讀書(shū)的作文大全(5篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
我從小愛(ài)看書(shū)，那時(shí)侯，一本《葫蘆娃》的連環(huán)畫(huà)就能讓我看上好半天。隨著我的年齡的增長(zhǎng)，我求知的欲望也像放進(jìn)烤箱的面包一點(diǎn)一點(diǎn)地變大，最后，家里的書(shū)已經(jīng)滿足不了我的求知欲。我便開(kāi)始在家與各大書(shū)店里來(lái)回穿梭。時(shí)間長(zhǎng)了，我便不好意思進(jìn)書(shū)店了，因?yàn)槲覐膩?lái)不買(mǎi)書(shū)。有幾次，我想買(mǎi)幾本書(shū)回家，可看看那書(shū)昂貴的價(jià)錢(qián)，只好無(wú)奈地?fù)u了搖頭，打消了我的念頭。有時(shí)，我去看書(shū)，見(jiàn)書(shū)店里沒(méi)人，就不敢進(jìn)去，生怕別人說(shuō)我只看不買(mǎi)，可我求知的欲望戰(zhàn)勝了膽怯，就這么硬著頭皮走了進(jìn)去。
直到現(xiàn)在，我還在看書(shū)。我把那些書(shū)當(dāng)做我的兄弟、朋友。無(wú)聊時(shí)，看一下書(shū)，里面的人物讓我不再感到孤獨(dú)；憂傷時(shí)，看一下書(shū)，里面幽默有趣的故事讓我忘記憂愁；開(kāi)心時(shí)，看一下書(shū)，會(huì)讓我的快樂(lè)翻倍。每一本書(shū)都有自己獨(dú)特的韻味。讀《三國(guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領(lǐng)悟了人生的.真諦與生命的意義；讀《福爾摩斯》，讓我領(lǐng)會(huì)到福爾摩斯偵破諸多離奇案件的機(jī)智與勇敢。我以讀書(shū)為樂(lè)，以讀書(shū)為豪，以讀書(shū)為友。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我正在這沒(méi)有頂端的梯子上攀登；書(shū)籍是知識(shí)的海洋，我正在這漫無(wú)邊際的大海中遨游，捕捉著知識(shí)的魚(yú)兒。每次我讀完書(shū)，就有一種說(shuō)不出的開(kāi)心。那開(kāi)心就像漁夫捕了滿船的魚(yú)，像果農(nóng)采了好幾十筐的碩果，像農(nóng)夫收割著顆粒大如豌豆的高粱。
在我的讀書(shū)故事里，書(shū)籍給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)與幫助，何樂(lè)而不為呢？
讀書(shū)的作文 篇2
小時(shí)候總喜歡自己小小的手中捧著大大的連環(huán)畫(huà)，一邊津津有味地吃著糕點(diǎn)，一邊神色莊重的讀著手中的書(shū)籍。那個(gè)時(shí)候仿佛書(shū)籍是我的全部，小時(shí)候的全部是書(shū)籍。年齡稍長(zhǎng)，對(duì)于書(shū)籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環(huán)畫(huà)，想遨游于那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時(shí)候書(shū)籍是我的全部，年少的全部是書(shū)籍。
你好，讀書(shū)。是你讓我們慢慢體會(huì)別人眼中的世界。
我們會(huì)在看到《背影》時(shí)，眼角泛著淚光，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我們想起那日漸年邁的父母他們現(xiàn)在、抑或是往昔的關(guān)心與疼愛(ài);我們會(huì)在看到《孔乙己》時(shí)，內(nèi)心充盈著嘲弄與心疼，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的憤怒之感;我們會(huì)在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，嘴角蓄著笑，因?yàn)槔锩娴奈淖謺?huì)使我們驚訝與欽佩主人公。
我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒?因?yàn)槟切┪淖郑屛覀儺a(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
你好，讀書(shū)。是你讓我們慢慢塑造自己的個(gè)性。
列寧曾說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量�！钡拇_，書(shū)籍確實(shí)有這般強(qiáng)大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價(jià)值思想的人群。它使得我們帶著感性的“情”與理性的“法”去尋覓生活的真諦;它使得我們?cè)跊_動(dòng)面前加上一個(gè)休止符;它使得我們更有思想，更有深度，更有素質(zhì)去做生活中的任何一件事情。
我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒?因?yàn)槟切┪淖�，五彩了我們空白的人生�?/p>
你好，讀書(shū)。是你讓我們慢慢增長(zhǎng)知識(shí)。
在這個(gè)信息高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，知識(shí)的需求量快速前進(jìn)，而這些的取得，離不開(kāi)我們青少年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。我們要做的'，是廣泛的閱讀有用的書(shū)籍。在滾滾歷史長(zhǎng)河中，在滔滔中華文化中，使中國(guó)再次站在巨人的肩膀上。蘇聯(lián)有回諺語(yǔ)：書(shū)籍是了望世界的窗口。讀書(shū)首先就是為了擁有豐富知識(shí)。一本好書(shū)中，記載著有關(guān)生活、科學(xué)等多方面的知識(shí)。要獲得這些知識(shí)，首先就得讀書(shū)。知識(shí)給了我們一個(gè)精神的世界，知識(shí)給了我們一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，知識(shí)給了我們一個(gè)絢麗的平臺(tái)。我們?cè)谏厦孀杂蓳]舞著知識(shí)，在這個(gè)精神世界、舞臺(tái)、平臺(tái)上演繹出最動(dòng)人的劇目。
我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這些難以名狀的情緒?因?yàn)槟切┪淖�，充�?shí)了我們年少的美夢(mèng)。
小時(shí)候的回憶漸漸遠(yuǎn)去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂(lè)，甚至無(wú)法同言語(yǔ)所帶給我的快樂(lè)相提并論，那是一種什么東西也無(wú)可取代的幸�！，F(xiàn)在年少的自己也一如從前喜歡著，愛(ài)著這項(xiàng)改變?nèi)艘簧膭?dòng)作——讀書(shū)。如果可以，我希望在世界的每一個(gè)角落都有一個(gè)圖書(shū)館，不需要很大，但里面的書(shū)卻終身受用。
你好，讀書(shū)。讀書(shū)，你好。
讀書(shū)的作文 篇3
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。一年級(jí)開(kāi)始，老師就要求我們多看課外書(shū)，告訴我們多讀書(shū)，能提高寫(xiě)作能力。我回到家，不甘情愿地看起《格林童話》來(lái)�？粗粗冶粫�(shū)里的情節(jié)給深深吸引了，內(nèi)容是那么精彩，我仿佛看到另一個(gè)五彩繽紛的世界。從此，我天天讀書(shū)，成了書(shū)蟲(chóng)、書(shū)迷，書(shū)變成是我形影不離的.好朋友了，變成我每天要吃的大餐。
有一天晚上，已經(jīng)快九點(diǎn)了。媽媽叫我上床睡覺(jué)，可這時(shí)的我正在書(shū)的海洋中航行呢，媽媽的話我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)什么動(dòng)靜，走過(guò)來(lái)，看到我看的不是語(yǔ)文、外語(yǔ)，大喊一聲： 趕快睡覺(jué)!!! ，天啊，這一聲猶如晴天霹靂一般，把我從書(shū)的海洋中拉了回來(lái)。我只好躺了下去。媽媽見(jiàn)我躺了下去，就關(guān)上門(mén)走了。我見(jiàn)媽媽走了，又開(kāi)燈看書(shū)。不好，有腳步聲向這里靠近，我趕緊關(guān)燈，佯裝睡著。媽媽見(jiàn)我睡了，又關(guān)上門(mén) 就這樣，我和媽媽打起游擊戰(zhàn)。最后，疲倦的我，也不知什么時(shí)候就睡著了。醒來(lái)時(shí)，手上還拿著《愛(ài)的教育》。
其實(shí)，為了多讀課外書(shū)，我和媽媽打了幾年游擊戰(zhàn)。她時(shí)常抱怨家里電費(fèi)開(kāi)支多，我知道，我讀書(shū)多了，開(kāi)燈多了，電費(fèi)自然多了。我經(jīng)常把吃早點(diǎn)的小費(fèi)用來(lái)買(mǎi)書(shū)，因?yàn)椋易x書(shū)，我智慧，我快樂(lè)。
讀書(shū)的作文 篇4
俗話說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，如果說(shuō)讀書(shū)只是單純的學(xué)習(xí)的話，那行路則是知行的完美結(jié)合。
王守仁之所以能成為先賢，就是因?yàn)樗麜?huì)實(shí)踐，那次他學(xué)了格物置之，以后不是盲從，而是懂得去實(shí)踐，和伙伴在一起格竹子，認(rèn)為這是通往至圣的大道，可是在實(shí)踐中成功否定了這樣辦法。于是，此后他加強(qiáng)了學(xué)和行，在生活的挫折和知識(shí)的積累中終于創(chuàng)建了自己的學(xué)說(shuō)，創(chuàng)建了心學(xué)，在龍場(chǎng)悟道成功，提出了知行合一的學(xué)說(shuō)。這在他的一生中都有體現(xiàn)，他小有大志，一個(gè)人去邊關(guān)，向邊外少數(shù)民族一起騎馬射箭，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，并寫(xiě)下了人生第一份奏折，雖然沒(méi)有真正被皇帝所采納，可是卻證明了他的志向。他創(chuàng)建心學(xué)后，又不懈努力，在治理龍場(chǎng)驛站和少數(shù)民族的糾紛中，廣泛運(yùn)用心學(xué)，來(lái)實(shí)踐這個(gè)學(xué)說(shuō)，不斷改善這個(gè)學(xué)說(shuō)，終于成為一個(gè)名揚(yáng)天下之人。
孫武也是這樣一個(gè)把讀書(shū)與行路貫穿的人，他在寫(xiě)《孫子兵法》時(shí)，四處游俠，博覽群書(shū)，了解山川地貌，積累軍事知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，終于寫(xiě)下了《孫子兵法》。此書(shū)是古代兵法的最高成就，那些戰(zhàn)術(shù)理念甚至沿用至今，不論在軍事上還是在商戰(zhàn)上都有很好的應(yīng)用�！秾O子兵法》它在實(shí)戰(zhàn)時(shí)要求軍紀(jì)嚴(yán)明，操練時(shí)有條不紊，當(dāng)他第一次把后宮的宮女操練成紀(jì)律嚴(yán)明的'軍隊(duì)時(shí)，得到了別人的信服。
諸葛亮之所以能寫(xiě)《隆中對(duì)》，難道僅僅只是一個(gè)不出家門(mén)的書(shū)生閉門(mén)造車(chē)嗎？不，他經(jīng)常云游天下，四處交友，博覽古今，不斷實(shí)踐，思考當(dāng)時(shí)的時(shí)局，深刻地去剖析、去了解，去掌握各地的地理、水文、戰(zhàn)況，通過(guò)博閱群書(shū)，通曉古今，了解歷史，終于寫(xiě)出《隆中對(duì)》，為劉備政權(quán)勾畫(huà)出未來(lái)，使最弱的蜀漢與強(qiáng)大的魏、東吳三足鼎立。
學(xué)和行要結(jié)合在一起才能發(fā)揮巨大的作用，我們讀書(shū)就應(yīng)該這樣，不是死讀書(shū)，要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，從書(shū)本中來(lái)，到實(shí)踐中去，再到書(shū)本中去，周而復(fù)始。
讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)是一種智慧，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀史使人明智，使人成長(zhǎng)。
也許有些人不愿意花費(fèi)時(shí)間去讀一本好書(shū)，那些失去的，不僅僅是書(shū)里的內(nèi)容，還是指明人生路上的明燈。我的身邊有許多愛(ài)讀書(shū)的人，每當(dāng)看到他們一個(gè)個(gè)抱著書(shū)埋頭苦讀的人，我也情不自禁的讀起書(shū)來(lái)。翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)書(shū)，讀起一個(gè)個(gè)字，心中就會(huì)有一種充實(shí)感。讀完一本好書(shū)，便想捧起另一本書(shū)，投入無(wú)邊的書(shū)海，盡情的暢游。
蘇軾說(shuō)過(guò)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！彪m然世間的書(shū)我們一生也讀不完，但是我們可以把讀書(shū)當(dāng)成一種目標(biāo)，多讀些好書(shū)，對(duì)我們也是有幫助的。
如果有人問(wèn)我喜歡做什么，我會(huì)毫不猶豫的'回答：“是讀書(shū)！”因?yàn)槭菚?shū)讓我懂得了許多知識(shí)。有書(shū)陪伴的日子讓我懂得了許多人生真諦，是書(shū)讓我們的生活變得充實(shí)。試想一下，如果沒(méi)有了書(shū)，我們的生活將要變得多么的乏味與無(wú)趣？
人生苦短，幾十年光陰，卻是彈指一揮間。書(shū)籍能讓我們的人生變得不再枯燥。在那幽靜的夜晚，欣賞著那柔和的目光，捧起一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀，是多么美好��！
讓我們從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讀書(shū)點(diǎn)亮人生，書(shū)將浸潤(rùn)童年，書(shū)籍能為我們指點(diǎn)迷津，能讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化，給我們展現(xiàn)一個(gè)精彩的世界。多讀書(shū)讀好書(shū)，讓文學(xué)的種子種在腦海心里，讓它慢慢生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵幸福的大樹(shù)。
讓閱讀陶醉我們的生活，讓讀書(shū)點(diǎn)亮我們的人生，放飛理想。看看藍(lán)天白云，去品讀美好書(shū)籍！
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