人真要到了最后關(guān)頭，才想要去看看它們嗎？為什么不先放下工作，離開(kāi)城市的束縛，去融入大自然，去感受世界的奇妙與美麗呢？如果那樣，或許我們會(huì)和海倫一樣，體會(huì)到一個(gè)不一樣的世界。
假如給我三天黑暗，我要用“心”看一看這個(gè)世界。
感受的作文 篇5
過(guò)完了寒假，就開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)后，我的感受十分多。
一天，我在教室里做作業(yè)。老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)讓我把照片外做個(gè)相框。這可把我難住了，怎么做呢？我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。我看到了一張紙，心里冒了個(gè)念頭：可不可以用紙代替相框邊呢？說(shuō)干就干，我拿出了一張紙。相框邊得有點(diǎn)顏色吧，可沒(méi)有水彩筆呀。我心里像火燒的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想：借同學(xué)的吧，可同學(xué)都沒(méi)在，怎么辦呢？如果不借同學(xué)的也就辦不成事了，可怎么好呢？這時(shí)張玉蓮來(lái)了，我像找到“救星”一樣，迫不及待的就去問(wèn)了她有沒(méi)有水彩筆，可她告訴我沒(méi)有帶來(lái)。我苦悶極了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想說(shuō)話。她又告訴我歐靜松有水彩筆，就下去玩了。
當(dāng)時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)考慮就拿出歐靜松的水彩筆，我仔細(xì)地涂完了顏色，就放回了他的抽屜。該剪下來(lái)了�？蓻](méi)有剪刀。我知道漆山有，也沒(méi)考慮就拿過(guò)來(lái)用了。
該上課了。我這時(shí)才想起來(lái)，如果他們知道我借了東西，并沒(méi)打招呼，可能會(huì)責(zé)怪我。時(shí)間也來(lái)不及了。他們回來(lái)了。我想：如果不說(shuō)，那別人知道了，我在他們心目中的'形象就會(huì)改變；如果說(shuō)了，可能他們就會(huì)責(zé)怪我……最后，我向他們說(shuō)明了情況。他們?cè)徚宋摇Ｎ蚁耄鹤约阂郧靶男鬲M窄，可他們……
開(kāi)學(xué)這些日子中，我感受到了同學(xué)們的大度和和諧。我想：正是因?yàn)橛羞@個(gè)和諧，我們的生活才會(huì)更美好！
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