(通用)讀書(shū)作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
這樣讀書(shū)更有效
一些家長(zhǎng)向我反映：“我的孩子很喜歡讀書(shū)，也讀了不少書(shū)，可是為什么沒(méi)有效果呢？”我反問(wèn)說(shuō)：“你的孩子讀書(shū)時(shí)，積累了嗎？”“啊，積累？讀書(shū)需要積累什么嗎？”
經(jīng)驗(yàn)是積累起來(lái)的，知識(shí)更是積累起來(lái)的。古今中外但凡有學(xué)問(wèn)、有成就的人，都是十分注意積累的。因?yàn)榉e累，才能更好地運(yùn)用，當(dāng)積累達(dá)到一定程度時(shí)，就會(huì)在轉(zhuǎn)化為個(gè)人的智慧。
馬克思為寫(xiě)《資本論》，用了整整十四年的時(shí)間積累資料。《魯迅全集》里引用的古今中外的書(shū)有555種之多。唐代大詩(shī)人白居易為了積累詩(shī)作素材，準(zhǔn)備了許多陶罐，并分門別類貼著標(biāo)簽，整齊地放在一個(gè)七層的架子上，他平時(shí)收集到了資料，按不同門類投到各自的陶罐中，等到資料積累的足夠?qū)懽鲿r(shí)，就把陶罐清空完成作品，然后再重新開(kāi)始新一輪的資料搜集和積累。
這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們，讀書(shū)一定要善于積累，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要想靈活地運(yùn)用自己學(xué)過(guò)（讀過(guò)）的知識(shí)，就應(yīng)該養(yǎng)成隨時(shí)積累的習(xí)慣。那么，讀書(shū)應(yīng)該怎樣進(jìn)行積累呢？
方法一：卡片積累法
讓孩子的書(shū)包里、口袋里裝一些卡片，每當(dāng)讀到好詞好句或有價(jià)值的資料時(shí)，隨時(shí)掏出來(lái)做一記錄。一段時(shí)間后，可以把這些卡片分類存放，以備后用。
方法二：摘抄法
讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)讀書(shū)記錄本，每次讀書(shū)時(shí)都拿出來(lái)，當(dāng)讀到優(yōu)美的詞句時(shí)分類摘抄下來(lái)。如：把表示心情愉快的詞語(yǔ)放在一起；把描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)放在一起……這樣做可以培養(yǎng)孩子的分析能力，幫助孩子積累語(yǔ)言材料，培養(yǎng)語(yǔ)感。
方法三：剪貼法
引導(dǎo)孩子把平時(shí)在報(bào)刊、雜志上看到的.好的文章（材料）剪下來(lái)，分門別類地粘貼在剪貼本上。
方法四：背誦法
大量的背誦也是一種好的積累方法。我們要采用各種方法鼓勵(lì)孩子，在讀書(shū)時(shí)看到好的文章或段落，要把它背下來(lái)。這樣能快速提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。
方法五：寫(xiě)讀后感
鼓勵(lì)孩子把讀書(shū)過(guò)程之中產(chǎn)生的問(wèn)題和讀后的感受記錄下來(lái)。寫(xiě)讀后感不要硬性規(guī)定，孩子有感受時(shí)就寫(xiě)，沒(méi)感受時(shí)可以不寫(xiě)，以免打擊孩子閱讀的積極性。
值得一提的是，校訊通就是一個(gè)很好的平臺(tái)。它不僅給孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記提供了平臺(tái)，還能讓孩子（家長(zhǎng)）和廣大博友互相交流，學(xué)習(xí)更多的讀書(shū)方法，提升感悟。希望更多的孩子加入校訊通博客，走在寫(xiě)博的路上。有一天，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子走在開(kāi)滿鮮花的人生道路上！
積累使孩子更加博學(xué)。孩子以積累的知識(shí)為基礎(chǔ)，將會(huì)學(xué)習(xí)吸收更多的知識(shí)。孩子在積累的過(guò)程中，不僅可以鍛煉分類整理的能力，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)影響孩子的其他方面。會(huì)積累的孩子，在生活中不會(huì)是一個(gè)雜亂無(wú)章的人，他們的學(xué)習(xí)能力會(huì)比其他孩子更強(qiáng)。讓我們都行都起來(lái)，和孩子一起學(xué)會(huì)積累吧！
讀書(shū)作文 篇2
我愛(ài)讀書(shū)，為了讀書(shū)，我可以不吃飯，不睡覺(jué)，不洗臉?biāo)⒀馈?/p>
一天，爸爸媽媽都去上班，只留下我和弟弟在家，我想：終于可以痛痛快快的讀書(shū)了。于是我臉也沒(méi)洗，飯也沒(méi)吃，牙也沒(méi)刷了，頭也沒(méi)梳，就這樣，我就賴在被窩里舒舒服服的.看書(shū)，我看書(shū)一直看到飯也涼了才起來(lái)，起來(lái)我也是看著書(shū)疊被子，洗手，梳頭，刷牙，直到牙膏沫滴我手上好一會(huì)兒我才知道，我吃飯的時(shí)候還是看著書(shū)。不管什么時(shí)候，我都要看書(shū)，尤其是解大便的時(shí)候我也是看著書(shū)，常常一蹲就是幾十分鐘，就為了這件事，媽媽整天說(shuō)我，這不，又來(lái)了。
還有一次，我假裝睡覺(jué)，是為了讓爸爸媽媽睡著了我再看書(shū)，過(guò)了好一會(huì)兒，我下床開(kāi)開(kāi)門，見(jiàn)爸爸媽媽都睡著了，我馬上把我心愛(ài)的書(shū)拿出來(lái)，我害怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是我就把門反鎖，把窗簾拉上，并把一條濕毛巾搭在了臺(tái)燈上，我打開(kāi)臺(tái)燈，在燈下面看著，過(guò)了一會(huì)兒，我正津津有味的看著，忽然聞到了一股燒焦的氣味，我抬頭一看，原來(lái)是毛巾，我趕緊把毛巾從臺(tái)燈上拿了下來(lái)，幸好只是燒壞了一點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，濕毛巾變成干巴巴的毛巾了，原來(lái)是我看的時(shí)間太長(zhǎng)了，我拿出手表一看，現(xiàn)在都一點(diǎn)多了，原來(lái)我看了好幾個(gè)小時(shí)了，可是我覺(jué)得才過(guò)了十幾分鐘，看了表，我立馬把臺(tái)燈關(guān)掉，上床睡覺(jué)了。
我愛(ài)讀書(shū)，不管我走到哪里，身邊總要帶著一本書(shū)才好，不然我會(huì)很不高興的，我喜歡看書(shū)。
讀書(shū)作文 篇3
我們的祖國(guó)，現(xiàn)在正日新月異，飛速發(fā)展，以一個(gè)超級(jí)大國(guó)的姿態(tài)展現(xiàn)于世界人民的面前;我們的人民，也在幸福的路上大踏步地邁進(jìn);我們這群少年們生活在陽(yáng)光雨露之下;我們趕上了一個(gè)好時(shí)代。但在這段盛世之前，曾是那飽經(jīng)滄桑甚至是受盡屈辱的歷史。這樣的歷史我們每個(gè)人都不應(yīng)該忘記。
大家一定都知道九、一八事件，這是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，從此我中華民族便陷入了無(wú)盡的苦難。貪婪殘暴的日軍在南京殺戮了30萬(wàn)手無(wú)寸鐵、勤勞質(zhì)樸的老百姓。這成為了南京人、中國(guó)人永遠(yuǎn)的`疤和痛，我作為一個(gè)南京人，更是為這段歷史悲憤。國(guó)家12月13日被設(shè)為國(guó)家公祭日，是為了讓每一位中國(guó)人銘記歷史與恥辱，化悲痛為力量，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，讓這樣的歷史不再重演!
中國(guó)當(dāng)時(shí)之所以被侵略、被欺凌，是因?yàn)槲覀兟浜螅覀冐毟F。又因?yàn)樨毟F，許許多多的孩子無(wú)法上學(xué)、受到良好的教育，導(dǎo)致中國(guó)的科學(xué)文化基礎(chǔ)薄落，從而導(dǎo)致科技、經(jīng)濟(jì)無(wú)法發(fā)展，以至于國(guó)家落后。落后就要挨打，所以我們才有了那段悲痛的歷史，我們國(guó)家受到侵略、人民受到欺凌。所以要想不挨打，唯有強(qiáng)國(guó)。
有人覺(jué)得好好學(xué)習(xí)是為了不讓父母失望;有人覺(jué)得好好學(xué)習(xí)是為了考上好大學(xué);有人覺(jué)得好好學(xué)習(xí)是為了有份好工作，拿高薪。但我卻不這么想，我覺(jué)得好好學(xué)習(xí)是為了國(guó)家富強(qiáng)。只有國(guó)家強(qiáng)大了，人民活得才有尊嚴(yán)，才能有過(guò)上幸福的生活;才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)條件;才能有更多更好的工作機(jī)會(huì)，才能有更高的收入。
過(guò)去幾十年，我們祖國(guó)大力發(fā)展教育事業(yè)，保證讓每個(gè)孩子都能有書(shū)讀、并能讀好書(shū)，因?yàn)橹挥兄R(shí)才能強(qiáng)國(guó)。現(xiàn)在，當(dāng)代祖國(guó)的建設(shè)者們通過(guò)知識(shí)的力量把我們國(guó)家從原來(lái)的制造大國(guó)發(fā)展到現(xiàn)在的創(chuàng)造大國(guó)，并且中國(guó)創(chuàng)造領(lǐng)跑于世界前列，我們的科技、軍事、經(jīng)濟(jì)都飛速發(fā)展，再也沒(méi)有國(guó)家敢欺負(fù)我們，人民的生活也如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
我們少年兒童是祖國(guó)的花朵，我們?cè)谧鎳?guó)的關(guān)愛(ài)與滋潤(rùn)下要努力成長(zhǎng)，好好讀書(shū)，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己、強(qiáng)大自己，等我們長(zhǎng)大后接過(guò)前輩建設(shè)者們的接力棒，把祖國(guó)建設(shè)得更好、更強(qiáng)!
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。這段話足以激勵(lì)一代又一代的少年兒郎勤奮讀書(shū)、報(bào)效祖國(guó)。
我們每位少年都是國(guó)家的希望與未來(lái)，我們每個(gè)人肩上都承載著歷史的責(zé)任，我們要為中華之崛起而讀書(shū)，不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的期望、前輩為我們的付出，不忘記那段悲切的國(guó)恥。我們要讓東方之龍永遠(yuǎn)雄立于世界之巔!
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。從古自今，人們都將書(shū)本視為精神糧食，古時(shí)擁有才能的人都用一兩句話，分享了他對(duì)書(shū)的看法。而我，也從書(shū)中收獲了不少糧食，下面就跟我一起去看看吧……
我從來(lái)不對(duì)書(shū)本挑食，除了被老師列入"黑名單"的書(shū)，我都會(huì)愛(ài)不釋手，一節(jié)思想品德課上，老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題："到底合同有什么作用呢？"這個(gè)問(wèn)題下來(lái)后，班上寥寥無(wú)幾的同學(xué)舉手。但是有關(guān)的知識(shí)曾經(jīng)在書(shū)本上看過(guò)，當(dāng)時(shí)我再結(jié)合自己的想法心中已經(jīng)有了答案了。然后我信心十足、高高地舉起了手，老師見(jiàn)狀就要求我回答，我流利地答到："合同就等于是一個(gè)一定要執(zhí)行的承諾，而且能保護(hù)簽證人的利益，當(dāng)乙方與甲方的其中一方?jīng)]按規(guī)定辦事，可以將他告上法庭，合同就是控告他的證據(jù)。這樣受害者就憑合同可以爭(zhēng)取到自己的利益，另一方則受到了應(yīng)有的法律制材。"回答完后，老師在我們這一組加了500分，平時(shí)是只加100分的，這是因?yàn)槲夷馨褧?shū)中的內(nèi)容和實(shí)踐生活綜合理解。這些的快樂(lè)都是源于讀書(shū)所帶來(lái)的，感謝書(shū)本，也要繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)的行為。
我家里有一個(gè)圖書(shū)房，我一有時(shí)間就去"修煉。"雖然我不是一個(gè)名副其實(shí)的"書(shū)蟲(chóng)",但是看書(shū)讓我的生活增色不少。有一次，我從書(shū) 中"發(fā)明"了幾道美味的菜。媽媽總愛(ài)叫我做飯，但我卻經(jīng)常拿著書(shū)去做，所以也經(jīng)常做了烤米飯——忘了放水去煮飯，和浸米飯——因?yàn)榘衙紫锤蓛艉缶屯浟税窗粹o。
過(guò)去我的美術(shù)技能比較差，所以媽媽不但幫我報(bào)了美術(shù)的興趣班，而且還給我買了很多有關(guān)的書(shū)。但是有一天，老師要求做一個(gè)用硬紙做的"城堡",由于這件個(gè)藝術(shù)品的程序比較復(fù)雜，需要的手工也比較細(xì)致，很少的`同伴會(huì)做。于是，我翻開(kāi)輔導(dǎo)書(shū)，按照書(shū)上的要求，按部就班地做，經(jīng)過(guò)一番的努力我終于完成了�？吹轿业木赖淖髌�，同學(xué)們都不約而同的簇?fù)磉^(guò)來(lái)?yè)屛业哪潜緯?shū)……就是因?yàn)槲以谶@美術(shù)類的書(shū)海中不斷遨游，所以我這方面的成績(jī)也不斷進(jìn)步，而其中的甜蜜無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪。
讀書(shū)讓我展現(xiàn)出一個(gè)全新的自我，引領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)全新的世界。它不但能提高了我的文采，而且豐富了知識(shí)，最重要的是從中讓我感受到那無(wú)比的快樂(lè)。我將來(lái)還會(huì)用時(shí)間的沼澤填滿那讀書(shū)的空間，讓我的生活中穩(wěn)穩(wěn)地越過(guò)一個(gè)又一個(gè)的沼澤和挑戰(zhàn)。讀書(shū)就好像與高尚的人談話，將思想過(guò)濾得純凈，將心靈變化得高尚，將語(yǔ)言變得優(yōu)美，將文筆變得精彩，我相信，書(shū)鋪給了我一條成功大道！我會(huì)不斷和書(shū)建立更牢固的友誼的！
讀書(shū)作文 篇5
“呼嚕，呼嚕，呼嚕……”爸爸的呼嚕聲打破了夜晚的寂靜，依我計(jì)算，現(xiàn)在應(yīng)該是半夜一兩點(diǎn)了。我煩躁的在一旁用手指著天花板，數(shù)起了羊：“一直肥肥的小羊羔，兩只肥肥的小羊羔，三只肥肥的小羊羔……”這今晚是怎么了？怎么也睡不著，甚至連平時(shí)挺管用的數(shù)羊羔也不靈驗(yàn)了？ON，NO！我失眠了！不知該如何是好的'我看著與我同床熟睡的媽媽和在另一張床睡姿極難看、睡得跟頭死豬似的爸爸，心中不禁涌起了憤憤不平的心態(tài)�！胺凑菜恢X(jué)，就干點(diǎn)什么吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意自己的看法�！翱筛尚┦裁茨�？”我的嘟起小嘴，小聲嘀咕道。突然我心中起了一個(gè)念頭—-繼續(xù)閱讀鄰居小弟弟借給我的《笑貓日記》。“你就別指望啦！媽媽光讓你看那些中外名著，這種書(shū)……還是算了吧！”身居在我身體里的黑天使發(fā)起了會(huì)話。“為什么不行？偷偷的看，天知地知，你知我知，媽媽又怎么會(huì)知道？周婧穎，你可別忘了，明天就是借期了，你就要看不了！所以，只有今晚！”緊接著，白天使也發(fā)起了會(huì)話。我盯著她們倆不知所措。我思考了好久，最后決定聽(tīng)白天使的，以為不論說(shuō)什么，也阻止不了我看書(shū)的欲望，反正也閑著沒(méi)事干，那么，行動(dòng)開(kāi)始了……
我左看右看，四處觀望，看看有沒(méi)有什么動(dòng)靜。嗯，一切正常，那就開(kāi)始A計(jì)劃了。我小心翼翼地從別我中起了身，試圖從媽媽身上跨過(guò)去（因?yàn)槲业挠疫吺且幻鎵�，左面是我的媽媽），呀！不好！叫不小心拽到媽媽的被子了！媽媽很“成功”地被我驚醒了�！皩殞�，干嘛呀？大半夜的�！眿寢寧е唤z困意問(wèn)我。嚇得一身冷汗的我不緊不慢地說(shuō)：“哦，沒(méi)干嘛，上個(gè)廁所而已”。在媽媽眼皮底下我可不敢干嘛，只好裝出了要上廁所的模樣，又乖乖地回到了被窩。20來(lái)分鐘過(guò)去了，我想一只受了罪的小貓，怯怯地盯著“主人”不動(dòng)，知道真的沒(méi)有了什么動(dòng)靜。
A計(jì)劃失敗了，在實(shí)行B計(jì)劃。我將一旁與我同睡得超大號(hào)的布熊娃娃輕輕抱起，自己的身體慢慢地蠕動(dòng)，盡可能離媽媽遠(yuǎn)點(diǎn)兒，可能是因?yàn)橐股盍说木壒�，媽媽沒(méi)什么動(dòng)靜。我把大布熊娃娃小心翼翼地放在我睡覺(jué)的位置，在為她蓋上被子，就當(dāng)作我在一旁睡覺(jué)，這就做了一場(chǎng)貍貓換太子了。緊接著，我更加小心地跨過(guò)媽媽，悄悄地走到書(shū)柜前，立馬抱起那本讓人費(fèi)盡心思的《笑貓日記》，踮起了腳尖，悄無(wú)聲息地走向了廁所……
“呼，嚇?biāo)牢伊�！”我抹了一把冷汗，心小鹿般的亂撞，瞬間加速，跳得更“歡”了，全身顫抖。我一起股坐在馬桶上，立馬翻看了書(shū)，“一頁(yè)，兩頁(yè)……”我像一匹惡狼，貪婪的讀著，不斷吸收書(shū)中的“日月精華”，一直到早晨……
讀書(shū)作文 篇6
天黑下來(lái)。
院子里那扇破門“吱呀”了一聲，我急忙站起身。
爹放下一大捆沾泥帶土的落生（花生）秧，邊喘著粗氣，邊用粗布手巾抹著汗。爹是老了。聽(tīng)說(shuō)他當(dāng)年壯著呢，別說(shuō)這捆秧，胳肢窩里夾兩袋小麥，嘴里再叼一袋子還能走百步開(kāi)外呢。
爹擦著汗走過(guò)來(lái)：“娃，咋不念書(shū)啦？”
“爹，你都扛不動(dòng)了，咋不興叫我去，我今年18歲了，啥不能干？”
爹嘿嘿笑著沒(méi)理我，點(diǎn)著了早煙袋。
娘剛喂好豬，撩起手巾擦著手走過(guò)來(lái)。
“娃他爹，咱的落生咋樣？”
“還不賴！”爹應(yīng)了一聲，便擇起落生來(lái)。娘也下手擇起來(lái)，我想幫忙。
“娃回屋念書(shū)去，那是正事哩！”娘說(shuō)。
我心神不寧地捧起歷史書(shū)，可看不下去。
“娃他爹，咱今兒個(gè)得煮好落生呀�！�
“那是哩，”爹滋溜一聲吸了幾口煙。“明兒五更里上集去賣，不耽誤娃上學(xué)拿錢�！�
明兒就要開(kāi)學(xué)了，爹還得上集給我拼湊學(xué)費(fèi)。這一捆落生也得擇半夜呀！再加上煮，爹和娘要熬一夜哩。我的鼻子有點(diǎn)酸。
望著跳動(dòng)著昏黃火苗的油燈，我想到去年這時(shí)候：我剛接到縣中通知書(shū)，滿莊子都說(shuō)我考上了秀才，爹娘更是高興得很。畢竟是這一片村里第一個(gè)上城里念書(shū)的娃呀。
第二天爹和娘就把那頭喂了一年的半架子豬牽集上賣了，真舍得哩！爹和娘只有我一個(gè)娃，爹說(shuō)就是扒房子賣擦子也要供我念書(shū)，娘也是。
“娃他娘，咱娃念書(shū)吃心著哪！”患寒率卑的擇落聲中響起了爹的話。
“那是！”娘有幾分自豪地接著說(shuō)，“咱東墻上不都是娃的獎(jiǎng)狀嗎？”
我下意識(shí)地抬起頭，昏暗的燈光照著對(duì)面墻上那些我從小學(xué)到現(xiàn)在的獎(jiǎng)狀，反射出微弱的.亮色。我心里升起了一股暖意。
今年豫東大早，糧食剛剛夠吃，可錢就緊手了。圈里的豬才有巴斗大幾只生蛋雞還靠它們打個(gè)燈油什么的。只好去扒快成熟的落生煮了去賣。
“唉！”我嘆了口氣。燈光搖曳中，我想著爹在明早怎樣喘著粗氣跑到集上，怎樣蹲在泥地上吸著煙等人買他和娘熬了一夜煮好的落生，又是怎樣空著肚子往回跑，好讓我拿到錢早些到縣城念書(shū)禁不住，我的淚下來(lái)了。
讀書(shū)作文 篇7
�。⒄l(shuí)去充任那些苦難的角色？＂
�。}記
初識(shí)史鐵生，是由于七年級(jí)上冊(cè)的那篇《秋天的懷念》。那時(shí)的我總愛(ài)把＂我可活什么勁兒！＂那句辛酸苦楚交織的話，故作滑稽的語(yǔ)氣戲說(shuō)�，F(xiàn)在讀了《我與地壇》，可終是理解了鑲?cè)牍撬桦y以言狀的痛苦不堪。
＂在最狂妄的年紀(jì)，失去了雙腿。＂二十一歲的史鐵生忽而雙腿癱瘓入院，不久后才意識(shí)到這病的危險(xiǎn)，也同時(shí)變得成熟起來(lái)了。他成了地壇的老顧客，一蹶不振了。
若將地壇二字折開(kāi)，決不僅是飄浮于地壇上空的哨音，冗長(zhǎng)的蟬歌，葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，更是無(wú)數(shù)不幸的營(yíng)地。
一個(gè)有天賦的長(zhǎng)跑家，史鐵生的朋友，經(jīng)歷文革后因?yàn)樯疃ど祥L(zhǎng)跑的路。命運(yùn)總是不眷顧陷入困境的人，第一年他跑了第十五名，只有前十名的照片都掛在了櫥窗里；第二年他跑了第四名，可是新聞櫥窗里只掛了前三名的照片；第三年他跑了第七名，櫥窗里掛前六名的照片；第四年他跑了第三名，櫥窗里卻只掛了第一名的照片；第五年他跑了第一名他幾乎絕望了，櫥窗里只有一幅群眾場(chǎng)面的照片。明明已經(jīng)在年輕時(shí)體會(huì)一次全力以赴，拾盡不堪，可結(jié)果卻是如此。
一個(gè)年幼漂亮的小女孩，地壇撿小燈籠的那個(gè)小天使；聲音圓潤(rùn)而特殊的孩子，被捉弄卻不松手揪著在懷里的小燈籠的少女－－很不幸，是個(gè)弱智的孩子。上帝還是太狠心，對(duì)于可愛(ài)的事物總不放過(guò)。破碎的陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)，被一群人再怎么捉弄嘲笑，少女卻因弱智忘記了該怎么埋怨，該怎么理解這世界，該怎么保護(hù)好小燈籠。天真幼稚，漂亮俊俏的頭銜已經(jīng)貼在女孩的.腦門上，一塊弱智的石頭卻突然把女孩撿的小燈籠打落了。女孩的哥哥在吼退那群人時(shí)，知道自己保護(hù)不了妹妹一世時(shí)，肯定心如刀絞吧。可是命運(yùn)忍心讓女孩不堪。
一個(gè)年少狂妄的年輕人，即史鐵生，十年內(nèi)三次病危的人，地壇里總有一個(gè)坐在輪椅上的他。他的母親總是＂眼邊兒紅紅的＂，常去地壇偷偷看他－－那時(shí)的他極易做出出格的壞事，這情緒會(huì)怎樣釋放是個(gè)問(wèn)題。＂心里是沒(méi)頭沒(méi)尾的沉郁和哀怨＂史鐵生常想死的問(wèn)題，因?yàn)樗麑?duì)世界都失去了信心了。很明顯，這是誰(shuí)也攔不住了的事。史鐵生的不平很突出，＂望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁＂
但是，長(zhǎng)跑家三十八歲時(shí)，獲得了教練由哀的認(rèn)可。
但是，女孩和哥哥生活的日子，她至少會(huì)避免傷害。
但是，史鐵生一蹶不振的每一天，他有個(gè)整天戴著眼鏡在地壇里關(guān)心他的母親。
�。⑻煜陆灾乐疄槊�，斯惡已，皆知善之為善，斯不善已。＂每一個(gè)人都會(huì)貼上與不堪類的標(biāo)簽，但也有機(jī)智善良來(lái)推系命運(yùn)�？嚯y的角色清單，納入了每一個(gè)人的名字，但拾起不堪后，才能接住美好。
讀書(shū)作文 篇8
一紙墨香，文字鎖定眼神，如蕩漾著流光般的目光，貪婪地將你拽入書(shū)中徜徉。指尖的碰觸下，有絲絲溫暖浸入心頭，思想隨著書(shū)香化作薄霧片片飄散開(kāi)來(lái)。
飛速流逝的時(shí)光，掠過(guò)風(fēng)景必定有限，書(shū)便是帶我領(lǐng)略各處的微光。書(shū)頁(yè)背后是另一個(gè)世界，古鎮(zhèn)黑板上的燈籠，弱弱的光，由內(nèi)而外的暈開(kāi)，泛起幾層光圈，在幽幽的夜中卻是朦朧的明亮。手浸入潺潺的溪水中，是否會(huì)有如絲般的清涼？水珠會(huì)不會(huì)從指尖的縫隙中越過(guò)又濺起小串的波浪？身處城市中的我本不知，那么書(shū)中文字帶我去品，去感，去徜徉。
青澀的年齡對(duì)一切都還只是懵懂，驀然遇見(jiàn)書(shū)，它所彌漫入我心的情感，可將緊鎖的眉頭化作笑容。知音如伯牙子期，誰(shuí)知他們的羈絆，誰(shuí)又知伯牙之后無(wú)人能懂的煎熬和盡斷琴弦的決然？堅(jiān)貞之愛(ài)如簡(jiǎn)愛(ài)，誰(shuí)又能知她夜夜的`輾轉(zhuǎn)，每每對(duì)心上人的思念，也不知是悲是喜，是驚是異。種種高尚的情感，離我太遠(yuǎn)，便只得從書(shū)中去感悟，欣賞著文字，恍若進(jìn)入了他人的內(nèi)心世界，給了我細(xì)細(xì)去想的空間。
古代文人的深思，浴血戰(zhàn)士的豪情，也同樣是由書(shū)傳進(jìn)我的腦海。一如蘇東坡傳，林語(yǔ)堂帶我體會(huì)了蘇軾的豪情千丈；再如三國(guó)演義，謀劃策略活躍在戰(zhàn)場(chǎng)；甚至紅巖，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)解放的夢(mèng)想，在書(shū)上踏著激勵(lì)人心的文字，傳達(dá)的是永不言敗的信仰�？v古至今的烈士偉人，都不會(huì)放棄自己的尊嚴(yán)和傲然，他們還有殘夢(mèng)在延續(xù)，他們還會(huì)在書(shū)上寫(xiě)下永垂不朽的豪言。
時(shí)而捧起那泛黃的紙張，便不再去追求世俗的富足，而是讓心靈隨著書(shū)本去流浪。不去管，那南飛的燕子，何日才可以返家；不去問(wèn)，那一葉扁舟，被放逐到哪里的天涯。
攜書(shū)的那一刻，心在升華。
讀書(shū)作文 篇9
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)籍，是智慧的海洋，無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)籍，是童話的花園，猶如夢(mèng)境；書(shū)籍，是心靈的指南針，引導(dǎo)我們?yōu)閻?ài)，為心前行……
讀書(shū)，能開(kāi)闊眼界，陶冶情操，教會(huì)人們?cè)S多真理。我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能開(kāi)闊自己的眼界，在知識(shí)的海洋里盡情遨游；我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能博古通今，上知天文，下曉地理，成為棟梁之才；我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能做一個(gè)有智慧的人，有才能的人。讀書(shū)教會(huì)我們?cè)撛鯓幼鋈耍撛鯓踊钪�，讀書(shū)給了我們知識(shí)，我們應(yīng)該秉承“活到老，學(xué)到老”的理念，從更多的書(shū)籍中汲取知識(shí)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
走進(jìn)童話的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)籍是多么美妙：讀《賣火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住想伸出援助之手，幫助她，溫暖她，陪她度過(guò)寒冷的圣誕夜；讀《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸或遇到挫折時(shí)，不應(yīng)該自怨自艾，而應(yīng)該抬頭挺胸，勇敢面對(duì)，任何事都能化解；讀《皇帝的新衣》，你會(huì)懂得人不應(yīng)該只看外表，并應(yīng)用勇于說(shuō)實(shí)話，一味的撒謊，最終不會(huì)有什么好下場(chǎng)……走進(jìn)童話王國(guó)，你會(huì)感嘆這世上的'純潔與邪惡，一切美好的東西都化在這些美妙的文字里了。
當(dāng)你步入散文的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字的多樣性格：讀《荷塘月色》，你會(huì)感受到寧?kù)o的月光似乎穿過(guò)文字，透過(guò)紙頁(yè)，柔軟的照在你的身上，那曲曲折折的的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，映出一池清新；讀；《背影》，你會(huì)感受到父親那慈愛(ài)的身影漸漸高大，高大，從腦海深處清晰起來(lái)，他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，父愛(ài)的光芒從他身上透射出來(lái)，令人不禁淚流滿面；讀《春》，你會(huì)感受到春光爛漫的影像，鳥(niǎo)雀啼囀，百花怒放，微風(fēng)拂面，令人輕松愜意，有如度假一般……
讀書(shū)是智慧的源泉。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，獲得多方面的知識(shí)，在知識(shí)的海洋盡情遨游，是多么愜意的事情啊！
讀書(shū)作文 篇10
不知你是否有這樣一種感覺(jué)，當(dāng)你的知識(shí)比周圍人多的時(shí)候，是不是會(huì)不自覺(jué)地站直身子，感覺(jué)自己有一種自豪、高雅的氣質(zhì)。是的，那都是因?yàn)槲覀冇胸S富的知識(shí)支撐著。我們每天都在成長(zhǎng)，在獲取知識(shí)中成長(zhǎng)，在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
是的'，我們每天都在獲取知識(shí)，不僅僅從那文字優(yōu)美的書(shū)本中，更從我們社會(huì)中取得。其實(shí)，社會(huì)就是一本永遠(yuǎn)也讀不完的百科書(shū)，其中有你想要的一切。
初來(lái)到這個(gè)世界上，我們從周圍人的一舉一動(dòng)中學(xué)習(xí)，他們的一舉一動(dòng)就是上天給我們編著的第一本書(shū)。就是這第一本書(shū)，使我們說(shuō)出了人生的第一句話，邁出了人生的第一步。稍大些，我們被送到學(xué)校，校園里發(fā)生的事和學(xué)到的知識(shí)，是人生的第二本書(shū)，在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要增加課外知識(shí)。有許多課外書(shū)籍是教育人的，就拿《伊索寓言》來(lái)說(shuō)，都是通過(guò)簡(jiǎn)短的故事，來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們所察覺(jué)的真理。
波爾克說(shuō)：“讀書(shū)而不思考，就等于吃飯而不消化。”書(shū)你讀的多還不夠，要深刻地挖掘研究才能成為一個(gè)有用的人。
書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。在書(shū)的營(yíng)養(yǎng)下，我們將奮發(fā)圖強(qiáng)，勇往直前，展翅高飛。
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