小學(xué)五年級(jí)作文【共8篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我是個(gè)小淘氣包。從小，媽媽就這樣對(duì)我說(shuō)。
有一天，我的一位小姊妹“水蒸氣”從人間被太陽(yáng)爺爺叫回來(lái)后，就和我說(shuō)了人間的種種美麗，于是我在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，趁著媽媽一不留神，悄悄地，和風(fēng)姐姐一起去了人間�！皨寢�?zhuān)憧聪掠炅四�！我們這終于下雨了！”一位小朋友激動(dòng)地在我的身邊跳起舞來(lái)。于是，我就在這里安頓了下來(lái)。而我的名字也從“雨”變成了“溪”。
“我們這也有水源了！”“這真是場(chǎng)急時(shí)雨�。 薄案兄x上帝對(duì)我們的慷慨！”聽(tīng)著這些樸質(zhì)的話(huà)語(yǔ)，我十分高興，心里暗暗思忖：原來(lái)對(duì)他們來(lái)說(shuō)我是這么地重要�。∠胫胫�，我睡著了。
在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子里，春姐姐悄悄地來(lái)了。她叫醒了小草，叫醒了小花，也叫醒了我�！岸＿硕＿恕蔽腋吲d地奔跑著、歌唱著，全然不知?jiǎng)诶邸?/p>
時(shí)間飛逝，一個(gè)又一個(gè)的春秋，在述說(shuō)著我的年紀(jì)�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)有年逾古��！同時(shí)這個(gè)地方也不只我這一個(gè)水源了，但人們依舊喜歡著我。常有人伏在我的耳畔，掬一抔溪水飲盡后，發(fā)自肺腑地說(shuō)道：“這么多的溪塘，唯獨(dú)這里的水源最好，唯獨(dú)這里的水最為甘甜！”聽(tīng)著這樣的話(huà)語(yǔ)，我奔跑得更歡了。
“突突突突突！”在開(kāi)春的第一個(gè)早晨，我又再次被叫醒了。可這次聽(tīng)醒我的不是小鳥(niǎo)的歌聲，也不是花開(kāi)的清香，而是那充斥在整個(gè)村莊那震耳欲聾的`挖土機(jī)的聲音�！袄习暹x的地方可真好，這么偏僻，以后我們?cè)谶@里排放污水再也不用怕了！而且這邊還 有這么長(zhǎng)一條溪流，我們可以把污水直接排到溪里！”
那個(gè)工廠一天天的造下去,而我的身體卻發(fā)生了巨大的改變�！靶∶�，你說(shuō)的最美溪塘就是這條破溪？你在開(kāi)玩笑嗎？”一位青年對(duì)著身邊的同伴說(shuō)著。說(shuō)完，他轉(zhuǎn)頭大步離去。我趕忙喊道：“別走，別走，請(qǐng)你救救我！”可是，他卻不曾回頭。
我真得好難受。走過(guò)我身邊的每個(gè)人都說(shuō)著：“這條溪真可憐，它以前可是很清澈的，現(xiàn)在卻變得臭氣熏天。”每天都有很多說(shuō)著同樣話(huà)語(yǔ)的人走過(guò)我身邊，發(fā)表著或感慨、或惋嘆的言辭。但他們的行動(dòng)也僅僅局限于口頭，沒(méi)有一個(gè)人真正想過(guò)要將我救出“火�！薄Ｋ麄兯艚o我的是那一個(gè)個(gè)冷酷無(wú)情的背影。
日子一天天過(guò)去，我身體所散發(fā)出來(lái)的味道亦越來(lái)越刺鼻。漸漸地，再也沒(méi)有人愿意從我身邊經(jīng)過(guò)。即使偶爾有一兩人經(jīng)過(guò)，他們也都是擰著鼻子，皺著眉尖，逃難般地快速逃離，絲毫不愿放慢腳步做些許逗留。一切的一切，都是因?yàn)槊刻於加心浅砂偕锨嵉墓I(yè)廢水，自那張牙舞爪的工廠里排出，排進(jìn)我的身體。而后腐爛、變質(zhì)，散發(fā)陣陣刺鼻的惡臭。看著自己的身體一天天頹敗下去，我不禁在心中感嘆：無(wú)情的人類(lèi)啊，你們可知“珍惜”二字如何寫(xiě)？
轉(zhuǎn)眼間，已過(guò)兩載。當(dāng)初那個(gè)小工廠早已搬離了這里，可我的身體卻越變?cè)讲�，再也沒(méi)有好過(guò)。我仿佛被人們遺忘了一般，再也沒(méi)有沒(méi)人來(lái)看過(guò)我。“小何，你看，這里有條污河！”終于有一天來(lái)了兩個(gè)人�！靶∠模@條河一看就知道是被工業(yè)廢水污染的”。那個(gè)人類(lèi)說(shuō)完后拿出一個(gè)小本子在上面記著什么，記完他們又回去了。
經(jīng)受多年工業(yè)污染的我，身體早已幾近死亡邊緣，亦沒(méi)有力氣再說(shuō)些什么。只是靜靜地看著他們的圈劃、測(cè)量。沒(méi)過(guò)多久，他們兩人又來(lái)了，還 帶著一大群人�？粗@似曾相識(shí)的景致，我以為他們又是像當(dāng)初的一群人那般來(lái)這兒建設(shè)工廠的。我心中暗想著：“這下我的真的活不了幾天了”。一群人帶著專(zhuān)業(yè)設(shè)備，在我身上這兒擺擺，那兒量量，做著一些讓我疑惑的事兒。
在經(jīng)過(guò)這群人幾個(gè)月的“玩弄”之后，我開(kāi)始感覺(jué)身體有所好轉(zhuǎn)。那一刻，我才明白：他們是來(lái)救我的！“真是太謝謝你們的！”我在心里默默感激他們。后來(lái)我才知道救我的那些人在施行“五水共治”計(jì)劃！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“唉，今天語(yǔ)文又考砸了�？隙ǖ冒づ鷩D！”平時(shí)成績(jī)挺好的我又考砸了。我拿著七十六點(diǎn)五的第三單元考卷郁悶，因?yàn)槔蠋熆隙〞?huì)把這次考試的情況一一匯報(bào)給家長(zhǎng)。整個(gè)下午的體育課、電腦、美術(shù)什么的副課我都沒(méi)心思聽(tīng)講，一直在思考怎樣跟老媽解釋這七十六點(diǎn)五的爛成績(jī)。
“嘿，書(shū)呆子。”徐瑞瑞這個(gè)低智能的家伙不知又從哪兒冒了出來(lái)，“你看起來(lái)挺郁悶的，又考砸了吧？嘿嘿嘿……是不是要被挨打呀？！”
“才不是呢！只是要被··被挨批�！鼻邦^說(shuō)得挺響，可到了后頭就沒(méi)底氣了，變成了嘀咕。
“差不多，差不多啦。成績(jī)?cè)俨铧c(diǎn)兒就要被挨打嘍！”徐瑞瑞擺擺手，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)。
“管你第十六個(gè)字母的事！快滾開(kāi)！”我實(shí)在忍不住，沒(méi)好氣的對(duì)這個(gè)家伙說(shuō)。
“好好好，我滾，我滾。我去采訪歐陽(yáng)觀雨（介紹：全班最聰明，最漂亮，最受所有老師喜歡，體育拔尖，繪畫(huà)總獲一等獎(jiǎng)，家務(wù)特會(huì)做的女生）得全班第一的心情去嘍！”這個(gè)低智能的家伙一溜煙兒跑了。
放學(xué)了，我垂頭喪氣地走回家。我走得很慢很慢，跟蝸牛的爬行速度差不多。我不說(shuō)你們也肯定知道為什么吧？想遲點(diǎn)被挨批唄！
我慢悠悠地開(kāi)著門(mén)，打開(kāi)門(mén)后，家里的一幕差點(diǎn)兒沒(méi)給把我的心臟病給嚇出來(lái)：老媽她優(yōu)雅地躺在沙發(fā)上看電視，鏡頭再拉近點(diǎn)兒，只見(jiàn)她嘴唇上吐著口紅，眼睛瞇著，上眼眶擦了紅紫相間的眼影，還戴著假睫毛，打了粉底�！拔一貋�(lái)了！”我想老媽匯報(bào)了一聲。
“哦，你回來(lái)了。那你看看，媽媽我漂亮不？嗯？”老媽瞇著眼睛問(wèn)我。
“嗯嗯嗯，漂亮，漂亮，非常漂亮！我趕緊回答。其實(shí)呢，我心里的小人可是這樣覺(jué)得的：老媽怎么畫(huà)這樣的濃妝？真是難看死了。要是和這幅模樣的老媽一塊兒散步或出門(mén)，被辦理的搗蛋鬼（‘導(dǎo)彈”二人組）給瞧著了，再被他們傳到班里，那我豈不是丟死人啦！！
我趕緊回過(guò)神來(lái)，神情沮喪地低著頭，準(zhǔn)備開(kāi)始被老媽批一頓。
老媽今天不知是心情好還是化了裝的.緣故，擺了擺手，不在意地說(shuō)：“好了好了！我已經(jīng)知道你的語(yǔ)文爛成績(jī)了啦！你下次語(yǔ)文考試再仔細(xì)點(diǎn)兒就行啦！這次我就先不追究了！”
“謝母親放過(guò)我！”我高興極了，直沖到老媽跟前，忘了老媽打了粉底，親了口老媽的臉蛋，弄得我嘴唇上都是個(gè)粉末末。我又連蹦帶跳的跑回房間做作業(yè)去了。老媽笑了，但又搖了搖頭說(shuō)：“唉，你這孩子……·”
我做完了回家作業(yè)，“啪”地躺在了床上，心里美滋滋地想：要是老媽天天都像這樣就好了，每天都化妝（就是費(fèi)點(diǎn)兒錢(qián)），她每天都開(kāi)心，我也每天都開(kāi)心（不用每天被挨批），“這樣的日子多么幸福，這樣的日子多么快樂(lè)！啦啦啦啦（此處省略無(wú)數(shù)個(gè)啦）……”唉，可這是不可能的嘛！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在我9歲時(shí)，就有知道了人為什么能站的知識(shí)。
有一次，我在家里看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當(dāng)我看到人體的奧妙時(shí)，忽然想到一個(gè)問(wèn)題：為什么人能夠站立呢？
過(guò)后，我去找爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)藶槭裁茨軌蛘玖�，你們知道嗎？”爸爸說(shuō)：“我們不知道，你自己去查找書(shū)籍看一看吧！” 我再次回到書(shū)房里，便打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》查找。��！終于找到了答案。書(shū)上說(shuō)：“因?yàn)槿祟?lèi)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化后，形成可以站立的各種條件。除了大腦總指揮外，負(fù)責(zé)平衡的有小腦，全身的骨骼、肌肉=韌帶巧妙地進(jìn)行組合。以走路為例，全身160余塊肌肉，走動(dòng)一步就動(dòng)用200塊肌肉。腳的'結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，它由26塊骨頭、114條韌帶和20多塊肌肉組成，由大腦神經(jīng)指揮，調(diào)節(jié)肌肉韌帶維持平衡，使人能獨(dú)立站穩(wěn)靈活地走路。
從資料中，我覺(jué)得自己又懂得了一樣知識(shí)。其實(shí)，生活中還有許多奇妙的現(xiàn)象，只要我們善于觀察，勇于探索，就不斷會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天是中秋節(jié)，因?yàn)槲覀円患业脚砩娇h仙女湖去玩，所以回來(lái)時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)過(guò)了。但我們一家還是把精致的紫砂茶具、木質(zhì)茶盤(pán)，放到屋頂花園里，這是，我又從樓下拿來(lái)一盒漂亮的月餅和一包鐵觀音茶葉，我們一邊看著天空中玉盤(pán)似的滿(mǎn)月被彩云簇?fù)碇l(fā)出幽幽的黃光，我們一邊喝著香濃的綠茶，一邊吃著美味的月餅，悠閑自得。這時(shí)，一發(fā)明亮的孔明燈騰空而起，當(dāng)它穿過(guò)月亮?xí)r，我眼疾手快地按動(dòng)了照相機(jī)的快門(mén)，飛得高高的孔明燈這才極不情愿的慢慢落下去。這時(shí)，疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨，過(guò)了一會(huì)兒，月亮重新升了起來(lái)，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說(shuō)話(huà)。桂花仿佛也聽(tīng)懂了月亮的話(huà)，散發(fā)出沁人心脾的清香。媽媽把一朵朵美麗雪白的桂花花瓣放進(jìn)紫砂的茶杯里，不一會(huì)兒，一股綠茶亦苦亦甜的味道混合著桂花的清香，緩緩的流淌了出來(lái)，讓人陶醉在這十五的中秋節(jié)里。圓圓的'月亮漸漸升高，她那銀盤(pán)似的臉，流露出幸福的黃暈。一顆顆孔明燈騰空而起，仿佛在贊嘆著月亮的美麗。夜，靜極了，滿(mǎn)月在云中若隱若現(xiàn)，淡淡的月光灑向大地。
啊，我愛(ài)這迷人的中秋節(jié)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
由于光線(xiàn)問(wèn)題，我從書(shū)房轉(zhuǎn)移到餐桌上寫(xiě)毛筆字。
我專(zhuān)心致志地寫(xiě)著，寫(xiě)一筆，看看字帖上的筆畫(huà)。突然，一縷縷香味鉆進(jìn)鼻子里，哇--好香！我抬頭一看，是媽媽的拿手菜已經(jīng)上桌啦，我狠狠地吸了吸鼻子，啊！真是香！
瞧那一盤(pán)油爆茄子，個(gè)個(gè)油光錚亮，青里透著紅，令人忍不住口水直流三千尺！我四處尋找，居然沒(méi)有筷子。心情一下子失落起來(lái)，我只好咽了咽口水，繼續(xù)寫(xiě)字�？墒切乃荚趺茨芏ǖ南聛�(lái)呢？我寫(xiě)一個(gè)毛筆字，看一看小菜，咽一口口水。
這時(shí)，又一股香味撲鼻而來(lái)，是什么？雞蛋的香味！一抬頭，一盤(pán)嫩黃嫩黃的蛤蜊燉蛋把我的`眼睛牢牢地吸引住了！嗨，這回，沒(méi)有筷子也沒(méi)關(guān)系--我用兩個(gè)手指尖，輕輕拎起一個(gè)蛤蜊送到嘴邊，晃悠悠的雞蛋一下子滑進(jìn)我的嘴里，啊--恩，真嫩，真滑！我又把蛤蜊整個(gè)兒塞進(jìn)嘴里，舌頭一卷，就把蛤蜊肉卷進(jìn)了嘴里，那味道，真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述！
嘗到了這第一口鮮美的滋味，我再也忍不住了，每寫(xiě)一行毛筆字，就吃一個(gè)蛤蜊……不好，一盤(pán)蛤蜊燉蛋出現(xiàn)了好多坑坑洼洼。
“媽媽你看，蛤蜊燉蛋變成麻子啦！”
媽媽見(jiàn)了，笑彎了腰！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)弟弟，今年3歲，個(gè)子不高，臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，大大的臉蛋，鼻梁不高。奶奶通常說(shuō)，他的嘴唇上薄，下厚，有趣吧？這還不算有趣，我就給你講一講他的.有趣之處吧。
今天，奶奶帶著我和弟弟“小三”去廣場(chǎng)，你們肯定感到奇怪，我的弟弟怎么叫“小三”呢？因?yàn)樗抢先。越小靶∪逼鋵?shí)他叫管浩淼。 到了廣場(chǎng)，我的弟弟興奮的亂蹦亂跳，奶奶說(shuō)：“手機(jī)帶了嗎？”我說(shuō)：“帶了”“拿出來(lái)給小三錄像�！蹦棠陶f(shuō)道。
我拿出手機(jī)，開(kāi)始錄像�！靶∪笨匆�(jiàn)了大人在跳舞，就跑到人群前面，左扭扭，右跳跳，大家看見(jiàn)了都笑呵呵的。他看見(jiàn)別人笑了，自己也在那傻笑，然后不好意思的跑到了奶奶的懷里。
還有一件事，非常有趣，而且在這方面也能看出“小三”成長(zhǎng)了不少！ 一天晚上，我正在刷牙，他看見(jiàn)了，就拿一個(gè)小杯子，然后走到飲水機(jī)前，接了半杯水，找到了一個(gè)牙刷，學(xué)著我的樣子，把牙刷用水沖沖，擠上牙膏，放在嘴里，還學(xué)著我的動(dòng)作，左刷右刷�！昂美保『美�！”弟弟說(shuō)�！翱旌瓤谒�，再吐了！”我說(shuō)，弟弟照我說(shuō)的去做了。嘴里也沒(méi)有泡泡了！ “吃飯嘍！”弟弟高興地說(shuō)。 他坐在飯桌前坐好，等著奶奶為他盛飯。 奶奶給“小三”盛好了飯說(shuō)：“你別忙吃，等我喂你！”“我自己吃，不給大姐吃！”弟弟調(diào)皮地說(shuō)。接著他拿來(lái)一個(gè)勺子，開(kāi)始吃，他吃飯夾菜的時(shí)候 ，超有趣。
我有一個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的弟弟，你有嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
生煤爐，是城里人很少能體驗(yàn)到的一件事。而在農(nóng)村，燒煤爐的人家比比皆是。因?yàn)槲以卩l(xiāng)下過(guò)暑假，所以有機(jī)會(huì)體驗(yàn)了一回生煤爐的感覺(jué)。
先在門(mén)口空地上將爐子、廢紙、扇子、打火機(jī)和柴禾準(zhǔn)備好，還需要一個(gè)新的蜂窩煤和一個(gè)舊的蜂窩煤。
第一步，將舊的蜂窩煤先放進(jìn)爐底，再用打火機(jī)點(diǎn)燃廢紙放在它的上面。等火大了，就趕緊放上足夠的.柴禾，這就是第二步。第三步是力氣活，就是用扇子對(duì)著爐洞使勁扇，直到柴禾越燒越旺，這時(shí)，就能將那只新的蜂窩煤放在上面了。煤被燒旺了，那就說(shuō)明爐子生好了。這時(shí)，就可以用來(lái)燒飯煮菜啦！
也許有人會(huì)問(wèn)，風(fēng)大的天氣扇子扇不起風(fēng)，而大風(fēng)又不可能自己往爐洞里躥，那怎么辦呢？不用著急，你只要將扇子側(cè)著擋在爐洞口，風(fēng)吹向扇子后被一擋便擋進(jìn)爐洞里了。真是干什么都有干什么的竅門(mén)兒呀！只有通過(guò)實(shí)踐才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
燒煤爐既有趣，又比燒液化氣省錢(qián)。這差事，我愛(ài)干。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
所謂的愛(ài)學(xué)習(xí)，我不知道是什么。
每天，我都要上課，連星期六星期天也有課，不論我想不想學(xué)習(xí)，不論我到底累還是不累……
告訴我學(xué)習(xí)是什么，是走向成功道路的道具，還是父母望子成龍或望女成鳳的愿望，還是孩子們?yōu)榱巳^斗的目標(biāo)？不，這些都不是。所謂的學(xué)習(xí)，是孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起步。
有人說(shuō)，我只是一個(gè)小孩子，不能說(shuō)出什么大道理。我們小孩子喜歡玩，喜歡讓大人們陪他們，但是這些愿望，還不是都被打破了么？我說(shuō)的有什么錯(cuò)，愛(ài)玩愛(ài)想愛(ài)新奇的.東西是我們的天性，大人們把我們的天性全部都打掉了，那要一個(gè)孩子還有什么用？就是為了讓孩子去學(xué)習(xí)，長(zhǎng)知識(shí)？我懂大人，除非就是想讓孩子長(zhǎng)大有一個(gè)好工作嗎？可是也要尊重一下孩子的選擇。
在那樣的一個(gè)夜晚，孩子在哭，哭自己為什么會(huì)有這么些個(gè)逼著他們?nèi)W(xué)習(xí)不給他們玩的時(shí)間的家長(zhǎng)呢？
所以……尊重孩子的選擇也是父母愛(ài)的表達(dá)！
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