[必備]同學(xué)的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)的作文 篇1

　　他，一個(gè)人──總是如此，沒有例外。

　　大腹便便的身材，圓滾滾的肚子，白白胖胖的手，短短肥肥的腿……沒錯(cuò)，他是個(gè)不折不扣的胖子。或許， 你可以正面的想這樣的人擁有和彌勒佛一模一樣的“福相”，而他卻沒有和彌勒佛相同笑得合不攏嘴的燦爛笑容；因?yàn)�，總有一大部分人士往反面想：他真是一�?臃腫又貪吃、不愛干凈的大笨豬！所以,，在他寂寞無奈的背影，我總是看見他黯然失落的神情，以及一顆孤單的心。那顆心，好像有話要說……

　　有次放學(xué)晚回家，路過他的班級(jí)，原本應(yīng)該安靜無人的教室，卻傳出激烈吵雜的嬉鬧聲�！�“閃開！臟鬼，你不是我們班的`人啦！”“笨蛋！教室門都鎖了，你進(jìn)不去的啦！”“哭吧！反正也不會(huì)有人來救你！”

　　三個(gè)頑皮的男孩對(duì)付他一個(gè)人是句句像箭一般刺耳傷人的話，每一箭，都代表一種痛；每種痛，都硬生生的刺進(jìn)他的心中。而他，沒有武器，沒有盾牌──他只有流也 流不完的淚珠，從眼眶滾出、落下、滾出、落下……所以，在他難過悲愴的背影后，我再次看見他痛苦難耐的表情，以及一顆孤單的心。那顆心，真的有話要說……

　　那 次事件，我沒有加入戰(zhàn)局，但卻也沒有阻止戰(zhàn)局。聽說是在后來警衛(wèi)巡校才看見他的，發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他全身縮成一團(tuán)，像是穿甲在防衛(wèi)敵人，阻擋外界入侵。他也沒多說什么，只是請(qǐng)警衛(wèi)將教室門打開，拿走了書包便回家，一個(gè)人回家。我在想，對(duì)于事情發(fā)生當(dāng)時(shí)沒有採取任何行動(dòng)，沒有做出任何幫忙，甚至視若無睹、從旁走 過的我，是否也是一個(gè)罪人？是否也是一個(gè)幫兇？默許這種事發(fā)生的我，是不是真的很不應(yīng)該？如果，在那當(dāng)時(shí)可以站出來，去找老師也好，向他們勸阻也罷；是不是，他便不會(huì)躲在角落，哭泣、害怕？在他軟弱無助的身影后，我還有看見他顧作鎮(zhèn)定的心情，以及一顆孤單的心。

　　那顆心，原來在說：“我不想一個(gè)人�！彼�，一個(gè)人──還是如此，沒有例外。

同學(xué)的作文 篇2

　　5月27日星期一升旗儀式后，校長向大家宣布了一個(gè)特大喜訊：我們班的陳偉華同學(xué)被評(píng)為“上海市好少年”。上海全市100多萬少年兒童，通過層層評(píng)選，最后評(píng)出10名“好少年”，總稱“十佳少年”。校長讓陳偉華同學(xué)站到主席臺(tái)上與全校同學(xué)見面。他高高的樣子顯得更高了，一雙明亮的大眼睛顯得更明亮了，胸前的紅領(lǐng)巾也顯得更鮮艷了�？墒瞧綍r(shí)能說會(huì)道的嘴巴卻變得有點(diǎn)結(jié)巴了，他激動(dòng)得滿臉通紅，只說了“謝謝老師，謝謝大家”，鞠了一躬，便快步跑下去了。全校師生都為陳偉華高興，我們班的同學(xué)更是歡欣雀躍，幾個(gè)男同學(xué)高興得把陳偉華抬了起來。

　　陳偉華獲得了“上海市好少年”的光榮稱號(hào)，是他平時(shí)刻苦努力的結(jié)果。他一貫好學(xué)不倦，關(guān)心集體，樂于助人。因?yàn)樗�好學(xué)，除了學(xué)校的功課以外，天文地理、動(dòng)物植物、物理化學(xué)等各種課外書籍都喜歡看，還常常動(dòng)手做些小實(shí)驗(yàn)。他的肚子里不知裝了多少知識(shí)，同學(xué)有疑難問題問他，他幾乎都能給你一個(gè)滿意的回答。

　　有一次上體育課，室外天氣十分寒冷，我和小李一起跑50米測(cè)驗(yàn)。跑到半途，小李摔了一跤，眼鏡掉了。撿起來一看，鏡片已脫了出來，我?guī)退�裝，裝不進(jìn)去，體育老師過來幫助，也裝不進(jìn)去。陳諱華在旁邊看了一會(huì)兒，不聲不響地到門房去端來一盆熱水，把小李的眼鏡架浸在熱水里，過了一會(huì)兒拿起架子，把鏡片往眼鏡框里一按，就裝進(jìn)去了。過后我一想，這不是運(yùn)用了熱脹冷縮的原理嗎？我怎么想不出這個(gè)辦法呢？

　　還有一次，大掃除挖陰溝的時(shí)候，一個(gè)女同學(xué)的腿上叮上了一條又黑又粗的螞蝗，她嚇得哭了起來，我大著膽子去捉螞蝗，誰知越拉越往女同學(xué)的肉里鉆，大家都急得沒了主意。陳偉華聞聲跑過來問明情況，看了看，叫大家不要再拉，說把螞蝗拉斷了反而不好。他很快地跑到廚房去抓來一把鹽，撤在螞蝗身體上，不一會(huì)螞蝗把已鉆進(jìn)女同學(xué)肉里的.前半截身子縮了出來，扭作一團(tuán)掉到地上，不久就死了。

　　陳諱華同學(xué)運(yùn)用他的知識(shí)和智慧幫助同學(xué)解決類似這樣困難的事例，舉不勝舉。因此，班里的同學(xué)給了他一個(gè)雅號(hào)——“小博士”。我相信，只要陳偉華同學(xué)堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，將來一定能成為一個(gè)真正的博士，為發(fā)展我國的科學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

同學(xué)的作文 篇3

　　我們已經(jīng)五年級(jí)了，再過幾個(gè)月，我們就要各奔東西了。想到朝夕相處的同學(xué)，我就會(huì)思緒起伏。

　　“啊對(duì)不起對(duì)不起�！边@是小博的聲音，他瘦小個(gè)、瓜子臉、淡眉毛，嘴里常常含著對(duì)別人的謠言。他常常得罪別人。就比如上星期五科學(xué)課，他無事生非、胡說八道，沒事逗“班長”，惹得她哭了。老師讓我們每人寫兩篇，解釋這件事。我們咬牙切齒恨不得讓他掉到十八層地獄。雖然他常常得罪別人，但是他把班級(jí)需要復(fù)印的東西全部包攬了下來。紙、課程表等都是他復(fù)印的。比如有一次復(fù)印個(gè)人計(jì)分表，老師不想再讓他復(fù)印了，可是，他很強(qiáng)烈地說：“老師，讓我復(fù)印吧，我愿意！”老師只好答應(yīng)了。

　　“嘿嘿嘿……”這是阿飛的聲音，他胖胖的`，眉毛淡淡的，嘴唇厚厚的，一副安詳?shù)臉幼印Ｋ�很寬容，而且很愛笑。他的外�?hào)是“鴨子”，我們每次叫全外號(hào)，他都不生氣，甚至對(duì)我們笑。

　　我的同學(xué)還有辰昊、天宇……雖然他們個(gè)性不一，但是我很喜歡他們。

　　他們會(huì)成為我一生的回憶！

同學(xué)的作文 篇4

　　轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)生活已快到了盡頭。在這多姿多彩的校園生活中，我最忘不了的就應(yīng)該是我的同學(xué)和老師了。

　　現(xiàn)在坐在我前面的是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他叫胡洋江。胡洋江其實(shí)一個(gè)很好的人，就是有時(shí)候有點(diǎn)煩，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我扯上兩句話，也是不是把鞋子脫下來污染污染空氣。不過，在我無聊的時(shí)候，他的反倒也可以幫我解解悶。

　　我的同桌是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上長跑獲過冠軍。上次在作文中他寫以后要當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，不過他說他以后要和他爸爸一樣開橡皮廠。他叫趙銘，成績有點(diǎn)差，有時(shí)候還欺負(fù)孫丹平，但他也有優(yōu)點(diǎn)，他挺大方的，有快樂也會(huì)分享給大家。

　　還有一個(gè)同學(xué)，我也難忘。他就是我斜后方的孫丹平。孫丹平的臉肥肥的，不長不短的馬尾辮和整齊的劉海，加在一起顯得可愛極了。孫丹平跑起來很好玩，兩手前后擺動(dòng)，身子有點(diǎn)彎下，腳分得很開，踏得很有力，屁股還有時(shí)扭動(dòng)一下。有時(shí)候，大家會(huì)模仿孫丹平的跑步法和孫丹平開玩笑，不過孫丹平可能會(huì)起的跑過來追你哦。

　　我覺得其實(shí)所有的同學(xué)都令我難忘，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹕�活了這么多年，彼此的.友誼已非常深。當(dāng)然，養(yǎng)育我的老師我也不會(huì)忘。

　　張老師，是為我現(xiàn)在的語文老師及班主任。她是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師。有時(shí)候?qū)ξ覀儼l(fā)起火來也是很兇的。其實(shí)張老師也不愛生氣，但有時(shí)就因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮發(fā)起火來。張老師對(duì)好學(xué)生，不搗蛋的學(xué)生都很關(guān)心，有時(shí)還會(huì)親切的和我們嘮嘮嗑呢。

　　錢老師是英語老師，她很和藹，但后來要發(fā)大火，我知道都是我們的不乖害的。錢老師的課很好，上的好，講的也好，但是上課開小差的同學(xué)還是很多。錢老師經(jīng)常語重心長地教導(dǎo)我們，告誡我們，我深深的感受到了老師的良苦用心。

　　老師是辛勤的園丁，艱苦的培育著我們；同學(xué)是快樂的伙伴，開心的陪伴著我們。讓我永遠(yuǎn)記住這個(gè)快樂的校園，記住這些老師和同學(xué)！

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