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實(shí)用的意義的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的意義的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
意義的作文 篇1
今天一大早，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我和媽媽早早地起了床，因?yàn)榻裉煳乙プ鲆患浅Ｓ幸饬x的事情，就是要幫媽媽的同學(xué)曹阿姨的單位做宣傳活動(dòng)�；顒�(dòng)的內(nèi)容是“免費(fèi)派送綠色無(wú)公害蔬菜”。
我們來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)新電園小區(qū)的大門口停了兩輛印有宣傳畫的大卡車，工人叔叔們從車上抬下來(lái)一筐筐綠油油的黃瓜�？粗桓钢逑悖饋�(lái)還帶著刺的黃瓜，多么新鮮呀！我的'口水都要流出來(lái)了。派送活動(dòng)正式開(kāi)始了，大人們都在忙碌著，我?guī)忘c(diǎn)兒什么好呢？突然，我看見(jiàn)桌子上的大喇叭，趕緊拿起它沖著路上的行人喊：“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，泰和綠色無(wú)公害蔬菜上市啦！放心菜、安全菜、健康菜，免費(fèi)大派送啦！”人們一聽(tīng)這兒有新鮮的蔬菜，還是免費(fèi)的，馬上從四面八方趕來(lái)了，曹阿姨和她的同事們見(jiàn)了，高興極了。叔叔阿姨都表?yè)P(yáng)我做得很棒！
不一會(huì)兒，所有的蔬菜都派送完了，活動(dòng)也結(jié)束了。我很開(kāi)心，真是一次有意義的生活體驗(yàn)��！
意義的作文 篇2
今天是星期一，我們期待已久的班隊(duì)活動(dòng)課“水果拼盤”大賽就要開(kāi)始了。
上課鈴一響，班主任孔老師就走進(jìn)了教室，大聲宣布：“水果拼盤大賽現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地拿出洗好的水果紛紛動(dòng)起手來(lái)：有的削蘋果，有的切西瓜，有的剝橘子，還有的剝龍眼、剝香蕉，忙得不亦樂(lè)乎。我們小組帶來(lái)了蘋果、龍眼、黃瓜、小西紅柿、橘子、香瓜等水果。這些水果該做什么呢？大家你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，最后決定做一個(gè)“群花薈萃”的拼盤，并做了大致的分工：雷杰和方研剝橘子和龍眼，王文越削蘋果，我切黃瓜，劉星宇切小西紅柿。等我切完黃瓜后，劉星宇也差不多把小西紅柿切完了。
接下來(lái)的制作工作由我來(lái)負(fù)責(zé)。第一步，我先把切好的黃瓜和小西紅柿一片一片地排在拼盤的最外面一圈，就像給拼盤圍上了一個(gè)紅綠相間的美麗花環(huán)。第二步，我把剝好的龍眼一個(gè)一個(gè)圍在第二圈，如同給拼盤帶上了一串晶瑩剔透的.項(xiàng)鏈。第三步，我把橘子正一瓣反一瓣的擺在第三圈，連接起來(lái)就好像夕陽(yáng)下大海那起伏不定的波浪。然后，王文越把梨切成一片片小正方形，放在橘子的上面，恰似海邊泛起的朵朵浪花。做完這些后，就要做拼盤最里面的部分了。劉星宇把蘋果切成三個(gè)小半圓，然后擺成一個(gè)三角形。接著，雷杰把桃子切成一片片的薄片，圍在蘋果的上面，一直圍到三四厘米厚才停下來(lái)，這樣就拼出了一朵盛開(kāi)的牡丹花。接下來(lái)該做什么呢？我看看剩下的香瓜，靈機(jī)一動(dòng)：何不刻一個(gè)有趣的小人哩！我們把香瓜削了皮，豎著切成兩瓣，掏空了里面的瓜瓤，把各種水果切成小塊，放進(jìn)香瓜里，然后合起來(lái)，放到盤子中間。接著，我們?cè)谙愎仙峡躺狭搜劬�、鼻子和嘴巴，用橘子粒做眼睛和鼻子，用桃核做嘴巴，王文越還給它戴上了一頂黃瓜帽。就這樣，一個(gè)栩栩如生的小人呈現(xiàn)在大家面前。瞧，它正沖著我們微笑呢！評(píng)獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，每一小組都把各自的作品送到講桌上。經(jīng)過(guò)老師的評(píng)定，我們的“群花薈萃”水果拼盤得到了一等獎(jiǎng)，大家心里都美滋滋的。頒獎(jiǎng)完畢后，孔老師一聲令下：“開(kāi)吃！”我們便爭(zhēng)先恐后地吃起來(lái)，那吃相別提有多難看了。
這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課既開(kāi)心又有意義，它讓我體會(huì)到了勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)，又讓我懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，更使我明白：只有用心才能創(chuàng)造出美好快樂(lè)的生活。
意義的作文 篇3
我常常在想，生命的意義是什么呢？直到一個(gè)仙人球的出現(xiàn)才解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。
在媽媽公司里的草坪上，不知道什么時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)圓滾滾的仙人球。這個(gè)仙人球碧綠碧綠的，看起來(lái)十分有活力。它渾身長(zhǎng)滿了刺，活像一只刺猬。
這一個(gè)禮拜沒(méi)有下過(guò)一滴雨，盡管公司門口的保安人手挺多，但是他們還是不愿意去澆水。
當(dāng)我再次來(lái)到草坪時(shí)，已經(jīng)有一些植物枯死了，活下來(lái)的也是半死不活的樣子，唯獨(dú)那個(gè)仙人球還是顯得那么活力四射，就像是有人單獨(dú)給它澆過(guò)水一樣。
一次，除草的人在除草時(shí)，一不小心將仙人球割成了兩半，一半直接飛了出去，剩下來(lái)的'那一半，經(jīng)過(guò)幾天暴曬，肉也爛得不成樣子。我看著它的慘狀，不禁嘆息生命就這樣結(jié)束了，帶著淡淡的憂傷便離開(kāi)了。
令人意想不到的是，一段時(shí)間后，仙人球竟然奇跡般地好了，只是刺還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，但它看上去還是充滿了生機(jī)。
植物即使受到重創(chuàng)，也還是頑強(qiáng)地活了下來(lái)，我突然恍然大悟，生命的意義不就在于不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)上游嗎？
在我眼里，我覺(jué)得世界上的一切都是那么美好，我要充分享受好這美好的生活。
意義的作文 篇4
“讓我上，讓我上……”教室里傳來(lái)了一陣躍躍欲試的聲音。你猜我們?cè)诟墒裁茨�？我們�(cè)谂e行一次有意義的.活動(dòng)——搶凳子比賽。
老師和我們把五把凳子放在教室中間，圍成一個(gè)圈，全班分成兩組，七人一組，再請(qǐng)出兩個(gè)裁判，剩下幾個(gè)同學(xué)當(dāng)拉拉隊(duì)。
第一局，我和賀賈以當(dāng)裁判，老師嘴里念著兒歌，大家眼睛緊盯著凳子，靠著凳子轉(zhuǎn)圈，沒(méi)等老師說(shuō)搶時(shí)，大家已經(jīng)坐在了凳子上，生怕?lián)尣蛔�，我們倆異口同聲地說(shuō)：“重來(lái)！”大家起來(lái)再次圍著凳子轉(zhuǎn)，等老師拍桌子時(shí)，大家都爭(zhēng)先恐后地坐在了凳子上，不過(guò)，有一把凳子發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)賽，最后張?chǎng)┍粩D了出來(lái)，經(jīng)過(guò)一一爭(zhēng)奪，留下來(lái)的是顧哲妍和張皖琪，她們倆繼續(xù)搶，擠來(lái)擠去，最后，顧哲妍成了真正的冠軍，大家掌聲響起……
第二局，該我上場(chǎng)了，我緊盯著凳子，心想：一定要搶到凳子，一定要搶著凳子。當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)，我手忙腳亂地坐在凳子上，我呼了一口氣，差點(diǎn)就被淘汰了，第二次又開(kāi)始了，同學(xué)們不住地喊著加油，我也更加專注了，老師說(shuō)停時(shí)，我急忙地去搶，一下坐在地上了，是沃時(shí)筱搶到了凳子，教室里頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋，可我還是不服輸，下定決心，下次一定要取勝。
搶凳子游戲就這樣在歡笑聲中結(jié)束了！他不僅讓我們強(qiáng)身健體，還鍛煉了我們的反應(yīng)能力。
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