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初中生的作文

時(shí)間:2024-01-08 12:17:54 初作文 我要投稿

實(shí)用的初中生的作文(范例5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的初中生的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的初中生的作文(范例5篇)

初中生的作文 篇1

  聽(tīng)說(shuō),煮一盞雪,可以溫暖一個(gè)冬天。

  ——題記

  “唉,這瘟天!”奶奶略有些抱怨不滿?创巴,雨雪交疊。如絮如片的雪劃過(guò),惹得人眼花。爺爺近來(lái)腿腳不便,奶奶眼睛又不好,所以買(mǎi)年貨的“重?fù)?dān)”自是落在我這個(gè)寒假“游手好閑”的人身上。

  我努力把自己裹成一只熊,只希望厚重的衣服能多抵擋一絲寒冷。笨重地邁出一只腳,就被迎面的風(fēng)給“吹”了回來(lái),真冷!最后,咬咬牙硬是沖出了大門(mén),沖出了院子,向超市奔去。

  超市內(nèi)倒是火熱,什么打折商品,跳樓甩賣(mài)那是應(yīng)有盡有。耳邊除了嘈雜的人聲,還有空調(diào)運(yùn)作的“轟隆”聲,不絕于耳。鬧市,鬧市!

  跑到賣(mài)豬肉的冷凍柜邊,指著一塊排骨大聲問(wèn)那邊斬肉剁骨的大叔“叔叔,這排骨怎么賣(mài)!”我扯開(kāi)嗓子,生怕超市里的的聲音蓋過(guò)我,他聽(tīng)不見(jiàn)。那大漢抬頭飛快瞥了我一眼,表情略有不耐,手上工作不停,說(shuō)了一句“牌子上有價(jià)格,自己看!”他這句話把我說(shuō)愣了,是有標(biāo)價(jià),但我哪分得清哪個(gè)是哪個(gè)啊。最后我只好不知價(jià)就買(mǎi)下了一塊“出生不明”的排骨。這大叔真冷淡,嘆息。

  又在超市內(nèi)溜了一圈,買(mǎi)了不少瓜果零食心里也是愜意。結(jié)完帳,我又有些躊躇,心想,又要受冷風(fēng)吹了,有些哀嘆。外面依舊風(fēng)雪交加。

  超市門(mén)口,腦內(nèi)自動(dòng)播放起了“怎么大風(fēng)越吹,我心越蕩……”“為你我受冷風(fēng)吹……”等熟悉的旋律。

  跨出一腳,就是“砰”一個(gè)跟頭,東西撒了一地,我一屁股坐在地上,竟有些爬不起來(lái)。愣愣地坐在地上,感受著路人或冷漠或戲謔的目光,無(wú)人上前相幫。內(nèi)心的溫度瞬間降至冰點(diǎn),眼淚已經(jīng)掛在了眼角,準(zhǔn)備好自由落體了。兀地,一個(gè)溫柔的聲音打斷了思緒“小姑娘,還好嗎?站不站得起來(lái)?”我抬頭,是一個(gè)神色和藹的中年婦人。她攙起我,又幫我撿起散落的東西。我感激地看著她,小聲說(shuō)“謝謝,謝謝……”或許是受她感染,路過(guò)的人中有幾個(gè)幫我一起撿起了東西。不過(guò)片刻,東西竟是原封不動(dòng)地回到了我手中。真的,怎么又想哭了。

  這平凡的`一天,我嘗冷品暖。但暖,延續(xù)了一個(gè)冬天。冷暖,多么平淡的生活常態(tài)。

  或許,煮雪真的可以溫暖冬天,但于我,平凡中不缺的關(guān)心在意,卻是最長(zhǎng)存的溫暖。

初中生的作文 篇2

  每個(gè)人都有一位慈祥的母親,當(dāng)然每個(gè)人都有享受母愛(ài)的機(jī)會(huì),我很幸運(yùn)也有一位慈祥的母親,我想對(duì)您說(shuō):“母親您辛苦了!

  我的母親個(gè)子很高,她每天都梳著一頭披肩卷發(fā),有一張漂亮的瓜子臉,一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛就像夏天的柳葉一樣,一雙明亮的大眼睛顯的炯炯有神。

  記得有一件事一直在我的腦海中,那一次我剛會(huì)騎車(chē),我就想騎著車(chē)出去玩,于是就對(duì)母親說(shuō)了,母親說(shuō);"你剛學(xué)會(huì)騎電車(chē),還是別出去了吧!蔽衣(tīng)了母親的話雖然不情愿但是還是聽(tīng)了母親的話。一會(huì)兒,母親對(duì)我說(shuō)她要上班去了讓我在家里好好學(xué)習(xí),我心中不禁有一絲竊喜,感覺(jué)自己自由了。母親走后我就馬上推著我的車(chē)子也走出了家門(mén),心想我要好好的騎一下車(chē)子了,嘴里哼著小曲就開(kāi)始騎開(kāi)了,突然我的眼前的路上出現(xiàn)了一塊石頭,想躲閃時(shí)已經(jīng)晚了,只感覺(jué)咯噔一下摔到了地上把腳也給扭傷了。我一瘸一拐的回到了家,等晚上母親下班回來(lái)看見(jiàn)我走路的樣子問(wèn)了原因后我以為會(huì)說(shuō)我一頓但是母親沒(méi)有只是馬上拿來(lái)家里的'藥水給我上藥,臉上掛滿了對(duì)我的擔(dān)心。到了晚上母親把我哄睡后坐在了我的床頭我在朦朧中突然感覺(jué)臉上有一絲涼意,我睜開(kāi)眼確實(shí)發(fā)現(xiàn)母親的眼圈紅紅的原來(lái)是母親留下了眼淚,這時(shí)您趕忙擦干眼淚對(duì)我說(shuō):“母親沒(méi)事,你趕緊睡吧!蔽蚁胝f(shuō)母親是我的任性貪玩讓您擔(dān)心了。這件事一直在我的記憶中無(wú)法抹去留下了深深的印記。

  這就是我的母親,母親對(duì)我的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),我想對(duì)母親說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我以后會(huì)好好上學(xué),再不會(huì)讓您這么擔(dān)心了。母親您辛苦了。我在這里也愿天下的母親也身體健康,開(kāi)開(kāi)心心的。

初中生的作文 篇3

  我的初中生活——雨后彩虹

  記得小學(xué)畢業(yè)時(shí),我高興的不得了。對(duì)即將來(lái)臨的新生活充滿了好奇和向往,第一天上學(xué)的前一個(gè)晚上,竟激動(dòng)的睡不著覺(jué)。現(xiàn)在回想起來(lái),才覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我是多么的幼稚、可笑,F(xiàn)在真的想回去了卻已經(jīng)變成了一場(chǎng)無(wú)法挽回的夢(mèng)。只記得夢(mèng)中的我傻的快樂(lè)、傻的可愛(ài)。人是在不斷的成長(zhǎng)中漸漸長(zhǎng)大的,每成長(zhǎng)到一個(gè)階段,都需要付出一定的代價(jià)。而我付出的是從前那個(gè)沒(méi)有憂愁和煩惱的我。

  初中生活就素描一樣,除了黑就是白,簡(jiǎn)單而單調(diào),沾上水就化成一片渾濁,卻也是一種生活。我覺(jué)得自己仿佛就是掉進(jìn)了一個(gè)巨大的旋渦中,用一種模式重復(fù)著消耗著我的青春,沒(méi)有了喧鬧的生活,它失去了精彩和活力,靜的像一攤死水。是從什么時(shí)候開(kāi)始,我的生活竟變成了這樣。

  我獨(dú)自一人走在空蕩蕩的大街上,漫無(wú)目的的尋找著我自己都不知道的東西。望著路邊高大的梧桐樹(shù),一種空蕩蕩的憂傷浮上心頭。我輕輕的撫摸著樹(shù)干上的一道道疤痕,回憶的大門(mén)瞬間敞開(kāi)。我突然想起,這條街上曾埋沒(méi)過(guò)我無(wú)數(shù)歡快的笑聲,和小伙伴們充滿稚氣的歌聲。它很偏僻,卻十分幽靜,所以小伙伴們都喜歡來(lái)這里玩,因?yàn)檫@里永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)到大人們的責(zé)備聲和抱怨聲,我們手拉著手,對(duì)著天空吶喊,喊出一片屬于我們的天地,對(duì)著云彩唱歌,唱出心中的那份喜悅。那個(gè)粗壯的樹(shù)干上,還留著我成長(zhǎng)的足跡,那一道比一道高的疤痕還是同當(dāng)年一樣清晰,不知道我刻下去的時(shí)候,大樹(shù)有沒(méi)有感到疼,但我知道我的心此時(shí)如同被刀割般的疼痛。離開(kāi)的時(shí)候,我突然好懷念從前的這條街,從前的那些伙伴,更懷念從前的那個(gè)我。

  Magic是我的同桌兼死黨,她是個(gè)追求時(shí)尚的女孩,但也只是嘴上說(shuō)說(shuō),卻不敢在實(shí)際中這樣做。因?yàn)閯傔M(jìn)這所學(xué)校的.時(shí)候,她的服飾就使她挨了老師一頓教導(dǎo)。她說(shuō)“:學(xué)校扼殺了青少年擁有活力的權(quán)利!蔽覇(wèn)她“:時(shí)尚就是活力嗎?”她笑著說(shuō)“:是活力的一種,我追求時(shí)尚是為了豐富自己的生活,如果一直沉浸在枯燥乏味的生活中,自己都會(huì)感到累的,何談得上有活力呢?”我仔細(xì)想了想,覺(jué)得也有道理。小說(shuō)一直被視為影響學(xué)生進(jìn)步的一大障礙,所以我從不去接觸它們。而Magic卻不這樣認(rèn)為,她只要一有空就看小說(shuō),學(xué)習(xí)依舊那么好,還當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。她說(shuō),看小說(shuō)也是享受生活的一種方法,小說(shuō)并沒(méi)有你想象中的那么恐怖,只要你懂得怎樣利用時(shí)間去看它們,其實(shí)對(duì)你的學(xué)習(xí)是不會(huì)有影響,還會(huì)對(duì)你產(chǎn)生幫助作用,我不就是一個(gè)活生生的例子嗎?我問(wèn)她為什么喜歡看小說(shuō)。她說(shuō)得挺傷感的,她說(shuō)“:初中生活讓我覺(jué)得很單調(diào),很沒(méi)意思。小說(shuō)中,主人公身邊總會(huì)發(fā)生這樣或那樣的事,或喜或悲,看完后,我總會(huì)有一種親身經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué),它為我的生活增添了幾分色彩。也是我精神的寄托,我總想,等長(zhǎng)大以后,我的生活或許就不會(huì)在像現(xiàn)在這樣子了。你呀,成天悶悶不樂(lè)的,讓我看了都心疼,你也可以學(xué)著找適合自己的生活樂(lè)趣。 蔽倚χc(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我為什么從來(lái)沒(méi)想過(guò)為自己的生活添色彩呢?我早已厭倦了這種生活模式,只知道抱怨、獨(dú)自傷心,卻不曾想過(guò)改變生活的模式,畢竟生活是屬于我自己。我一便又一便的回顧過(guò)去,然后任淚水打濕我的衣服,卻不愿往前面看。

  我再次來(lái)到那棵梧桐樹(shù)邊時(shí),已經(jīng)學(xué)會(huì)了微笑,我默默地說(shuō)“:也許這是我最后一次來(lái)這里,過(guò)去的一切我已回顧的太多了,眼淚也流得太多了。現(xiàn)在,我要微笑著面對(duì)生活,自己去改變它,我會(huì)頭也不回的一直向前走,希望有一天和別人談起自己的初中生活時(shí),我可以笑著說(shuō),我的初中生活是雨過(guò)天晴后的一道彩虹。所以,這是我最后一次對(duì)你哭,哭出一個(gè)全新的我。”說(shuō)著我的眼淚順著臉頰滾落下來(lái)。只是我分不清這是高興的淚水還是傷心的淚水。但我知道一點(diǎn),就是我真的長(zhǎng)大了。

初中生的作文 篇4

  “汪汪!汪汪!”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)樓下有狗叫聲時(shí),我就知道,我不能下樓,因?yàn)橛写直┑目釥杹?lái)了!

  酷爾是一條公狗,性格暴躁,它是我們小區(qū)里唯一的一條公狗?釥柕闹魅耸且粋(gè)將近四十歲的阿姨,她的女兒比我大一點(diǎn)。這個(gè)阿姨的女兒經(jīng)常帶上酷爾出門(mén)鍛煉。

  有一天,我放學(xué)回家,走進(jìn)小區(qū)門(mén)口,看見(jiàn)姐姐和酷爾正在樓下慢跑。我看見(jiàn)了,便放慢了腳步,小心翼翼地走?旖咏麄兊臅r(shí)候,酷爾看見(jiàn)了我,便對(duì)我大叫“汪汪”,好像在說(shuō):“讓開(kāi),別擋我們的道,不然我咬你!”我嚇得急忙讓開(kāi)。姐姐也對(duì)我露出一絲笑意,好像在說(shuō):“小心點(diǎn)了哦!

  我呆呆地上了樓。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我卻聽(tīng)到了狗的叫聲。這次的叫聲和上一次有所不同,這次的叫聲里還夾雜著焦急。我起身一看,咦?那個(gè)姐姐呢?怎么不見(jiàn)了?我立刻明白,他們走散了。我起初想:“哈哈!報(bào)應(yīng)。非常好的報(bào)應(yīng)。他們這么威風(fēng)就該受報(bào)應(yīng)!”可是后來(lái)仔細(xì)想想也不對(duì),他們一定很擔(dān)心對(duì)方。特別是那個(gè)姐姐,丟了自己心愛(ài)的酷爾,回家肯定會(huì)被家長(zhǎng)罵。

  “幫幫他們吧!”這個(gè)念頭一直在我的腦海里回蕩,“反正我作業(yè)都完成了!蔽蚁。終于,我下定決心,走下了樓。

  當(dāng)我一下樓,酷爾就看見(jiàn)了我,對(duì)我“汪汪”兩聲——和我在家里時(shí)的叫聲差不多。我試探性地問(wèn):“怎么啦?”酷爾用前腳掌指了指它旁邊的地板,用頭轉(zhuǎn)了一圈,然后搖搖頭。我看明白了它的意思,它是在說(shuō):“我的主人不見(jiàn)了,幫幫我吧!”我把它抱起來(lái),向小區(qū)大門(mén)走去。我對(duì)保安說(shuō)清了情況,可保安卻說(shuō):“這種是我不管!”說(shuō)完后便繼續(xù)做自己的事情了?釥柎蠼袃陕暎覍(duì)它說(shuō):“酷爾,不要著急,保安不幫你,我?guī)湍!”說(shuō)著,摸了摸它那雪白的'毛,走出了小區(qū)。

  這時(shí),酷爾對(duì)我的印象好像好了許多,我也開(kāi)始喜歡酷爾。忽然,姐姐從小區(qū)內(nèi)跑了出來(lái)?匆(jiàn)我抱著酷爾,就大叫:“放下我的酷爾!”酷爾從我的手上跳下來(lái),跑到姐姐跟前,對(duì)姐姐“汪汪”兩聲,這次比以前明顯高興了許多,好像在說(shuō):“不要這樣對(duì)待他,我的主人。他原本是要幫我找你的呢。”姐姐馬上對(duì)我說(shuō):“謝謝你!薄安槐乜蜌狻!蔽艺f(shuō)。

  從此以后,只要酷爾見(jiàn)到我,他都會(huì)對(duì)我搖尾巴,我也經(jīng)常和它玩。

  人和動(dòng)物雖然不同,但是可以架起一座友誼的橋梁!

初中生的作文 篇5

  在初中校園中,我已度過(guò)兩年的時(shí)光。熱情的同學(xué),和藹的老師和嚴(yán)肅的課堂,一個(gè)個(gè)炫麗的鏡頭構(gòu)成了我豐富多采的初中生活。

  鏡頭一

  “快,快拿水粉來(lái)!”我們板報(bào)制作小組的組長(zhǎng)志強(qiáng)喊著。

  “哦,來(lái)了,來(lái)啦,水粉到!”我拿著水粉匆匆忙忙趕到,用水粉筆沾點(diǎn)水交給組長(zhǎng)。

  大汗淋漓的.組長(zhǎng)如長(zhǎng)虹貫日一般在原本已經(jīng)描好輪廓的紙面上揮舞著。我們?cè)谂赃吙吹媚康煽诖。就這樣,一幅美麗的板報(bào)就在組長(zhǎng)絕妙的手藝下結(jié)束了它的尾聲。

  終于,我們的佳作在眾多作品中脫穎而出。我們小組一致歡呼歌頌。

  鏡頭二

  “誰(shuí),是誰(shuí)拿了我的橡皮?”王哥焦急地喊了起來(lái)。

  “不知道啊!剛才不還在桌上嗎?”志強(qiáng)說(shuō)。

  “沒(méi)有啊,快呀,我急用,誰(shuí)幫我找找看!”

  “我……我……”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

  于是,教室里所有人員一齊動(dòng)身找橡皮,場(chǎng)面別說(shuō)有多熱鬧了。

  最終,王哥的橡皮找到了,大家都快樂(lè)地笑著。

  鏡頭三

  教室里彌漫著嚴(yán)肅的氣氛,大家正在與試卷作著猛烈的斗爭(zhēng)。即使老師在那里巡邏著,也無(wú)法鎮(zhèn)住大家。正所謂“道高一尺,魔高一丈”嘛!有本事的同學(xué)有高招,沒(méi)本事的或認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)就在那兒埋頭地苦思著。老師見(jiàn)了,只是搖搖頭,也沒(méi)說(shuō)什么,其實(shí)無(wú)聲勝有聲,這招一出,同學(xué)們的偷膽也變小了,就算本事再大,也不是戒尺的對(duì)手。

  ……

  初中生活真是豐富多采,在里面我結(jié)識(shí)了許多朋友,認(rèn)識(shí)了許多老師,也讓我體會(huì)到了友情,師情的力量……

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