感受的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的感受的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感受的作文 篇1
人們?cè)谌粘Ｉ钪懈杏X到甜味，感覺到了苦味，感覺到了……但是，人們卻常常感覺不到幸福。
失業(yè)者抱怨沒有工作，農(nóng)民抱怨地里的活太累，學(xué)生抱怨作業(yè)太多，干部抱怨工資太少，乞丐抱怨施舍的人太小氣……于是，人們往往臉紅脖粗，常常滿口皆“國(guó)罵”，卻很少發(fā)現(xiàn)幸福就在身旁。
幸福就在身旁嗎？的確。
當(dāng)孤獨(dú)的老人收到遠(yuǎn)方兒女的來信時(shí)，當(dāng)苦熬了一天的學(xué)子看到桌子一杯熱氣騰騰的牛奶時(shí)，當(dāng)辛勤的農(nóng)民收割到金燦燦的稻谷時(shí)，當(dāng)你聽?wèi)T了都市噪聲悄然來到寂靜的森林中時(shí)，你可曾想到，這就是幸福？幸福，常常在不知不覺中悄悄滲入你的肌膚，溫暖你的心靈。
其實(shí)，幸福是一種給予，一種付出，一種奉獻(xiàn);人生是幸福的組合而不是悲劇的羅列。人是奉獻(xiàn)的噴泉而不是索取的枯井;給予別人一片溫馨，也會(huì)得到更真摯的祝福，這便是幸福。
幸福是一種心靈的震顫，一種心底的碰撞，而不是做作的捏造，她需要我們?nèi)ヂ�，去看，去想。人總是在白發(fā)蒼蒼的時(shí)候才想起兒時(shí)母親而熱淚盈眶。
幸福是一種充實(shí)，一種滿足，而不是空虛的瀟灑。當(dāng)我們有了堅(jiān)定的毅力，鮮明的目標(biāo)，睿智與生命的潛能就會(huì)像火山一樣爆發(fā)出來，讓我們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
因此，我們?cè)诠ぷ髦�，在學(xué)習(xí)中，甚至在走路時(shí)，都需要慢慢體會(huì)幸福，
感覺幸福，幸福就像微微細(xì)雨，滋潤(rùn)了你渴望的'心靈，就像初升的太陽，照亮了你空虛的心靈。
不要埋怨生活對(duì)你的不公，生活沒有給你幸福，其實(shí)生活中有許許多多的幸福，只有你用真心和一顆懷著愛的心去營(yíng)造幸福，在幸福、給予、獲得之間才能感受幸福，我想，幸福是無處的，只要你善于感受、發(fā)現(xiàn)，我相信幸福是觸手可及的，幸福就在你身邊，珍惜它吧！
感受的作文 篇2
軍訓(xùn)的第一天，對(duì)于每個(gè)人來說都是美好的，因?yàn)樘鞖饪隙ê芎�，不冷不熱，而且剛剛開始教官一般不會(huì)布置過累的體能訓(xùn)練。抱以這些僥幸的理由，歡樂的走向操場(chǎng)。
但當(dāng)我們前腳剛跨入操場(chǎng)的那根白線時(shí)，前些還跟我們談笑的教官突然嚴(yán)肅了起來，對(duì)我們大吼道：到了操場(chǎng)就給我不要嬉皮笑臉了，訓(xùn)練，這是一件很嚴(yán)肅的事情！誰要再笑出聲來，我就有他好看！當(dāng)然，有些男生免不了做些俯臥撐。這當(dāng)然不是普通的那種教官。教官，名字可不是白來的，有可多種花樣呢！規(guī)定是這樣的，他喊一，就往下?lián)沃�，喊二就撐起來。壞的是，教官只喊一，過好久才喊二。我們?cè)谇懊娑悸牭玫胶竺娴年囮嚧执�，真讓人哭笑不得�?/p>
不幸的是，在我們頑強(qiáng)的頂著烈日的炙烤，感受著汗水一滴滴的順著后背留下的感覺，但仍堅(jiān)持下上午一小時(shí)的訓(xùn)練后，下午的天氣讓人預(yù)想不到。訓(xùn)練到一半，大雨一點(diǎn)都不講情誼的轟然而起！起初沒有教官的命令，我們都沒有動(dòng)，依然筆直得以軍姿的站勢(shì)屹立在風(fēng)雨中。聽到命令說先回教室，今天的訓(xùn)練到此為止后，我們才像熱鍋上的螞蟻一樣奔回教室，帽子，衣服，褲子什么的都濕了。教官依舊是那么嚴(yán)肅負(fù)責(zé)，是最后一個(gè)回到教室的，當(dāng)然濕得比我們更厲害。在教室里也嚴(yán)肅認(rèn)真，幽默地教我們學(xué)唱軍歌還有拉歌。當(dāng)然沒有在操場(chǎng)上那么嚴(yán)肅，經(jīng)常時(shí)不時(shí)得講出點(diǎn)笑話來，把我們一天的勞累都笑到九霄云外去了
當(dāng)然，在上午下午各一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練中，我們也看到教官語言中透露出來的幽默。上課時(shí)遇到一些趣事甚至還會(huì)對(duì)我們說：不準(zhǔn)笑，給我憋著，不準(zhǔn)笑出聲來！過一會(huì)兒又說：這不是你們笑的時(shí)候，是我笑的時(shí)候。
你是否也會(huì)想要一個(gè)像我們這樣的，既嚴(yán)肅，有自帶幽默細(xì)胞的教官呢？（901班吳鈺蕾）
吧嗒，吧嗒豆大的雨點(diǎn)稀稀疏疏，不緩不慢，似乎很是悠閑。調(diào)皮的'雨點(diǎn)兒像誰扔下來的鋼珠一樣砸在地面上，濺起高高的水花。
這場(chǎng)暴雨是那樣的突然而又兇猛。正在訓(xùn)練的，我們像鳥獸一樣哄的散開，一群群的跑回了教室。
二連的，來一個(gè)！來一個(gè)，二連的一聲聲響徹云霄的聲音在901班驀然響起。這是教官在教901班的同學(xué)們拉軍歌。班級(jí)中時(shí)而笑聲連連，時(shí)而掌聲轟動(dòng)。有的同學(xué)故意拖長(zhǎng)音：像姑娘讓人哄笑不已。有時(shí)教官讓我們鼓掌，有同學(xué)笑鬧著說：仿佛在耍猴一樣
一天中軍訓(xùn)的勞累就在中悄然消逝。
感受的作文 篇3
春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。過春節(jié)時(shí)的習(xí)俗有很多，貼春聯(lián)就是其中一個(gè)。
聽爸爸說，這個(gè)習(xí)俗大有來歷呢：春聯(lián)的來源其一是桃符，最初人們用以辟邪，后來畫門神像木，刻人形掛在門旁于桃木上，再簡(jiǎn)化為在桃木板上題寫門神名字。春聯(lián)的另一來源是春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達(dá)了漢族勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)，迎祥納福的美好愿望。
除夕上午，我和爸爸一起貼春聯(lián)。我拿著一把剪刀和透明膠布，爸爸拿著春聯(lián)，一起來到門外。爸爸先貼橫批。我用剪刀喀嚓喀嚓地把膠布剪成小塊，遞給爸爸。有時(shí)候我剪多了，就把剪多的膠布的一半貼在門上，另一半懸在空中，當(dāng)做備用。爸爸輕輕地貼住春聯(lián)，免得貼皺了。我們倆配合得很默契。爸爸先貼橫批，再貼上聯(lián)和下聯(lián)。我看了奇怪地問：“爸爸，你為什么上聯(lián)貼在左面，下聯(lián)貼在右面呢？”爸爸回答：“傳統(tǒng)來講，右聯(lián)為上，左聯(lián)為下。橫批從左往右念，上聯(lián)就應(yīng)該貼在左面，從右往左念，上聯(lián)就應(yīng)該貼在右面。現(xiàn)在通常的橫批都是從左往右念的。我們家的也是，所以上聯(lián)就應(yīng)該貼在左面�！弊詈笪覀冇仲N了值得大大的`福字。貼完春聯(lián)，從遠(yuǎn)處一看，紅紅的，很喜慶。橫批是福星高照，上聯(lián)是金鼠賀歲年年好，下聯(lián)是萬事如意步步高。
春節(jié)家家戶戶都貼春聯(lián)，迎新春。祝愿家家戶戶在新的一年里都能過得吉祥幸福，快快樂樂！
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