同學(xué)的作文(薦)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的同學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)的作文 篇1

　　我有一位同學(xué)，他叫成子健。個(gè)子矮矮的，喜歡“張牙舞爪”，我極度討厭他。就拿他的兩件事來(lái)說(shuō)吧！一天中午，我從樓上下來(lái)坐到地上時(shí)，成子健就沖過(guò)來(lái)壓住我，我喘也喘不過(guò)氣來(lái)。還好我的力氣比他大，不然的話他會(huì)把我壓得渾身無(wú)力了。還有一次，老師把作業(yè)給同學(xué)傳下去。當(dāng)成子健拿到本子后就往我關(guān)頭上打，我拿好自己的作業(yè)往下傳就寫作業(yè)了。誰(shuí)知半路殺出的成子健把我的.筆弄歪了，我便對(duì)他雙目圓瞪，因?yàn)樗�太狠心了！成子健不但狠心，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，總是排在倒數(shù)第五名以內(nèi)。我想難怪他學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想！

同學(xué)的作文 篇2

　　我和錢浩是好朋友，他上課總是積極舉手發(fā)言，所以他成了我的好朋友。

　　錢浩虎頭虎腦的，個(gè)子比我高，他比我胖，喜歡留小平頭，還有一雙明亮的大眼睛，嘴邊有一顆痣。

　　錢浩喜歡搭積木，他會(huì)搭機(jī)器人，會(huì)搭小船，會(huì)搭國(guó)旗，還會(huì)搭飛機(jī)……他還喜歡看課外書，他的知識(shí)很豐富，每當(dāng)同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，他都可以馬上回答出。

　　錢浩的脾氣特別好，他從來(lái)都不發(fā)火，但他也是個(gè)十足的慢性子，他這個(gè)慢性子和我這個(gè)急性子放在一起可就是一個(gè)鮮明的對(duì)比了。有一天，學(xué)校大隊(duì)部通知班長(zhǎng)十二點(diǎn)十分開(kāi)會(huì)，我中午吃完飯，在洗碗時(shí)碰到了錢浩，連忙提醒他：“錢浩，別忘了中午十二點(diǎn)十分要開(kāi)會(huì)！”“嗯！我知道了，現(xiàn)在還早，我還得吃會(huì)水果去！”錢浩慢悠悠地回答我，回到班級(jí)后，我一邊吃著水果，一邊不時(shí)地回頭看教室后面的'鐘，“呀，已經(jīng)十二點(diǎn)零五分了！”我連忙對(duì)錢浩說(shuō)：“老錢，快點(diǎn)，十二點(diǎn)零五分了，你怎么還不去開(kāi)會(huì)！”“哦，我知道了，馬上就好了！”錢浩一邊幸福地啃著水果一邊不慌不忙地回答我，唉，他還真是不著急呢！又過(guò)了五分鐘，我一看錢浩還在不緊不慢地細(xì)嚼慢咽呢，“錢浩，十二點(diǎn)十分了，會(huì)議已經(jīng)開(kāi)始了，你怎么還不去！”我都快著急死了，“哦，我要遲到了，我這就去！”錢浩這才站起身來(lái)，向教室外跑去，一邊跑他還回頭依依不舍地看了一眼他沒(méi)有吃完的水果，看著錢浩的背影我總算是松了一口氣�？墒遣坏絻煞昼�，錢浩又急匆匆地跑回來(lái)，“我開(kāi)會(huì)用的筆記本忘記帶了！”錢浩氣喘吁吁地說(shuō)，這還真是個(gè)慢性子“小迷糊”呢！

　　錢浩很熱情，他喜歡把好東西和大家一起分享，春游的時(shí)候，錢浩總是會(huì)毫無(wú)保留地將他那一大堆好吃的都掏出來(lái)和同學(xué)們一起吃。他還會(huì)在下課的時(shí)候給我們講他從書上看到的精彩故事，聽(tīng)得我們都入了迷。他還擅長(zhǎng)講笑話，一邊講還一邊配上滑稽的動(dòng)作，把我們樂(lè)得眼淚都要流下來(lái)了，真是我們班的開(kāi)心果！

　　這就是我的好朋友,一個(gè)偶爾也會(huì)犯點(diǎn)小迷糊卻好脾氣的班長(zhǎng)——錢浩!

同學(xué)的作文 篇3

　　那雖然是上一個(gè)學(xué)期的事了，可是，因?yàn)槲液芨袆?dòng)，所以我感到特別難忘。

　　那天要上美術(shù)課，老師要我們做賀卡，所以要帶卡紙。但是我家沒(méi)有卡紙了，所以只帶了幾張破破爛爛的碎卡紙，沒(méi)有一張可以用來(lái)做賀卡的。

　　那時(shí)候，我和譚資美是最要好的`朋友。湯陽(yáng)盼看見(jiàn)我只帶了一點(diǎn)點(diǎn)卡紙，便關(guān)心地問(wèn)：“這一點(diǎn)夠嗎?”我沉默不語(yǔ)，眼睛有點(diǎn)紅。她見(jiàn)到我這樣就飛一樣地沖到座位上拿了一張最大的黃色卡紙后又“飛”回我的座位上，把卡紙遞給我 , “我一定還給你”，我激動(dòng)地說(shuō)。她裝出一幅不高興的樣子來(lái)，而且她沒(méi)有說(shuō)“好”，而是說(shuō)“我們是不是最要好的朋友?”她問(wèn)“是，是”，我連忙回答，生怕惹她生氣。“是朋友就不用還”她堅(jiān)定地說(shuō)。

　　當(dāng)時(shí)我真的好想哭，因?yàn)槲液艽嗳�，我覺(jué)得那張卡紙里包含著兩個(gè)字，這兩個(gè)字雖然容易寫，但是想真正得到它卻很難，這兩個(gè)字就是“友誼”。

同學(xué)的作文 篇4

　　同學(xué)小華很愛(ài)笑，經(jīng)常會(huì)有意無(wú)意地笑起來(lái)。

　　他笑的樣子很是夸張：腮幫鼓了起來(lái)，臉漲得通紅，嘴巴咧到了耳根。一般情況下,遇到什么有趣的事情都會(huì)使他笑得停不下來(lái)�，F(xiàn)在，笑已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。他平時(shí)眉飛色舞人講有趣的笑話，而且只要他一笑，我也會(huì)跟著笑。也不知道他那“燦爛”地笑容怎么會(huì)有那么大的`感染力，總覺(jué)得他的笑很可愛(ài)。

　　有一次，小華不知道怎么回事，在上課時(shí)突然“噗哧”地笑了起來(lái)，他那次笑得手都在發(fā)抖。我一看他那“燦爛”的笑容，就不由自主的跟著笑起來(lái)了。漸漸地我們倆笑出了聲。老師以為我們?cè)谡f(shuō)話，就提醒了我們一下。很快我就克制住了笑聲，可是，小華并沒(méi)有停下來(lái)。老師認(rèn)為我們倆是在上課時(shí)玩什么，就在下課后找了我去談話。我心想:“小華怎么在上課時(shí)莫名其妙地笑起來(lái)了呢?”

　　有一次，試探地問(wèn)他:“你為什么有時(shí)會(huì)笑得情不自禁呢？”小華笑了笑說(shuō)：“我大腦會(huì)浮現(xiàn)出一些有趣的故事，就會(huì)克制不住地笑起來(lái)。并且一笑就停不下來(lái)了�！�

　　有一次，我考試的成績(jī)很不理想，小華的成績(jī)也不好。放學(xué)后，我們倆一直討論著成績(jī)，談著談著就到了校門口。這時(shí)，小華突然講了個(gè)故事，我們都笑了，互相鼓勵(lì)著。這個(gè)笑給了我信心。

　　后來(lái)我怕影響課堂紀(jì)律，就與他約法三章，希望他的上課要克制自己，不要總是莫名其妙地隨便笑，容易被老師誤會(huì)、還會(huì)影響其他同學(xué)聽(tīng)課。

　　小華的笑我們帶來(lái)了快樂(lè)，也希望小華永遠(yuǎn)開(kāi)心。

同學(xué)的作文 篇5

　　我們班有一個(gè)小“能人”。她就是家喻戶曉的“百靈鳥(niǎo)”公主——王駿飛。她，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一個(gè)蒜頭鼻，一對(duì)柳葉眉，扎著一個(gè)烏黑的頭發(fā)。她的歌聲特別的動(dòng)聽(tīng)。誰(shuí)聽(tīng)了就會(huì)沉醉于其中。所以我特別地佩服她。

　　記得有一次，是去上音樂(lè)課。記得當(dāng)時(shí)我們學(xué)了一首歌名字叫小黃鸝鳥(niǎo)兒，老師先教了我們幾遍，然后看我們整體唱得不錯(cuò)。就問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)唱這首歌？”同學(xué)們聽(tīng)了以后，教室里立即變得鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，王駿飛自告奮勇的舉起手來(lái)。老是看別人都沒(méi)有舉手，就說(shuō)：“好吧，那就你來(lái)唱吧！”接著就娓娓動(dòng)聽(tīng)的唱了起來(lái)：“小黃鸝鳥(niǎo)兒啊，你可知道�。窟|闊的草原美如畫。"“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課啦！我仿佛還沉浸在其中，呆呆地從那里坐著。幸虧是同桌提醒我一下，要不然我還以為沒(méi)下課吶！她的歌聲簡(jiǎn)直太動(dòng)聽(tīng)了，像一只活潑可愛(ài)的“百靈鳥(niǎo)”。簡(jiǎn)直太像了。只要每到音樂(lè)課，都會(huì)時(shí)不時(shí)看見(jiàn)她的`身影。這就是人稱“百靈鳥(niǎo)”公主的王駿飛。一個(gè)能歌善舞、多才多藝、活潑開(kāi)朗的小公主。

　　真不愧稱“百靈鳥(niǎo)”��！你們了解這個(gè)小公主了嗎？“百靈鳥(niǎo)”公主，只要一聽(tīng)她這個(gè)歌聲，再多的煩惱也被她干的無(wú)影無(wú)蹤啦！真的！

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