有趣的電話作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的有趣的電話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的電話作文1

　　“喂喂喂……”

　　“01、01、01，我是007……，收到請回答！收到請回答！”

　　當你聽到或者看到以上的場景，你以為是幼兒園小朋友玩打電話的游戲？還是軍隊作戰(zhàn)或者演習的呼叫呢？我要告訴你，No No No！這是我們正在用自己制作的土電話打電話呢。嘿嘿，有意思吧！

　　今天下午，我校社團為了訓練并提高我們的動手能力，特地開展了“土電話的制作”課題，我覺得也是開發(fā)思維和提高興趣的課呢。不信你看，同學們早就摩拳擦掌，躍躍欲試，眼巴巴地望著老師的那堆材料:紙杯、牙簽和線。

　　我們按捺任興奮的心情認真地聽完老師講土電話白制作過程:先準備一定長度的線，長短合適就行，然后將牙簽的兩尖頭折掉，再將線的兩端分判緊緊地捆在兩牙簽正中心，然后將兩牙簽分別插進紙杯底部的中心，最后讓兩個分別握住紙杯并將線拉直，一個說一個聽，就這樣士電話就做好了。很多同學都上去試了試，真的很神奇呢。所以制作自己的電話更加迫不及待啦。

　　老師剛講完，我們已自覺地分成兩人一組，領了材料，迫不及待地動起手來了。各小組都忙碌起來了，有的在忙著穿線，有的在折牙簽，有的在用牙簽穿紙杯，有的同學手忙腳亂的，把線繞成了一團，大家都忙得不亦樂乎，那場面可熱鬧了。

　　十分鐘過去了，有的同學已經(jīng)做好了，正在互相通話呢。“喂喂喂……”“聽得見不？聽得見不……”看他們那開心勁兒就像完成了一件大事業(yè)呢！不一會兒我們組也做好了，我和同學距離三米遠，拉直線試一試，真的'聽得見呢，真神奇真有趣！

　　帶著這個疑問我問老師為什么一根線就能聽見對方說話呢，老師卻故弄玄虛地說:“你們上六年級就會知道為什么了啦�！苯o了我們一肚子的懸念，不過我們卻帶著這個疑問玩了整整一個下午，一邊跑一邊一問一答，開心極了。

　　朋友們，看了我們這個有趣的電話，你是否也想制作一個，來帶給你和你的朋友們更多的快樂呢？

有趣的電話作文2

　　星期五那天，科學老師給我們留了個作業(yè)：回家按科學書上說的，再次做“土電話”。我精神大振，回家和露露（我的好朋友）一起，做了個“土電話”。

　　我們先準備好材料：兩個杯子，一根五米長的棉線，兩塊一樣大小的橡皮和一把尖頭的`剪刀。我們找棉線時費了很大的勁。我找出一個棉線團，然后兩只手將棉線撒出去，拉直，讓露露踩著棉線走一步，這樣就算是一米，依次類推，五米就是五步。接著，我用尖頭的的剪刀在一個被子底部扎一個洞。我讓露露也試一試，她拿起剪刀，用尖頭往杯子底部扎，可是杯子不聽話，總是往上彈。我一見這陣勢，幫她一把，所謂：人多力量大。只聽“破”的一聲，杯子底部便扎了個小洞洞。再把棉線穿過小孔，最后，把橡皮綁在棉線上，一拉，“土電話”就做好了。

　　我走在露露五米的地方，（就是一直向后退，等棉線拉直了就行）。我和露露一人拿著一個“話筒”，我讓露露把有一個話筒放在耳邊，另一只手蒙住耳朵，我則把“話筒”放在嘴邊，說：“喂，喂，喂！”我迫不及待地問她聽到了什么，露露卻調(diào)皮地說：“我聽不到，再來一遍！”我心想：她一定聽到了，覺得好玩，還想再聽一遍，她一定聽到了！但我又拿起“話筒”，輕聲嘀咕：“喂，喂，喂。聽到了嗎？”

　　“我聽到了！我聽到了！”露露興奮地歡呼。我也想聽聽，于是就把“話筒”放在耳邊，讓露露來說話。我聽到了話筒里穿來：“你好，你好！”的聲音，那聲音好像離你很近，又好像離你很遠。

　　“�。∥乙猜牭搅�！我也聽到了！我們的實驗成功了！”我開心極了，心都快從嗓子眼里跳出來了。

　　但是，我還想知道這是為什么？后來，我查了資料和《科學》書，才知道：當我們的聲音傳遍整個“話筒”時，把棉線給震動了，然后就帶到了另一個“話筒”里。當然，聲音的物質(zhì)里最重要的是空氣，當我們在太空中講話，哪兒的空氣稀薄，就是兩個人面對面的大聲說話，也是沒用的。

　　多有趣的“土電話”呀！

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