[熱門]老師作文10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文 篇1

　　那一年，我們的學(xué)習(xí)生涯進(jìn)入了嶄新的篇章，她是那幾位老師中最與眾不同的一位。他的出類拔萃，不僅因?yàn)樗�豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還因?yàn)樗�開闊的思維。

　　她的教學(xué)方式最獨(dú)一無(wú)二。不同于各位老師千篇一律的開場(chǎng)白。她的自我介紹并不是“我是一個(gè)嚴(yán)格要求學(xué)生的老師”之類我們所熟悉的話語(yǔ)，而是“我是一個(gè)懶惰的人”。

　　她的確如她自己所言，十分懶惰。她不布置過(guò)多的作業(yè)，只是要我們每日寫一篇不低于100字的日記，一句不限字?jǐn)?shù)的`摘抄。她的紅筆工作的地方，只有我們的日記本。

　　她笑著，在我們的日記本上寫下建議；她笑著，在課堂上教我們?nèi)绾巫鋈�；她笑著，在教室里向我們分享她的日記；她笑著，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。她從不吝嗇她的笑容，從不擔(dān)心會(huì)失去老師本應(yīng)有的威信，從不因考試成績(jī)?nèi)ヅ卸ㄒ粋�(gè)人。

　　令她開心的我們的成長(zhǎng)，并不是長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了，而是思維的成長(zhǎng)。她不顧同行的冷嘲熱諷，打破傳統(tǒng)的硬式教育，用她的方法幫助我們成長(zhǎng)。用知識(shí)的乳汁，幫助我們沖出地皮，沐浴陽(yáng)光。她時(shí)常說(shuō)，她這樣做是值得的。看著我們一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)大，她覺得很幸福。

　　她也是我們的好友。她很開心我們喚她“大劉”。她與我們一起在草地上打滾。她就像知心姐姐，勸慰我們。她很自信的在我們面前朗讀。她滿臉幸福，為我們講述她在我們這個(gè)年紀(jì)時(shí)看過(guò)的電影。她會(huì)用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織日記分享；她會(huì)用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織讀書交流；她會(huì)用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織詩(shī)歌朗誦。

　　有她這樣一位老師，或者說(shuō)是朋友，我們很幸運(yùn)。

老師作文 篇2

周老師：

　　您好！

　　這個(gè)暑假過(guò)得好嗎？您去旅游了嗎？您身體好嗎？我可過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而又有收獲的暑假。

　　剛放暑假，媽媽規(guī)定我每天各做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩篇作業(yè)，有時(shí)還叫我寫日記。我很配合，按時(shí)完成媽媽布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，到7月15日前就完成了暑假作業(yè)了。之后，媽媽給我布置做奧林匹克數(shù)學(xué)題目，堅(jiān)持寫日記。到了晚上，我騎著新買的自行車，媽媽騎著助動(dòng)車，一起去江濱大道兜風(fēng)，可好玩了呢。爸爸和媽媽有時(shí)都上班去了，我就住在姑姑家。姑姑對(duì)我可好了，每天都給我買炸雞腿吃。一直到8月26日，爸爸才帶我到建德、桐廬去玩。我們參觀了新中國(guó)成立以來(lái)第一座自我設(shè)計(jì)、自制設(shè)備的大型水電站——新安江水電站，游玩了奇石滿洞的瑤琳仙境和有趣好玩的“外婆家”景點(diǎn)。我真是大開眼見啊！這個(gè)暑假，我的`收獲真不少。

　　下學(xué)期，我就是六年級(jí)的學(xué)生了，也是畢業(yè)班的學(xué)生了。我面臨一件重要任務(wù)就是升學(xué)考試。我要更加努力地學(xué)習(xí)，把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，考個(gè)好學(xué)校，不辜負(fù)老師的培養(yǎng)和父母的期望。祝萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：xx

　　20xx年8月28日

老師作文 篇3

　　趙老師我想對(duì)您說(shuō)，我想對(duì)您說(shuō)的話有很多很多，可是總是不好意思說(shuō)出來(lái)，今天我就借此機(jī)會(huì)敞開心扉的說(shuō)出來(lái)。

　　趙老師我想對(duì)您說(shuō)：有一天晚上，我感到很不舒服，非常想吐，然后在床上左翻右翻怎么也睡不著，后來(lái)我感到想吐了，我趕忙跑去水房嘩的一下吐了出來(lái)，這時(shí)找老師您聽見我的嘔吐聲，就趕緊放下了手中的活，來(lái)拍著我的背，我吐出來(lái)了也感到很是舒服了許多，之后您讓我涮了涮嘴，之后您用那親切的溫柔的聲音說(shuō)：”你怎么樣了，好些了沒(méi)有�。俊叭缓笪一卮鸬溃骸蔽乙呀�(jīng)沒(méi)事了�！摆w老師又問(wèn)著說(shuō)：”真的沒(méi)事啦？“我說(shuō)：”真的沒(méi)事了。“老師這才放下了心，然后您這才接著干手中的活，之后我也上了床，可是我上床躺著，結(jié)果我還剛剛躺下沒(méi)一會(huì)兒就開始不舒服了，然后我想先等會(huì)再說(shuō)吧，之后我越來(lái)越難受了，之后我就趕緊跑去趙老師，后來(lái)我有去廁所找了趙老師，然后老師看見我來(lái)了就說(shuō)：”怎么啦又不舒服了？“之后我用那有氣無(wú)力的'聲音說(shuō)：”我的頭很痛，然后還是感覺非常不舒服。“

　　之后老師就讓一個(gè)同學(xué)陪著我去醫(yī)務(wù)室了，老師讓那個(gè)同學(xué)一路都扶著我，之后我到了醫(yī)務(wù)室后，就先量了量體溫，之后一看是36.9度，然后讓我多喝點(diǎn)水就行了，然后給我拿了點(diǎn)藥，之后我回到了宿舍后，只看見老師正在門口等著我，之后老師看見我來(lái)了急忙問(wèn)我說(shuō)：”怎么樣，燒不燒啊，醫(yī)生是怎么說(shuō)的？“我回答說(shuō)：”有點(diǎn)低燒，醫(yī)生說(shuō)多喝點(diǎn)水就行了，然后給我拿了點(diǎn)藥�！摆w老師說(shuō)：”那行趕緊去喝藥吧。“后來(lái)知道我喝完了藥，老師才放心，后來(lái)這時(shí)差不多有的生活老師都走了，然后我躺下了老師才離去。

　　趙老師您對(duì)我們真好，就像我們媽媽一樣對(duì)我們好，老師您還記得嗎？

老師作文 篇4

　　我的語(yǔ)文是劉老師，她是一個(gè)很“辣”的老師，只要我們上課偷偷講話或做小動(dòng)作，劉老師的目光就會(huì)盯住我們，像是在提醒我。

　　有一次，“叮叮叮！”上課了，這節(jié)課是語(yǔ)文課，不一會(huì)劉老師在門外偷偷瞄我們有沒(méi)有講話，然后就走進(jìn)來(lái)，班長(zhǎng)大聲喊：“起立！”我們就說(shuō)：“老師好！”然后坐下。

　　劉老師叫各組組長(zhǎng)站起來(lái)，問(wèn)：“你們組有哪些同學(xué)沒(méi)寫或沒(méi)交作業(yè)的？”組長(zhǎng)們說(shuō)：“我組交齊了！”“我組交齊了……”到最后一組的`時(shí)候，組長(zhǎng)說(shuō)：“李浩遠(yuǎn)沒(méi)交。”老師叫李浩遠(yuǎn)過(guò)來(lái)：“把手伸著，我說(shuō)了沒(méi)寫作業(yè)要打30下的！”劉老師拿起木板打，同學(xué)們?cè)谙旅鏀?shù)著：“一、二、三、四、五、六、七……”打得手都紅了，劉老師再加了一句：“把語(yǔ)文書，作業(yè)本拿外面去補(bǔ)�！眲⒗蠋熡终f(shuō)：“下次還有人不交作業(yè)，不是30下那么簡(jiǎn)單了，要打200下，聽清楚了沒(méi)！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)害怕的再也不敢不交作業(yè)，從此我們班的學(xué)習(xí)之風(fēng)好了很多。

　　劉老師上課時(shí)非常專注和嚴(yán)肅，每當(dāng)講到關(guān)鍵處都會(huì)點(diǎn)人起來(lái)回答問(wèn)題。一開始點(diǎn)“陳宇軒”陳宇軒不知道要干什么，劉老師叫他把手伸著，打10板，回答錯(cuò)誤也是一樣的。

　　還有一次，劉老師在放學(xué)時(shí)間說(shuō)：“下去站隊(duì)�！蓖瑢W(xué)們都排隊(duì)準(zhǔn)備回家了，只有李浩遠(yuǎn)還在教室里補(bǔ)作業(yè)，劉老師又走出去對(duì)李浩遠(yuǎn)說(shuō)：“天色已經(jīng)很晚，回家寫吧！明天再不允許不寫作業(yè)了�！�

　　你看，劉老師也是有一點(diǎn)溫柔的。

　　劉老師下去又說(shuō)：“同學(xué)們，不要忘記帶作業(yè)，沒(méi)帶的趕緊上去拿。

　　我們愛我們的劉老師，因?yàn)樗�教�?huì)了我們?cè)S多道理，該嚴(yán)肅時(shí)就嚴(yán)肅，該放松時(shí)就放松……

老師作文 篇5

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久駐守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師，最美！

　　鼓勵(lì)的目光，真美

　　我緊張又忐忑地坐在七年八班的教室里。初來(lái)乍到，我膽小如鼠，面對(duì)老師的提問(wèn)，我根本不敢舉起自己的手。這時(shí)，老師的目光落在我的身上，既充滿鼓勵(lì)又充滿希望，好像在說(shuō)：“郭子曄，勇敢點(diǎn)兒，老師相信你一定能行！”那溫柔的目光仿佛給我注入了無(wú)限的動(dòng)力，我舉起了手，那一次的發(fā)言，清晰，準(zhǔn)確，流暢。

　　從這一刻起，我變得充滿自信。老師的目光也永遠(yuǎn)定格在我的心里。那目光，真美！

　　嚴(yán)厲的'神色，真美

　　連續(xù)的兩次數(shù)學(xué)考試，我都超過(guò)了110分，我開始飄飄然了。心想：這數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)不就是小菜一碟嗎！我上課開始溜號(hào)，搞小動(dòng)作，作業(yè)偷工減料。一個(gè)自習(xí)課，我被老師叫到了辦公室，辦公桌的我的作業(yè)本一片紅色的“×”，老師的神色嚴(yán)厲，陰沉如水，還沒(méi)等老師說(shuō)什么，我的臉“刷”地一下紅了。

　　從這一刻起，我變得謙虛穩(wěn)重。老師的神色也永遠(yuǎn)定格在我的心里。那神色，真美！

　　慈愛的微笑，真美

　　經(jīng)過(guò)全班師生的共同努力，期末考試，我們的成績(jī)有了很大進(jìn)步，同學(xué)們喜笑顏開。大家都知道，這成績(jī)里飽含著老師的汗水。放假了，同學(xué)們都舍不得離開老師，老師的臉上掛著慈愛的微笑與我們告別。

　　從這一刻起，我們更愛我們的老師了。老師的微笑也永遠(yuǎn)定格在我的心里。那微笑，真美！

　　老師永遠(yuǎn)是我心里最美的人。

老師作文 篇6

　　當(dāng)我提起筆，眼前就又浮現(xiàn)出老師您和藹可親的笑容來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，我們師生就分別快一個(gè)年頭了，在過(guò)去的這一年里，我經(jīng)歷了很多次迷惘和無(wú)助，每每到了深夜，我的腦海中全都是您鼓勵(lì)我的話語(yǔ)，想到這兒，我的心里不能不充滿對(duì)您的思念。

　　真的好想您啊，肖老師。

　　還記得嗎？肖老師，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我只是一只不引人注目的丑小鴨，什么也學(xué)不會(huì)，什么也做不好。各科老師都不喜歡又臟又丑的我，只有您不嫌棄我，還經(jīng)常來(lái)陪我說(shuō)話。記得有一個(gè)下午，我在學(xué)校后花園遇見了您，一下子激動(dòng)得臉色潮紅，您看到了我，笑瞇瞇地小跑過(guò)來(lái)，拉起我的小手，就像拉著您的女兒一般溫柔。我受寵若驚，臉紅了。

　　“喜歡聽故事嗎？老師給你講個(gè)故事好不好？”我點(diǎn)頭。于是，肖老師您的故事開始了：“愛因斯坦小時(shí)候其實(shí)一點(diǎn)兒也不聰明，還經(jīng)常被同齡孩子嘲笑……”聽著肖老師您輕柔得如同春風(fēng)的聲音，我在心里明白了您對(duì)我的期望，也就是從您握住我的手，用殷切的目光注視著我的那一刻開始，我就在心里發(fā)誓，絕不讓您失望。于是，我開始努力地學(xué)習(xí)，不為別的，只是希望您的目光能多注意到我，那樣，我就心滿意足了。

　　后來(lái)，隨著年紀(jì)的增大，我逐漸有了自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名兒童文學(xué)作家。知道了我的夢(mèng)想之后，肖老師您顯得很高興，您總是在百忙之中抽空來(lái)指導(dǎo)我寫作，告訴我寫作的技巧，也讓我明白了寫作的真諦。我的每一篇習(xí)作您都認(rèn)真反復(fù)地修改、指導(dǎo)，我的每一篇習(xí)作背后都能看見您滿滿的鼓勵(lì)和期望的`評(píng)語(yǔ)：“加油，我的孩子，老師相信你可以的！”“你的作文真是最美的詩(shī)歌，繼續(xù)努力，成功就在不遠(yuǎn)處！”我想，我這一生都無(wú)法忘記，正是因?yàn)檫@些愛的鼓勵(lì)，我才能夠在寫作的路上越走越遠(yuǎn)，所以，肖老師，您就是我夢(mèng)想的指路人，衷心地感謝您！

　　還有一年夏天，發(fā)生的一件事更是讓我感動(dòng)。那一天，天氣很熱，我們坐在操場(chǎng)上聽講座，毒辣的陽(yáng)光曬得我頭暈眼花，很快，我就覺得自己渾身無(wú)力，搖搖欲墜。就在我即將昏迷的時(shí)候，肖老師您來(lái)到了我的身邊，用雙手抱住我的身體，我睜開眼，看見您的眼中滿是擔(dān)憂和著急，您把我的頭輕輕放在您的懷里，不停地拿出濕紙巾為我擦汗，還買來(lái)了藿香正氣液喂我喝下去。于是，我好多了，強(qiáng)撐著要站起來(lái)，可是肖老師您卻緊緊拉著我的手，說(shuō)著：“小心一點(diǎn)，去教室休息，千萬(wàn)要注意！”那一刻，我真是激動(dòng)得難以言喻。

　　所以，在今天，我要大聲地告訴您：“肖老師，我想念您，很想很想……”

老師作文 篇7

　　在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩的老師。

　　記得那是上小學(xué)四年級(jí)的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開始結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最后一句話，老師說(shuō)：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，

　　而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的'寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)！

老師作文 篇8

　　我的朱老師是一個(gè)十分可愛的女孩，我一見到他就像見到了一個(gè)活潑鈴鐺似得。她扎著高高的馬尾，一副娃娃的臉蛋，臉上有一些小痘痘，他經(jīng)常說(shuō)他自己白，每次老師講課都會(huì)之前碰巧的去過(guò)某個(gè)地方玩。比如，迪斯尼，北京等等。他說(shuō)他到北京，最想吃的就是老冰棍。

　　記得有一次，六一兒童節(jié)，我們準(zhǔn)備比賽唱歌，我們一直在那吵吵鬧鬧的，老師一氣之下就被氣走了，過(guò)了一會(huì)兒，我們大家全都哭了，耿凌凌說(shuō)有什么好哭的？都是你們自己惹的禍，還好意思哭。于是我們幾個(gè)人就到老師辦公室去道歉。老師說(shuō)其實(shí)我們，唱的很好。所以才走了。回到班里我跟所有人都說(shuō)了下。他們都高興了起來(lái)，然后好好的唱了起來(lái)，老師看到了，留下眼淚，說(shuō)加油，相信你們一定行。讓我們知道了，不要半途而廢，相信自己一定行。還有一次中午的.時(shí)候，老師讓我們幾個(gè)留下來(lái)改作業(yè)，然后呢有一個(gè)同學(xué)呢，說(shuō)我考了60多分。老師急忙的，小聲的說(shuō)，不要告訴他。這位同學(xué)才閉了嘴，可是我已經(jīng)都聽到了，所以我很不服氣。老師讓我留下來(lái)跟我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次努力就好了。然后我每天都在使勁的讀書背書，默寫。終于我考了全班第一，老師鼓勵(lì)我，你真棒。

　　這就是我的老師，一個(gè)活潑可愛的見多識(shí)廣的老師，我們非常喜歡她，你們呢？

老師作文 篇9

　　我們班的朱老師，簡(jiǎn)直就是世界上最“印象主義”的老師。她改平時(shí)成績(jī)好的學(xué)生的作業(yè)和考卷時(shí)，總是略微地看一眼，就改好了；而改平時(shí)成績(jī)差的學(xué)生的作業(yè)和考卷時(shí)，卻會(huì)很仔細(xì)地改，怕他們出錯(cuò)，這也許就是爸爸說(shuō)的“慣性”吧。

　　由于陳書鈴是班上成績(jī)最好的學(xué)生，所以朱老師改她的.考卷、作業(yè)時(shí)，都會(huì)慣性地打個(gè)鉤，而不仔細(xì)看一下，她就會(huì)老考一百分。有時(shí)，等考試卷發(fā)下來(lái)，有些女同學(xué)寫錯(cuò)了，拿著試卷找她校對(duì)，卻發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了，她的也是錯(cuò)的，居然打著紅勾。這時(shí)，陳書鈴為了保住自己的一百分，就會(huì)爭(zhēng)辯說(shuō)：“老師都改了，有什么關(guān)系呀�！弊屛覀兌己茈y受。

　　我們?cè)S多人都對(duì)老師這樣做有意見，但都不敢對(duì)老師說(shuō)，只得私下對(duì)自己最好的朋友說(shuō)說(shuō)，放松一下心情。我真希望老師不要改錯(cuò)題目，更不要“印象主義”。

老師作文 篇10

　　我有位特別喜歡的語(yǔ)文老師。她有一雙明亮的眼睛，只要有人搞小動(dòng)作，都能看得見。她還有“靈敏”的鼻子，艷紅的嘴唇。她還有一雙溫暖的手，頭上長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，中等身材。

　　語(yǔ)文老師給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對(duì)我們每個(gè)人的未來(lái)都充滿自信。她不會(huì)因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對(duì)學(xué)生有偏見，也不會(huì)單獨(dú)喜歡學(xué)習(xí)好的.學(xué)生。在她的眼中都是平等的，沒(méi)有好與差。在她的眼中我們都會(huì)有很美好的未來(lái)，時(shí)常對(duì)我們進(jìn)行語(yǔ)言和行為進(jìn)行鼓勵(lì)，這使我對(duì)老師十分敬佩。

　　有時(shí)候老師還帶病上課，不顧自己的身體健康。有一次生病動(dòng)了手術(shù)，在醫(yī)院不時(shí)打電話給家長(zhǎng)，關(guān)心我們學(xué)習(xí)情況。還沒(méi)有到出院的時(shí)候，要求醫(yī)生允許她出院，要回來(lái)看我們，因?yàn)樗�答�?yīng)在我們期末考試時(shí)陪我們一起“戰(zhàn)斗”。當(dāng)同學(xué)們看到老師回來(lái)了，心里激動(dòng)萬(wàn)分。大家都圍著老師關(guān)心身體怎樣？老師卻微笑著說(shuō)：“孩子們，我的都是小病，沒(méi)什么大不了的，養(yǎng)養(yǎng)就好了……”

　　我們有時(shí)不聽老師的話，經(jīng)常惹老師生氣，老師不但不對(duì)我們發(fā)火，而且還耐心的給我們講道理，讓我們知道什么是對(duì)與錯(cuò)。

　　我的老師，在我的心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，永遠(yuǎn)是辛勤的園丁。這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親的老師。

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