描寫(xiě)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)的作文 篇1
走在小路上，聽(tīng)著泉水叮叮咚咚的聲音，仿佛走進(jìn)了音樂(lè)會(huì)堂。
曾經(jīng)——
山澗里，從密林里涌來(lái)的歡快的水笑著，露出潔白的牙齒，把石頭啃得圓圓滑滑的，山地里的果樹(shù)大口大口地喝著水，青青的果子掛滿(mǎn)枝頭。
小溪里，幾只白鵝，排著整齊的隊(duì)伍游來(lái)游去，發(fā)出一陣陣歡喜的`歌唱；
小河里，一群小男孩正頂著荷葉，互相嬉戲，清澈的河水，成了他們歡樂(lè)笑聲的伴奏……
可如今，孩子們不再有燦爛的笑臉了，樹(shù)木不再結(jié)又大又甜的果子了，那群白鵝，不再叫得那樣歡快了，因?yàn)樗Y源被污染了。
描寫(xiě)的作文 篇2
有人喜歡名山大川，有人喜歡古都名城，而我喜歡的是姑姑家附近的一個(gè)無(wú)名水泉。
泉里的水很清，就像一面明亮的鏡子，倒映著湛藍(lán)的天，潔白的云。泉邊稀疏地圍著濕潤(rùn)的石塊，水底不緊不慢地冒著水泡，水泡晶瑩透亮，看起來(lái)比珍珠還要圓潤(rùn)可愛(ài)，每次來(lái)到這里，我都會(huì)望著泉水凝神：是不是水下躲著可愛(ài)的孩子在玩吹泡泡的游戲呢？
我喜歡水泉，有時(shí)真想變成一條美人魚(yú)，潛到水里戲水、玩耍。微風(fēng)吹過(guò)水泉時(shí)蕩起一層一層的波紋，猶如一種奇妙的聲音在默默地訴說(shuō)，��！我終于找到了大自然神秘的音樂(lè)。
起初我并不怎么喜歡水泉，不覺(jué)得它有什么特別的地方，但是水泉逼人的清澈，出奇的寧?kù)o，撥動(dòng)了我的心弦，使我對(duì)她不再冷漠。我伸出雙手，小心地捧起幾顆“珍珠”，清涼的`水透過(guò)我溫?zé)岬男∈�，緩緩地流入我的心田�?/p>
我喜歡倒映在水泉中的藍(lán)天白云，我喜歡水泉里晶瑩透亮的泡泡，但我更喜歡水泉的純潔、寧?kù)o！
描寫(xiě)的作文 篇3
京劇，每一位中國(guó)人都該知道它，它是我國(guó)文化史上的瑰寶，一顆璀璨的明珠。
京劇的確實(shí)好，它行當(dāng)全面，氣勢(shì)恢弦、宏美，是中國(guó)戲曲的代表，更被稱(chēng)為“國(guó)粹”。
正因如此，有人就認(rèn)為，應(yīng)該讓中國(guó)少年學(xué)京劇。
但我認(rèn)為，京劇進(jìn)課堂，這是行不通的！京劇作為傳統(tǒng)文化，可以讓中國(guó)少年們了解、認(rèn)識(shí)和欣賞，但這，并不代表他們能學(xué)。京劇是一種高深的藝術(shù)，需要很深厚的底蘊(yùn)，十分扎實(shí)的基本功，非常高的天賦。而這一切條件，并不是人人生來(lái)就具備的'，有些人或許生來(lái)就沒(méi)有音樂(lè)、藝術(shù)天賦，唱普通歌都五音不全，更何況是京劇；有的人生性懶惰，不愿學(xué)，也不愿練。所以我說(shuō)，近京劇并不是人人能學(xué)的。
再說(shuō)，每一位兒童有自己的選擇權(quán)利，他們有自己的興趣愛(ài)好。他們有權(quán)利選擇自己該學(xué)什么，不學(xué)什么，有權(quán)利發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，而不是被人逼迫著血學(xué)習(xí)自己不愿意學(xué)習(xí)的東西，不是被人像木偶一樣操控著。這也許就耽誤了他們的前途，也許就會(huì)讓他們幼小的心靈受的傷害。
況且，如今，我國(guó)人力緊缺，很多貧困山區(qū)已經(jīng)沒(méi)有老師教書(shū)了，哪還有閑余的人選去當(dāng)京劇老師��！這樣，不是很不公平嗎？那些山區(qū)小孩們連書(shū)都讀不上，我們卻已經(jīng)在學(xué)習(xí)這國(guó)粹京劇。這樣，會(huì)埋沒(méi)山區(qū)中多少孩子的特長(zhǎng)，斷送山區(qū)中多少孩子的前途，摧殘多少祖國(guó)的花朵！
我要向社會(huì)呼吁：京劇進(jìn)課堂，行不通！
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