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發(fā)現(xiàn)作文500字（集合）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)作文500字 篇1
“美”這個(gè)字眼在我們的生活中是很常見(jiàn)的，但我們是否徹徹底底的理解它的含義呢？美分為外表美和心靈美，前者會(huì)使我們心情舒暢，后者讓我們被溫暖所環(huán)繞。有句俗話說(shuō)，生活中并不缺少美，只是人們?nèi)鄙倭艘浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而這美又從何而來(lái)呢？這里的美是我們所從未在乎過(guò)的，平凡的美。
清潔工人們的身上體現(xiàn)出的是純潔的美；軍人們的身上體現(xiàn)出的是崇高的美；老師們的身上體現(xiàn)出的是勤勞的美……這些人的美麗更加說(shuō)明了:美，無(wú)處不在。在這些平凡的人身上，體現(xiàn)出的是不平凡的精神，不平凡的美。平凡的美可以出現(xiàn)在任何人身上，或富人，或窮人，雖然人們的地位是不同的等次，但是他們體現(xiàn)出的平凡的美卻是相同性質(zhì)的。
外表一般，心靈卻善良的'人，不必?fù)?dān)心，因?yàn)槟闶遣粫?huì)背叛別人的，而你也因此不用為自己的事業(yè)操勞。外表美麗，心靈卻惡毒的人，請(qǐng)你這樣打扮自己的時(shí)間用到培養(yǎng)自己的心靈上來(lái)，因?yàn)槿绻愕男撵`不美，那么，你與披著狼皮的人有什么兩樣？
美，看似一個(gè)簡(jiǎn)單而又明了的字，但蘊(yùn)含著豐富的美，看似一個(gè)簡(jiǎn)單而又明了的字，但蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，做到心靈美是多么困難�。⊥獗硎俏覀兊母改附o予我們的，而心靈卻是一個(gè)人的基本標(biāo)志，所以在美的兩個(gè)分類中，第二種，也就是內(nèi)在美才是最重要的。我們要時(shí)刻保持心靈上的純潔，讓溫暖散布在世界的每一個(gè)角落；讓愛(ài)充滿人間。
在平凡中，等待著我們的，是還未探索出的秘密。
發(fā)現(xiàn)作文500字 篇2
我是很喜歡蒲公英的。我常想，茶花女瑪格麗特戈蒂安一個(gè)月中25天持白茶花，5天持紅茶花。有時(shí)多余了一天，也許吹著蒲公英呢。
你為什么喜歡蒲公英？不知道。執(zhí)念者，花名好。蒲公英，這樣好名字誰(shuí)給的呢？簡(jiǎn)直像一首詩(shī)一樣。是從某個(gè)季節(jié)里，天空灑下的一首詩(shī)，孩子們嘴邊吹奏出的一首詩(shī)，如果一種植物是這名字，那即使你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也絕不會(huì)想她是牡丹，玫瑰那樣的大紅大紫。它應(yīng)該是在阡陌旁生長(zhǎng)，和三葉草一樣玲瓏，爬山虎那樣泛著綠色連漪，在某個(gè)清涼的黎明或黃昏。
較之于蒲公英其他的花是太自私了�；ㄩ_(kāi)的很艷麗，為的是吸引蜂蝶，要他們?yōu)閭鞣�。蒲公英呢，愿意信手一揮就被帶走。我沒(méi)有怎么聽(tīng)過(guò)蒲公英的故事，只記得綠色的莖，白色的花，還有風(fēng)吹過(guò)的聲音，好像見(jiàn)面時(shí)的關(guān)切，一個(gè)約定似的，世上有許多蒲公英的，年年都要赴這個(gè)很簡(jiǎn)單的邀約。去和三葉草作伴，和爬山虎作伴，去田野里，人家的花壇里，在某個(gè)黃昏或黎明。有時(shí)我們也被著哀感頑艷的故事吸引，走到田野里不做聲地俯下身去，輕輕吹一吹，好像我們的心和蒲公英一起去流浪呢。這親吻時(shí)的祝福是永遠(yuǎn)留的一個(gè)深心的微笑，不可以送給玫瑰和牡丹，因?yàn)樗麄冎皇亲运降�，膽小的。我們喜歡的`是一樣的活潑，在某個(gè)黃昏或黎明，愿意給孩子們帶來(lái)許多微笑。
去和三葉草作伴，和爬山虎作伴，去田野里，人家的花壇里，在某個(gè)黃昏或黎明，隨著風(fēng)走。
這幾年我很少看到蒲公英了，不過(guò)許多人還可以看到。祝福送給不懂得相思的人吧。蒲公英只生長(zhǎng)在記憶深處的。這植物，究竟是很平常的，可我卻以為美，活的快活極了。
發(fā)現(xiàn)作文500字 篇3
一個(gè)冰冷的世界，用心靈去發(fā)現(xiàn)溫暖；一個(gè)寸草不生的荒漠，用心靈去發(fā)現(xiàn)綠洲。
——題記
我們不僅要有一雙明亮的眼睛，還要有發(fā)現(xiàn)美的心靈。
在春寒料峭中，一棵挺拔的松柏是美的，這是心靈的發(fā)現(xiàn)；在失敗沮喪中，一句安慰的話語(yǔ)是暖的`，這是心靈的發(fā)現(xiàn)；在艱難攀登時(shí)，一把真誠(chéng)的攙扶是熱的，這是心靈的發(fā)現(xiàn)。
人間是受苦的地方，天堂是享受的地方，地獄是重生的地方。這是心情煩躁時(shí)的留言；用心靈去感受，當(dāng)風(fēng)兒拂過(guò)臉頰，陽(yáng)光照過(guò)身軀，那么又會(huì)留下另一種感言：“人間是溫暖的，有關(guān)愛(ài)縈繞著我，有親情纏綿著我。天堂是令人憧憬的，是不復(fù)存在的；地獄是受盡折磨的地方。”
心靈的感受會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)生活中的道道美的風(fēng)景；會(huì)讓你在痛苦挫折中重拾起自信；會(huì)讓你在饑寒交迫中感到溫飽；會(huì)讓你在人生中不懈奮斗，不斷進(jìn)取，像巨松一樣屹立在山頂，俯視一切。
回家后，外婆一句體貼的話語(yǔ)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)人間處處有親情；學(xué)校里，同學(xué)們一雙雙鼓勵(lì)的眼神會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)世界時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)；下課后，老師一句句＝教導(dǎo)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)校園處處有關(guān)愛(ài)，世界處處有陽(yáng)光。
我用心靈發(fā)現(xiàn)了父母對(duì)我的良苦用心，為我的人生添上了一道絢麗的風(fēng)景；在班上，我用心靈發(fā)現(xiàn)了朋友對(duì)我的安慰鼓勵(lì)，在我的心坎中蕩起一圈圈的漣漪；我用心靈發(fā)現(xiàn)了老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，在我的腦海中刻下深深的印記。
用心靈發(fā)現(xiàn)人間的真善美，就會(huì)聽(tīng)到鶯兒啁啾的婉轉(zhuǎn)；聞到蝴蝶振翅的芬芳，就會(huì)感受到玫瑰初放的清逸。
美麗的風(fēng)景往往不是自己視察視覺(jué)可以觀察的到的，而是要用心靈去感受，才能體味到一道道美麗而獨(dú)特的風(fēng)景。
發(fā)現(xiàn)作文500字 篇4
“愛(ài)美之心，人皆有之”。這是人們常說(shuō)的一句話。但是在我認(rèn)為，一個(gè)人的相貌是次要的，最重要的是他的心靈美。
正值深冬的一個(gè)周末，我和媽媽出去逛街，走在路上和媽媽歡聲笑語(yǔ)，說(shuō)的不亦樂(lè)乎�？蛇@時(shí)我被一個(gè)乞討的老奶奶而停住腳步。老奶奶在這寒冷的下雪天，跪在冰冷的地上瑟瑟發(fā)抖。來(lái)來(lái)往往的人們對(duì)他愛(ài)答不理，我不禁對(duì)這個(gè)社會(huì)的冷漠有些傷感。這時(shí)更可氣的事情發(fā)生了，幾個(gè)穿著貂皮大衣，戴著各種金銀首飾的闊太太走到老奶奶身旁譏諷道：“呀，真可憐！不會(huì)是又想騙錢吧，現(xiàn)在騙子真多！”說(shuō)罷冷笑幾聲就走了。我站在一旁，默默的看著眼前的一幕，對(duì)老奶奶充滿了同情，用蔑視的`眼光看著那幾個(gè)“貂皮大衣”遠(yuǎn)走的身影。媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，給了我十塊錢讓我給那位老奶奶，我小跑到奶奶身旁，將錢放到那位奶奶的碗中，奶奶連忙對(duì)我表示感謝。
這時(shí)，一個(gè)可愛(ài)的聲音傳入我的耳朵，我抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)七八歲的小姑娘，小臉凍得紅紅的，穿著一件不是很時(shí)髦的但很干凈的粉紅色棉衣。小手里捧著熱騰騰的洋芋，嘴里說(shuō)道：“老奶奶這是剛煮好的洋芋，你趕快趁熱吃吧！”老奶奶雙手顫抖的接過(guò)洋芋，連聲說(shuō)道：“謝謝！”小姑娘對(duì)奶奶笑了笑說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系后就跑了。我望著小姑娘漸漸跑遠(yuǎn)的身影對(duì)他的敬畏之心油然而生。
是啊，心靈美才是真的美。在生活中，并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美，無(wú)處不在，各種各樣，只有肯發(fā)現(xiàn)就一定能發(fā)現(xiàn)各種各樣的美。
發(fā)現(xiàn)作文500字 篇5
她，曾經(jīng)是我的死黨；她，曾經(jīng)是我們鐵三角中的一員；她，曾經(jīng)是我最要好的朋友……可是現(xiàn)如今，她卻變了一個(gè)人，變得脾子暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，變得那么冷漠，不愿與鐵三角中的我和孫歡一起玩了。
有一天下課，我想讓她暗我一起去送學(xué)作業(yè)本。這要是在平常，她肯定二話不說(shuō)，拿起作業(yè)本，一路上跟我有說(shuō)有笑得來(lái)到老師的辦公室�？墒墙裆�，她卻對(duì)我說(shuō)：“煩死了，你自己去送吧！別來(lái)煩我？”聽(tīng)到這話，我一下了怔住了，她這是怎么了？
第三節(jié)課下課，我們?cè)谝黄鹛そ睿瞾?lái)參加。在分組時(shí)，她和一個(gè)跳皮筋跳得特別差的同學(xué)分在了一組，她生氣了，對(duì)我們大喊大叫，說(shuō)要重新分組，我們都說(shuō)：“不管你和跳得好的人在一組，還是和跳得差的人在一組，都不許重新組！”她聽(tīng)了生氣地說(shuō)：“我不玩了！”我們聽(tīng)了她的話十分疑惑，有的'同學(xué)說(shuō)：“她以前不這樣呀！以前每次跳皮筋，她不管和誰(shuí)分在一組，都玩得很開(kāi)心，今天，她是怎么了？”
從那以后每次下課，我都會(huì)去找她，我想用我們之間的友誼用我的熱情，去融化她那像冰一樣冷漠的心�？墒�，我的付出換來(lái)的全是她的一句話：“別來(lái)煩我！”
我多么希望她能變回從前的自己呀！變回那個(gè)活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人，脾氣好，不愛(ài)發(fā)火的女孩！如果她能變回原來(lái)的樣子，我還愿意和她做死黨，做她最好的朋友！我們的鐵三角也歡迎再回來(lái)的！
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