優(yōu)秀非凡的美麗作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀非凡的美麗作文，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀非凡的美麗作文1

　　那時(shí)候我讀二年級(jí)，性格十分內(nèi)向，在新學(xué)校里從不跟別人一起說(shuō)話、玩耍。

　　每天我總是第一個(gè)來(lái)，那一天也不例外，早早來(lái)到教室，坐在自己的位子上無(wú)聊地玩玩具、畫畫。大約十幾分鐘后，我正在畫畫，學(xué)習(xí)委員推門而入，我也沒(méi)在意，但是他卻大喊一聲：“你沒(méi)寫完作業(yè)！”然后飛快地跑過(guò)來(lái)，用一種傲慢的目光打量我。我看都沒(méi)看他，他被激怒了，二話不說(shuō)抓住我的手，還拉著我的外套大喊：“趕緊跟我去辦公室！我要告訴老師，你沒(méi)寫完作業(yè)！”我也發(fā)怒了，推開他說(shuō)：“我作業(yè)寫完了，明明在畫畫。”他壓根不聽(tīng)，見(jiàn)又來(lái)了幾個(gè)人，趕忙走上去，放大嗓門指著我說(shuō)我沒(méi)寫完作業(yè)。

　　接著，他又拉著那幾個(gè)人過(guò)來(lái)叫道：“趕緊把他拉到辦公室！”班上規(guī)定，抓到?jīng)]寫完作業(yè)的一人加一分呢。完了他又來(lái)扯我，我干脆站起來(lái)：“去就去！不怕你！”他于是笑著帶我去辦公室，一進(jìn)辦公室，他那表情立馬變得溫順，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我今天早上來(lái)看到他沒(méi)寫完作業(yè)，他還不承認(rèn)！”我真想把口水吐他身上，老師問(wèn)我：“你寫完作業(yè)沒(méi)有？”我被這么一問(wèn)，心里酸酸的，淚水流了下來(lái)，但我還是哭著說(shuō)：“老師，我寫完了�！崩蠋熡志従彽卣f(shuō)：“你們先回去吧�！�

　　在回教室的路上，我感到委屈極了，擦擦眼淚，卻看見(jiàn)學(xué)習(xí)委員蹦蹦跳跳的，還回過(guò)頭用一種復(fù)雜的表情看著我，一進(jìn)教室便喊：“我加分了！”我只能繞過(guò)人群從后門回座位。

　　上課時(shí)，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天的家庭作業(yè)是一篇日記，記得回去寫�！闭f(shuō)話時(shí)老師分明在看我�；厝ズ笪夷贸隽俗鳂I(yè)本，將當(dāng)天事情的來(lái)龍去脈寫了一遍。第二天一早交日記，學(xué)習(xí)委員還是得意的樣子，到我身邊時(shí)還故意說(shuō)：“你不會(huì)又沒(méi)寫作業(yè)吧？”我于是將作業(yè)塞給收作業(yè)的同學(xué)，自己走出了教室。

　　第二天下午日記本發(fā)下來(lái)，我一翻開，看見(jiàn)一行紅筆寫的字：老師相信你，你的作業(yè)一定寫完了！――鐘老師。剎那間，我的心被震動(dòng)般，淚水順著臉流進(jìn)嘴里，苦澀的味道里帶著一絲莫名的`甜味兒。

　　老師來(lái)上課時(shí)，見(jiàn)我正在看日記，朝著我笑了。那種笑容是平和的，卻仿佛蘊(yùn)含著許多奧義，我的心也隨著她的微笑慢慢活躍，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了一個(gè)美麗非凡的微笑……

優(yōu)秀非凡的美麗作文2

　　我低頭嗅著那淡淡的、輕輕柔柔的花香，心中的想法卻沒(méi)斷過(guò)。我在冬天來(lái)到了城郊邊，一處種有梅花的地方。在一面頹墻的邊緣，一堆雜草中，綻放的'梅花楚楚動(dòng)人。我想起一件事。

　　雷雨天，昏暗的街頭，樹下花草零落，廣告牌被風(fēng)吹得不�；蝿�(dòng)。我望著窗外，心中焦躁不安――快點(diǎn)放學(xué)，教室里好冷。這時(shí)候，相信全班多數(shù)同學(xué)跟我一樣，想早些回家。

　　老師像是看出了我們的躁動(dòng)，笑了笑，說(shuō)：“你們都很著急啊，這樣吧，我給你們講講我的故事�！蔽覀円幌伦颖患て鹆撕闷嫘摹�

　　“那也是一個(gè)大雨滂沱，雷聲不止的上學(xué)日……”

　　“我們?cè)诮淌依锖茈y受，水淋濕了鞋子，擠弄下會(huì)‘嘰嘰’地響――我們幾個(gè)差生倒不是很煩，因?yàn)槲覀儙讉�(gè)想要去網(wǎng)吧�！�

　　“當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)吧痛快玩著的時(shí)候，突然，我同學(xué)叫了一聲，然后直接跑了，但我沒(méi)察覺(jué)到，一下子被老鷹拎小雞似的拎起來(lái)。一看，是班主任！”

　　老師說(shuō)到這，全班同學(xué)都笑了。

　　“他直接把我拎到辦公室去，甩到沙發(fā)上，十分嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓。我無(wú)所謂，反正是差生唄。接著他嘆了口氣，從包里拿出兩塊錢，又把我拖啊拖，拖到一家飯店里，勸了我好久。我記得他一口飯沒(méi)吃，一邊帶著玩笑的口吻，說(shuō)給我改善伙食�！�

　　全班又笑，老師也笑了，但分明含著淚花――我記得清清楚楚。

　　老師繼續(xù)說(shuō)：“后來(lái)，班主任猝死了，沒(méi)有任何征兆就死了。他在工作筆記中，多次提到我，一定要把我的成績(jī)提上去！我后來(lái)才知道，那一餐他不吃東西，是舍不得吃。老師死的那天，我哭得像個(gè)小孩子�！�

　　“老師生前最喜歡梅花，于是我買了點(diǎn)梅花種在他的墓旁。后來(lái)我發(fā)奮讀書，拿過(guò)很多次第一，所有獎(jiǎng)狀都會(huì)在清明節(jié)那天燒給他，我總認(rèn)為他是……能看到的�！�

　　老師哭了，全班也沉默了。好一會(huì)兒，他說(shuō)：“最近不是在評(píng)誰(shuí)最美嗎？告訴同學(xué)們，在我心目中，類似我班主任老師的人最美！”全班鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得清。

　　此刻，佇立于冬天的郊野，我想，梅花也許算不得最美，但卻是最珍貴的。人也不需要太美，心靈美才最重要。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，老師的老師，那非凡的美麗更值得稱贊！

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