(薦)精彩為題作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的精彩為題作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精彩為題作文 篇1

　　盼望已久的暑假終于來(lái)臨了，我高高興興地背著書(shū)包回到家中，開(kāi)心地喊了聲：“媽媽，我們放假嘍！這下，我可以過(guò)自己喜歡的生活了�！�

　　聽(tīng)到喊聲，媽媽微笑著來(lái)到我的身旁，用手輕輕撫摸著我的臉，柔聲說(shuō)：“孩子，我為你報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。你的作文不太好，正好利用假期好好補(bǔ)補(bǔ)課�！蔽乙宦�(tīng)呆住了，小聲嘟囔了一句：“好不容易放假了，自己好好放松心情了，上什么補(bǔ)習(xí)班�。　眿寢尶次也桓吲d，耐心解釋：“寶貝，為完全是為了你好��！誰(shuí)讓你成績(jī)不理想呢？我們不能輸在起跑線上啊！”怎么會(huì)這樣呢？本來(lái)，我早已經(jīng)制定好一個(gè)計(jì)劃，想在暑假好好鍛煉，可媽媽……我的眼淚都快掉下來(lái)了。媽媽慌忙擦干我的淚，焦急地問(wèn)：“孩子，怎么了？如果真的不想上補(bǔ)習(xí)班，就說(shuō)出自己的理由，好嗎？”

　　是啊！光傷心有什么用？我應(yīng)該找出充足的理由說(shuō)服媽媽才對(duì)�。∮谑�，我拉住媽媽的手說(shuō)：“媽媽，您知道嗎？我們的生活應(yīng)該是豐富多彩的'，我可以在暑假里學(xué)學(xué)彈琴和繪畫(huà)。我不想讓自己在補(bǔ)習(xí)班中度過(guò)，我要快樂(lè)地成長(zhǎng)！”媽媽沉思了一會(huì)兒，親切地說(shuō)：“好吧，媽媽答應(yīng)你。不過(guò)，你先制定好暑假生活的計(jì)劃，如果切實(shí)可行，媽媽就不再讓你上補(bǔ)習(xí)班�！蔽亿s緊拿出事先制定好的計(jì)劃，雙手遞到媽媽的手中。媽媽仔細(xì)地看著，然后微笑著說(shuō)：“寶貝，您的計(jì)劃很好，媽媽支持你！”

　　我終于說(shuō)服了媽媽，我把制定好的計(jì)劃工工整整地抄寫(xiě)在稿紙上，貼在我的床頭。放假已經(jīng)一周了，我每天六點(diǎn)起床，誦讀經(jīng)典半個(gè)小時(shí)，然后看著電腦學(xué)習(xí)繪畫(huà)。早飯后，休息一個(gè)小時(shí)，到十點(diǎn)鐘，我就坐在電子琴前，跟著電腦學(xué)習(xí)彈琴。下午，我沒(méi)有什么任務(wù)，就去找小伙伴玩耍。我們?cè)谝黄鹜孀矫圆兀�玩得可開(kāi)心��！

　　“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界�！卑职帧�媽媽，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，請(qǐng)放飛女兒吧！生活因有趣而精彩，成長(zhǎng)因繽紛而快樂(lè)。不要逼著女兒上什么補(bǔ)習(xí)班，那不是女兒想要的生活！爸爸、媽媽，我要精彩地生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)！

精彩為題作文 篇2

　　我這個(gè)人注定不喜歡高貴，不屑于趾高氣昂的。我會(huì)眼神渙散的看著那些自勢(shì)自利，假裝博大胸襟的人，然后把眼神換成篾視或者藐視。而這些因軟弱激起的斗志其實(shí)宣告了一場(chǎng)足夠大的悲哀。

　　我是一個(gè)自卑的孩子，這是我迄今為止第一次向人承認(rèn)。而之前我是怕別人說(shuō)同樣的話，那么導(dǎo)致的后果往往比較慘烈，兩個(gè)人的自卑或許會(huì)在一片浩瀚的沉默中湮滅在安靜的時(shí)間里�？傊�，我害怕我的自卑感染到別人，因?yàn)槊總�(gè)人都有小小的自卑。

　　我要說(shuō)的是我的自卑，一直以來(lái)，我不敢用卑微的自尊挑戰(zhàn)群眾的臉色，我不愿親近一些人，我不愿徹底表露自己的感受，害怕沒(méi)有能力符合別人的口味而被冷落、甚至是悉落。青春這個(gè)絢麗的年華里，熾烈的情感下，一個(gè)人的情感總會(huì)填溢胸口的。我理所當(dāng)然也愛(ài)慕過(guò)一些女孩，可我不敢去爭(zhēng)取，害怕的不到的絕望成為公布天下的自卑。那些淡忘在流年里的愛(ài)慕，會(huì)按照事物發(fā)展順序順延下去，并且居然有好的現(xiàn)在，因?yàn)樵谠竭^(guò)的青澀年華后，我還能和她們胡扯亂侃，彼此記得干凈的笑臉。

　　我不知道你在讀我這些話是會(huì)有幾分嘲諷，或者是幾分感同身受。

　　我有時(shí)候會(huì)傷自己的心。知道夕陽(yáng)如血，卻還迷戀著黃昏。我是很喜歡黃昏的，這個(gè)與周傳雄無(wú)關(guān)。我至今還記得，那年夏末，我和小馳到一條橫亙?cè)谔镆吧钐幍?河上釣魚(yú)，當(dāng)時(shí)我靜靜的坐在橋沿上，透過(guò)澄澈的河水，默默注視河底的水草和成群的魚(yú)兒。因?yàn)樾●Y當(dāng)天手感特爽，魚(yú)緣空前地好，所以一直釣到傍晚。傍晚，透過(guò)溫潤(rùn)的河水看到半爿橙黃色天空時(shí)，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地站起來(lái)（由于坐了半天，差點(diǎn)栽到河里），虔誠(chéng)地對(duì)著西邊暈染出的瑰麗頂禮膜拜。幾只不成群的白鷺、幾只回巢的野鴨、晚風(fēng)蕩過(guò)的蹈田，和密密麻麻撞到我的細(xì)小飛蟲(chóng)。在這片空曠的天地里，我滿面微笑。

　　有很多矯情的人，會(huì)說(shuō)“我其實(shí)并不快樂(lè)，快樂(lè)只是強(qiáng)忍著疼痛的掩飾，我的骨子里鑄滿了悲傷”我想，我終究要變成矯情的人。當(dāng)寂寞成為年輕人永恒不變的話題時(shí)，我抖了抖衣袖，讓我的孤單掉落，混雜在灰黑色的泥土中，以掩人耳目。一個(gè)用不成熟的情感淹沒(méi)掉自身寂寞的人，其實(shí)會(huì)受傷的，一個(gè)用粗糙的包扎手法為傷痛止血的人，會(huì)流更多的血。

　　很多人詫異于我的大非和我的名字并無(wú)關(guān)系，于是我不斷地說(shuō)：大非來(lái)自大非主流。喜歡非主流的人很多，鄙視非主流的人亦很多。很久了，非主流以孤傲冷清的華麗身姿存在著。這是青春期的叛逆、是情感扭曲的疼痛、是狂歡后的落寞、是燥動(dòng)里的褻瀆、是隨心所欲中的形神俱滅、是天長(zhǎng)地久上的撕心裂肺。

　　我的外形與非主流毫無(wú)瓜葛，曾經(jīng)花費(fèi)心思把自己裝扮的很非主流，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這么干很浪費(fèi)時(shí)間，而時(shí)間在高中歲月里從未對(duì)我慷慨過(guò)，于是遺憾地放棄。到了現(xiàn)在，有了大把大把空虛的時(shí)間，我仍不愿把時(shí)間花費(fèi)在非主流的研究上。我已經(jīng)長(zhǎng)大，不必要把自己搞的頹廢不堪以面世人。至此，我仍然崇尚著非主流，我把自己所有的稚氣寄托在這里，供自己欣賞。

　　非主流的殘簡(jiǎn)斷章，被我細(xì)心拼湊，粘接，平鋪在臺(tái)燈下，想用白亮的燈光洞悉它的本質(zhì)。然而我明明看到了更灰暗的燈光，把它輝映成一塊遠(yuǎn)古的琥珀，有凄然的美麗。我將它捧起，就像把玩我的青春，這時(shí)候誰(shuí)又知道我有一種摔碎它的沖動(dòng)？

精彩為題作文 篇3

　　我們學(xué)校每一個(gè)學(xué)期都會(huì)舉辦一個(gè)研究性學(xué)習(xí)，在本學(xué)期也不例外，我們心愿組也是參加競(jìng)選的小組之一，我們研究的課題是“我心目中最美的老師”。

　　我們研究這個(gè)課題研究了兩個(gè)多學(xué)期，小組成員首先上網(wǎng)調(diào)查有關(guān)資料，然后進(jìn)行對(duì)老師的采訪，問(wèn)卷調(diào)查，將資料完善成一份PPT!最后在班級(jí)競(jìng)選再到年段演講。

　　我們來(lái)到會(huì)議室，一班又一班的優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)小組上去精彩進(jìn)行演講，同學(xué)們的心情也是此起彼伏，時(shí)間緩緩的流逝，也輪到我們小組了。

　　走上主席臺(tái)，心也不自覺(jué)地顫抖著，臺(tái)下的同學(xué)們先是給了我們一片熱烈的掌聲，我們的介紹開(kāi)始了。臺(tái)下的同學(xué)們的臉上泛著毫無(wú)趣味的表情漸漸變成一張一張充滿熱情的笑臉！在下來(lái)讓我們介紹一下我們所研究的.科任老師——首先是可愛(ài)活潑的張老師，幽默認(rèn)真的劉老師！掌聲在此刻爆發(fā)了，如洪水般激烈，更像是火星撞地球般的壯觀！緊接著是我們和藹可親的林老師，愛(ài)笑幽默的方老師……大家的掌聲接連不斷，如海水般涌來(lái)，還有七班的班主任連老師，她也曾經(jīng)帶過(guò)我們班，當(dāng)過(guò)我們的朗誦老師，在播放出連老師的照片時(shí)，七班的同學(xué)們一片歡呼，一片掌聲，更多給予我們的是對(duì)此研究性學(xué)習(xí)的肯定，在總結(jié)的時(shí)候有這樣一句“同學(xué)們每天都在抱怨作業(yè)多，但曾未想過(guò)老師出一張?jiān)嚲碣M(fèi)了多少心思與精力!”這句話段長(zhǎng)在我們講完之后，也對(duì)全年段的同學(xué)再說(shuō)了一遍！

　　演講快結(jié)束了，臺(tái)下的評(píng)委紛紛向我們?cè)儐?wèn)我們是哪一班哪一個(gè)小組的，演講結(jié)束了，在我們鞠躬的那一剎那，又是一片浩大而又響亮的掌聲！莫非給予我們一個(gè)極大的肯定，也代表著我們演講的精彩，做的成果展示的精彩！

　　回到位子上，我的好朋友給了我一個(gè)大大溫暖的擁抱，并小聲的說(shuō)：“你們講的太精彩了！

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