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幫助別人作文

時(shí)間:2024-02-14 14:36:20 人作文 我要投稿
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(優(yōu)選)幫助別人作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的幫助別人作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu)選)幫助別人作文

幫助別人作文 篇1

  “贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,又一次坐上了38路公交車(chē)?吭谲(chē)窗上,望著大街小巷,我突然又不禁想起了那位慈祥的老人,和她那陽(yáng)光般溫暖的笑容。

  那是一個(gè)星期四的下午,我匆匆忙忙地從學(xué)校跑出來(lái),到了公交車(chē)站等車(chē)。那天,媽媽讓我坐38路車(chē),到井亭橋等她,然后一起去上課。

  等了15分鐘,終于上了車(chē)。我在一個(gè)靠窗的位置坐了下來(lái)。一條條街道小巷從我面前閃過(guò),斑駁的陽(yáng)光透進(jìn)了車(chē)廂,在地上投下一片光亮?吭谲(chē)窗上,我情不自禁又浮想聯(lián)翩起來(lái)。這時(shí),一位老婦人走上了車(chē)。

  她大概年逾花甲了吧,我想。的確,老奶奶的頭發(fā)呈灰白色,像一塊蘇格蘭式黑白交錯(cuò)的`亞麻布。她滿(mǎn)頭皺紋,眉宇間透著一股慈祥。她左手中提著幾包毛線(xiàn),右手還拿著一件半成的毛衣。她在我的身后坐下了。

  五站路過(guò)去了。下一站便是井亭橋,但周?chē)曇羯るs,我聽(tīng)不見(jiàn)廣播的聲音!俺丝团笥,井亭橋站到了。”廣播提醒人們做好下車(chē)準(zhǔn)備,人群向車(chē)站涌去,只有我一個(gè)人還傻愣愣地坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)。瞥了一眼,很眼熟!皯(yīng)該不是這站”,我自言自語(yǔ)。

  車(chē)馬上到了下一站。我有些坐不住了,轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)那位老奶奶:“對(duì)不起,請(qǐng)問(wèn)這一站是井亭橋嗎?”

  老你奶微微一笑:“著一站是棚橋!彼蝗灰幌,馬上問(wèn)我:“小朋友。你去井亭橋嗎?那是上一站!你做過(guò)頭了!”說(shuō)著,她對(duì)司機(jī)大喊,“這個(gè)小朋友還沒(méi)下車(chē)呢!”

  背好書(shū)包,我準(zhǔn)備下車(chē),順便向老奶奶道謝。老奶奶還不忘提醒:“記住,站頭在對(duì)面,小心車(chē)!”

  坐上回程的車(chē),在車(chē)上,我一直想著那位老奶奶,那位手織毛衣,面帶微笑,卻又素不相識(shí)的老奶奶。

幫助別人作文 篇2

  有人說(shuō)贈(zèng)人玫瑰,手留余香,也有人說(shuō)幫助別人,快樂(lè)自己。我覺(jué)得,幫助別人,能夠滋潤(rùn)我心靈的花朵,使我心花綻放。

  有一次,我在奶奶家門(mén)口的小廣場(chǎng)上玩,看到一個(gè)小弟弟焦急地朝著一個(gè)方向張望。我順著小弟弟看的方向一望,原來(lái)小弟弟的風(fēng)箏掛在了樹(shù)上。恰好我會(huì)爬樹(shù),于是,我決定幫這個(gè)小弟弟拿回風(fēng)箏。

  我走過(guò)去,對(duì)他說(shuō):小弟弟,哥哥幫你取回風(fēng)箏,好嗎?小弟弟轉(zhuǎn)悲為喜,太好了!謝謝你,小哥哥。我二話(huà)沒(méi)說(shuō),朝那棵樹(shù)走去。

  這棵樹(shù),比我之前爬過(guò)的樹(shù)難爬多了,到處都是小的枝枝叉叉,很難落腳,還有許多葉子,遮擋著視線(xiàn),使我看不到風(fēng)箏的具體位置。我不得不一邊勉強(qiáng)踩著樹(shù)杈,一邊用力扒開(kāi)樹(shù)葉向上爬。爬著爬著,我來(lái)到一段枝繁葉茂的地帶,我?jiàn)^力地扒開(kāi)樹(shù)枝,咚的一聲,不小心被一根掉下的'樹(shù)枝砸中了腿,搞得我驚慌失措,差點(diǎn)掉下來(lái)。我緩了緩神,繼續(xù)找,終于瞄見(jiàn)了風(fēng)箏的影子,可是我卻犯了難。風(fēng)箏在一根不是很粗的樹(shù)枝最那頭兒吊著,這下難度可大了。我看了看下面,這么高啊!不禁打了個(gè)寒顫,心中有了一絲膽怯,可是望見(jiàn)小弟弟那期待的眼光,我還是鼓起勇氣邁出了步子。我一只手扶著上邊的樹(shù)枝,一只手扒開(kāi)亂七八糟的枝葉,在那根不是很粗的樹(shù)枝上,艱難地一步一步地向前挪動(dòng)。離風(fēng)箏只剩一米遠(yuǎn)的距離了,我的思維也高度集中起來(lái),一步之遙了,站著危險(xiǎn)太大了,不如慢慢爬過(guò)去,既能拿到風(fēng)箏,安全性也有所上升。于是我彎下腰,貼著樹(shù)枝慢慢地爬到枝頭,所幸我很瘦,樹(shù)枝雖細(xì),卻也結(jié)實(shí),我順利拿到了風(fēng)箏,拋給小弟弟,自己也原路返回。

  待我爬下樹(shù),小弟弟已經(jīng)拿了風(fēng)箏在樹(shù)下等我,他開(kāi)心極了,笑瞇瞇地看著我。我也笑了。爬樹(shù)拿風(fēng)箏的過(guò)程雖然艱險(xiǎn),但是能夠幫助別人,我的內(nèi)心充滿(mǎn)了快樂(lè)。

  通過(guò)這件事,我感受到了幫助他人的快樂(lè),以后,我會(huì)盡我所能,幫助那些有需要的人,因?yàn)椋簬椭鷦e人,快樂(lè)自己。

幫助別人作文 篇3

  老師常說(shuō):肯為別人著想,這是第一等的學(xué)問(wèn)。我牢記這句話(huà),讓它成為我做人的.準(zhǔn)則。

  那一次,我和小姨去超市買(mǎi)東西。小姨說(shuō)還想買(mǎi)點(diǎn)水果,于是我們就朝著蔬菜區(qū)走去,小姨說(shuō):“我去那邊的水果攤看看,你在這等我!闭f(shuō)完就走了過(guò)去。我感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊,便四處張望。這時(shí),我看到一個(gè)老爺爺向我這邊走了過(guò)來(lái),拿著手杖一點(diǎn)一點(diǎn)地試著向前走。我一看就知道那個(gè)老爺爺是個(gè)盲人,便說(shuō):“老爺爺,您在找什么?”老爺爺說(shuō):“我在找火腿腸!甭(tīng)的出來(lái),老爺爺?shù)脑?huà)充滿(mǎn)了感激。賣(mài)火腿腸的地方就在對(duì)面,于是我說(shuō):“爺爺我?guī)^(guò)去。”我扶著爺爺來(lái)到賣(mài)火腿腸的地方,問(wèn):“爺爺,您要哪種火腿腸?”“把王中王的火腿腸都拿來(lái)讓我摸摸!币粫(huì)兒,老爺爺終于選到了想要的火腿腸。

  看著老爺爺遠(yuǎn)去的身影,我心想:如果人們都能為他人著想,這世界一定會(huì)更溫暖。

幫助別人作文 篇4

  幫助別人,快樂(lè)自己,要是別人沒(méi)有東西要給別人分享,沒(méi)做到的還要努力。

  有一次在上美術(shù)課時(shí),美術(shù)老師讓我們用蠟筆涂顏色,恰好我的蠟筆是在家里已經(jīng)好了的,后來(lái)開(kāi)始畫(huà)了我畫(huà)完以后開(kāi)始吐顏色的了,我先用正在用水彩筆涂的`時(shí)候,我的同桌李雨涵拍了拍我的肩膀微笑的而說(shuō):“我可以借一下你的藍(lán)色蠟筆可以嗎?”我看在她著么用心的向我求情我,我想了一會(huì)兒可見(jiàn)那李雨涵還是用那可憐的眼神望著我,我一時(shí)心軟就用那兇巴巴的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō):“那好吧,那你不能給我用壞,不能給我用的沒(méi)有頭!敝笪揖秃懿磺樵傅慕o了她,她用了一大會(huì)兒我一會(huì)兒看看、會(huì)兒看,后來(lái)她用完了還給了我,后來(lái)她又拍了拍我的肩膀,她還是用那可憐的眼神說(shuō):“那你能再借給我用一下綠色的蠟筆嗎?”我氣憤憤地說(shuō):“不行了,你都用了兩次了不能用了!焙髞(lái)她也不在說(shuō)話(huà)了,我頓時(shí)看著她有些憐憫她了,之后我就把蠟筆自動(dòng)借給她用了,這一次我感到了幫助別人原來(lái)是一件多么快樂(lè)的事情啊。

  幫助別人,快樂(lè)自己,這句話(huà)真是說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),通過(guò)這件事我真的感覺(jué)到幫助別人是一件多么快樂(lè)的是啊,我一定要把不好的地方改正過(guò)來(lái)。

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