植物作文6篇[薦]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的植物作文7篇，歡迎大家分享。

植物作文 篇1

　　我會(huì)種植物，比如說(shuō)花，草，豌豆等等。看上去很難，可實(shí)際上比看上去簡(jiǎn)單多了。

　　有一年暑假，老師讓我們種植物，在種植物的同時(shí)也需要寫(xiě)觀察日記。媽媽說(shuō)她對(duì)植物感興趣，于是我就讓媽媽教我。

　　我先和媽媽到田里挖一些泥土，拿到家里準(zhǔn)備著；我又買(mǎi)了一個(gè)花盆，方便種植；又在淘寶上訂購(gòu)了菊花種子。

　　開(kāi)始種了。我們先把泥土放到花盆里，再在花盆里挖了個(gè)坑，把泥土翻松。挖完坑我已滿頭大汗，正想休息一下時(shí)，媽媽就拉住了我，便對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在還不能休息，你看外面太陽(yáng)這么大，要是太陽(yáng)把我們辛辛苦苦挖的坑曬干了，那可怎么辦呀！”我聽(tīng)了，不禁問(wèn)道：“反正一會(huì)兒還要澆水的.，多澆點(diǎn)不就行了嗎？”媽媽立刻反駁道：“那怎么行呢！太陽(yáng)把泥土?xí)窀�，泥土就失去了原有的養(yǎng)分，所以你還是趕緊加速干活去吧！”

　　然后，我把種子一粒一粒地灑到坑里去�？煞N子就是不聽(tīng)話，一會(huì)兒跑到花盆外面，一會(huì)兒跑到別的洞里。我不耐煩了，向媽媽請(qǐng)教，她就慢慢地將跑出來(lái)的種子一顆一顆地放回坑里去。再次放種子的時(shí)候，媽媽親切地對(duì)我說(shuō)：“放種子時(shí)不要把種子放在一堆，要不然這菊花長(zhǎng)大后都從一個(gè)地方長(zhǎng)出來(lái)，爭(zhēng)奪這一塊泥土的養(yǎng)分，到時(shí)候，植物會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而枯死。明白了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　然后我就把妹妹平常玩沙子用的鏟子拿過(guò)來(lái)，將種子填充到洞里。最后，我提著滿滿一桶水，一搖一晃地走過(guò)來(lái)。我一邊澆水，一邊對(duì)菊花種子說(shuō)：“菊花呀！你可是我費(fèi)盡心思才種下去的，你一定要健康成長(zhǎng)！”

　　我想：雖然這一天很辛苦，但也值了，因?yàn)槲蚁嘈啪栈ú粫?huì)辜負(fù)我的期望。

植物作文 篇2

　　我家院子里放了一盆仙人掌，我非常喜歡它，就像我的朋友一樣。

　　仙人掌有的像山峰，有的像毛絨球，有的像刺猬，還有的像毛毛蟲(chóng)，這千奇百怪的樣子，難怪人們把它叫做仙人掌。我的那盆是橢圓形的，就像一個(gè)敦實(shí)的大導(dǎo)彈，它和別的植物不一樣，長(zhǎng)得像刺猬一樣，到處都是刺，這刺像一枚粗粗的針，是用來(lái)保護(hù)自己的.武器，要是有人碰到它可慘了。

　　仙人掌很少開(kāi)花，而且開(kāi)花時(shí)間短，人們很少能見(jiàn)仙人掌開(kāi)花，我卻見(jiàn)過(guò)。仙人掌開(kāi)花時(shí)有三層花瓣，前兩層花瓣是向上翹著，最下一層花瓣向下低垂著。花蕊是淡黃色的，像瓜的籽兒一樣，看上去非常美麗。

　　仙人掌生命力非常頑強(qiáng)，不管有水、沒(méi)水、天冷、天熱，它總是那么翠綠。到了冬天，別的花已經(jīng)落葉了，它卻綠得更加好看了。

　　看著堅(jiān)強(qiáng)不屈的仙人掌，我覺(jué)得它是那么偉大。他似乎在告訴我，不管遇到什么困難，都要向它一樣堅(jiān)強(qiáng)。

植物作文 篇3

　　我的校園里有一個(gè)植物園，那里風(fēng)景十分美麗迷人。

　　植物園的大門(mén)是木頭做的，你一進(jìn)，就會(huì)感到回到大自然了。

　　小拱橋！看，橋下有幾條小魚(yú)在水里游來(lái)游去，還有白蓮，小雨在白蓮旁跳來(lái)跳去，就像一群可愛(ài)的`精靈在快樂(lè)地玩。荷葉間，還蹲著一只只青蛙，是青蛙樂(lè)隊(duì)吧？在歡樂(lè)的歌唱。

　　我們來(lái)到小森林，小森林不大，但有許多數(shù)�？矗�松樹(shù)，看柳樹(shù)，不過(guò)已經(jīng)不茂盛了。松樹(shù)上有一只只松鼠，路上有一只只青蛙，四腳蛇和螞蟻。小森林路兩旁開(kāi)滿可美麗的蔥白花。

　　植物園的底滿是爬山虎，那兒偶爾有四腳蛇爬過(guò)。

　　學(xué)校的植物園真美啊！

植物作文 篇4

　　我一直都覺(jué)得含羞草很神奇，因?yàn)樗�是一種會(huì)害羞的草！前幾天爸爸給了我一個(gè)驚喜買(mǎi)了一盆含羞草給我以滿足我的好奇心。

　　含羞草的葉子是一串一串的，看起來(lái)好像就是一大片，但仔細(xì)地看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由許多小葉片組成的，小葉片成對(duì)地鋪在莖上，向相反的方向，好像兩個(gè)好朋友在拉著手玩似的。它的嫩紅色的莖襯著那鮮綠的葉子，就像一個(gè)樸素而高雅的女孩，真秀麗！

　　含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的葉子，它就命令成串的葉子全部合攏起來(lái)，好像一個(gè)害羞的姑娘，又好像要把一些不可告人的秘密藏起來(lái)一般。為什么含羞草會(huì)這樣呢？難道這就是它得名的原因嗎？在我百思不得其解之際，爺爺走過(guò)來(lái)了。我把我的疑問(wèn)告訴爺爺，他聽(tīng)了笑著說(shuō)：多好學(xué)的孩子��！他用手摸著我的腦袋說(shuō)，含羞草的葉子和葉柄里面。有很多水分，當(dāng)人用手摸它的時(shí)候，葉子中的水分就會(huì)流到其他地方，葉子因?yàn)槭�去了水分所以就向上卷曲了。相反，如果你碰到它的葉柄，下面的水分流走的.多，那葉子就垂下頭來(lái)了。

　　哇！爺爺你真厲害，竟然知道這么多！爺爺狡猾地笑了。原來(lái)含羞草害羞的時(shí)候不單單是向上卷曲的，有時(shí)還會(huì)垂下頭來(lái)。我恍然大悟地回到了房間，突然瞥見(jiàn)我書(shū)架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

　　我打開(kāi)目錄一找，找到了含羞草為什么害羞的問(wèn)題。我立刻翻開(kāi)答案查看，書(shū)上說(shuō)的竟然跟爺爺說(shuō)的一樣！原來(lái)這就是爺爺?shù)拿孛�！在�?shū)上，我還知道含羞草的害羞是一種保護(hù)自己的技能，它不只是被手碰到的時(shí)候才會(huì)害羞，每逢遇到強(qiáng)風(fēng)或者大雨，它也會(huì)害羞起來(lái)。

　　原來(lái)我的身邊就有很多知識(shí)，我一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我身邊的美！真感謝爸爸給我的驚喜！

　　拓展閱讀：觀察作文寫(xiě)作要點(diǎn)

　　01樂(lè)中觀察趣味濃——明確觀察什么

　　“生活是寫(xiě)作材料的源泉，觀察是寫(xiě)作的門(mén)徑�！庇^察作文，就是對(duì)日常生活經(jīng)常觀察所作的記錄。它可以是一人、一事、一物，也可以是一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景；可以是連續(xù)的觀察，也可以是某一刻的觀察。那么，我們可以觀察些什么？大家不妨試一試“玩耍中觀察”， 如：帶上螞蟻喜歡的美食（餅干、薯片、面包渣等），去引“蟻”出動(dòng)。也可以試一試在“實(shí)驗(yàn)中觀察”，如：把雞蛋浸泡在白醋里，把綠豆泡在水里。更可以在“生活中觀察”，你瞧，秋天來(lái)了，我們的校園發(fā)生了什么變化？你看，一家人坐著吃飯，那吃相也是相當(dāng)有意思的呢……總之，世界每天都在變，我們要試著去發(fā)現(xiàn)，并且明確觀察的目標(biāo)，如：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特殊本領(lǐng)，植物的生長(zhǎng)變化和奇特本領(lǐng)，奇異的自然現(xiàn)象和未解之謎，人物的行為以及思想等方面的變化以及原因。

　　02有序觀察條理清——了解怎么觀察

　　我們的觀察不是雜亂無(wú)章、漫無(wú)目的的，相反，我們要理清觀察的順序，時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序，甚至是以觀察的不同角度為序。但是不同的觀察對(duì)象，其觀察順序也是不同的。觀察動(dòng)態(tài)的事件，如：植物的生長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展、事情的起止，我們一般可以按照“發(fā)生——發(fā)展——結(jié)果”的步驟進(jìn)行。就像“醋泡雞蛋”，我們就可以按照“把蛋浸泡在醋里，蓋上瓶子（發(fā)生）——雞蛋在醋里發(fā)生一系列的變化（發(fā)展）——雞蛋變Q蛋（結(jié)果）”的順序進(jìn)行觀察和描述。而觀察靜態(tài)的事物，我們就可以按照“整體——部分”或“部分——整體”的順序進(jìn)行。像觀察貓的外形，大家就可以先對(duì)其進(jìn)行整體的觀察，或從上到下，或從頭到尾，或從左到右，或從遠(yuǎn)到近，然后抓住最能體現(xiàn)貓樣子特點(diǎn)的鏡頭進(jìn)行定格觀察。只有這樣有序地觀察了，我們才可以進(jìn)行有序地表達(dá)。

　　03調(diào)動(dòng)感官抓特色——確保觀察重點(diǎn)

　　好的作文都是以仔細(xì)觀察作為基礎(chǔ)的。我們?cè)谟^察的時(shí)候，要充分調(diào)動(dòng)感官，用眼睛看一看、耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗、雙手摸一摸、大腦想一想。甚至在做一些觀察實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，還可以用尺子量一量。

　　同時(shí)，也要注意不能眉毛胡子一把抓。我們要抓住特點(diǎn)細(xì)心觀察。寫(xiě)人的，要注意觀察人的外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作。寫(xiě)事的，要注意觀察事件的細(xì)節(jié)，最好以“慢鏡頭”的形式在腦海中重放一遍。寫(xiě)景的，要注意觀察景物的形狀和色彩，形狀奇特的，則把形狀作為重點(diǎn)，色彩鮮明的'，則把重點(diǎn)放在顏色上。以觀察螞蟻為例，我們可以看看、玩玩、想想，并且把引“蟻”出動(dòng)以及從螞蟻身上得到的啟示略寫(xiě)，螞蟻的外形以及它有趣的活動(dòng)則要重點(diǎn)寫(xiě)。

　　04放飛想象深體會(huì)——促使表達(dá)有味

　　在有目標(biāo)、有條理、有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察之時(shí)，我們不要忘記加上自己的體會(huì)，融入自己的情感。如：“醋泡雞蛋”的過(guò)程帶給你怎樣的體驗(yàn)？你找到讓雞蛋變成Q蛋的原因了嗎？在觀察螞蟻的活動(dòng)中，你感受到了什么？這些體驗(yàn)和思考在觀察中也是必不可少的。

　　盡管我們把自己的做法、想法、看到的變化基本都寫(xiě)下來(lái)了，但是寫(xiě)出的句子仍缺少生動(dòng)性。因?yàn)橹挥邪炎銐虻挠^察聯(lián)想與觀察有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，感知到的事物才有神。所以，我們更要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行聯(lián)想，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，如：比喻（“像……”“猶如……”“仿佛……”）、擬人等，把這些變化用充滿情感的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，讓文章形象生動(dòng)起來(lái)。

　　總之，觀察要有目標(biāo)、有順序、有重點(diǎn)，同時(shí)我們也要有感受、有想象，那么，我們的文章才會(huì)生動(dòng)、具體！讓我們來(lái)做生活的有心人，試著選擇自己覺(jué)得最有趣、最有意義的事物，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀察作文！

植物作文 篇5

　　每當(dāng)我望見(jiàn)天空中那翩翩起舞的蝴蝶時(shí)，都會(huì)情不自禁的回憶起那段童年趣事。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。6歲的我跟著爸爸媽媽一起來(lái)到深圳市仙湖植物園。

　　一進(jìn)門(mén)便是一片綠油油的草地，草地上的小花鮮艷、迷人，有著獨(dú)特的花心。接著就是一大片野生樹(shù)林。雖然我們坐在觀賞車上，可真正看見(jiàn)陰暗的樹(shù)林還是不由得懼怕起來(lái)。

　　我們先是看了用恐龍骨支起的恐龍，然后是老虎，大象……

　　最后看的，也是本文重點(diǎn)——蝴蝶。

　　我一進(jìn)到蝴蝶林里，眼前便眼前一亮。��！各式各樣，五彩繽紛的蝴蝶真正我的`頭上翩翩起舞。這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。這是多么美的景象呀！

　　看，這只黃色帶有黑色斑點(diǎn)的蝴蝶正在花中采摘花粉。瞧，這只大紅蝴蝶正與另一只天藍(lán)蝴蝶“雙雙起舞”。望，那一群淡紫色的蝴蝶正迎風(fēng)在空中飛翔……

　　這美麗的場(chǎng)面在我的童年中增添了永恒而又難忘的一筆！

植物作文 篇6

　　“植物科普，創(chuàng)意有我”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 作者： 吳一碩 （五二班） 指導(dǎo)老師：李偉娟

　　九月六日是全國(guó)的科普日，在這一天里，我們四十多名同學(xué)有幸跟著老師來(lái)到綠博園里，參加學(xué)校和綠博園聯(lián)合舉辦的“植物科普，創(chuàng)意有我”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　進(jìn)入綠博園，首先映入我們眼簾的是一座雄偉的假山。假山上刻著幾個(gè)蒼勁有力的大字“綠博園歡迎您”。山頂?shù)乃�源源不斷的流下�?lái)，形成了一幕水簾懸掛的瀑布。山依水，水繞山，山水相依。

　　在一路美景的陪伴下我們走進(jìn)了科普展館。 在同學(xué)們快速有序的`做好后，老師開(kāi)始給我們發(fā)工具了：每人兩張硬紙板，一瓶膠水，兩根棉簽和一把剪刀。同學(xué)們你看看我，我瞅瞅你，不知道眼前桌子上的這些東西是干什么用的。過(guò)了一會(huì)兒，綠博園里的科普指導(dǎo)老師袁瑋來(lái)給我們上了一小節(jié)以“共享綠色，創(chuàng)意生活”為主題的科普課。在認(rèn)真聽(tīng)完袁老師的講述后我恍然大悟：原來(lái)桌子上的這些東西是要我們用來(lái)制作植物書(shū)簽的呀！

　　制作植物書(shū)簽分為三大步：選取制作材料，固定植物標(biāo)本和過(guò)塑三大步。 我和小伙伴們作為第一組同學(xué)首先到展臺(tái)上選取植物。哇！我一看驚呆了，這里的花葉真多呀！有吹起喇叭的牽�；�，露出燦爛笑臉的菊花，熱情似火的楓葉，還有許許多多我見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物花葉，更別說(shuō)叫上名字了。而且這么多種類的植物材料都是園里的工作人員隨機(jī)采摘的，綠博園真不愧是植物的天堂呀！這片葉子好有特點(diǎn)呀，那朵小花也挺好看的，我到底要選哪一個(gè)呢？在經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我最終選擇了一片沉靜低調(diào)的小黃葉。

　　在開(kāi)始制作標(biāo)本了。我首先小心翼翼的用棉簽反復(fù)擦拭樹(shù)葉，除去它表面的水份；然后我把樹(shù)葉在一塊紙板上一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪平開(kāi)來(lái)，接下來(lái)把另一張紙板放在樹(shù)葉上并輕輕的按壓，以使樹(shù)葉平整；最后，我在葉子的背面涂上膠把它粘貼固定在書(shū)簽紙上。這樣植物就算固定好了。 同學(xué)們還用黑色水筆在書(shū)簽上寫(xiě)上自己的姓名和日期以作留念。

　　終于到最后一個(gè)程序過(guò)塑了，我們把自己的作品整齊的放在展臺(tái)上等著工作人員進(jìn)行加工。也許有人會(huì)說(shuō)，制作書(shū)簽不是要用干燥的植物標(biāo)本嗎？但是介于我們時(shí)間有限，只能夠如此了。拿著自己親手制作的第一個(gè)書(shū)簽，我感到無(wú)法言喻的興奮和自豪。

　　“三二一，茄子！”伴著咔嚓咔嚓的聲響，相機(jī)拍下一張張美麗的畫(huà)面。也記錄了我們科普之旅的美好時(shí)光。

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