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（優(yōu)）讀書節(jié)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的讀書節(jié)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書節(jié)作文 篇1
我是個(gè)愛(ài)讀書的人，相信你也和我一樣喜歡讀書，你是不是希望有個(gè)讀書節(jié)呢？
我以前很不喜歡讀書，但是，從一件事以后我變了……
記得有一次，爸爸問(wèn)我：“你知不知道什么動(dòng)物的眼睛最多？”我搖搖頭，抓著腦袋想了半天，還是不知道哪個(gè)動(dòng)物的眼睛最多。爸爸這時(shí)說(shuō)了：“蜻蜓的眼睛最多……”“��？蜻蜓的眼睛有那么多？”我插起了話�！皩�(duì)，你別看它身體只有那么小，但它的一只眼睛是由2800多個(gè)復(fù)眼組成的�！薄鞍职郑闶窃趺粗赖�？”“這個(gè)很簡(jiǎn)單，只要你去看書，就能知道很多知識(shí)�！卑职帜托牡貙�(duì)我說(shuō)。原來(lái)看書有那么多好處，我急忙放下正在玩的電腦，跑去看書去了。
有一天，領(lǐng)居家小強(qiáng)的爸爸把我們幾個(gè)好伙伴叫在一起，問(wèn)我們：“誰(shuí)的力氣最大？”有人說(shuō)是大象，有人說(shuō)是非洲大象，有人說(shuō)是……該輪到我了，而我卻說(shuō)了大家都猜不到的——螞蟻，大家驚訝極了。我連忙解釋說(shuō)：“螞蟻可以背比它大幾十倍的東西�！贝蠹叶紘蟻�(lái)問(wèn)我：“你怎么知道的？” 不慌不忙地從口袋里掏出來(lái)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，一邊拿著它一邊對(duì)大家說(shuō)：“就是看它呀。”
下面，我要對(duì)大家說(shuō)：“讀書使我們擁有了一把開啟智慧的鑰匙。當(dāng)你讀完一本作文書的時(shí)候，你應(yīng)該為自己的`選擇面自豪，因?yàn)槟阋呀?jīng)可以用這把鑰匙，把通向作文的大門打開了。讓我們把身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記下來(lái)吧！讀書使們們擁有想象。故事只有經(jīng)典才能流傳，讓童話在我們腦海中流淌。故事教育能發(fā)展兒童的思維、語(yǔ)言能力、想象能力。編織童話故事讓我們的生活更豐富！讀書使我們知道四大名著。其中的《紅樓夢(mèng)》就是我國(guó)古代偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古典四大名著之一。這部小說(shuō)是以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，廣泛的反映封建社會(huì)末期的社會(huì)生活。讀書使我們更聰明。讓我們知道：什么動(dòng)物力氣最大；什么動(dòng)物眼睛最多；人為什么要睡覺(jué)
講到這兒，我只是想讓大家更喜歡讀書，大家是不是很喜歡這個(gè)讀書節(jié)呢。那就讓我們更勤奮地讀書吧，成為國(guó)家的棟梁。
讀書節(jié)作文 篇2
書是人們精神糧食，我愛(ài)讀書，我愛(ài)翱翔在書的天空，在書的世界里，我可以無(wú)所不能。我愛(ài)讀書，它讓我明白了很多的道理。我愛(ài)讀書，它是我們進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書，它給了我很多的知識(shí)。我愛(ài)讀書，它是我生命中不可缺上的。在我家的書柜里有許許多多的書，每一本我都讀了許多遍，這是因?yàn)槲視?huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作者為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。
我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。最近，我看了一本書，名叫《假如給我三天光明》，三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是短暫的一刻。但對(duì)于雙目失明的海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，那是可想而不可及的。現(xiàn)實(shí)生活中總是有部分人怨天尤人，抱怨上帝沒(méi)有賜予他們聰明的天資，過(guò)人的智慧，好讓他們揚(yáng)名天下。殊不如現(xiàn)實(shí)社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上占有一席之地的。
這本書主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。
光明對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神!更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心!為善為惡在一念之間，生命中的.奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界;上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好;而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來(lái)，創(chuàng)造出生命的奇跡!
書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼啊!但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，心里又不禁想起了往事……
書，是百花園，將我?guī)雺?mèng)一般的天堂;書，是翅膀，帶著我遨游神奇的天空;書，是飛奔的馬，載著我在遼闊的大草原上自由飛翔;書，是生命之源，滋潤(rùn)著我那枯干的心靈;書是陽(yáng)光，溫暖著我寒顫的臉龐;書是母親，給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
讀書節(jié)作文 篇3
書是打開智慧的金鑰匙，是通向成功的道路。如果讓我設(shè)立一個(gè)節(jié)日，我就設(shè)立一個(gè)讀書節(jié)。我還要把這個(gè)節(jié)日定在9月14日，因?yàn)槟翘焓俏业纳眨乙怀錾瓦M(jìn)入了智慧的海洋。
讀書節(jié)那天，社會(huì)上將免費(fèi)開放各種圖書館、閱覽室、參考室，男女老少都可以進(jìn)去讀書。有條件的還可以在網(wǎng)上讀書，還可以在網(wǎng)上發(fā)表意見，發(fā)表讀后感，再把它發(fā)給好友欣賞。學(xué)校的'活動(dòng)就更精彩了，藏書小狀元大比拼、美文朗誦大比拼、百科知識(shí)競(jìng)賽，還有“我最喜愛(ài)的一本書”演講，等等。最后組織同學(xué)向人們宣傳一些書的信息和讀書的好處。
大家一起來(lái)享受讀書的快樂(lè)吧！
讀書節(jié)作文 篇4
今年已經(jīng)是我校的第四屆讀書節(jié)了。這一屆比往屆多了許多新活動(dòng)，諸如用典征集令（利用學(xué)校大電子屏，出示用典題）、名著人物猜猜看（在1/2B5紙上寫一段話和畫人物）、我行我秀（利用學(xué)校廣播站的麥克風(fēng)為學(xué)生搭建展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)）、親子大課堂、親子朗誦、英語(yǔ)風(fēng)采、讀書人物攝影等等。親歷其中，頗有感觸。
酸溜溜。那是一種羨慕，更是敬佩。自帶班以來(lái)，我一直努力打造一個(gè)具有凝聚力的班集體，與家長(zhǎng)形成合力是基石。我的這一屆家長(zhǎng)很有水平，也很有能力。如果，將我和我的家長(zhǎng)們推到那樣一種境地，不知，會(huì)不會(huì)呈顯出那份精彩——
同科室的小丁因故外出，從讀書節(jié)開始至結(jié)束一直不在家，可她們班家長(zhǎng)群策群力、團(tuán)結(jié)一心、一絲不茍地應(yīng)對(duì)一周內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，而且個(gè)個(gè)精彩，樣樣出色！真的讓所有的班主任艷羨不已，一聲令下全體動(dòng)員，這份勢(shì)不可擋的力量滿含著智慧和真摯，也使得她們班最終贏得“書香班級(jí)”的稱號(hào)。這份小小榮譽(yù)的背后，飽含著遠(yuǎn)在北京小丁老師的深情與智慧，也飽含著家長(zhǎng)們?nèi)σ愿暗恼J(rèn)真與無(wú)私。這是多么的不易，又多么得令人贊嘆與敬佩！
這樣的一份幸福感，哪個(gè)班主任不受用！
甜絲絲。那是一種坦然，更是滿足。除了攝影，每一項(xiàng)活動(dòng)我們班都走在前列，班級(jí)作文集《新守望》是全校唯一的班級(jí)學(xué)生習(xí)作發(fā)表集錦，作文競(jìng)賽年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)最多、得獎(jiǎng)最高，閱讀知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、英語(yǔ)風(fēng)采、名著演繹、書法大賽、親子誦讀等等，無(wú)不顯示著孩子們的才華與智慧，無(wú)不能看出家長(zhǎng)們給予的大力支持。面對(duì)每一次的小小成功，我和孩子一樣開心。然而在所有的活動(dòng)中，“我行我秀”讓我最感輕松，沒(méi)有班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，不需要緊張排練、強(qiáng)化指導(dǎo)，“秀”的完全是孩子們平時(shí)的功夫，或吹，或彈，或跳，或誦等等。就說(shuō)我們班12個(gè)孩子“秀”的舞蹈，那是暑假孩子們一起排練開學(xué)教師節(jié)送給我的最有創(chuàng)意、最具動(dòng)感的禮物，這份禮物讓我激動(dòng)的淚光閃閃。而“親子大課堂”是讓我最受益的活動(dòng)，邀請(qǐng)年級(jí)最優(yōu)秀的家長(zhǎng)講座，聆聽她們的教育經(jīng)，我深受啟發(fā)，似被洗滌了頭腦，似被喚醒了心靈，似撥開了云霧，似在海中遨游，渾身充滿了力量，滿臉?lè)胖獠省@樣的活動(dòng)應(yīng)該多舉行，聆聽的應(yīng)該是所有家長(zhǎng)，包括我們老師，我們學(xué)校哪一位老師不是家長(zhǎng)呢？哪一個(gè)孩子不是父母心中的寶��？提高家教水平，是我們每位家長(zhǎng)的心愿！
苦澀澀。那是一種辛勞，更是責(zé)任。一周的讀書節(jié)時(shí)間并不長(zhǎng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)收益應(yīng)該是頗豐的，學(xué)校不應(yīng)該緊緊圍繞著書本打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，孩子的成長(zhǎng)需要更豐富更多彩的體驗(yàn)。我們的讀書節(jié)是為孩子提供歷練與展示平臺(tái)的一個(gè)側(cè)面。然而，其中的那份連軸轉(zhuǎn)的`辛勞，只有做班主任的最有感觸。十多樣活動(dòng)，幾十個(gè)孩子，哪樣不需要班主任組織，哪樣不需要班主任提醒安排？就說(shuō)周三吧，一大早就和雷老師說(shuō)好7點(diǎn)到校走臺(tái)，練到進(jìn)校的廣播響起，趕緊回班，學(xué)校的名著演繹也要快開始了；第二節(jié)數(shù)學(xué)老師上課，不到第三節(jié)就輪到我們年級(jí)表演名著演繹了；第四節(jié)又是排練下午的英語(yǔ)風(fēng)采，又是安排下午的書博會(huì)；放學(xué)時(shí)，孩子間發(fā)生點(diǎn)小摩擦，趕緊處理，解決完趕緊給家長(zhǎng)們發(fā)關(guān)于書博會(huì)的短信；下午一來(lái)，趁著孩子們熱熱鬧鬧參與書博會(huì)的時(shí)間，再次輔導(dǎo)演講的小選手；書博會(huì)一結(jié)束，組織孩子們整裝參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽；回來(lái)就開始按教學(xué)計(jì)劃上課，完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)；放學(xué)時(shí)，問(wèn)問(wèn)參加閱讀知識(shí)競(jìng)賽的選手這兩天的準(zhǔn)備情況，并領(lǐng)著孩子們?nèi)?chǎng)地，指點(diǎn)交待一番后，到辦公室整理上傳第二天“用典征集令”到學(xué)校的電子大屏上…….一個(gè)人的精力是有限的，有誰(shuí)不愿讓自己輕松自在，然而當(dāng)老師的兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇與無(wú)暇顧及家庭的內(nèi)心情感相沖突時(shí)，內(nèi)心的苦與憾是無(wú)法言表的。教師就是這樣的一份職業(yè)，熱愛(ài)就要為之付出，責(zé)任就要為之擔(dān)當(dāng)。
火辣辣。那是一種熱情，更是智慧。此次讀書節(jié)，老師們的辛勞是有目共睹的，勞頓的同時(shí)依然全力以赴，依然熱情似火。401班每天做“用典征集令”，一天不落；雷老師為了每場(chǎng)在大廳的表演順利進(jìn)行，近乎吃不好一頓飯，中午排練到近一點(diǎn)，晚上排練到七八點(diǎn)也有，隨叫隨到，盡心盡責(zé)；書法比賽，孩子在家里練習(xí)了一張又一張；誦讀、演講、表演……沒(méi)有哪一樣是學(xué)校要求必須怎樣，完全在老師、家長(zhǎng)、孩子的自覺(jué)自愿�？梢哉f(shuō)每一項(xiàng)表演都凝結(jié)了老師、家長(zhǎng)、孩子的心血與智慧。否則也不可能取得那么圓滿的成功。
細(xì)細(xì)品味，每一種滋味里都透著淡淡的甜，那是學(xué)校至上而下，至下而上，每一位五小人，包括五小的家長(zhǎng)、孩子，甚至五小的家屬們，都為我們的工作付出了汗水與智慧！五小，是我們大家的五小啊！
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