尋找作文匯總[3篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的尋找作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尋找作文 篇1

　　這是一個(gè)極具象征意義的寓言，它隱喻了我們的人生：在這像流沙一樣的世界里，人人皆如沙粒，不過(guò)是歷史長(zhǎng)河中過(guò)往的片段，如果我們?cè)噲D在歷史的滔天巨浪中留下印記，在萬(wàn)千沙粒中璀璨如炬，如果不經(jīng)歷一番特殊打造，何以成為那枚受人追捧的珍寶？

　　沙粒原本樸實(shí)無(wú)華，是因?yàn)樯�命中遇�?jiàn)了蚌，在特殊環(huán)境中孕育滋養(yǎng)，日久天長(zhǎng)，苦心修煉，終有一天重見(jiàn)天日，便勝卻人間無(wú)數(shù)枚曾跟它一模一樣的沙粒，從默默無(wú)聞到眾人喜歡。

　　然而世上沙粒萬(wàn)萬(wàn)千，不是每一�？嗫嗟牡却�，都能遭遇那一次千載難逢的邂逅；不是每一次邂逅，都能順理成章地孕育出美麗的珠寶，并在浩瀚的海洋中閃亮出屬于自己的顏色。

　　難道，在那千萬(wàn)分之一的身后，無(wú)數(shù)顆沙粒就只能在哀怨的等待中老去嗎？沙粒艷羨珍珠，是因它沒(méi)有認(rèn)清自己；沙粒被人輕慢，是因?yàn)樗鼪](méi)有將自己的生命放大——那些看似卑微無(wú)華的外在，蒙蔽了世人的眼睛，甚至也蒙蔽了自己。如果把沙粒放在一只巨大的放大鏡下，我們將看到一個(gè)完全不同的奇異世界。

　　佛說(shuō)：一沙一世界，一葉一菩提。每一粒沙子，都有只屬于它自己的顏色、形狀、濕度、流向，每一粒沙子，都是世界上獨(dú)一無(wú)二的自己。

　　很多年前，我曾經(jīng)很喜歡陶喆的一首歌曲，歌名叫做《找自己》。我們的一生，何嘗不是在不斷尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己、成就自己的過(guò)程。

　　有時(shí)靠外力，比如那些點(diǎn)醒提攜我們的貴人、人生的導(dǎo)師，他們讓我們醍醐灌頂，茅塞頓開，一如那只千年等一回的蚌；而更多的時(shí)候，我們則需要不斷地追問(wèn)：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？我想要過(guò)什么樣的生活？

　　我們窮其一生所應(yīng)該追求的，不是成為偶像、成為楷模，而是成為我們自己。就像《中國(guó)好聲音》里的吳莫愁，從萬(wàn)千選秀選手中脫穎而出，不是要做第一，而是要做唯一，做那個(gè)忠實(shí)于自己內(nèi)心和個(gè)性風(fēng)格的自己。

　　也像現(xiàn)實(shí)版《中國(guó)合伙人》中的成冬青——新東方創(chuàng)始人之一的俞敏洪，從36塊的土鱉到63億的.教父，曾經(jīng)無(wú)比卑微，曾經(jīng)是北大同班同學(xué)中唯一沒(méi)能出國(guó)的土鱉，卻按照自己生命的軌跡，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己，謙卑自己，完善自己，完成了一次最有說(shuō)服力的成功逆襲。

　　每個(gè)人都是平凡的沙粒，如果你生命中永遠(yuǎn)無(wú)法遭遇那只改變命運(yùn)的蚌，也沒(méi)有人為你舉起那只放大鏡，不如讓自己放大自己——在暗無(wú)天日的海洋深處聚集生命能量，歷經(jīng)千百萬(wàn)年的地殼運(yùn)動(dòng)，在地殼最深處站成一座喜馬拉雅。

　　只是別忘了，山巔的那座寶塔，它曾只是一粒沙，不為珍珠的璀璨而艷羨，不為自己的平凡而羞慚，只在意無(wú)限生長(zhǎng)，在心中永遠(yuǎn)守護(hù)著那朵雪蓮花。

尋找作文 篇2

　　陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)屋里，風(fēng)兒也跟了進(jìn)來(lái)，調(diào)皮地翻開桌面的書，我又把它合上了。這本書叫《尋找丟失的星》。

　　主人公晨星本是一個(gè)幸福的學(xué)霸，他被騰飛中學(xué)的校長(zhǎng)稱為“最亮的星”。但是，之后晨星迎來(lái)了許多的不幸：母親病逝、妹妹離家出走，他還險(xiǎn)些走上了一條不歸路。

　　自從母親離去，晨星的心情就很低落，加上母親尸骨未寒，父親又另娶她人，他更是惆悵。晨星放學(xué)之后就會(huì)去飛鴻武館練武，在那里，他見(jiàn)到了阿虎，阿虎主動(dòng)來(lái)找晨星和他一起練武之后他們還"歃血為盟",從死對(duì)頭變成了兄弟。

　　后來(lái)，晨星發(fā)現(xiàn)阿虎其實(shí)是別有用心的，阿虎的'哥哥見(jiàn)晨星人高馬大想讓他和他們一起去東方不敗武館“談判”。其實(shí)說(shuō)是談判不如說(shuō)是一場(chǎng)生死的較量。但他沒(méi)辦法，因?yàn)榘⒒��?duì)他有知遇之恩。晨星也只能和他一起去。

　　出發(fā)的前一刻，晨星收到了爸爸的短信：妹妹晨月留下遺書離家出走了！晨星想要回家找妹妹，可是阿虎的哥哥卻不讓晨星離開說(shuō)是晨星為了臨陣脫逃的借口。這時(shí)，阿虎像哥哥保證晨星不會(huì)說(shuō)謊，晨星才能順利的離開。

　　妹妹在晨星與好朋友云豪的同心協(xié)力下找到了，而阿虎卻在那次“談判”中卻永遠(yuǎn)地離開了。晨星當(dāng)然很難過(guò)，但是他知道，阿虎會(huì)和媽媽一樣變成星星永遠(yuǎn)的守護(hù)著他！

　　晨星是不幸的，但他也是幸運(yùn)的。他還有妹妹，兄妹倆可以相互安慰；他還有云豪，云豪總能帶給他快樂(lè)；他還有林老師，盡管晨星無(wú)心向?qū)W，但他一直沒(méi)有放棄！晨星還要感謝阿虎，要不是他，晨星恐怕已經(jīng)沒(méi)命了。

　　晨星重拾對(duì)生活的信心，云豪和云潔姐——云豪的姐姐，還有林老師一直在學(xué)習(xí)上幫助他。使他重新成為“最亮的星“，”丟失的星"被找回來(lái)了！

　　也許每一個(gè)人都迷失過(guò)方向，但是只要尋找到正確的方向就一定會(huì)成為那顆最閃最亮的星！

尋找作文 篇3

　　“巴學(xué)園，好學(xué)校，走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”許多的小學(xué)生自發(fā)地肩并著肩，手拉著手，排成一隊(duì)，圍著自己的學(xué)校一邊轉(zhuǎn)著圈兒，一邊齊唱，一遍又一遍，毫不厭倦

　　巴學(xué)園是一所只有五十多名學(xué)生的小學(xué)堂，1945年毀于戰(zhàn)火，只存在了很短暫的一段時(shí)間。但，她卻在《窗邊的小豆豆》一書中得到了重生。這是我最愛(ài)的一本書，日本著名作家黑柳徹子所著。封面色調(diào)淡雅，扎著辮子的'小豆豆雙臂擁抱住自己，眼中流露著渴望。

　　本書故事非常貼近我們的生活。我最喜歡的是《校長(zhǎng)先生》那一篇。校長(zhǎng)先生在與小豆豆第一次見(jiàn)面時(shí)，耐心聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次的講述，邊聽(tīng)邊笑著點(diǎn)頭，沒(méi)有一絲不耐煩。小豆豆有時(shí)講得亂七八糟，小林先生沒(méi)有責(zé)怪小豆豆，甚至還覺(jué)得小豆豆講得很有趣呢！讀到這里，我實(shí)在是佩服小林先生，對(duì)待孩子能這么耐心，真是了不起！

　　書中有許多栩栩如生的人物：開朗活潑的小豆豆，可憐的高橋君，愛(ài)美的校長(zhǎng)女兒美代我最喜歡的人物是校長(zhǎng)小林先生，他很有智慧，教育方式獨(dú)出心裁。有一次，巴學(xué)園開運(yùn)動(dòng)會(huì)，別的學(xué)校都是以文具和玩具之類作為獎(jiǎng)品，可是他卻發(fā)有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，他覺(jué)得這樣既可以讓孩子們嘗到美味，又可以鍛煉孩子們的能力，用自己的努力來(lái)?yè)Q取蔬菜，兩全其美。小林先生為了讓小豆豆自信，經(jīng)常鼓勵(lì)她：“你真是個(gè)好孩子�！闭�是這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生，讓她從一個(gè)好孩子，變成了一名好作家、好電視節(jié)目主持人、一位全球知名的兒童親善大使。我覺(jué)得這真是一句富有魔力的話，我也想天天聽(tīng)到這樣的話。小林先生真不愧是一位大教育家！

　　當(dāng)凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園被熊熊火焰包圍時(shí)，他沒(méi)有痛哭流涕，只是平靜地看著舞動(dòng)的火焰說(shuō)：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”

　　每每讀到結(jié)局，我總是熱淚盈眶。是啊，無(wú)論是戰(zhàn)火還是災(zāi)難，毀滅的只是外殼，毀不掉我們的夢(mèng)想。只要我們還有力氣，我們就可以堅(jiān)持在夢(mèng)想的路上，找到屬于我們的巴學(xué)園。

　　你還等什么？和我一起尋找巴學(xué)園，走進(jìn)巴學(xué)園吧！

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