(優(yōu)選)成長(zhǎng)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
每個(gè)人都有著不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也有著或喜或憂(yōu)的成長(zhǎng)故事，現(xiàn)在我也和大家分享一下我的成長(zhǎng)故事。
我從小就是一個(gè)性格開(kāi)朗，愛(ài)唱愛(ài)跳的小女孩。因?yàn)槲姨貏e喜歡舞蹈三歲時(shí)就學(xué)習(xí)舞蹈。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)老師就教我們一些簡(jiǎn)單的舞蹈技巧，我記得最清楚的一個(gè)就是手指操，老師給我們唱著歌謠，十指飛舞著，我隨音樂(lè)，跟著老師的優(yōu)美動(dòng)作認(rèn)真的學(xué)著，老師當(dāng)時(shí)在我心里就像一個(gè)翩翩起舞的仙女，我當(dāng)時(shí)暗暗發(fā)誓“我一定好好學(xué)習(xí)舞蹈長(zhǎng)大了也要跳出老師一樣美的舞蹈。”因?yàn)槲业呐屯庠隗w型的優(yōu)勢(shì)很快成為小小班的班長(zhǎng)。也使我有了第一次登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，記得那時(shí)09年的元旦前后，吃完晚飯我和爸爸、媽媽正在看電視，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)媽媽的手機(jī)響了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆钦l(shuí)呀？”媽媽告訴我：“是你舞蹈老師�！眿寢尯屠蠋熈牧撕靡粫�(huì)，只看到媽媽的臉上笑容滿(mǎn)面，聊了一會(huì)媽媽掛掉了電話(huà)，媽媽笑著給我說(shuō)：“寶貝，你猜猜你張鵬老師打電話(huà)干嘛？”我疑惑著望著媽媽。媽媽興奮地說(shuō)：“老師說(shuō)讓你參加日照市少兒春晚，我的`寶貝也可以上電視了，以后也是小明星了”。媽媽邊說(shuō)邊把我抱起來(lái)舉過(guò)頭頂，好久才把我放了下來(lái)。這樣我第一次登上了電視臺(tái)的舞臺(tái)，我的舞蹈路也在慢慢地一步步的向前走著。
20xx年我的啟蒙老師因?yàn)榭忌暇幹齐x開(kāi)我了，走的時(shí)候老師說(shuō)：“舞蹈的路上很艱苦，你很有天賦一定不要半途而廢要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想�！币院竺慨�(dāng)我放棄的時(shí)候就會(huì)想起這些話(huà)。在我的堅(jiān)持下，在老師的幫助和媽媽的關(guān)愛(ài)下，總算沒(méi)有辜負(fù)老師和爸爸媽媽的殷切希望，這幾年我參加了很多的舞蹈比賽，也拿了市里大小好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，今年有幸參加了山東省少兒舞蹈大賽，雖然沒(méi)有拿到很好的名次但我會(huì)繼續(xù)努力勇往直前。
這就是我成長(zhǎng)的一個(gè)小故事，我一定要堅(jiān)持做好我自己，努力進(jìn)步，為我的夢(mèng)想努力，為我的人生加油！
成長(zhǎng)的作文 篇2
進(jìn)入大千世界，讀書(shū)與成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。如果你在成長(zhǎng)中沒(méi)有接受大量的教育，那你就是一個(gè)文盲，不能在社會(huì)上立足，在社會(huì)上毫無(wú)地位。但在接受知識(shí)的過(guò)程，要接受咱們的好朋友--書(shū)。所以，書(shū)無(wú)疑是很重要的。
俗話(huà)說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師�！睍�(shū)--是我們每一個(gè)人所需要的。就與吃飯睡覺(jué)一樣，與我們的生活，與我們的成長(zhǎng)都密不可分。
“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”這是陶淵明先生對(duì)書(shū)的癡。
“我有了面包和馬鈴薯便足以充饑，偶爾搞到一支蠟燭，能在夜里讀書(shū)，便有天大的快樂(lè)�！边@是左拉先生對(duì)書(shū)的迷
我對(duì)書(shū)的癡迷，卻從接觸第一本書(shū)本便充斥心頭。最早遇上的書(shū)或許是《安徒生童話(huà)集》，那跳躍的.小草，透亮的泉水，活潑的陽(yáng)光，人性化的動(dòng)物，曾給心靈留下不知多少悸動(dòng)。我曾為《皇帝的新裝》而捧腹，為《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》而舒懷、為《賣(mài)火柴的小女孩》而悲傷……一篇篇悲與喜，愛(ài)與恨的詼諧爛漫的故事，心不知給烙下了多少感動(dòng)的痕跡。從那時(shí)起不自覺(jué)地愛(ài)上書(shū)，走進(jìn)七彩斑斕的書(shū)世界，走進(jìn)充滿(mǎn)美好的另一個(gè)世界里……
在陪伴我們成長(zhǎng)的搖籃--書(shū)籍里，我們不曾害怕。在我為充滿(mǎn)豪情壯志的《三國(guó)演義》而激動(dòng)的時(shí)候，那飽含人間真情的《繁星·春水》平撫了我心中激起的漣漪；在我為《紅樓夢(mèng)》里撕心裂肺的愛(ài)恨情仇而心潮澎湃的時(shí)候，那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……
成長(zhǎng)是離不開(kāi)讀書(shū)的，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”高爾基的這番話(huà)是不會(huì)錯(cuò)的。讀書(shū)，讓精神得到升華，讓心靈得到洗禮；讀書(shū)，是在體悟著時(shí)空的靜謐，是在讓躁動(dòng)的靈魂有所寄托。
書(shū)陪伴著我走過(guò)人生的喜怒哀樂(lè)，然而，你可想過(guò)沒(méi)有書(shū)的日子會(huì)是怎樣的？是孤寂，是愚昧。如果沒(méi)有了書(shū)，教師無(wú)言，學(xué)生無(wú)語(yǔ)；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值。
可見(jiàn)，書(shū)在我們的成長(zhǎng)中占據(jù)了多么重要的地位。
晴好的日子，瓢縷的檀香，我徜徉在密郁的書(shū)林，摩挲著書(shū)卷；月夜，香茗與書(shū)--或許是最完美的搭配。任朦朧的月光撫摸發(fā)梢，任古樸純清的書(shū)香彌漫鼻尖，任泛黃的書(shū)頁(yè)在指間翻動(dòng)，任書(shū)香陪伴我成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的作文 篇3
六年的小學(xué)時(shí)光如白駒過(guò)隙一般，很快消逝了。驀然回首，這些年我經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次，但這件事的第一次，讓我陷入了沉思……
那時(shí)候，我還在老家上學(xué)，才7歲。學(xué)校要舉行演藝活動(dòng)，在我班挑一個(gè)人來(lái)跳舞，我就成了那位幸運(yùn)兒。
經(jīng)歷了多次的排練，也揣摩了多次我不會(huì)的動(dòng)作，最后一天晚上，我連夜加班排練。
第二天一早，演藝活動(dòng)就開(kāi)始了。我站在幕布旁，心怦怦直跳，不停地流汗。那時(shí)我就感覺(jué)燈光如利劍一般刺穿了我的心，音樂(lè)像野馬般飛騰。這種種現(xiàn)象讓我之前的迫不及待都化為烏有，只留下緊張、害怕和恐懼。在后臺(tái)的我也不是沒(méi)調(diào)整過(guò)心情，我不知自己到底在抗拒什么，是害怕失誤？不！是害怕丟臉？不！是害怕得不到觀(guān)眾的認(rèn)可與掌聲？不！都不是，而是在抗拒那個(gè)內(nèi)心里沒(méi)有信心的另一個(gè)我。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)你并不用害怕，沒(méi)事！相信自己，只有鼓起信心去嘗試，才知道成與敗，加油！老師相信你！”
我勇敢地走上臺(tái)，看著眼前觀(guān)眾，其實(shí)真的如老師說(shuō)的一樣，并不恐怖，只缺少——信心。我感覺(jué)燈光不再是利劍，而是溫和的`陽(yáng)光，音樂(lè)也不再是野馬，而是和煦的微風(fēng)。我與音樂(lè)融為一體了，努力地舒展著身體，感覺(jué)自己如一只優(yōu)雅的小天鵝，在平靜的湖面上游走；如一株小草正向著太陽(yáng)，茁壯成長(zhǎng)；如一只蝴蝶，迎著花香翩翩起舞。結(jié)束時(shí)，臺(tái)下的觀(guān)眾都給了我一個(gè)個(gè)大拇指，給予了我那暴雨般的掌聲，那些流的汗現(xiàn)在也將成我內(nèi)心中的欣慰、快樂(lè)。
第一次的嘗試，讓我悟出了一個(gè)道理：信心就是成功的基石，在往往不確定時(shí)，都會(huì)助你一臂之力，讓你到達(dá)那成功的彼岸。
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