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《列子學射》閱讀答案及原文翻譯賞析
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都離不開閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《列子學射》閱讀答案及原文翻譯賞析，僅供參考，大家一起來看看吧。
《列子學射》閱讀答案及原文翻譯賞析 1
列子學射
列子①學射，中矣，請②于關尹子。尹子曰：“子③知子之所以④中者乎?”對⑤曰：“弗知也�！标P尹子曰：“未可�！蓖刷薅曋�，又以報關尹子。尹子問：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”關尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身⑦亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然�！�
注釋
�、倭凶樱好埽瑧�(zhàn)國時鄭國人；子：寫在姓氏后，對人的尊稱，是老子和莊子之外又一位道家思想代表人物。《列子》又名《沖虛經(jīng)》，是道家重要典籍
�、谡垼赫埥獭�
�、圩樱耗�
�、芩裕骸脑�。
⑤對：回答。
�、尥耍夯厝ァ�
�、邽閲c身：治理國家和修養(yǎng)自身。
⑧頃歲：近年來。
�、岢碎g：乘機，乘著間隙。
�、夤ぃ壕�，妙。
守而勿失：牢牢記住，不要忘掉。
1．解釋文中加粗的詞。
�。�1）請于關尹子（）（2）又以報關尹子（）
2．翻譯文中加粗的句子。
譯文：
3．這個故事說明了什么道理？
參考答案
1．（1）向（2）告訴
2．你知道你射中的緣故嗎？
3．說明了在學習上，不但要知其然，還要知其所以然的道理。
參考譯文
列子學射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關尹子請教（射箭）。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子回答說：“不知道�！标P尹子說：“還不可以�！保凶樱┗厝ズ笤偃ゾ毩暎曛螅窒蜿P尹子請教。關尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關尹子說：“可以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。不僅學習射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應是這樣。所以圣人不關心存亡，而關心問什么會這樣�！�
寓意
通過這個故事讓我們懂得了：辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規(guī)律，明白了為什么能做到，以后才能做的'更好。只有自覺地按規(guī)律辦事，才能真正會做，做好一件事。
賞析
列子學射這個故事告訴我們辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規(guī)律，明白了為什么能做到，以后才能做的更好。因為他不知射中的道理，所以關尹子認為他不能算是學會了射箭。是因為懂得了為什么能射中，也就是掌握了射箭的規(guī)律，這才算學會了。學射箭如此，做好一件事情也如此，應該知道它的規(guī)律。掌握了規(guī)律，再做，就能得心應手了。
《列子學射》閱讀答案及原文翻譯賞析 2
【甲】 木蘭詩（節(jié)選）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
【乙】陳涉世家（節(jié)選）
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说唬骸瓣悇偻酢�，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【丙】列子學射
列子學射，中①矣，請于關尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”對曰:“弗知也�！标P尹子曰:“未可�！蓖硕曋�。又以報關尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣�！标P尹子曰:“可矣，守而勿失也②。非獨射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然�！保ā读凶印ふf符》）
注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。
6.（2分）下面句子中“之”字沒有指代作用的一項（ ）
A. 今或聞無罪，二世殺之
B. 項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之
C. 然足下卜之鬼乎
D. 又間令吳廣之次所旁叢祠中
7.（2分）指出下面括號中詞語解釋沒有錯誤的一項（ ）
A.皆次當行(行：行軍) 會天大雨(會：恰逢)
B.或以為死（或：有的人） 楚人憐之（憐：愛戴）
C.念鬼（念：念叨） 又間令吳廣(間：暗地里)
D.卒中往往語（往往：經(jīng)常） 皆指目陳勝(目：看著)
8.（2分）下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是（ ）
A.“東市買駿馬……北市買長鞭�！蓖ㄟ^東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。
B.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾�！北憩F(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。
C. “萬里赴戎機……壯士十年歸�！比齻�對偶句簡潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進的迅猛與激烈，表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。
D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。
9.（2分）下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項是（ ）
A.“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬�！斌w現(xiàn)了陳勝對形勢的準確分析與判斷。
B. “今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”寫出了陳勝對民心的.深刻洞察。
C. “陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳�！北憩F(xiàn)了陳勝對天意的準確領悟和把握。
D. “旦日，卒中往往語，皆指目陳勝�！鄙鷦颖憩F(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。
10.（2分）下面對《列子學射》理解有誤的一項是（ ）
A.故事揭示了學習要舉一反三的道理。
B.故事告訴我們，學習要知其然，更要知其所以然。
C.關尹子要求列子從學射中自己去探究射中的道理。
D.治理國家、為人處世和學習射箭的道理是一樣的。
11.（3分）請用“/”給文中畫線部分斷句（限兩處）。
非 獨 射 也為 國 與 身 亦 皆 知之。
參考答案：
6.D 7.B 8.C 9. C 10.A
11. 非獨射也/為國與身/亦皆知之。
翻譯
列子學習射箭，已經(jīng)能射中目標了，便向關尹子請教。關尹子問：“你知道你能射中目標的原因嗎？” 列子回答說：“不知道�！� 關尹子說：“還不行�！� 列子回去又練習了三年，再次來報告關尹子。關尹子又問：“你知道你能射中目標的原因嗎？” 列子說：“知道了�！� 關尹子說：“可以了，要記住這個道理，不要輕易忘掉。不僅射箭是這樣，治理國家和修養(yǎng)自身也都應該這樣。所以圣人不關心事情的成敗，而注重探究事情成功或失敗的原因�！�
賞析
《列子學射》這個故事短小精悍，卻蘊含著深刻的哲理。從故事結(jié)構(gòu)來看，它通過列子學射過程中兩次向關尹子請教的情節(jié)展開。第一次列子射中目標卻不知其因，關尹子否定了他，這一情節(jié)為故事發(fā)展埋下伏筆，引出列子后續(xù)三年的練習。第二次列子知曉射中原因后得到關尹子認可，至此完成了學射認知的閉環(huán)，同時也為引出更深層次的哲理做了鋪墊。
從人物塑造角度，關尹子無疑是一位智慧的導師形象。他不滿足于列子單純的射中結(jié)果，而是不斷引導列子去探尋背后的緣由，體現(xiàn)出他對學習本質(zhì)的深刻理解。列子則是一個虛心好學且有毅力的求學者，他聽從關尹子的教導，堅持練習三年，最終領悟射中真諦。
其哲理內(nèi)涵豐富。就學習射箭本身而言，它強調(diào)了掌握原理的重要性。射中目標只是表象，明白為何能射中，掌握射箭的內(nèi)在規(guī)律，才是關鍵。這如同我們在學習各種技能或知識時，不能僅僅滿足于知道怎么做，更要深入理解為什么這么做。在治理國家和修身方面，這個故事傳達出一種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的理念。國家的興衰、個人的成敗，背后都有其內(nèi)在原因，圣人關注的正是這些深層次的原因，而非僅僅是表面的結(jié)果。只有把握事物的本質(zhì)，才能真正做到未雨綢繆，在治理國家時制定出合理政策，在修身時不斷完善自我。這個故事以小見大，借學射之事，為我們揭示了學習、治國、修身等多方面的重要道理 。
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