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幫助別人作文300字(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的幫助別人作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幫助別人作文300字 篇1
在國(guó)慶節(jié)過后的第二天，我和王文靜去普陀體育館，我倆的內(nèi)心深處充滿了期待，拿著票飛快的奔向“動(dòng)畫城”�？墒俏覀円贿M(jìn)去，就讓我們失望了，哪里有什么主持人啊，不過也沒關(guān)系，既然來了就不能浪費(fèi)錢，去玩吧！
首先，我們來到了一個(gè)類似城堡的氣墊玩具面前，我們脫下鞋子就進(jìn)去了，我們?cè)诶锩姹陌”陌。呱狭艘蛔S中帶紅的氣墊橋，因?yàn)檎局蝗菀妆３制胶猓晕覀兌琢讼聛�，爬到一半時(shí)，一個(gè)三四歲的小妹妹的哭聲吸引了我們的注意，我仔細(xì)地看了一下，原來那個(gè)小妹妹的腳被一個(gè)小男孩的手壓住了，我連忙叫那個(gè)小男孩讓一下，我們沖上前去抱起小妹妹，那個(gè)小妹妹邊哭邊說：“爸爸、爸爸姐姐我要爸爸！”我們抱到一個(gè)阿姨面前，異口同聲地說：“阿姨 ，這個(gè)小妹妹找不找爸爸了，你能幫她找爸爸嗎？”“好，我把她帶到廣播室去，再見！”我們默默地走了。過了一會(huì)兒我們聽到了這樣一則尋人啟事：“廣播室有一個(gè)身穿黃色衣服的'小女孩，找不找爸爸了，請(qǐng)她的爸爸快來廣播室認(rèn)領(lǐng)！”聽到這則訊息，我們心中的大石頭終于落地了，頓時(shí)我們倍感輕松。
我想：助人為樂有時(shí)就是那么簡(jiǎn)單吧！
幫助別人作文300字 篇2
今天，我?guī)椭撕门笥寻赜旰�，可是，這個(gè)“幫助”可不是真幫助呀！大家看了后就知道這個(gè)“幫助”其實(shí)是害了好朋友。
今天在學(xué)校，下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，快下課的時(shí)候，梁老師叫我們抄作業(yè)，我們抄完作業(yè)后，老師檢查家長(zhǎng)的簽字。我前邊坐的柏雨寒是好朋友，可是今天她的.家長(zhǎng)沒有簽字，全班同學(xué)都簽了。
這時(shí)，她轉(zhuǎn)過來說：“你簽的字最好了，你幫我簽一下好嗎？”我心理想，我不能看著好朋友成為班里唯一沒有家長(zhǎng)簽字的同學(xué)。于是，我就決定一定要幫助她，雖然我?guī)退灥淖�，我自認(rèn)為很像，但是，老師的火眼晶晶還是能看出來的。
梁老師來檢查柏雨寒的簽字，梁老師說：“你媽媽一定很年輕，才七歲呀！”我笑了笑，梁老師看了看我說：“到底是誰簽的字？”我不好意思的向梁老師笑了笑，梁老師說：“您老人家升級(jí)了，你是她媽媽嗎？”于是，就在柏雨寒的本子上寫了幾個(gè)字就不管了。
最后回家，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，我也知道了我是不對(duì)的，所以現(xiàn)在，我想當(dāng)面對(duì)好朋友說：“對(duì)不起了，我以后不這樣做了�！睅椭菑纳詈蛯W(xué)習(xí)上相互幫助進(jìn)步的，這樣，不但幫不了好朋友，反倒幫倒忙了。
幫助別人作文300字 篇3
在日常生活中，每一個(gè)正常的人都能夠熟練的進(jìn)行語言交流，甚至明顯的語法錯(cuò)誤也影響雙方的交流。語文的產(chǎn)生、發(fā)展決定了語文的淺層次表達(dá)是生活實(shí)踐，具有工具性，高層次表達(dá)則是精神萬象，具有精神性。
我想，語文是應(yīng)該值得熱愛的。沒有一顆對(duì)生活熾熱的'心，怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對(duì)祖國(guó)山水、人文人物癡迷神往，怎會(huì)有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南”的拳拳詩(shī)情？怎會(huì)有“采菊東籬下，悠然見南山”的依然陶醉？……
熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物，更應(yīng)該熱愛我們自己，愛親，愛友，愛人，便會(huì)有詩(shī)情，便會(huì)有語文。
語文不僅表達(dá)著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋，更富有著多少憂愁、郁悶甚或是猛呼抗?fàn)帯?/p>
“我以為我的歌感動(dòng)上帝，正如山水瀑布，感動(dòng)遙遠(yuǎn)的大海�！碧└�?duì)柍脸恋暮硪舫龅纳裨挘袆?dòng)著世界每一個(gè)角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時(shí)也感動(dòng)了你、我、他。
在語文中，我學(xué)到了不少修辭方法，認(rèn)識(shí)到合理的運(yùn)用修辭方法，能產(chǎn)生意味綿長(zhǎng)、回味無窮、聯(lián)想翩翩的效果，讓語言更有能力。
我不僅在語文中學(xué)到了知識(shí)，而且也得到了快樂。
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